Journal du collège Henri Hiro de Faa’a -Polynésie française n° 10 by sossey rafiq

Numéro : 10

Décembre 2010

Prix : 100 F

RETROUVEZ - Des personnalités du collège - Des jeux, des énigmes…..

DECOUVREZ

Henri Hiro :

- Qui fait quoi à Henri Hiro - Les résultats de l’A. sportive - Tous les projets de l’année - Les classes de Découvertes professionnelles

Alignement Décollage Autorisé !

VIVEZ

EDITORIAL C’est avec grand plaisir que je vous livre le premier numéro de notre journal du collège pour cette année scolaire 2010-2011. Une année particulièrement importante qui voit la mise en œuvre du nouveau projet d’établissement réactualisé pour les quatre années à venir. Un projet ambitieux et riche placé sous le signe de l’INNOVATION mais également un projet commun, élaboré et partagé par l’ensemble de la communauté éducative que je tiens à remercier et à féliciter pour leur dévouement. Conscients des défis à relever et animés par l’intime conviction que tous nos élèves peuvent réussir, nous œuvrons tous ensemble dans une démarche de co-éducation avec les parents, condition sine qua none, pour garantir le succès de notre projet. Ambitieux, nous le sommes pour nos élèves. Ainsi au fil de votre lecture, vous découvrirez la richesse des actions pédagogiques et éducatives mises en place sur

La 3e aéronautique en formation pour passer le BIA (page2)

le temps scolaire et hors temps scolaire et le dynamisme d’une équipe dévouée. Au nom de toute la communauté éducative, je tiens à adresser nos sincères remerciements à Monsieur le Ministre de l’Education, à Madame la Directrice de la DES, à Monsieur le Maire de Faa’a et son conseil, au Président du CUCS et à l’ensemble de tous nos partenaires (Fare tama hau, Cellule d’éducation à la santé, Gendarmerie de Faa’a, la police municipale, la BPDJ, l’APE du collège HH…) pour leur soutien.

- La fête de la science - Les classes de SEGPA - Les « GRAND’ Enigmes » - Les sorties scolaires NOUVEAUTE - Les dédicaces des élèves

Vie au collège

P2à4

Portraits Reportages

P5 P 6 - 12

Ecrivain en herbe

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Toute l’équipe du collège Henri HIRO se joint à moi pour vous souhaiter de joyeuses fêtes et vous adresser nos vœux les meilleurs pour cette nouvelle année 2011

Sport

Dédicaces

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Que cette nouvelle année vous apporte bonheur, santé et réussite dans toutes vos entreprises, tant professionnelles que familiales.

Rubricabrac

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P 13 à 14

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VIE AU COLLEGE Coup de projecteur 3e8 Aéronautique Le Brevet d'Initiation Aéronautique à Tahiti :

Décembre 2010 une carrière aéronautique (techniciens ou navigants) ou bien opté pour une spécialité sportive, ne sont plus exception. Des cours (gratuits pour les élè-

porte sur des acquis théoriques, la préparation est toujours associée à des activités pratiques et des visites d'installations aéronautiques permettant de concrétiser l'enseignement et de familiariser l'élève aux instruments et commandes : Visites : Aéroclub, Tour de contrôle et service aérodrome de Faa'a, station météo, Base 190, escale, etc ....

ves) de préparation au Brevet d'Initiation Aéronautique sont organisés par Mr BOILEAU Fabrice, titulaire du C.A.E. Aéronautique, pour les élèves curieux, motivés et volontaires.

Défi fusée :

Pour la première année, en accord avec les conventions signées entre l' aéroclub « UTA, les ailes du fenua » et le collège « Henri HIRO de Faa'a », le Brevet d'Initiation Aéronautique « BIA »est organisé pour des

