Módulo 1 aprendizagem by Sandra Rodrigues

Instituto do Emprego e Formação Profissional Vila Real

CURSO: _______________________________________

ÁREA: _________________________________

NOME:______________________________________________________________Nº:__________ DATA: ___/___/_______ Formadora: Sandra Rodrigues

O Homem como sujeito bio-sócio-ecológico Qual a relação do Homem com a Natureza? O ser humano é um ser biológico pensante, dotado de um raciocínio lógico, sensível e com uma personalidade resultante de múltiplos factores, o que determina maneiras específicas de pensar, sentir e agir, consoante o momento histórico e o contexto cultural e social em que vive, e o meio geográfico em que se insere. Ecologia deriva da palavra grega Oikos, que significa casa e logos, que quer dizer estudo. Foi o cientista alemão Ernst Haeckel que criou este conceito, em 1969, pretendendo designar a parte da Biologia que estuda a interação e o necessário equilíbrio entre os seres vivos e o ambiente em que vivem. Leia o texto que se segue: “Os homens brancos nunca gostaram da terra, do gamo ou do urso. Quando nós, os índios, caçamos, comemos toda a carne. Quando construímos as nossas casas, fazemos buracos pequenos. Quando queimamos a erva por causa dos gafanhotos, não damos cabo de tudo. Abanamos as bolotas e as pinhas. Só aproveitamos a lenha do chão, ao passo que o Homem branco revolve o solo, abate as árvores, destrói tudo. A árvore diz: “Para, estou ferida, não me faças mal!” Mas ele abate-a e serra-a. O espírito da Terra tem-lhe ódio. Ele arranca as árvores e até as raízes lhes abala. Serra as árvores. Tudo isso lhe faz mal. Os índios nunca fazem mal, ao passo que o homem branco dá cabo de tudo. Teri Mcluham, “Retratos do Índio norte-americano (adaptado)

1.1. Identifique os dois tipos de comportamentos que ilustram a diferença entres as culturas referidas. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2. Diga por que razão homens brancos e índios têm atitudes tão divergentes em relação à Natureza. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3. Comente a afirmação: “São os valores culturais que justificam os comportamentos humanos.” ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Leia o seguinte texto: Os problemas fundamentais são planetários e paira doravante sobre a humanidade uma ameaça de ordem planetária. Esta ignora as fronteiras nacionais. A poluição química do Reno afeta a Suiça, a França, a Alemanha, os Países Baixos e os países ribeirinhos do mar do norte. Verificamos a mesma insolência da nuvem de Chernobyl: não só não respeitou as fronteiras nacionais, como extravasou o nosso continente. Este problema veio juntar-se ao aumento do anídrico carbónico da atmosfera e do buraco do ozono sobre a Antártida. Edgar Morin, “Os problemas de Fim de Século” (adaptado)

2.1. Retire do texto dois exemplos que justifiquem que a ameaça que paira sobre os povos é de ordem planetária. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.2. Dê um título sugestivo ao texto e justifique a sua escolha. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.3. Procure enumerar e refletir sobre outros exemplos da ação nefasta do Homem sobre a Natureza. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4. Complete o texto: O Homem tem utilizado a __________________ como meio para a sua sobrevivência. No entanto, os ____________ cometidos têm originado danos graves. O ser humano é um set ________________ por múltiplos factores, como os _____________, sociais, __________________, mas também ____________. Ele é, portanto, um ser bio ___________ - _____________. É da articulação entre todas estas dimensões que o indivíduo terá de encontrar uma solução para o seu ________________. “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

O modelo de desenvolvimento económico atual Conseguirá a Natureza dar resposta às pressões da economia? Leia o texto que se segue: O progresso humano não é automático nem inevitável. Somos atualmente confrontados como facto de o amanhã ser hoje, e colocados perante a urgência cruel do agora. Neste enigma da vida e da História é possível ser demasiado tarde…Podemos gritar desesperadamente para que o tempo pare, mas o tempo ensurdece a cada súplica e continua a passar rapidamente. Sobre as ossadas descoradas e a mistura de restos de numerosas civilizações está escrita uma expressão patética: demasiado tarde! Martin Luther King, “ Where do we go from here: chaos or community?”, Boston, 1967

1.1. Sublinhe no texto uma das expressões ou frases que ilustrem o tema desta aula: “Conseguirá a Natureza dar resposta às pressões da economia?” ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2. Explique o sentido da afirmação destacada no texto. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3. Relacione a frase destacada no texto com a informação que tem acerca da evolução do PIB per capita a nível mundial. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

