REVISTA DICIEMBRE 2012

Invierno 2012 AĂąo 10. NĂşmero 22

CEIP Hermanos Machado Sevilla

Ahorra papel Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados

Escolares CEIP Hermanos Machado

ditorial Nos han enseñado de pequeños que La Navidad es una época especial: nos reunimos con la familia, expresamos nuestros mejores deseos, reconocemos nuestros errores y vienen los regalos.

Los medios de comunicación nos saturan por todos lados con las compras: el mejor perfume, el mejor móvil, el mejor juego y cuando nos damos cuenta estamos en un círculo donde todo es normal.

De aquí pasamos a: “quiero esto igual que mi amigo”,” porque mi amigo tiene…”, “porque a mi vecino le han comprado….”. ¿Dónde queda el abrazo de una persona querida?, ¿Dónde la sonrisa de un niño que pensó que no tendría alguien con quien jugar?, ¡Donde la soledad de aquellas personas que por circunstancias de la vida se encuentran solas?, Dónde aquel ser querido que está enfermo y se encuentra en el hospital?, ¿Dónde me encuentro yo?...

´ ndice Blanca de los Ríos_________________________3 Biblioteca Machado_______________________3 Efemérides_________________________________4 Ecoescuela__________________________________4 Halloween__________________________________5 Adivinanzas________________________________6 Trabalenguas______________________________6 Poesías_____________________________________ 6 Relatos_____________________________________7 Dibujos___________________________________10 El solsticio de invierno________________ 11 Relajación-Los Mandalas______________12 Escuela de familias_____________________13 Visita al coto Doñana__________________ 14 El Viacrucis de la Fe de Sevilla________15

Cabalgando entre los dos mundos y desde ahora decidiendo en qué lugar me quiero situar; Porque la vida es pura elección y todo tiene consecuencias. Espero estar preparada o preparado par tomar la decisión adecuada y recordar esta navidad para siempre por algo que en un momento hice para llenar a alguien de momentos de felicidad.

Teresa Granero

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lanca de los Ríos

Blanca de los Ríos Nostench nacida en Sevilla en 1862 y fallecida en Madrid en 1956, sigue siendo una desconocida pese a la intensa labor que desempeñó como escritora y crítica. Su obra ha sido traducida a la casi totalidad de idiomas europeos.

Nació en una familia culta le reportó una amplia formación.

Se casó con Vicente Lampérez y Romea (18611923) conocido arquitecto y arqueólogo madrileño, catedrático de la escuela de arquitectura de Madrid. El traslado a Madrid supuso para la autora el contacto directo con el ambiente literario e intelectual de la capital y amplió su horizonte y sus proyectos.

Ocultó su verdadero nombre en las primeras obras que dio a la prensa, que se publicaron con el nombre de Carolina del Boss. Aunque rápidamente abandonó este seudónimo para firmar como Blanca de los Ríos. Fue una escritora precoz su primera novela Margarita se publicó en 1978, tenía sólo diecisiete años. Publicó numerosos cuentos como Las hijas de don Juan, Madrid goyesco y Los diablos azules, y colecciones de relatos como La Rondeña (cuentos Andaluces) de 1902, El Salvador (cuentos varios) 1902 y El tesoro de Sorbas de 1914.

También es destacable su participación en algunos periódicos como El Imparcial, La Época y El Nuevo Mundo, y en diversas revistas, especialmente en Raza Española, la revista que fundó y dirigió desde 1918 hasta 1930 año en que dejó de publicarse.

La preocupación por la mujer y por las relaciones entre España e Hispanoamérica estuvieron siempre presentes en su reflexión y en su participación en diversas asociaciones en las que se preocupó por el avance en medidas de protección para las mujeres en el trabajo, formó parte del Parlamento entre los años 1927 y 1929 durante la Dictadura de Primo de Rivera.