Plus d’infos sur : élèves de 3° ayant + de 13 ans. Cette action sera réalisable grâce au soutien financier du CUCS, de la commune de Faa'a et la participation du FSE, que nous remercions vivement !! Véritable trait d'union entre l'enseignement initial et les formations et pratiques aéronautiques, il représente, pour l'enseignant, une aide pédagogique efficace car sa préparation fait appel à des notions de mathématiques, de physique, de technologie, de météorologie, de cartographie, de navigation et d'histoire des hommes et des techniques qui sont liées étroitement à l'objet volant. La préparation au B.I.A. remporte un succès croissant tant par ses propriétés pédagogiques que par les débouchés qu'elle ouvre. Les jeunes ayant embrassé, à la suite de cette initiation,

http://biatahiti.blogspot.com/ Le programme du BIA recouvre une formation théorique de (2 h / semaine) : Aérodynamique et mécanique du vol / Connaissance de l'avion / Météorologie / Navigation, sécurité des vols / Histoire de l'aéronautique et de l'espace. une formation pratique (3 vols de 30' par élève) : 1 Baptême et 2 Vols d'initiation avec instructeurs qualifiés Dans tous les cas, si l'examen

Liaison CM2—6e Cette année deux classes de 6èmes & deux classes de CM2 vont participer à un défi sciences autour du thème les fusées à eau. Le but est de fabriquer des fusées à eau à partir de bouteilles de soda et de les faire décoller pour atteindre une hauteur maximum.

Des échanges sont programmés entre les classes de 6° et CM2 afin d’étudier la conception et la réalisation des fusées et bases de lancement. Le concours sera basé sur trois objectifs : 1°) La description scientifique et technique de la fabrication 2°) L’esthétique de la fusée 3°) La performance.

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VIE AU COLLEGE pour apprendre à se sentir responsable de sa scolarité

Décembre 2010 temps pour préparer son orientation, réfléchir à « l’après collège »

Classe « autrement » : Drôle de nom pour une classe. On connaissait déjà la classe « plongée », la classe « aéronautique », la classe « patrimoine » et d’autres encore mais dans les classes « autrement », chacun se demande ce que l’on peut bien y faire ? Heure d’accueil en 5eA :

L’atelier cuisine des 3eA par deux stages en entreprise, par des visites d’établissement du second cycle comme le lycée hôtelier, par une journée entière passée au GSMA…

le petit déjeuner

Et bien la même chose qu’ailleurs : apprendre, comprendre, réfléchir, communiquer et faire aussi… ! Avec sa tête. Avec ses mains… Mais dans une classe « autrement », on n’est pas toujours assis derrière sa table de travail. On peut mélanger géographie, anglais et cuisine autour d’une recette de tarte, de gâteau, de plats du monde, allier éducation civique et art martial, s’intéresser aux traditions polynésiennes en confectionnant des objets de l’artisanat comme des colliers de coquillage ou encore, apprendre à s’exprimer en lisant et en étudiant des contes et des légendes de la Polynésie et d’ailleurs. Et bien d’autres choses encore… !

Mais si il y a, dans les salles des classes « autrement », un petit « coin cuisine », une petit « coin salon » à côté de l’espace de travail avec ses tables, ses chaises et son tableau, il faut savoir être plus discipliné qu’ailleurs, plus responsable, plus autonome sinon, comme ailleurs, on perd son temps et on gâche une belle occasion de progresser et de préparer son avenir. Alors participer à une « classe autrement », c’est avant tout une chance qui est donnée à un élève de se comporter « autrement » pour changer, pour évoluer, pour réussir et pour être fier de lui !

Les classes de Découverte Professionnelles : Les classe de 3ème DP du collège propose « une approche du monde professionnel par une découverte des métiers, du milieu professionnel et de l’environnement économique et social. Nous les aiderons également à retrouver le sens d’un projet scolaire en construisant leur projet personnel par la connaissance des voies et des parcours de formation. » Nos élèves, recrutés en majorité dans le cadre de la 4ème de « Découverte Professionnelle et Technologique, poursuivent cette année leurs apprentissages dans le cadre de La Classe de « 3ème Découverte Professionnelle 6 heures ». Le partenariat collège-Lycée professionnel, reconduit cette année va offrir à nos élèves durant 23 semaines, à raison de 4 heures par semaine, la découverte de 3 champs professionnels : Service, Production, Bâtiment. Les élèves seront accueillis dans 5 ateliers durant 5 périodes de 4 ou 5 semaines. Au collège, les élèves structureront leurs connaissances, développeront le projet technologique, visiteront des entreprises, effectueront 2 stages et affineront leur projet personnel en cours de Technologie / Découverte professionnelle avec leurs professeurs de Technologie : Messieurs BOUTEKKA et BOILEAU épaulé pour la 3ème DP6 1 par le Professeur principal, Monsieur VAIHO.

