SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº12
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Código: 224208 Versión: 100
Programa de Formación:
Código: 861991
Nombre Proyecto:
MANTENIMIENTO ELECTRONICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL MANTENIMIENTO Y MEJORA DEL del INSTRUMENTAL Y LOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE LOS AMBIENTES DEL CENTRO INDUSTRIAL EN EL SENA CIES CÚCUTA
Fase del proyecto: PLANEAR Actividad (es) de Aprendizaje: Establece técnicamente procedimientos de operación, fabricación o diseño a partir de las causas de falla o avería con base en las normas de la empresa Resultados de Competencia: Aprendizaje: Corregir de un bien Ejecutar actividades de los sistemas recuperación o electrónicos e reparación de sistemas instrumental electrónicos y de industrial de instrumental industrial acuerdo con sus (hardware y software) de especificaciones acuerdo con la dinámica técnicas. Actividad (es) del Proyecto: Realizar la toma de medidas de los distintos parámetros electrónicos y eléctricos requeridos
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIV CONSUMIBLE O (unidades (Herramient empleadas a - equipo) durante el programa)
Aula Taller de Electronica Área del proyecto De formación. Biblioteca Ambientes Virtuales (web)
Multímetro Fuente de alimentació n y osciloscopio
Protoboard Integrados Resistencias Condensadores Bobinas semiconductor es
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 de la empresa Duración de la guía (80 horas):
2. INTRODUCCION
El objetivo principal consiste en medir una variable física proveniente de los procesos industriales utilizando como sistema central un microcontrolador. Para ello se debe analizar la estructura interna de los microcontroladores, apropiarse de conceptos generales, y desarrollar actividades que le permita al aprendiz abordar las diferentes etapas del diseño e implementación del sistema electrónico microcontrolado. Para abordar el diseño se proponen las siguientes etapas: a) Conceptualización. b) Lectura y escritura de señales digitales usando un microcontrolador. c) Visualización de mensajes y variables digitales usando un Display de Cristal
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 d) e) f) g) h)
líquido. Configuración de Contadores y Temporizadores. Medición de Frecuencia. Lectura de una señal análoga Configuración de los módulos PWM Medición y control de una variable industrial
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1
Actividades de Reflexión inicial.
• Utilizar software de simulación electrónica, para comprender el correcto funcionamiento de los dispositivos electrónicos, y las diferentes formas de conexión en el sistema, siguiendo las especificaciones técnicas, suministrada por los fabricantes (datasheets). Los beneficios obtenidos por el usuario de estos sistemas de control automático son: Confort (comandar sistemas o artefactos desde cualquier lugar por medio de un control o en forma automática, seguridad (crear situaciones de simulación de personas dentro de una propiedad o simplemente un alarma, y el ahorro de tiempo (simplificando las tareas diarias.) La creatividad se desarrolla teniendo en cuenta la verdadera capacidad de crear lo que nos propongamos es por eso que esta competencia se realizara teniendo en cuenta todos los recursos de reflexión y potencialidad que el aprendiz cuente como sus saberes
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 previos y las habilidades psicomotoras que le ayudaran a una buena preparación para su proyecto de vida. “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamín Franklin “Me lo contaron y lo olvide, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí” “Cuando soplan vientos de cambios, unos buscan refugios y se ponen a salvo, otros construyen molinos y conocen el éxito” Claus Moller. Lo invito a leer el siguiente Libro Compilador C Ccs Y Simulador Proteus Para Microcontroladores Pic y realice un mapa conceptual de las funciones utilizadas. 3.2 Actividades de contextualización necesarios para el aprendizaje.
e
identificación
de
conocimientos
La propuesta metodológica hace énfasis en el proyecto, promoviendo el desarrollo del pensamiento, el trabajo en equipo, la capacidad de investigación, la búsqueda y procesamiento de información y la actitud pro-activa para la toma de decisiones contextualizadas. Para la realización de las actividades y de la planeación de las mismas se estima pertinente la conformación de equipos de trabajo de dos personas, como máximo para el desarrollo de todas las evidencias que presente su instructor. De manera individual resuelvo los siguientes interrogantes: . Estructura de un programa Tipos de datos Operadores Variables Funciones Declaraciones de control .Directivas y funciones Librerías y drivers Gestión de los puertos
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Interrupciones y temporizaciones Conversor análogo digital Módulo CCP comparador captura y PWM Transmisión serie
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). A nivel de un μControlador, todas las instrucciones de trabajan en binario, por lo tanto, los datos también, es decir, se puede representar un valor en un formato numérico, ya sea hexadecimal, decimal o tipo carácter, pero a bajo nivel es siempre binario. Por ejemplo, sea la variable dato, la cual se le asigna el valor 49. Este valor será almacenado en memoria en formato binario como 00110001, lo que representado en formato hexadecimal corresponde al 31H. Consulte los manuales de guía de orientación básica de Microcontroladores. Consulte los diferentes Microcontroladores que hacen parte de cada tarjeta y cuál es su función aplicación y como se realizan las medidas eléctricas. Consulte las diferentes leyes que se deben tener en cuenta para el análisis de los dispositivos electrónicos.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Consulte cuales son las características más importantes que se deben tener en cuenta para la alimentación de los sistemas electrónicos. 3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
Teniendo en cuenta lo presentado en la clase magistral y siguiendo las instrucciones consignadas en el libro compilador el aprendiz desarrollara los diseños planteados y realizará los montajes con el fin de observar el diseño del proyecto de formación. Estos diseños son. • Encender y apagar el led automáticamente. • Secuencia para encender 8 leds • Contador de 0 a 9 • Encender la LCD que tiene varias instrucciones, pero todas ellas son fáciles de Aprender y combinar. La LCD que manejaremos es una de 2 x 16, conectada a 4 Bits. • Manejo del conversor análogo digital realizando un programa que lea un voltaje. • Como utilizar el microcontrolador para programar el encendido de un led con pulsador N.A • Contar de 0 a 9 pulsando un botón N.A. 3.5
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento Conceptos de los diferentes componentes electronicos que conforman la maquinaria industrial de acuerdo con el método requerido. Evidencias de Desempeño Implementación y simulación de los tipos de Circuitos con microcontroladores.