Recibió numerosas condecoraciones, entre ellas la Cruz de Alfonso XII, en un homenaje presidido por la Reina Victoria Eugenia, la Medalla de Oro del Trabajo y la Gran Cruz de Alfonso X el Sabio, así como el reconocimiento del Ayuntamiento de Sevilla al ponerle su nombre a una de las calles de la ciudad.

iblioteca Machado Este año tenemos presupuesto. Renovamos nuestros títulos, unos cincuenta nuevos títulos podemos disfrutarlos a partir de enero Este año debemos comentar, además de lo indicado más arriba, tres aspectos de la gestión de nuestra biblioteca que son significativos. a) Se ha abierto una sección nueva dedicada a libros en inglés, era voluntad del equipo de biblioteca desde hace tiempo, y por fin lo hemos logrado, comenzando a realizar el servicio de préstamo desde el mes de enero. b) Se agradece la buena voluntad de las familias que generosamente regalan a muestro Centro de Recursos libro cuyos títulos son reconocidos y gozan de popularidad, aunque en algunos casos son ediciones no adecuadas para nuestra etapa educativa o demasiada antiguas para nuestro alumnado; de todas maneras es un buen material para ponerlo a disposición de nuestra Feria del Libro Usado y también para enviarlos a las ONG con las que colaboramos para su envió a Hispanoamérica. c) SE realiza la apertura por la tarde de la Biblioteca. Este año con la colaboración de la AMPA, ya que una madre ( Irene ….) se ha prestado a colabora con el responsable de la biblioteca para poder terna abierta de manera desinteresada los jueves de 4 a 6.

Recordamos , pues, nuestro horario de tarde LUNES DE 5 A 7 / JUEVES DE 4 A 6 Si por algún motivo el jueves no se pudiera abrir, se avisaría en todas las clases el mismo día y se colocarían carteles en lugares destacados del centro y puerta de la biblioteca

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femérides

Vlad Tepes (1431-1476) a los 45 años

El 8 de Noviembre se celebró el 165º aniversario del nacimiento de Bram Stoker.

El pasado 20 de abril se cumplieron además 100 años de su defunción. En cualquier caso, este mes de noviembre es muy apropiado para recordar al creador de Drácula. Aquí tenéis alguna información sobre el escritor y su personale Debido a algunas novelas y versiones cinematográficas de Drácula, mucha gente piensa que Stoker basó su personaje en una figura histórica: Vlad Tepes, conocido como Vlad el Empalador, y en leyendas de vampiros que circulaban en Europa oriental. Pero en realidad Tepes vivió en el siglo XV y fue príncipe de Valaquia, (que junto con Moldavia y Transilvania constituyó el reino de Rumanía).

EL DRÁCULA HSITÓRICO: Vlad Tepes Desde muy pequeño, Tepes mostró un interés malo por las mazmorras del castillo de su padre Drácula. Era un héroe en su tierra, por la resistencia feroz que opuso al avance de sus enemigos los otomanos. Sin embargo, fue extremadamente cruel con ellos, a los que condenaba a la pena capital de empalamiento.

Cuenta la historia que Vlad Tepes echaba en un cuenco sangre de sus víctimas y mojaba en ella el pan mientras comía. El término Drácula significa «hijo de Drácula», nombre con el que se conocía a su padre, quien integraba la Orden del Dragón, fundada por el rey Segismundo I de Luxemburgo, y cuyo atuendo era una capa negra, luego popularizada en las películas. A su vez, el término rumano «drácul» significa «diablo», pero en sentido que aquí traduciríamos por «fenómeno» o «experto» en algo. En la Rumanía moderna, el castillo de Bran y la región en la que vivió este personaje son hoy en día un importante destino turístico.

coescuela

Este curso hemos comenzado con un impulso nuevo nuestro trabajo. Hemos reconstituido nuestro comité medioambiental, hemos organizado el consejo de representantes, actualizado nuestro código de conducta para los residuos sólidos y estamos trabajando el consumo de agua en nuestro centro, para luego realizad nuestro código de conducta con relación al uso del agua. También hemos comenzado a trabajar en nuestro huerto escolar, produciendo de nuevo alimentos ecológicos que serán consumido por nuestros familias recaudando así fondos para una ONG que aún está por determinar y como no, estamos utilizando nuestro Taller de Ecoescuela para producir productos con material reciclado; con ellos obsequiaremos a nuestros papas en estas Navidades

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Para llevar a buen término toda estas actividades estamos contando con la inapreciable colaboración del Taller den Empleo Miraflores y su Ecomuseo. Sus cuatro miembros (Jorge, Imane, Cristina y José Carlos,) participan como monitores asistiendo al profesorado en estas tareas y en más de una ocasión llevando el peso de la actividad.