On prend aussi un peu plus de 3

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VIE AU COLLEGE

ECOLE OUVERTE NOVEMBRE FAAA

suite

CULTURE ET CIVISATION BRITANNIQUES

Le cricket : C’est Nouveau ! A l’occasion de l’Ecole Ouverte du mois de Novembre, trois groupes, un le lundi, un autre le mardi et enfin un dernier le mercredi, sont venus goûter aux joies d’un nouveau sport : le CRICKET. Au total une soixantaine d’élèves ont visiblement fort apprécié de découvrir tout un pan de la culture anglo-saxonne. Les trois intervenants, Mme Houdart, Mr Rudauld et Mme Robert sont très heureux d’avoir vu autant d’élèves impliqués et remercient les élèves de leur formidable état d’esprit.

Les GRAND’ Enigmes en Mathématiques Depuis le 13 septembre 2010 et tous les lundis est affichée sur la vitre du CDI une énigme de mathématiques ou de logique à résoudre. Les élèves ont une semaine pour trouver la réponse, c’est-à-dire jusqu’au vendredi. Une occasion de réfléchir tout en t’amusant. Ces énigmes peuvent être résolues par tous les élèves de la sixième à la troisième. Il n’y a pas besoin de connaissances en mathématiques très poussées. Il faut surtout de la logique, de la rigueur et de la persévérance. Il ne faut pas hésiter à essayer, à faire des schémas, à tester des réponses.

LE JEU DU CRICKET

Ici sont en lice le lanceur (bowler), un batteur (batsman) et des joueurs de champs (fielders).

WOULD YOU LIKE A NICE CUP OF TEA AND A PIECE OF CAKE ?

Et puis, l’important est de participer ! Suivant les semaines, elles sont plus ou moins faciles et attention aux réponses trop rapides, il peut y avoir des pièges ! Plus une énigme est difficile, plus elle permet de grimper rapidement dans le classement général en cas de bonne réponse.

les meilleurs depuis le début de l’année. Et chaque semaine, un tirage au sort récompense 4 élèves ayant trouvé la bonne réponse par un casse croute et une boisson à retirer tous les mardis. Et bien entendu, les meilleurs élèves seront récompensés par des cadeaux en fin d’année !

Pour participer, il suffit d’écrire proprement et soigneusement son nom, son prénom, sa classe et SA réponse sur une feuille et de la mettre dans la boîte prévue à cet effet au CDI (attention, les fiches réponse illisibles ou négligées ne sont pas prises en compte, de même s’il y a plusieurs bulletins pour un même élève). Tous les lundis, la liste des élèves ayant trouvé la bonne réponse est affichée sur la vitre du CDI, ainsi qu’un classement général détaillé permettant de voir

EXEMPLE : ENIGME N°9 Semaine du 22 novembre au 26 novembre 2010 Mon horloge sonne toutes les heures : 1 coup à 1 heure et 13 heures, 2 coups à 2 heures et 14 heures etc… et 12 coups à midi et minuit. Combien sonne-t-elle de coups en une journée ?

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PORTRAITS Qui es-tu ?

Le principal adjoint : M PETIT Qui êtes-vous ? D'où viens-tu ? Je suis un ancien rugbymen. Je vient de Métropole, de l'académie de Créteil (94) en banlieue Parisienne. Comment est tu devenu principal ? J'étais un professeur en métropole puis j'ai passé le concours des personnels de direction Es-ce votre premier séjour ou pas ? Es-tu venu seul ou en famille ? Oui c'est mon premier séjour . Je suis venu en famille. Avez–vous goutez des plats polyné-

Décembre 2010 siens ? Quel plat avez-vous préféré ? Oui le poisson cru en sashimi, le poulet fa fa , Le mahimahi, le u ru , m'a a chinoise, poe banane. J'aime le poisson cru au lait de coco. Quels sont tes rôles dans l'établissement ? Aimes-tu ce métier ? J'aide le principal dans pour l'administratif, je gère les 5° et les 4°. Oui j'aime ce métier. L’Agent : Samuela Ra hei Qui êtes vous ? Je suis le chef d'atelier. D'où vient tu ? Comment es-tu devenu agent ? Je viens de Papara et j’ai passé un concours. Quel est votre rôle dans l'établisse-

ment ? Je m'occupe de l'atelier, des grands travaux dans l'établissement et des réalisations des portes métalliques. Aimes tu se métier ? Combien y a t-il d'agent dans l'établissement ? Oui, Il y a 7 Agents titulaires. Comment est organiser le travail dans la journée ? Un tableau réaliser par le gestionnaire. Quel est ton emplois du temps ?