1.4. Comente a seguinte frase: “No atual modelo de crescimento económico, a sociedade de consumo tem um papel importante pois corresponde à necessidade de alargamento dos mercados” “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.5. Indique a relação entre o atual modelo de desenvolvimento económico e o consumismo. Procure na comunicação social uma notícia que comprove o que referiu. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

1.6. Complete o texto: O atual modelo de ____________________ das economias assenta nos aumentos de __________________. Quanto mais se produz, mais emprego haverá e mais ___________________ se poderá distribuir. Este crescente _____________________ dos rendimentos, a nível mundial, tem como efeito um aumento da procura e uma grande pressão sobre a ___________________ para consumo. Sendo a produção alimentada pelos recursos naturais coloca-se a questão: até quando a _______________ conseguirá dar resposta a estas pressões?

“Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

Relação do Homem com o modelo de desenvolvimento atual O modelo de crescimento económico é sustentável? A poluição acompanha o crescimento O problema é que a poluição na China vem crescendo ao mesmo ritmo que o boom económico. Em 2008, os chineses ultrapassaram os norte americanos e assumiram a liderança no infeliz ranking dos maiores emissores de gases com efeito de estufa. Isto porque o país asiático cresceu muito depressa, utilizando como principal fonte de energia os combustíveis fósseis (como o petróleo e o carvão mineral). A poluição em Pequim é dez vezes maior do que a poluição na cidade de São Paulo, por exemplo. Mas a China também tem pago uma fatura elevada. Em 2007, o Banco Mundial divulgou o seu relatório anual, informando que a poluição provoca prejuízos anuais equivalentes a 5,8% do PIB chinês, algo como 200 milhões de dólares americanos. E mais! Este tipo de degradação ambiental é a principal causa de morte por doença entre habitantes. Para se ter uma ideia, 400 mil pessoas morrem prematuramente todos os anos devido aos altos níveis de poluição do ar e à má qualidade da água. www. Igueduca.com.br/artigos/acontece/a-china-os-jogos-olimpicos-e-a-poluição.html (adaptado)

Recursos renováveis: São aqueles que a Natureza disponibiliza sempre. Recursos Não renováveis: São aqueles que a Natureza não reproduz em tempo útil, em função do consumo feito pelo Homem.

Atualmente a China é já apontada como a futura economia do planeta. Esta prerrogativa justifica-se pelo facto de o país crescer a impressionantes 10% anuais, muito mais do que os EUA, a maior potência económica. 1.1. Comente a notícia, tendo em consideração as causas da poluição, o crescimento e o desenvolvimento humano. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2. Indique, com base no que aprendeu, os quatro países que contribuem com cerca de 50% para a poluição global. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3. Classifique os países anteriormente enumerados quanto ao seu nível de desenvolvimento. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.4. Apresente as conclusões tiradas das respostas anteriores. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.5.

Complete o texto:

A _____________________ tem proporcionado aos seres humanos o seu sustento pelos produtos do cultivo da _____________________, da pesca, da extração mineira, pela água ______________ disponível, pelo ar e muitos outros recursos. Mas a relação que os indivíduos mantêm com a Natureza já não é ______________. A ____________ utilização dos recursos naturais e os efeitos do modelo de desenvolvimento atual têm provocado ________________, alguns deles irreversíveis. A ____________ ou desmatamento, a poluição ____________, dos rios ou do solo e a delapidação dos recursos __________________, muitos deles não _____________________, são exemplo da utilização que o ______________ faz do que o planeta oferece. Esta ___________________ utilização encontra-se relacionada com o modelo de __________ económico adotado.

“Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

Consequências do modelo de desenvolvimento económico atual para os países menos desenvolvidos: As consequências ambientais afetam mais intensamente os países menos desenvolvidos? A poluição acompanha o crescimento Os países mais vulneráveis são menos capazes de se protegerem. Também contribuem menos para as emissões globais de gases com efeito de estufa. Sem qualquer ação, irão pagar um preço elevado pelas ações dos outros. Kofi Annan,(ex- Secretário-Geral da ONU)

Quando estava cheio, o lago Chade era o sexto maior do mundo, estendendo-se entre as fronteiras do Chade, da Nigéria dos Camarões e do Niger. As populações dependiam das suas águas para a irrigação das suas sementeiras, para a pesca, para a pecuária e para o abastecimento de água potável. Em quarenta anos, devido à diminuição da precipitação e a um aumento da utilização humana, o lago diminuiu para uma vigésima parte da sua dimensão. Como consequência, perderam-se terras produtivas e outras formas de subsistência foram impedidas. A fome espalhou-se. Al Gore, “Uma verdade inconveniente”, Gradiva (adaptado) 1.6. Refira as utilizações que o Lago Chade proporcionava. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1.7. Indique os danos que os seres humanos têm provocado no lago Chade. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1.8. Indique a consequência mais graves sobre o lago Chade. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1.9. Classifique a ação do Homem sobre a Natureza (as consequências das suas ações). ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