RECORDAMOS: LAS FAMILIAS PUEDEN TRAER AL PUNTO LIMPIO MACHADIANO: 

PILAS



RADIGRAFÍAS



FUNGIBLES DE INFORMÁTICA



MÓVILES EN DESUSO Y SUS CARGADORES

LAS MERIENDAS DEL ALUMADO, EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, QUE ES MUCHO, DEBERÁIN DE VENIR EL BOLSAS DE TELA O DE PLASTICO, EN NINGÚN CASO ENVUELTOS EN PAPEL DE ALUMNINIO.

alloween .ESTÁ EN EL BOSQUE - ¡Andrea! ven a poner la mesa.

- ¡Que no mamá! Que estoy hablando con Alberto.

- ¿Y tu hermano?

- ¡No lo sé, mamá!

- ¿Lo llevaste al parque?

- ¡Siiiiii!

- ¿Y le recogiste?

-¡No lo sé!

-¿¡Que no recogiste a tu hermano!?

Entonces, Andrea se levantó y al salir del cuarto había un papel en la pared en el que ponía:

- “ESTÁ EN EL BOSQUE VEN SOLA” Así que cogió su mochila en la que metió una navaja y una linterna y salió de su casa sin que se diera cuenta su madre y fue al bosque tal como ponía en el papel. Al llegar rompió la valla con la navaja y entró, sacó la linterna porque no se veía nada. Al abrir la bolsa vio la cámara de video.

-Qué extraño ¿qué hace esto aquí? -Se preguntó- ¡Ahaaa! de cuando me la llevé a la excursión del instituto.

Y la volvió a guardar. Al cabo del rato después de estar dando vuelta buscando algo, encontró otra hoja en la que ponía:

- “NO LO MIRES O TE LA ROBARÁ.”

La arrancó y la guardó en la mochila, de repente vio una luz. Durante el camino oyó ruidos y se acercó. Era un refugio buscó por dentro pero no vio nada y decidió salir, pero de pronto al salir vio a un hombre con los brazos largos, tan largos que rozaban el suelo y la cara no se le veía muy bien así que cogió la cámara y con el zoom se la intentó ver mejor porque pensaba que era el guardabosque pero observó que lo que pasaba era es que no tenía cara. Al bajar la cámara lo tenía a cinco centímetros delante de él, soltó la cámara y echó a correr sin mirar atrás por miedo, hasta que llegó a unos servicios entró y cerró la puerta atascándola con una silla.

Aquello era como un laberinto, hasta que llegó a una calle en la que al fondo había una habitación sin puerta entró y vio en una silla a un niño atado a ella, sacó la navaja para cortar las cuerdas y al liberarle el niño se dio la vuelta y vio que su hermana no tenía cara.

FIN Alonso D. Pérez

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divinanzas

1 En este banco están sentados un padre y un hijo, el padre se llama Juan y el hijo ya te lo he dicho. RESPUESTA:

Esteban 2 Dos compañeras van al compás con los pies delante y los ojos detrás.

RESPUESTA:

Las tijeras

rabalengua

1 Acuesta le cuesta subir la cuesta, y en medio de la cuesta va y se acuesta.

Pablo Herrera Bullón

oesías

“ La amistad” Si tienes un amigo de verdad, tienes una buena amistad.

Los buenos amigos no se mienten, están ahí cuando los necesitas, se esperan, se cuentan sus problemas, se ayudan, no te dan a elegir entre ellos y otros amigos.

Lo mejor que te puede pasar es tener amigos de verdad.

Alberto 5º A

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LA MARIPOSA A veces no puedo evitar que se escapen volando mis mil mariposas que sueñan contigo.

No tengo alas Para ir al cielo.

Pero si tengo palabras para decirte “Que te quiero”

Pegasos, lindos pegasos, caballitos de madera

Yo conocí siendo niño, la alegría de dar vueltas, en una noche de fiesta.

En el aire polvoriento chispeaban las candelas, y la noche azul ardía Toda sembrada de estrellas. ¡Alegrías infantiles que cuestan una moneda de cobre, lindos pegasos, caballitos de madera!

elatos

4º curso

Mélani “super modelo” Un día muy soleado Mélani dormía. Mélani se despertó , llamaron a la puerta:Toc, toc, toc. Mélani abrió la puerta. ¡Hola soy el hombre más famoso y te voy a llevar! Dijo Mélani: ¿Por qué? Porque él quiere que trabajar para él. Mélani fue en coche. Dijo: Sagui ja, ja, ja. Mélani se asombró.-Hola, tú debes de ser Mélani. –Dijo Mélani: Sí, señor. Mélani salió a la calle. Los hombres no la dejaban.