De 6 h à 10h30 et reprise à 15 h. Quel et ton parcours de formation ? Le collège, le BEP d’électrotechnique et un bac au lycée professionnel de St Joseph.

Qui fait quoi au collège ? Certaines personnes ont une fonction particulière dans l’établissement. L’organigramme ci-contre va permettre de mettre plus facilement une tête sur un nom.

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REPORTAGES : Sorties Pédagogiques Sortie à TNTV : Le 12 et 26 octobre dernier nous avons visité la chaîne de télévision TNTV à Papeete à la Mission. Nous avons été chaleureusement accueillis pour la directrice d'antenne, Mateata MAAMAATUA qui nous a fait visiter les locaux. Cette entreprise qui compte une cinquantaine de personnes a une dizaine d'années d'existence. Nous avons visité la rédaction où sont élaborés les reportages qui passent le jour même. TNTV compte 2 studios pour les émissions qui passeront en direct. Tout y est très moderne, il y a beaucoup d'informatique,

Décembre 2010 qui nous avons pu discuter. A TNTV ne travaillent pas que des journalistes, on y trouve aussi des techniciens informaticiens, et même des maquilleuses. Toutes les personnes qui passent à la télévision sont maquillées, car on verrait tous les défauts de la peau à cause des éclairages artificiels. Les classes de 4DT1 et DT2 Dans la salle de réunion de TNTV, nous avons rencontré Rai, l’animateur de l’émission Djeunes. Il est très cool, il a pris le temps de nous expliquer comment il travaille. Même si ses émissions paraissent très détendues, le travail qu'il fait en amont pour la préparation est très sérieux, Rai travaille beaucoup. Pour devenir animateur, il me suffit pas d’avoir un diplôme en particulier, mais il faut avoir des qualités précises, comme ne pas être timide, aimer le contact avec les gens. Tanihei Bruneau 4DT1

même les caméras sont pilotées à distance par une personne dans la régie. La régie c'est une pièce où se trouvent plein d'écrans de contrôle, et le technicien fait le mixage final qui sera diffusé. Il a également un script, qui met les sous-titrages sur les images. Un deuxième studio, immense est en cours d'aménagement. On se serait crus dans une grande salle de cinéma, sans les fauteuils ! Nous avons également rencontré le plusieurs présentateurs, avec

Mike Leyral, le rédacteur en chef adjoint nous a montré comment il élabore les reportages. Les journalistes partent sur le terrain, et reviennent avec leurs notes et les séquences filmées qu’on appelle des rushes. Il faut ensuite ajouter les commentaires sur les images. Mike Leyral a demandé un volontaire pour enregistrer ce commentaire qu’on appelle « voix off » (cela veut dire qu’on ne voit à l’écran pas la personne qui parle). Je me suis porté volontaire. D’abord je suis entré dans une

cabine d'enregistrement insonorisée pour enregistrer la voix off d'un reportage sur la sécurité

routière. Le micro était relié à un ordinateur. J’ai dû cliquer sur celui-ci pour démarrer l’enregistrement. J'ai recommencé plusieurs fois car c'était plutôt difficile. Quand j’ai terminé, le son de ma voix a été envoyé via le réseau informatique interne de TNTV sur l'ordinateur de Mike Leyral Avec le logiciel de montage vidéo Sony Vegas, il nous a montré comment on coupe les rushes pour que ce ne soit pas trop long, car les reportages doivent être calibrés en durée. Il a ensuite rajouté le son de ma voix sur les images et nous a montré le résultat final. C’était vraiment moi qui commentais le reportage ! Evidemment, c’était juste pour essayer, cela ne sera pas diffusé à l’antenne ! Mike Jacquot 4DT1 Dans le grand studio, nous avons assisté à l’enregistrement d’une série de 6 émissions d’environ 6 minutes de John Mairai, dans lesquelles il raconte en Tahitien l’histoire de la Polynésie. Il nous a demandé si on a déjà fait du théâtre et a été très gentil avec nous. Avant la première prise, nous sommes passés devant la caméra aux côtés de John. Il y avait un grand écran vert derrière 6

