Actv 1 sabemos algo de

¿SABEMOS ALGO DE…?

• Enfoque competencial: Grupo 1 El desarrollo de las distintas CCBB a través de situaciones de aprendizaje que dan un significado al mismo.

Ejercicio, actividad y tarea: Grupo 2 Tarea: el tema que vamos a desarrollar. Por ejemplo: saber plantar una semilla.

Actividad: poder llevar a cabo una tarea de forma secuencial a través de ellas. (hacer surcos) Ejercicio: puesta en práctica de las actividades. (Ejemplo: críos en la huerta haciendo las actividades) •

• Situación de aprendizaje: Grupo 3 Es un conjunto de actividades reales creadas para conseguir las CCBB en el alumnado. Ejemplo: ir a un supermercado donde tienen que elegir productos, ver lo que les devuelven, …

• Modelos de enseñanza: Grupo 4 Diferentes tipos de metodología que describen distintos tipos de trabajo.

• Rúbricas: Grupo 5 Herramienta que utilizamos para evaluar las CCBB. Partiendo de los criterios de evaluación elaboramos la PD. La rúbrica se usa para que todo el profesorado tenga los mismos criterios a la hora de evaluar.

• Evaluación auténtica: Grupo 6 Aquella que se ajusta a la realidad del alumnado teniendo en cuenta su nivel competencial, su desarrollo. Aquella que cuestiona nuestra labor educativa, nuestra práctica y que trabaja o evalúa los objetivos y contenidos propuestos.