Mélani se quedó en su casa, prefería estar en su casa.

Fin Judit Libertad Granero

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El porrazo

Por David Sánchez 5º A

Érase una vez un niño llamado Javier hizo una apuesta con sus amigos del pueblo.

Si bajo esta cuesta tan empinada con la bici sin manos me dais un euro cada uno.

Los amigos dijeron que vale porque esa cuesta se había cobrado dientes (por los porrazos) y que Javier no lo iba a conseguir.

Efectivamente, los amigos de Javier tuvieron razón.

Esto es lo que pasó: Al principio iba Javier bajando tranquilamente, pero al final se le torció el manillar y su jeta se estampó contra el asfalto dejándole la cara, que ríete tú de la niña del exorcista.

Resumiendo, se llevó el mayor castañazo de su vida. Le hospitalizaron, le operaron y, dos meses después, su cara era tan fea como antes.

Fin

Paula y los juguetes Una noche Paula se asomó por la ventana y vio una estrella fugaz y pidió un deseo “que sus juguetes cobraran vida” Cuando llegó el día Paula se fue a jugar y los juguetes se movían. Paula se puso muy contenta porque su deseo se había cumplido.

Marina 2º B

PD: Esta historia está basada en hechos reales.

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EL REAL ALCÁZAR DE SEVILLA Las enemigas Érase una vez dos niñas llamadas Lucía y Laura.

Un día sus madres se fueron a un bar y hablaron y sus hijas se fueron al parque. Se encontraron un anillo de oro y se pelearon por él. Al día siguiente se fueron al colegio y se fueron al patio. Lucía cogió el desayuno y Laura vio que Lucía tenía el anillo en el dedo. Laura le pegó en el patio y la “seño” les dijo: ¡Estáis castigadas!¡ Por tu culpa! Le dijo Lucía a Laura. Las castigaron tres días sin patio y prometieron no coger más ese anillo de oro. Desde entonces son muy buenas amigas y lo comparten todo. Fin 2ºB Andrea 2º B ijas se fueron al parque. Se encontraron un anillo de oro y se pelearon por él.

EL ROMANORUM Al día siguiente se fueron al colegio y se fueron al patio. Lucía cogió el desayuno y Laura vio que El el Romanorum reproduce antigua Lucía tenía anillo en el dedo.

Laura una le pegó en el calle romana y una casa de unos patricios. La calle patio y la “seño” les dijo: ¡Estáis castigadas!¡ Por tu tiene pasos de cebra hechos de piedras redondas culpa!

Le dijo Lucía aiba Laura.

Las castigaron por donde la gente andando, también tres hay días sin patio y prometieron no coger ese sitios de comida rápida donde tú llevabas más un plato anillo de oro.

Desde entonces son muy buenas y te ponían unas lentejas o unos garbanzos … o una comida un poco más elaborada como amigas y lo comparten todo.

Finun pollo al horno …

Y por toda las2ºcalles habían noticias, Andrea B electorales y de todo tipo, y había unos sitios que eran unos baños para hacer las necesidades que no estaban separados los hombres de las mujeres y eso daba a un olor muy desagradable por toda la ciudad ya que había muchos y repartidos.

Es el único Alcázar del mundo que se sigue utilizando para su uso original (el hospedaje de los reyes).

Al entrar te ves en una cadena de patios interiores en el que en uno de ellos hay una alberca con carpas de 75cm de largo y a la izquierda hay una especie de pasillo con ventanas desde las que se ven todos los patios.

