PREPARADO POR: CLAUDIA PATRICIA NUÑEZ IZQUIERDO. E-MAIL: claudianu1@hotmail.com CAISA- SENA REGIONAL BOYACA. SOGAMOSO COLOMBIA. TALLER: Reunión de trabajo donde se unen los participantes en pequeños grupos o equipos para hacer aprendizajes prácticos o aplicados según los objetivos que se proponen y el tipo de materia que los organice.
1. El taller se organiza con un enfoque interdisciplinario y globalizador, done el profesor ya no enseña en el sentido tradicional; sino que es un asistente técnico que ayuda a aprender. Los alumnos aprenden haciendo y sus respuestas o soluciones podrían ser en algunos casos, más válidas que las del mismo profesor. 2. Pueden actuar grupos de cuatro o cinco, en dúos, en tríos y en ocasiones, según los objetivos, se puede trabajar de manera individual.
1. CARACTERÍSTICAS
3. Los participantes del taller inician el trabajo contando con una taxonomía o esquema conceptual mínimo. 4. El taller busca constantemente la síntesis entre la teoría y la práctica. 5. En el taller se debe dar permanentemente la reflexión como actividad pedagógico formativa.
2. FASES PARA LA APLICACIÓN
6. En el taller se deben plantear preguntas acerca de los problemas, prácticas de formación, de sus vidas, de sus comunidades y del conocimiento que esperan resolver.
1. Fase de iniciación: Se fija el círculo de invitados y se delimita el marco teórico y la organización.
3. RECOMENDACIONES
1. Al emplearlo se debe tener en cuenta la variedad de objetivos y tipos de actividades que pueden utilizarse, así como su duración, que es flexible en función del grado, el nivel, los objetivos y el asunto o tipos de tareas.
3. Debe haber un observador, quien registra el proceso de las sesiones junto con el docente (coordinador). Prepara además su propia lectura e interpretación de lo que ocurre. Trabaja con los participantes desde sus expectativas, explícita los objetivos de la propuesta, coordina los juegos, experiencias y ejercicios, los momentos de reflexión, teoría y conceptualización.
2. La tarea del coordinador (docente) con el grupo incluye, el humor y la alegría. Es necesario apelar a las experiencias positivas.
4. El lugar elegido para trabajar durante el desarrollo del taller es un espacio amplio, intencionalmente acondicionado. Durante la sesión de trabajo se evitan, en lo posible, interferencias externas y la presencia de extraños. Se procura que el lugar sea fundamentalmente tranquilo, cálido y silencioso.
2. Fase de preparación: El coordinador informa a los participantes sobre las diferentes tareas (o metas de aprendizaje), exige aportes y, si corresponde, hace ajustes a los materiales para su elaboración final. 3. Fase de explicación: Se presenta a los participantes un esquema de los problemas que enfrentarán o de las tareas, y los productos que trabajarán. Se forman grupos de trabajo y se asignan los recursos necesarios. 4. Fase de interacción: Los grupos de trabajo trabajan en la formulación de soluciones o la preparación de productos, se consultan a expertos sobre la información disponible, se utilizan herramientas y se formulan soluciones o propuestas. 5. Fase de presentación: Los grupos de trabajo presentan sus soluciones o productos, se discuten y, si es necesario, se someten a prueba. 6. Fase de evaluación: Los participantes discuten los resultados del taller y sus perspectivas de aplicación, evalúan sus procesos de aprendizaje y sus nuevos conocimientos, terminan las actividades finales, y finalmente formulan, preparan y presentan un informe final.