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Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación Formulación de preguntas
Dibuja técnicamente los planos de los circuitos a reconstruir o fabricar de Cuestionario acuerdo con las necesidades técnicas. Interpreta la orden de trabajo conforme a los planes de mantenimiento para la verificación
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Medidas de verificación de funcionamiento en circuitos electronicos de acuerdo con el plan de pruebas establecido. Evidencias de Producto Elaboración de tarjetas electrónicas donde demuestre los conocimientos adquiridos Cumpliendo políticas de calidad.
después mantenimiento
del Lista de chequeo
Analiza las fuentes de energía de los diferentes sistemas tecnológicos que intervienen en el funcionamiento de la máquina tomando las correspondientes mediciones para verificar su correcto funcionamiento
Aplica analíticamente la simbología en la interpretación de los diagramas electrónicos, eléctricos y de flujo de los manuales de la máquina.
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Lista de chequeo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
interpretar el circuito electrónico, en la elaboración del sistema ininterrumpido de potencia, para plantear su mecanismo de almacenamient o de energía con relación a su Secuencia de funcionamiento.
Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores)
DURACIÓN (Horas)
160 horas
Descripción
Cantidad
Descripción
Cantidad
transformadores , Pinza de punta manuales didácticos multimetro, osciloscopio
Global
Cable
12 U
Equipo : Multímetro fuente de alimentación osciloscopio Pinza amperimétrica Herramientas Destornilladores
12
vehículo diodo, condensador es, reguladores fijos reguladores variables, resistencias fijas, resistencias variables, integrados varios
Especialidad
Electricidad y electronica
Cantidad
2
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Aula Taller de informática Aula Taller de electronica Área del proyecto de formación. Biblioteca Ambientes Virtuales (web)
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Pinzas cortafríos
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 5. GLOSARIO DE TERMINOS
VOLTAJE: Diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito eléctrico: el voltaje se mide en volts; el voltaje también puede indicar la fuerza electromotriz de un generador de corriente eléctrica, como una batería. CORRIENTE: Circulación de cargas electricas atraves de un conductor SENSOR Dispositivo capaz de detectar magnitudes físicas o químicas, llamadas variables de instrumentación, y transformarlas en variables eléctricas. MICROCIRCUITOS: Circuito electrónico miniaturizado en el que se emplean circuitos integrados para reducir el tamaño y el peso TRANSISTOR: Pequeño dispositivo semiconductor que cierra o abre un circuito o amplifica una señal; se emplea en circuitos integrados para generar bits (ceros y unos). CONTINUIDAD: La continuidad es la unión que presentan entre sí las partes de un todo continuo.
BIBLIOGRAFIA • • •
BOYLESTAD, Robert L. y NASHELSKY, Louis. Electrónica: Teoría de circuitos. Sexta edición. PRENTICE HALL. México: Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. ISBN: 968-880-805-9 ALBERT PAUL MALVINO, Principios de Electronica. Sexta edición. Mac Graw Hill/Interamericana de España S.A. ISBN: 84-451-2568-1 PALLAS, Ramón. Sensores y Acondicionadores de Señal. MARCOMBO, S.A. Barcelona 2003, 479 págs. ISBN 9788426713445. 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
WEBIOGRAFIA • •
http://html.rincondelvago.com/sistema-digital-de-control-del-nivel-de-agua.html https://static-bq.s3.amazonaws.com/bqcom/static/bqEduca/Recursos-asociados Página 10 de 11
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http://docentes.uto.edu.bo/schoquechambim/wp-content/uploads/555_-_556cap7.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
ELABORADA POR: ING. HERNANDO GOMEZ PALENCIA REVISADA POR: EQUIPO EJECUTOR APROBADA POR: COMITÉ TECNICO-PEDAGOGICO CIES INDUSTRIA
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