En una de las puertas principales que dan al Alcázar pone: MUY PODEROSO MUY CONQUISTADOR DON PEDRO POR LA GRACIA DE DIOS REY DE CASTILLA Y LEÓN y algo más pero no se podía leer pues estaba en latín, se refería a Don Pedro el Cruel o el Justiciero, como preferimos que se le llame aquí en Sevilla, que estaba casado con Blanca de Borbón pero enamorado de María de Padilla con quien se veía en el Alcázar de Sevilla. Su padre, Alfonso XI tuvo 10 hijos con Leonor de Guzmán, que no era su madre y a estos se les conocía como los Trastamara. Uno de ellos, Enrique le quiso quitar el trono y cuenta le leyenda que se pelearon en la sala de justicia pero en realidad fue en la batalla de Montiel el 23 de mayo de 1369, muriendo el rey Pedro I. También había una especie de piscina subterránea donde decían que se bañaba la amante de Pedro y la gente comentaba que si bebías de ahí te curabas. Pero un día llegó un rey y Pedro le dijo que bebiera para que se curara, pero, como le daba asco le contestó que no porque si lo hacía se enamoraría de ella, pero en realidad, no se bañaba allí.

La casa o villa tiene en la entrada un mosaico en el suelo con un perro que se supone protegía a la casa y ponía “cuidado con el perro”.

En los dormitorios sólo hay una cama porque sólo lo utilizaban para dormir. En el comedor hay una especie de sofá bajo en el que se tumbaban para comer, llamado triclinium y además no utilizaban tenedor, sino los dedos corazón, pulgar e índice. La cocina es muy pequeña en la que hay chacinas colgando del techo y una chimenea donde cocinan.

6º curso

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ibujos

Paula Domínguez Navarro Domíguez Navarro

Rubén 5º A

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l solsticio de invierno La Navidad La Navidad, tal y como la conocemos hoy en día, se basa en la tradición religiosa del nacimiento de Jesús, la visita de los reyes magos y los milagros hechos por Santa Claus (San Nicolás).

Durante la festividad de Yule era tradicional quemar el tronco del Yule, un largo tronco que iba ardiendo lentamente durante toda la temporada de celebraciones, en honor del nacimiento del nuevo sol. De esa tradición proceden los pasteles en forma de tronco (troncos de chocolate) que hoy en día se comen en Navidades

Sin embargo, las fiestas navideñas sólo se empezaron a celebrar a partir de la Edad Media, y fueron los papas de aquella época quienes fijaron la fecha en el 25 de diciembre, precisamente para que los fieles prestasen menos atención a las fiestas paganas del solsticio de invierno y más a las celebraciones religiosas. Incluso el típico árbol de navidad tiene un origen celta.

Cosas que ocurren durante el solsticio de invierno

El solsticio de invierno es el día más corto del año.

Esto es así porque se trata del momento en que la tierra está más inclinada con respecto al sol, y por ello recibe menos luz.

Este momento era considerado por muchas culturas como inicio del año, y ese es el motivo de las celebraciones.

Cómo se celebraba el solsticio de invierno en las culturas antiguas...

El culto a los árboles Los antiguos celtas creían que el árbol representaba un poder, y que ese poder protegía y ayudaba al árbol. Los bosques sagrados servían como templo a los germanos.

Para los galos, la encina era un árbol sagrado sobre el que los druidas, sacerdotes celtas guardianes de las tradiciones, recogían el muérdago siguiendo un rito sagrado.

Esta tradición, heredada a través de los siglos, sirvió de inspiración para el actual árbol de Navidad.

La tradición celta En la cultura celta, la festividad del solsticio de invierno recibía el nombre de Yule.

El Yule designa el momento en que la rueda del año está en su momento más bajo, preparada para subir de nuevo.

En Escandinavia existía la tradición de celebrar el Yule con bailes y fiestas. También se sacrificaba un cerdo en honor de Frey, dios del amor y la fertilidad, que según la creencia controlaba el tiempo y la lluvia.

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elajación

os

Con la relajación se adquieren algunos valores.

Estamaos viviendo unos momentos en la Hiatoria Universal lleno de violencias, faltas de respeto, abusos, injusticias y otras cosas que molestan al desarrollo normal de una persona desde niño. Nos cuesta afrontar la vida que se nos presenta y no sabemos crear otra. Es verdad que se han perdido muchos valores y que no le damos importancia; pero desgraciadamente con le tiempo la pérdidad de estos valores traen sus consecuencias. Con la relajación hemos pretendido que el niño aprenda poco a poco una serie de cosas que son inprescindibles para ser una persona equilibrada.

Han aprendido, entre otras, que deben traspaldarse de un lugar a otro del colegio en SILENCIO, sin gritar para no molestar a otros niños que estan trabajando; andando sin correr ni empujarse porque pueden hacerse daño; y anque poco, algo se ha logrado.

andalas Otro valor que les inculca en este rato de silencio y relajación es el respeto a TODO, a los compañeros, a la familia, a los maestrros, a la natualeza y a las cosas en general; que los comflictos se resuelven hablando, dialogando y no base de peleas y gritos.

