Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER
Fecha: Agosto de 2010
GUIA DE APRENDIZAJE
Versión: 2.0
Sistema de Gestión de la Calidad
1|Página
1. INFORMACIÓN GENERAL Centro de Formación: X CASA CIES Programa de formación: Técnico en Mantenimiento de sistemas Electrónicos Nombre del Equipo Ejecutor Nombre del instructor ejecutor: • HERNANDO GOMEZ PALENCIA
No de Ficha:
480843
2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA Nombre de la guía de aprendizaje: F.A.C. Código de la guía: Duración (días): 15 días Competencias a desarrollar: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido. Mantener sistemas electrónicos análogos de acuerdo con los procedimientos establecidos Resultados de aprendizaje relacionados: • identificar parámetros y componentes del circuito eléctrico de acuerdo con el tipo de corriente y funcionamiento • Implementar circuitos eléctricos para corrientes alternas y directas de acuerdo con procedimientos técnicos establecidos • Verificar el funcionamiento del circuito eléctrico de acuerdo con el protocolo de pruebas • Preparar los recursos necesarios para determinar el funcionamiento de los equipos electrónicos análogos según la orden de trabajo. • Identificar el funcionamiento de los circuitos analógicos de acuerdo con la aplicación • Elaborar informe de acuerdo con los procedimientos utilizados y resultados obtenidos 3. DESARROLLO DE LA GUIA Código del Proyecto:
Proyecto: Fase del proyecto: Actividad del proyecto:
Análisis, planeación, ejecución y evaluación Opere los instrumentos de medición requeridos para determinar el funcionamiento de los equipos eléctricos y electrónicos con tecnología de baja complejidad, cumpliendo las normas técnicas y las medidas de seguridad y establezca el estado de los equipos con tecnología de baja complejidad de acuerdo con las lecturas realizadas con los instrumentos de medición y la observación del funcionamiento del equipo.
4. ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Sistema de Gestión de la Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER
Fecha: Agosto de 2010
GUIA DE APRENDIZAJE
Versión: 2.0 2|Página
ACTIVIDAD UNO: Por medio de la metodología diagramas de bloque identifique los diferentes elementos que intervienen en una fuente conmutada. Recuerde que el tutor debe orientarlo en este tipo de metodología.
ACTIVIDAD DOS: Utilizando el anexo de fuente conmutadas ATX, realice el seguimiento de la fuente de PC que están en las mesas de trabajo de la siguiente manera: • • • • •
• • •
Practique la metodología de diagrama de bloques y compárelo con la desarrollada en la actividad anterior. Identifique con la fotografía del hardware los diferentes elementos en su fuente y busque en Internet las características de cada uno de los elementos Analice los conectores con el fin de identificar señales, cables y colores. Identifique la etapa de potencia especialmente los circuitos de excitación y transistores de potencia. Una vez desarrollado lo anterior conecte la fuente a un toma de 120 voltios con el fin de saber su estado, si la fuente no enciende realice un seguimiento por medio de un voltímetro en medida de continuidad y luego energice la fuente y tome las medidas de voltaje que corresponde en cada bloque, en este caso se debe encontrar un elemento que no funcione y este puede ser el daño de la fuente este se debe cambiar y observar el comportamiento de la fuente, además analice porque se daño dicho elemento para así podrá estar seguro que la fuente funciona correctamente. Una vez la fuente funcione observe las señales en el osciloscopio de acuerdo a los ítems de funcionamiento y tiempo de respuesta del anexo. Realice las medidas de continuidad de los transformadores como también su resistencia para que identifiquen cual es primario y el secundario de un chopper o un drive o del transformador de stanby. Una vez terminado los anteriores puntos realice un informe donde estén consignadas las experiencias adquiridas. Recuerde que las fotos y videos son importantes para el buen aprendizaje.
ACTIVIDAD TRES: De acuerdo con lo desarrollado en la actividad anterior y teniendo en cuenta la practica realizada por el instructor en una fuente conmutada tome las siguientes medidas con el multimetro: • Medidas de AC en los diferentes elementos es decir en la entrada, en el filtro de línea y en la entrada de AC del puente rectificador y otros dispositivos donde tenemos es tipo de señales. • Medidas de DC en los diferentes elementos es decir en la salida del puente, en los filtros y en los diferentes dispositivos donde debe existir este tipo de señal. • Medidas de frecuencias en aquellos dispositivos donde la frecuencia es la condición mas importante de la fuente conmutada. Teniendo en cuenta lo anterior realice un informe donde muestre todas las actividades realizadas (videos y fotos). Ambiente(s) requerido: aula 116 Taller de industria CIES TICS Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad: • Todos los planteados en el ítem dos (2).
Sistema de Gestión de la Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER
Fecha: Agosto de 2010
GUIA DE APRENDIZAJE
Versión: 2.0 3|Página
EVIDENCIA : Tipo de Evidencia: Descripción: Producto entregable: Forma de entrega: Criterios de Evaluación:
Instrumento de Evaluación:
Desempeño
X
Conocimiento
Producto
x
Lista de chequeo donde se especifique el desarrollo de todas la actividades planteadas. Cuestionario donde se pregunte todo lo relacionado con los elementos pasivos de una maquinaria industrial Informe, evidencia en tics Medio magnético blog De acuerdo a la información general del programa de formación. Técnicas Observación Directa Formulación de Preguntas Juego de Roles Simulación de Situaciones Análisis de Casos Otras
Tipo X
X
Lista de Chequeo Lista de Chequeo Lista de Chequeo Lista de Chequeo Lista de Chequeo Lista de Chequeo
X
X
Cuestionario Cuestionario Cuestionario Cuestionario Cuestionario Cuestionario
CONTROL DEL DOCUMENTO Autor(es)
Nombre Hernando Gómez Palencia
Cargo INSTRUCTOR
Programa 480843
Fecha Diciembre 2013