______________________________________________________________________ ____________________________________________________________

2. Comete o conteúdo do texto que se segue: O ponto de partida para a ação reside no reconhecimento de que os próprios países ricos detêm grande parte da responsabilidade histórica pelas ameaças que, atualmente, desafiam o mundo em vias de desenvolvimento. Relatório do Desenvolvimento Humano (2007/2008) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________

3. Complete o texto que se segue: O modelo de ______________ económico atual exerce uma grande pressão sobre os recursos ____________________ e sobre o _________________. As consequências são ________________________ e, como tal, afetam países ricos e em desenvolvimento. Estes últimos vivem essencialmente de atividades do setor ________________, como a agricultura, pesca, pecuária e silvicultura, e são os mais afetados pelas alterações______________________________. É uma situação de grande ____________________ pois não são os principais ______________ dos problemas ambientais.

“Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

4. Escreva um texto (expressivo e imaginativo), imaginando-se dirigente ou representante de um organismo ambientalista, apelando e alertando as populações para a gravidade deste problema. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________

A medição da ação do Home sobre o ambiente: a pegada ecológica O que significa a pegada humana em termos ambientais? Pegada humana Impacto direto e indireto que deixamos no nosso planeta ao longo da nossa vida, em função do nosso estilo de vida. A pegada humana pode ser avaliada por: Pegada ecológica: Calculada em hectares; Pegada da água: Calculada em termos de água potável; Pegada do carbono: Calculada em termos de emissão de gases de efeitos de estufa. “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

ÁREA BIOPRODUTIVA: Inclui os solos agrícolas usados para a produção de alimento, fibra e biocombustíveis; as áreas de pastagem para a produção de produtos animais como a cerne, o leite, pele e lã; as áreas de pesca, e as áreas de floresta que produzem madeira e absorvem CO2.

As desigualdades na capacidade de adaptação às alterações climáticas são cada vez mais percetíveis. Numa parte do mundo – a mais rica - proceder-se à adaptação é apenas uma questão de erigir infraestruturas de defesa contra o clima. Ao contrário das populações de Londres e de Los Angeles, que vivem resguardados por sistemas de defesa contra inundações, os habitantes de Corno de áfrica ou a população do delta do Rio Ganges, que não têm uma pegada humana elevada, não dispõem de mecanismos de defesa. Como disse o Bispo Desmond Tutu, estamos a rumar para um mundo de Apartheid em termos de potencialidades de adaptação. Relatório de Desenvolvimento Humano, 2007/2008 (adaptado) 4.1. Dê uma noção de pegada humana em termos ambientais. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____

4.2. Procure informação sobre a pegada ecológica nos países referidos no texto. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____ 4.3. Descreva a evolução da pegada humana ecológica portuguesa. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____ 4.4.

Justifique a afirmação do Bispo Dusmond Tutu. “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

4.5.

Complete os espaços em branco:

O impacto direto e indireto do Homem sobre o __________________ ao longo da sua existência pode ser medido pela ________________ ambiental. Existem vários tipos de pegadas ambientais como a pegada __________________________, medida em hectares, a pegada de água, medida em termos de _________________ e a pegada de ______________, medida em termos de ___________________ de gases com ___________________________ de _________________. Reduzir a pegada humana é uma ______________________ para com as futuras ___________________.

O ambiente sustentável é um direito humano O ambiente saudável é um direito humano? Direitos humanos 1ª Geração: direitos políticos; 2ª Geração: Direitos Civis e económicos; 3ª Geração: Direitos Coletivos Os Direitos Humanos são:  Universais porque são para todos;  Interdependentes porque dependem uns dos outros;  Inalienáveis, porque nãomuito se podem “Quando alguém quer uma coisa,transferir; o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho) 11  Indivisíveis, porque não se podem separar, formam um conjunto.

