TU L A U N A M I S E
Universidad de Buenos Aires Facultad de Filosofía y Letras Secretaría de Posgrado Carrera de Especialización en Educación: Pedagogías para la igualdad en contextos socioeducativos diversos Seminario de profundización II en el Área: Educación, género y sexualidades Año Lectivo: 2017 Profesoras: Báez, Jésica y Fainsod, Paula Estudiante: Hernán Varas Toledo
Educando al perversx polimorfx
Aprendemos a dar respuestas y no a hacernos preguntas. Aprendemos a repetir respuestas y no a pensar propias preguntas. Aprendemos que es lo adecuado y lo inadecuado y no aprendemos a interrogar al aprender, a cuestionar las lógicas de lo adecuado. ¿Podemos dejar de responder preguntas que quizás nunca nos hicimos y empezar a pensar a hacernos, hacer nuestras propias
¿Preguntas sobre lo inadecuado? Preguntas para qué, ¿para ser respondidas? preguntas?
Y si no hubiera respuestas o tampoco sentido de responder. ¿Y si la respuesta fuera otra pregunta?
Si la respuesta fuera una pregunta, si se diluyeran los límites entre pregunta
y
respuesta.
mezclarse lo inadecuado? Si
¿podrían también adecuado y lo
los objetos no son en sí mismos adecuado o inadecuados. ¿Qué marca la diferencia? Si un objeto puede ser adecuado e inadecuado a la vez, podría ser ambas cosas en un mismo contexto. ¿Podría coexistir esa contradicción? ¿Es posible habitar esa contradicción para dejar de hablar de adecuación o inadecuación? ¿Adecuación a qué? IGW
¿Será que la mirada de los otros es más fuerte que tu deseo?
“(…) existe una relación directa entre la libertad para explorar nuevas ideas y una pedagogía significativa (…) existen muchos obstáculos, tanto en las mentes de las profesoras, como en la estructura de la escuela, que impiden un abordaje cuidadoso y ético de la sexualidad en la educación” Débora Britzman
PRÁCTICA 1: el ano solar de Ron Athey Citación de un dildo sobre unos zapatos con tacones aguja seguida de una autopenetración anal. Principio que dirige la práctica: esta práctica está pensada como la repetición de la secuencia de la perfomance de Ron Athey. El ano solar en un entorno doméstico. Está especialmente recomendada para maridos desocupados y solitarios en el hogar que tengan tendencias transgenéricas u homosexuales aún inexploradas. También es recomendable para: las butchs, las lesbianas con identificación masculina, las mujeres heterosexuales con identificación masculina (con o sin pareja) susceptibles de haber abandonado toda actividad sexual durante un período superior a seis meses. Número de cuerpos que comparten esta práctica: 1 Tecnología: traslación contra-sexual del dildo sobre unos zapatos con tacones de aguja seguida de un auto-dildaje.
Material: una lavadita, un par de zapatos con tacones de aguja, dos dildos (uno pequeño y duro, el otro más grande y blando), dos cuerdas, un sillón. Duración total: 11 minutos El objetivo de esta práctica es aprender a traficar con dildos recurriendo a una tecnología sexual similar a la del collage o la de la gramatología. El ejercicio consiste en reunir una práctica de cross dressing o travestismo (para hombres o mujeres con identificación masculina) y una práctica de auto-penetración anal con dildos.
¿Podrían también mezclarse lo adecuado y lo inadecuado? Si los objetos no son en sí mismos adecuado o inadecuados.
¿Será que la mirada de los otros es más fuerte que tu deseo?
¿Será que la mirada de los otros es más fuerte que tu deseo?
CUERPXS QUE IMPORTAN
Imaginaciรณn pedagรณgica
¿Será que la mirada de los otros es más fuertes que tu deseo?