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REPORTAGES : 4e Découverte Professionnelle

nous, et nous pouvions nous voir sur un écran de télévision. Comme par magie, tout ce qui était vert paraissait invisible à la télévision, et était remplacé en régie par une autre image en fond. J’avais un tee-shirt vert, et celui-ci a disparu de l’image pour ne laisser apparaître que l’image de fond ! Cela nous a beaucoup amusés, j’étais la femme invisible ! Evidemment, John ne portait pas de vert sur lui ! Ensuite John devait débuter l’enregistrement de la première émission. Il se concentrait beaucoup avant de commencer en faisant des exercices de respiration. S’il se trompait durant la prise de vue, il fallait tout recommencer. Son texte défilait à l’écran, juste à côté de la caméra qu’il devait fixer, on appelle cela un prompteur ; tous les présentateurs en on un, ils n’apprennent pas leur texte par cœur ! John, a été très professionnel dès la première prise, il ne s’est même pas trompé ! Notre camarade de classe David lui a dit au micro à partir de la régie : « c’est bon John, tu as été très bon ! ». De la régie, on a vu John sourire.

Chaque émission, qu’elle soit en directe ou enregistrée, on utilise plusieurs caméras de ce type là (constitués d’une vidée, d’un micro et d’un écran.

Puis nous avons visité une institution « Le Musée de Tahiti et des îles ». A notre arrivée nous avons été pris en charge par le guide du musée et nous avons parcouru les 4 salles du musée avec un questionnaire à compléter (questionnaire qui comprenait plusieurs questions de différentes matières.

Il faut 4 appareils pour préparer une émission : une caméra pour les Gros plans, une caméra pour le Grand angle, une pour filmer l’invité et une autre qui sert de prompteur au présentateur (texte ou questions que doit dire le présentateur). Pour mener à bien il faut évidemment un régisseur pour gérer les caméra et le son. Ganahoa Marc 4DT2

Nous avons pu observé grâce à des maquettes que chaque île de Polynésie était un volcan sousmarin ou aérien, puis comment est apparu le récif et île devient un Atoll. Nous avons pu aussi voir les différents outils utilisés par nos ancêtres, leurs manières de travailler, comment étaient réalisés les tatouages ainsi et leur évolution dans le temps.

Musée des Iles : Après avoir traversé Papeete, Punaauia nous avons fait une pause déjeuner dans le parc (pk12) derrière le musée et fait une partie de volley pour certains et football pour les autres. Ce fut une sortie très intéressante et constructive. La 4DT c’est une classe qui permet de découvrir des métiers au travers de sorties pédagogiques.

Tevaite Taha 7

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REPORTAGES : 3e Découverte Professionnelle

Décembre 2010 l’unité de production de boisson gazeuse.

Assemblée de Polynésie : Après une pause bien mérité au jardin de Paofai. Nous voilà repartis pour la visite de l’assemblée.

Brasserie de Tahiti : le jeudi 25 novembre 2010 La classe a été accueillie par Harold, le superviseur de la fabrication de la bière. Les bouteilles sont nettoyées puis remplies et on introduit du CO2 que l’on a récupéré lors de la fermentation de la bière. A la brasserie, on essaie de recycler les bouteilles, l’eau et d’adopter des gestes écologiques.

Il nous a emmenés tout d’abord dans l’unité tétra pack où on fabrique et où conditionne le jus de fruits. Il faut quarante cinq minutes pour fabriquer une palette ! Ensuite, Harold nous a expliqué comment on fabrique la bière. L’entreprise produit 180 000 hectolitres par an.

