Proyecto de mejora escolar
Motivación y desempeño escolar Responsables: Maria Gualadupe Carrillo Gutierrez Heydi Cristina Romero Martinez
Tipo: Calidad educativa
Diagnóstico El jardín de Niños atiende a los tres grados de educación preescolar, contando con un total de 40 alumnos divididos en dos grupos, ambos multigrado, uno es conformado por niños de primero y segundo grado, y el otro está conformado por niños de segundo y tercer año.
El grupo de primer y segundo año a cargo de la maestra Sandra Lizbeth Aranda Hernández, esta conformado por 19 niños en total, de los cuales 9 son de primer grado, 4 niños y 5 niñas, y 10 de segundo año, 8 niños y 2 niñas.
El grupo de segundo y tercer año a cargo de la maestra y directora María Guadalupe Espinosa Herrera , esta conformado por 21 niños en total de los cuales 11 son de segundo, 5 niñas y 6 niños, 10 de tercer año, 6 niños y 4 niñas.
Diagnóstico La respuesta por parte de los padres de familia en las actividades implementadas ha sido positiva y favorable, llevada a cabilidad con estrategias creativas acordes a las recomendaciones que se les ha precisado de manera personalizada. En el grupo de primer y segundo año 63 % de los alumnos participan en las actividades y en el grupo de segundo y tercero participan de manera activa desde el inicio de la pandemia, aproximadamente 23 % de los alumnos,mientras el resto del grupo presenta una participacion intermitente. Generalmente siempre son los mismos niños los que participan en ambos grupos en dichas actividades. Algunos de los motivos a los que se debe esta falta de respuesta a las actividades es a los diferentes trabajos de los padres de famila y situaciones que les presentan, y a que por lo general les dan más importancia algunos campos de formación y áreas que a otros.
Diagnóstico En el grupo de primer y segundo año si cuentan con internet en casa o recarga en su celular y del grupo de segundo y tercer año son 5 niños los que no tienen acceso a internet o medio de comunicación. En el jardin el total de niños que no cuentan con este acceso son 8, los cuales trabajan con cuadernillo donde se implementan los 3 campos de formación académica y áreas de desarrollo personal y social. Algunas estrategias utilizadas por las maestras son la valoración y evaluación diaria y personalizada de cada una de las actividades asi como la implementacion de diversas modalidades de trabajo como proyectos, por los cuales se motivan a participar con más creatividad asi como llamadas virtuales, juegos, actividades dinámicas, subir las evidencias a facebook de la escuela y felicitaciones.
Objetivo ¿Qué es lo que queremos lograr? "Diseñar estrategias que favorezcan la motivación, las actitudes, las habilidades y curiosidad del niño al realizar actividades educativas al igual que implementar acciones para evitar el ausentismo escolar, mediante acciones donde se muestre el cumplimiento y responsabilidad de los alumnos y padres de familia al realizar las actividades educativas.”
Meta ¿Cuándo y cuanto? "Que tanto los alumnos como los padres de familia muestren interés y compromiso al cumplir con las actividades educativas que les permitirán desarrollar su desempeño escolar con acciones que den cuenta del cumplimiento de estas, en la jornada del 24 de mayo al 04 de junio, lo que los motivara a seguir respondiendo a cada una de las actividades, por tanto abonar al aprendizaje del niño.”
Acciones Diseño de planeaciones De acuerdo a las necesidades de los niños, las cuales cumplirán con cierto aprendizaje esperado del Área de desarrollo: educación socioemocional y campo de formación: exploración del mundo natural
Grabación y producción
Envio
De las cápsulas educativas, las cuales se pretende que sean llamativas y del interés de los niños, cada una de estas tendrá alguna actividad que los niños tendrán que realizar para posteriormente enviar evidencia (Fotográfica o video).
Se enviaran las cápsulas educativas para que estas se hagan llegar a los padres de familia y puedan realizar la actividad correspondiente a la cápsula.
Acciones Registro Cada vez que envíen y cumplan con su evidencia, en una tabla con los nombres de los niños se registrará para al final tener el registro total de las actividades que envío cada uno de los alumnos, la cual servirá como motivación ya que se dará a conocer el avance por semana.
Plublicación
Reconocimiento
Al finalizar la jornada se publicará en la página del jardín de niños, un cartel en donde estarán las fotografías de los niños que cumplieron con todas las actividades correspondientes a esas dos semanas.
A manera de incentivo a los niños y padres de familia que cumplieron con todas las actividades se les enviará un reconocimiento por su esfuerzo y cumplimiento.
Calendarización Jornada del 24 de mayo al 04 junio Del 14 al 18 mayo
19 mayo
Del 19 al 21 mayo
Del 24 al 28 mayo
28 de mayo
31-04 junio
04 junio
07 junio
Elaboración
Entrega
Diseño de
Envío de
Primer
Envío de
Segundo
Publicación
de
planeación
primeras
envío de
cápsulas y
envío de
del cartel
proyecto.
y
cápsulas y
registro de
registro de
registro de
de registro
y revisión de proyecto.
producción de cápsulas.
registro de actividades evidencias
evidencias actividades
de actividades y envío de incentivo
Recursos 1
2
Material para capsulas
Herramientas digitales
Evaluación Tabla de registro de cumplimento
Observaciones de las evidencias recabadas Graficas de comparación de resultados Analisis
1° “A” y 2° “B”
2° “A” y 3° “A”
Grafica de resultados Respuesta de actividades 16 14
12 10
8 6 4 2 0 1° "A" y 2° "B"
Online
Cuadernillo
2 "A" y 3 "A"
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Evidencias de:
Las emociones Actividad 1
Actividad 2
Experimentos Actividad 3
Actividad 4
Evidencias de:
Las emociones Actividad 1
Actividad 2
Experimentos Actividad 3
Actividad 4
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