En fin que lo que aprendan ahora, cuando niños, les sirva para formar una sociedad más equilibrada que la que ahora existe. Por supuesto estas actitudes tienen que ser reforzadas por las familias y la sociedad en genral; pero aúnque no fuera así, los que voluntariamente y sin interés alguno participamos impartiendo estas actividades, creemos que algunas semillas darán su fruto y con esta ilusión segimos participando Un saludo Antonio y Esperanza

También han aprendido a respirar, ya que cuando estamos nerviosos o inquietos se nos olvida hasta de tomar correctamente el oxígeno y cuando hay un problema parece que nos falta la respiración.

Otra cosa importante es la atención, saber concentrarnos en lo que estamos haciendo, con lo cual el rEsultado es mejo; saber ESCUCHAS para comprender lo que nos dicen , porque no se puede decir que un niño es muy distraido, hay que enseñarle a no serlo, en la relajación se enseña,

ALUMNADO EN UNA SESIÓN DE RELAJACIÓN

MANDALAS REALIZASOS EN EL CURSO DE RELAJACIÓN

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scuela de familias Vamos a hacer un regalo. Es para una niña o para un niño. Queremos regalar un juguete. No sabemos cuál. Aquí se proponen algunas sugerencias. ¿QUÉ JUGUETES COMPRAR? LOS 10 RECOMENDADOS Antes de elegir un juguete habrá que tener en cuenta las edades recomendadas por el fabricante y se tendrán muy presentes las recomendaciones generales para estos productos: que cumplan con las normas de seguridad e higiene y otras similares. También habrá que tener en cuenta si el niño o niña tienes necesidades especiales.

Los hay adaptados para diferentes edades a fin de garantizar la seguridad, pero pueden emplearse a partir de los 4 años.

Desarrollan la coordinación óculo-manual y el  1. BOLOS Y DIANAS control de brazos, y además, sirven para respetar normas y favorecen la interacción con otros niños y niñas.

Hay patinetes de tres ruedas para niños y niñas pequeñas y otros preparados para más mayores. Desarrolla el ejercicio físico al aire libre, estimula la psicomotricidad, el equilibrio y la fuerza, además de la percepción y orientación espacial.

Hay que tener en cuenta que requiere la supervisión de una persona adulta y el uso de sistemas de protección adecuados.

 2. UN PATINETE

 3. LOTE DE ANIMALES

Se trata de lotes que traen diferentes animales salvajes o domésticos. Favorece el juego simbólico, la imaginación, la creatividad y el lenguaje, y están recomendados para niños y niñas de 2 a 8 años.

 4. JUEGOS DE MESA Se trata de juegos tradicionales como la Oca, Parchís, Ajedrez, Damas, Dominós, Naipes... Son juegos que ayudan a la relación con otros niños y niñas, a respetar las normas y la toma de turnos. Además, estos juegos estimulan muchas habilidades cognitivas: planificación, anticipación, toma de decisiones, autocontrol, desarrollar una estrategia... Recomendados a partir de los 5 años.

 5. UNA PIZARRA Es un juguete asequible y que siempre gusta a los niños y niñas. Se puede usar a partir de los 2 o 3 años. Ayuda a desarrollar la psicomotricidad fina y la grafomotricidad y también estimula la imaginación y creatividad. Además, les ayuda a desarrollar el juego simbólico: jugarán a los maestros y maestras, lo que favorecerá la relación con los demás.

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 9. PIEZAS DE CONSTRUCCIÓN Las piezas de construcción son una buena elección. Es un juguete con muchas posibilidades. Está indicado para estimular la imaginación y creatividad: podrán crear y construir sin límites. También mejora la psicomotricidad fina y estructuración espacial. Ideal a partir de los 2 años, respetando las indicaciones de seguridad.

 10. UNA BICICLETA Si está dentro de las posibilidades, no duden en regalarla. Permite disfrutar del ocio y del tiempo libre y es una forma ideal de animarles a hacer ejercicio físico. Desarrolla capacidades como el equilibrio, resistencia, fuerza, control de piernas... Además, cuando se disfruta con la familia, es una ocasión excepcional de relacionarse.