On utilise de l’eau, du malte, du houblon et de la levure puis tous ces ingrédients sont mélangés, chauffés et filtrés dans différentes cuves. Ces opérations durent plusieurs semaines mais le conditionnement une journée. Le produit est très surveillé et analysé en laboratoire. Après, nous sommes allés dans

Enfin nous avons terminé la visite par la mise en bouteilles de l’eau PREMIUM et placées directement dans les palettes par un robot qui en prend quatre d’un coup. La brasserie est très automatisée et le personnel peu nombreux. Elle s’est implantée à Punaaruu en 1993, quittant ainsi la brasserie du centre ville de Papeete devenue trop petite.

A cette occasion nous avons pu voir les différentes salles ou siègent les députés. Le hall d’entrée avec ces 2 grandes plaques dont une qui indiquait toutes les dates d’élections ainsi que le nom du président (1 seule femme élue depuis 1943).

La salle des commissions et la salle des séances où l’on a pu pendant un cours instant se prendre pour un de nos élus. Aujourd’hui c’était Pearl notre présidente. Nous avons fini notre visite par le bassin de la reine Pomaré IV.

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Décembre 2010

REPORTAGES :

Certains ont également eu la chance d’aller faire un tour au planétarium pour observer les étoiles.

Suite….

Certains élèves ont même aidé des élèves de primaires à reconnaître les différents animaux qui peuplent notre lagon. Merci !

Fête de la Science : Les classes de 3ème 6 et 3ème 8 ont visité les stands de la « fête de la science » qui se tenait à la Présidence.

Chaque année un nouveau thème est choisit, le thème de 2010 est la biodiversité avec une Visite des sentiers sous-marins La classe de 6ème 8 a eu la chance d’être allée voir l’association Pae Pae No Te Ora qui a mis en place des sentiers sous marins à la plage de PK 18.

partie sur la bioéthique. La bioéthique essaye de mettre ne place des règles pour déterminer ce que l’on peut faire ou non dans le domaine de la recherche scientifique ou la médecine.

Nous espérons y retourner l’année prochaine.

De nombreux exposants étaient présents et les 3ème ont pu observer les différents types d’insectes ravageurs, la vanille et ses bienfaits, les méthodes pour réimplanter les coraux dans les lagons et bien d’autres encore comme la SEP. La classe était divisée en 3 ateliers :

- un atelier qui parlait plus du rôle de certaines algues - un atelier qui notait la clarté de l’eau en fonction de la distance à l’embouchure de la rivière.

Cette association œuvre pour permettre de connaître la faune et la flore de nos lagons.

- un atelier qui observait les poissons et leurs comportements.

Certaines espèces sont peu connues du public et pourtant elles jouent un rôle important dans l’écosystème marin.

Cette sortie était très intéressante et a permis à de nombreux élèves d’observer les animaux dans leur milieu naturel. Nous remercions l’association Pae Pae No Te Ora, qui nous a si chaleureusement accueillis.

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REPORTAGES : Encore...

Classe MATA ITI : Salon du livre 15 élèves de 5è de notre collège se sont rendus en octobre dernier au salon du livre de Papeete pour présenter l’exposition de photos « MATA ITI ». Cette exposition itinérante, inaugurée au collège au début du mois d’octobre, reprend les photos réalisées par les élèves de la classe plongée de l’année dernière. Lors d’un séjour à Moorea, en mai dernier, ils avaient en effet pu s’initier à

Décembre 2010 sélectionnées puis imprimées sur des kakemonos de 60 sur 120 cm. Pour pouvoir coller au thème du salon du livre 2010, deux enseignants du collège, M. Vaiho et Mme Bigaud ont demandé aux élèves de rédiger une histoire policière autour de ces photos.

Lors de cette visite au salon du livre, les élèves ont présenté le projet à un public très intéressé par l’aventure, notamment à deux classes du lycée professionnel de Faa’a.

Le deuxième groupe a participé à un jeu : nous avons dû choisir un livre dont l’action se situe dans un pays réel et le feuilleter pour remplir notre questionnaire. Les personnes qui tenaient les stands nous ont aidés à trouver les informations demandées : le titre, l’auteur, l’éditeur, le personnage principal et le lieu de l’action. Ensuite, nous sommes retournés voir l’intervenante et nous avons collé une gommette sur un planisphère pour bien situer le pays.

