SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 03
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Código: 224208
Versión:
Nombre del Proyecto: Mantenimiento y mejora de los sistemas electrónicos de los ambientes del centro de la industria la empresa y los servicios CIES. ANALISIS
Código: 861991 Fase del proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Actividad (es) del Proyecto: Analizar la información técnica, el equipo, la maquinaria y el instrumental industrial de acuerdo con el plan de mantenimiento y las políticas del Sena
Duración de la guía ( en horas):20 horas
Programa de Formación: MANTENIMIENTO ELECTRONICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL
Implementar circuitos eléctricos para corrientes alternas y directas de acuerdo con procedimientos técnicos establecidos
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, I116 Laboratorio, taller) elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Aula Taller de
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta (unidades equipo) empleadas durante el programa)
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI instalacione s Eléctricas. Área del proyecto de formación. Biblioteca Ambientes Virtuales (web)
2. INTRODUCCIÓN La presente Guía para la actividad Aprendizaje “Analizar información técnica de la maquinaria electrónica y del instrumental industrial de acuerdo con el plan de mantenimiento”, contiene elementos pedagógicos y técnicos orientados a que el aprendiz empiece a desarrollar su capacidad para Establecer fallas y averías en circuitos electrónicos a partir de la comprensión de su funcionamiento, identificación de sus funciones e interviniendo en ellos planeando y ejecutando el mantenimiento. Par el logro de estas capacidades se establece como estrategia que el aprendiz se fundamente en la detección de averías de dispositivos usados en circuitos de corriente continua. Por ello es relevante conocer adecuadamente el funcionamiento de cada uno de los elementos que constituyen un circuito eléctrico y analizar la interacción entre ellos. Este campo disciplinar abarca el estudio de los fenómenos eléctricos y electromagnéticos, desde el punto de vista de su utilidad práctica, las técnicas de análisis, diseño e implementación y medición de circuitos eléctricos. En la actividad los aprendices implementaran circuitos eléctricos para corrientes
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3.1
Actividades de Reflexión inicial.
Antes de aprender mientras aprendo después de aprender La creatividad se desarrolla teniendo en cuenta la verdadera capacidad de crear lo que nos propongamos es por eso que esta competencia se realizara teniendo en cuenta todos los recursos de reflexión y potencialidad que el aprendiz cuente como sus saberes previos y las habilidades psicomotoras que le ayudaran a una buena preparación para su proyecto de vida.
3. interés ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LASretos ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE “Mi en la vida proviene de establecerme enormes y aparentemente inalcanzables y tratar de superarlos” Richard Branson
Como se desarrollan los principios fundamentales de corriente, voltaje y potencia del sistema eléctrico según especificaciones técnicas.
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. La propuesta metodológica hace énfasis en el proyecto, promoviendo el desarrollo del pensamiento, el trabajo en equipo, la capacidad de investigación, la búsqueda y procesamiento de información y la actitud pro-activa para la toma de decisiones contextualizadas.
Para la realización de las actividades y de la planeación de las mismas se estima pertinente la conformación de equipos de trabajo de dos personas, como máximo para el desarrollo de todas las evidencias que presente su instructor. De manera individual resuelvo los siguientes interrogantes: Sistemas de unidades usando múltiplos y submúltiplos. Diferencia en la aplicación de leyes de Ohm y Watt en corriente alterna frente a corriente directa. Diferenciar las medidas de corriente, voltaje y potencia 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Busque el significado de los siguientes conceptos y socialice con sus compañeros. • Circuito serie. • Circuito paralelo. Página 4 de 10
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Circuito mixto Divisor de corriente. Divisor de voltaje. Aplicaciones de la electricidad. Tensión y unidad. Corriente y unidad. Potencia y unidad. Corriente continua (CC) Corriente Alterna (AC) y tipos de corriente alterna.
En el laboratorio ejecute la siguiente práctica: Utilizando el protoboard desarrolle los diferentes circuitos que el instructor lo invita a realizar con el fin de conocer cómo se utiliza la tarjeta de pruebas. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
En los esquemas de los circuitos serie, paralelo y mixto mida el voltaje, la corriente de un sistema eléctrico. ¿Cómo se conectan los instrumentos para realizar las medidas eléctricas? Realice el procedimiento de conexiones y medidas de circuitos serie, paralelo y mixto, realice un cuadro donde se interprete las características más importantes de los diagramas esquemáticos. Desarrolle las diferentes medidas eléctricas de los sistemas eléctricos con el fin de conocer su estado. Establezca las precauciones y cuidados de los componentes o sistemas eléctricos.
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Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Conceptos básicos de los circuitos electrónicos
Conoce los fundamentos teóricos de los sistemas tecnológicos eléctricos básicos para su respectiva aplicación en el funcionamiento y operación de una maquinaria industrial
Formulación de preguntas
Evidencias de Desempeño: Observación directa en la identificación de los circuitos electrónicos serie paralelo y mixto que se desarrollan en los esquemas electrónicos Evidencias de Producto: Montaje de los diferentes circuitos eléctricos básicos. Utilizando fuentes CA Y CC (circuito serie, paralelo y mixto, medidas de corriente y voltaje)
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Identifica los diferentes tipos de componentes eléctricos básicos de acuerdo a las características de funcionamiento y operación
Cuestionario
Lista de chequeo
Lista de chequeo
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Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores)
DURACIÓN (Horas) Descripción
30
Protoboard, Pinza de punta Cables de conexiones manuales didácticos Equipo : Multímetro
Cantidad
Descripción
Cantidad
Especialidad
global
Electricidad y electronica
Cantidad
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
GLOBAL Cables y cinta aislante
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Aula Taller de instalaciones Eléctricas. Área del proyecto de formación. Biblioteca Ambientes Virtuales (web)
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Tensión y unidad. Corriente y unidad. Corriente continua (CC) Corriente Alterna (AC) y tipos de corriente alterna Fuentes de alimentación electrónicas. Multímetros digitales
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS EDITORIAL MARCOMBO. Curso práctico de electricidad Volumen 1. GUSSOW, Milton. Fundamentos de Electricidad. McGRAW-HILL INTERAMERICANA DE MÉXICO, S.A. México: 1991. 453 págs. ISBN 0-07-025240-8. GRAY Alexander. Electrotecnia fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas. MILEAF Harry. Curso práctico de electricidad volumen 1. OTTO Mohr. Electrotecnia general. SEIPEL Robert. Fundamentos de electricidad. BOYLESTAD Robert L. Análisis introductoria de circuitos. PEARSON EDUCACIÓN, México 1997,1152 págs. ISBN 970-17-0184-4. Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas, RETIE actualización 2013, Ministerio de minas y Energía.
http://ntic.educacion.es/w3/recursos/fp/electricidad/ud1/inicio_elect_1.html http://www.unicrom.com http://ntic.educacion.es/w3//recursos/fp/electricidad/ud1/inicio_elect_1.html http://www.arrakis.es/~fon/simbologia/_private/colores.htm http://electricidadbasica.net http://www.slideshare.net/NsBoy/prevencin-de-accidentes-elctricos
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
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