Cultura Verde Pan-Africana: A queniana Wengari Maathai fundou, em 1977, o Movimento Cintura Verde (Green Belt Movemente) , responsável pela plantação de ais de 20 milhões de árvores com o objetivo de travar a desflorestação em África. Este movimento tem sido apoiado maioritariamente por mulheres que, além de contribuírem para a sustentabilidade do Planeta, também recebem um prémio pecuniário por cada árvore plantada (com efeitos positivos no rendimento). Em 1986, este movimento foi alargado a outros países africanos e passou a denominar-se Cintura Verde Pan-Africana (Pan African Green Belt Network). Wangari Maathai tem continuado a lutar contra a desflorestação, correndo riscos (prisões e violência física, por exemplo) ao opor-se a investimentos imobiliários assentes no 1.1.Dê uma noção de direitos ambientais. aniquilamento de bosques. ______________________________________________________________________ Adaptado a partir de entrevistas e da obra de Wangari Maathai ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 1.2. Relacione o conteúdo do texto com o conceito de desenvolvimento humano, sustentável e solidário. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3. Justifique o desenvolvimento como um processo de alargamento das liberdades dos seres humano, tendo em conta o texto. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Veste de forma inteligente Ser poupado é cool: a roupa antiga está na moda. Em vez de se comprar a roupa da última coleção, os consumidores inteligentes procuram no sótão dos avós roupa antiga que pode ser usada de novo. Muitas roupas em malha polar são feitas de garrafas de água reciclada. É até possível comprar ténis feitos de pele de assentos de aviões anteriormente destinados à sucata. Agenda Europeia, 2011 (adaptado)

2.1. O direito a um ambiente saudável implica deveres. Indique o tipo de dever que o texto sugere. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.2. O dever de contribuir para um ambiente equilibrado é um dever de cidadania. Explique porquê. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.3. Explique por que razão o direito ao ambiente é um direito universal, inalienável, indivisível e interdependente. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Complete o texto que se segue: O direito a um ambiente __________________ faz parte dos direitos ______________________ de 3ª geração e foi instituído em 1986 pela _____________________________. O direito a um ambiente saudável é, como todos os direitos, ______________________ porque todos podem dele beneficiar; é inalienável porque não se pode transferir ou negociar; é _____________________ porque não pode ser separado dos outros direitos e é _______________________ porque faz parte de um conjunto que só faz sentido em articulação com os outros direitos.

1. Classifique as seguintes afirmações de verdadeiras (V) ou falsas (F). Corrija as falsas. A tribo representada no filme era bastante agressiva. “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ A comunidade não tinha regras definidas. ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Os deuses não têm a mínima importância para a comunidade. ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ O objeto que caiu do avião era uma garrafa de Ice Tea. ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ A garrafa que caiu foi apelidada de “coisa”. ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Kate é uma jovem advogada que se cruza com Xi. ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Xi vai morar para um país desenvolvido. ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Identifique a cena que foi para si mais…  Divertida: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________  Comovente: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. Qual a moral do filme? “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

4. Como termina o filme? Se pudesse que final daria ao filme? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

“Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

Avaliação da formadora pelos formandos Responda às questões apresentadas, colocando um X na sua escolha. Complemente-a com comentários. Indique como aprecia a sua relação com a formadora/ turma: Péssima Razoável Boa Muito Boa Excelente

Comentários:

Indique como aprecia o método de ensino: Péssimo Razoável Bom Muito Bom Excelente

Comentários:

Indique como classifica a exposição dos conteúdos/temas: Péssima Razoável Boa Muito Boa Excelente

Comentários:

Considera que houve respeito e interesse por parte dos formandos: Nunca Poucas vezes De vez em quando Muitas vezes Sempre

Comentários:

Considera que as sessões decorreram com ordem e disciplina: Nunca Comentários: Poucas os métodos e os processos de avaliação: Como considera vezes Ineficazes De vez em Comentários: quando Eficazes Muitas “Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho) vezes 16 Muito Sempre eficazes

“Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)

Ficha de auto-avaliação: 1. Como foi o meu desempenho nas sessões? ___________________________________________________________

2. Como foi o meu comportamento? ___________________________________________________________

3. Como foi o meu relacionamento com os meus colegas? ___________________________________________________________

4. Como foi a minha participação nas aulas? ___________________________________________________________

5. Como foi o meu desempenho nos testes? ___________________________________________________________

6. Como está o meu caderno diário? ___________________________________________________________

7. O que posso e pretendo fazer para melhorar o meu comportamento e atitudes nas sessões no próximo Módulo? ___________________________________________________________

8. O que penso da minha turma e como me sinto em relação aos meus colegas? ___________________________________________________________

9. Que nota mereço ter no final deste Módulo? _____________ 10. Sugestões para a professora.

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________

“Quando alguém quer muito uma coisa, o universo inteiro conspira para que ela se realize” (Paulo Coelho)