Ils ont ensuite pu approfondir le thème du polar grâce à un atelier d’écriture animé par JeanHughes Oppel. l’art de la photographie, avec le collectif « FRATENOSC » et l’association « Visages de Polynésie ». A partir des 1400 clichés pris avec des appareils photo réflex numériques mais aussi des appareils jetables waterproof, une soixantaine de photos ont été

Classe de 6e7 : Quand nous sommes arrivés au Salon du livre, nous avons tout d’abord été étonnés que cela se passe en plein air et non à l’intérieur de la bibliothèque. Les organisateurs nous ont répartis dans deux ateliers : le premier groupe a participé à un atelier d’écriture et le second a fait un jeu. L’atelier d’écriture consistait à nous faire produire des acrostiches et des phrases pour dire ce qu’on aimait, ce qu’on n’aimait pas, notre présent et notre futur…

Nous sommes aussi allés dans le bibliobus, nous nous sommes bien installés et la bibliothécaire nous a lu une histoire. Enfin, nous sommes assis dans le petit théâtre pour voir une conteuse qui nous a raconté une histoire policière écrite par Frédéric Brown. Elle avait du talent, mimait les scènes et faisait des mimiques ; c’était drôle. Nous sommes rentrés pour manger.

Numéro : 10

Décembre 2010

REPORTAGES :

cicatrisation.

Sortie au jardin botanique :

Toujours...

Les 6 critères de qualité d’une perle sont :

6e SEGPA

Le diamètre; La forme; La couleur; Le lustre, La pureté, L’épaisseur de nacre

Mardi 16 novembre, journée ensoleillée, direction PK 51 pour découvrir le jardin botanique Harrison Smith, à Papeari.

Lors de cette visite, une guide nous a expliqué en quoi consistait le travail de la perle dans les fermes perlières, situées principalement dans les îles Tuamotu. Nous avons appris que les Polynésiens figuraient parmi les meilleurs plongeurs du monde parce qu’ils peuvent plonger jusqu’à 40 mètres pendant 3 minutes sans aucun accessoire, mais uniquement à la force de leurs bras. La greffe est une opération très délicate car le greffeur doit ouvrir l’huître, découper de tout petits morceaux de chair – les greffons, insérer le nucleus, et masser l’huître pour accélérer la

Une perle noire peut faire de 8 à 18 mm de diamètre.

Nous avons été très impressionnés par les nombreuses statues de cire du musée : ex : la statue d’un greffeur, la statue de la Reine Elizabeth I, un plongeur dans une vitrine, etc. Le bijou le plus cher était un long collier de perles à 6 millions de francs pacifiques. Le bijou le moins cher était une bague à 17 000 xpf. Nous avons aussi appris des mots nouveaux en anglais : 1/ to dive 2/ an oyster 3/ a mother-of-pearl 4/ to fish 5/ a spat 6/ a shell 7/ grafting 8/ a jewel 9/ a pearl 10/ a necklace Et toi, sais-tu ce que signifient tous ces mots?

Solution du jeu de vocabulaire :

Avec notre professeur d’anglais, Mme Lamoureux, et notre professeur de SVT, Mme Mourrieras, nous avons découvert le Musée de la Perle Robert Wan, à Papeete.

1/ plonger 2/ une huître 3/ une nacre 4/ pêcher 5/ un naissain 6/ un coquillage 7/ la greffe 8/ un bijou 9/ une perle 10/ un collier

Visite du Musée de la Perle Robert Wan : La classe de 5ème7

Marche pour ta santé, c’est top!

Projet organisé par M. Houdard, professeur d’ EPS au collège. Dès notre arrivée, nous avons reçu des T-shirts, chronomètres, formé des groupes et équipe du livret expliquant les différentes variétés des plantes, nous sommes partis pour notre course d’orientation avec les élèves de 6ème 1 et 5ème 1 . Deux tortues centenaires des Galápagos nous accueillent au début du parc. Nous découvrons ensuite les fleurs tropicales, les bambous géants, la forêt de mappe, des étangs couverts par des magnifiques nénuphars… Nous profitons pour récolter des feuilles pour la confection de notre herbier en classe de SVT et des graines. A 11h00, pause déjeuner. Ensuite baignade dans le lagon, jeu de pétanque et un questionnaire pour tester nos connaissances sur alimentation équilibrée. A 14h00, avec des souvenirs plein la tête, nous avons pris le retour… Un grand MERCI au professeurs, ainsi qu’à nos accompagnateurs pour cette journée inoubliable!!!