...Y ADEMÁS Existen otros juguetes en el mercado: se puede consultar para qué edad están recomendados y los aspectos que ayudan a estimular, y, en cualquier caso, es conveniente asesorarse antes de la elección.

Fuente: Jesús Jarque García. www.jesusjarque.com

Félix J. García Guerrero Educador Social del CEIP Hermanos Machado

isita al coto de Doñana

Los alumnos de Tercer Ciclo fuimos a plantar en las orillas de un arrollo que se llama La Parrilla.

Una fundación, la WWF, se encarga de cuidar el arrollo, que desemboca en la marisma de Doñana.

También fuimos al Palacio del Acebrón donde nos explicaron la historia del Coto Busca la colaboración de los habitantes de la zona para que no perjudiquen al arrollo y al Parque.

También hacen plantaciones de árboles que de manera natural estaban en la zona y que son cada vez más escasos. Nosotros colaboramos plantando muchas especies diferentes: fresno, alcornoque, romero, chopo, sauce, mirto, etc.

NOS FUIMOS CON NUESTRO AMIGO LARI AL COTO DE DOÑANA Y NOS LO PASMOS MUY BIEN. APRENDIMOS MUCHAS COSAS

Trabajan también en la instalación de cercados para sí, evitar el paso del ganado que destruye lo que se plantado y ponen “salva conejos”, para que los conejos no se coman las plantas recién plantadas, nosotros también lo hicimos.

Se preocupan de las aves, para eso construyen posaderos para los pájaros, así ellos nos ayudan a regenerar las plantas del lugar.

Supervisan todo, lo que hacen con el fin de mantenerlo todo en buen estado.

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El Viacrucis de la Fe de Sevilla ESTA AÑO LA SEMANA SANTA EMPIEZA ANTES

El Viacrucis de la Fe de Sevilla es un viacrucis que se realizará en Sevilla el próximo 17 de febrero de 2013.

Este acto ha sido convocado por la Archidiócesis de Sevilla con motivo del Año de la Fe, proclamado por el papa Benedicto XVI. El Consejo de Cofradías se encargará de su organización.

Al viacrucis han sido convocadas dieciséis hermandades de la Semana Santa Sevillana, catorce de las cuales representarán las estaciones del viacrucis de Juan Pablo II. Las otras dos aportarán su Cruz de Guía y una religuia del Lignum Crucis para el rezo del ejercicio.

Recorrido El recorrido oficial del Viacrucis comenzará en la Avenida de la Constitución, esquina a la Plaza de San Francisco, donde se situará la primera estación, y continuará junto a la Catedral y al Archivo de Indias, siguiendo por la C/ Santo Tomás, la Plaza del Triunfo y, por último, la Plaza Virgen de los Reyes, junto a la Giralda.

Al término del rezo, los pasos recorrerán el itinerario por orden de estación, para entrar en la Catedral por la Puerta de los Palos, y salir de nuevo a la avenida por la Puerta de San Miguel, y por último regresar a sus templos.

HERMANDADES Hermandad

Segunda opción

Estación

Monte-Sión

Jesús en el Huerto de los Olivos

-

La Redención

Jesús es detenido traicionado por Judas

Bellavista

San Gonzalo

Jesús es condenado por el Sanedrín

La Bofetá

El Carmen

Jesús es negado por Pedro

-

Torreblanca

Jesús es juzgado por Poncio Pilato

-

San Esteban

Jesús es azotado y coronado de espinas

Las Cigarreras

Los Gitanos

Jesús es cargado con la Cruz

-

Pasión

Jesús es ayudado por el Cireneo a llevar la Cruz

-

El Gran Poder

Jesús se encuentra con las mujeres de la ciudad de Jerusalén

-

La Estrella

Jesús es crucificado

La Exaltación

Montserrat

Jesús promete su Reino al Buen Ladrón

-

Las Siete Palabras

Jesús en la Cruz, la Madre y el discípulo amado

-

El Cachorro

Jesús muere en la Cruz

El Museo

El Santo Entierro Jesús es colocado en el Sepulcro El Silencio

Su cruz de guía se usará para rezar las estaciones.

Vera+Cruz

Aportará una reliquia del Lignum Crucis.

-

Las imágenes irán en sus pasos y no en andas, como se propuso en un principio.

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