Vana Elève de 6e SEGPA (article écrit conjointement à M. Houdard voir p. 14) 11

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REPORTAGES : (Fin)

Sortie baleines :

Décembre 2010 séder un bateau en bon état et des bouteilles d’oxygène, être en bonne santé et surtout, avoir le sourire et être disponible. Tout au long de cette sortie, les

La 5e3 à la découverte des baleines et des dauphins. Arrivés au centre de plongée, il ont été impressionnés par la beauté des poissons et des bateaux qui s’y trouvaient.

Retour au collège, fatigués mais satisfaits de cette sortie décou-

élèves se sont informés sur les conditions de vie des baleines et des dauphins, une totale découverte des animaux marins qui nous entoure : sortie donc très enrichissante pour chacun d’entre eux. Après avoir fait la connaissance de deux moniteurs de plongée, les élèves les ont questionnés sur diverses choses telle que leur métier. En effet le sortie ayant été soigneusement préparée par les professeurs et la classe, chaque groupe d’élèves avait un rôle spécifique : préparation des questions, prises de photos. Les deux moniteur de plongée leur ont expliqué que leur profession consiste à faire découvrir le milieu marin aux gens qui ne le connaissent pas.

La visite a continué en mer où les élèves ont eu l’occasion d’apprécier la compagnie des dauphins, émus par leur beauté et heureux d’assister à leurs sauts spectaculaires. Le groupe d’élève photographe ont immortalisé ce moment magique.

ECRIVAIN EN HERBE

Poème : Te haari poniu i te poipoi roa haere te mahara i te teiteiraa haere tau pape i te rahiraa aita rà i monamona e ouo noa hà au teatea ta'u màa i te avatea monamona te vai i te apu tea e niha ta u i teie nei faataha iho nei te mahana i te paetaetaraa te io no u te omoto i te vai pihaahaa ra.

L’excursion s’est poursuivie à Papara pour observer les baleines. Mais malheureusement celles-ci n’étaient pas au rendezvous et donc, grosses déception pour les élèves. Pour exercer ce travail, il faut obtenir un permis bateau, pos-

top ! » selon leurs dires.

Sur le chemin du retour, les élèves ont apprécié la petite course de bateau : « c’était trop

Marua mai nei au i te heeraa atu te mahana ua paapaa roa tau tino : e haari au imi mai nei i te haumaru o te fenua tei roto te mahana tei nia te hirau ua pau ta u pape i te tere raa nei e uto ra ta u ei maa na te haari api nei.

Numéro : 10

Décembre 2010

SPORT: Le Cross du collège et district Le mercredi 13 Octobre 2010, au stade Ganivet, s’est déroulé notre cross d’établissement. Si la veille les conditions météorologiques laissaient présager une éventuelle annulation de l’épreuve, le lendemain toutes les conditions étaient réunies pour un déroulement conforme aux espérances des organisateurs.

Comme l’an passé, une cérémonie d’ouverture a permis aux classes de défiler sur le stade avec une pancarte nommant cette fois un pays de l’Océanie. Que les professeures d’Arts Plastiques soient ici remerciées pour leur travail. Quant au déroulement de la matinée, deux temps forts attendaient nos collégiens : pendant que les 4èmes 3èmes participaient à un « quiz », les élèves de 6èmes couraient et les élèves de 5èmes se faisaient « tatouer » leurs dossards sur les

bras en attendant leur tour. Après les courses des 6èmes et des 5èmes les rôles ont été inversés. Monsieur Vaiho, notre speaker d’un jour, «speaker toujours … », anima avec maestria la manifestation en menant de front le « quiz » et les différentes courses. Qu’il en soit également ici remercié. Voici les résultats des 3 meilleurs filles et garçons par niveau de classe :

NIVEAU 6° Filles : 1ère : 6°7 TUAIRA Jessica

00:06:44

2ème

00:06:54

NIVEAU 3°

00:06:58

Filles :

: 6°4 MOE Marau

3ème : 6°8 DEXTER Vero Garçons :

1ère : 3°8 TUFAIMEA Mata