المستوى الرابع
النشاط العلمي
عبد الرحيم المحيطي
الموضوع :الحركة العنوان :طائر يسبح الدهداف المهارات
المعارف تعرف شكل طائر البطريق. تعرف التكيف الذي حدث لطائرالبطريق
مقارنة أعضاء التنقل عند كل من البطريق والبطة.
رقم الجذاذة: البسبوع:
المواقف والسلوكات تنمية التعاون والتواصل في إطار العملالجماعي
الوسائل :ربسو م الكرابسة ،قلم الرصاص ،أقل م ملونة ،مبراة ،مسطرة ،وثائق أخرى للدعم. -صور ،وربسو م تبين بعض خاصيات الفقم والدببة.
العمليات
الممارسات والشنشطة
ألحظ وأتساءل
يلحظ المتعلمون ربسم البطارق ويصفون شكلها وحركتها في التنقل وأعضاء تنقلها ،ليتم طرح السؤال :كيف يسبح طائر البطريق؟ للاجابة عن هذا السؤال: .1يحلل المتعلمون الربسو م التي تمثل البطة والبطريق ،ويصلون بينها وبين ما ينابسبها من الربسو م الخرى ،التي تمثل أطراف هذه الحيوانات ،ومثال ذلك وصل البطريق بالجداف ) اجناح البطريق( .2يكمل التلميذ الجدول بكتابة الرقا م التي تشير إلى أعضاء التنقل عند كل من البطريق والبطة ،ليستنتجوا أن اجناح البطريق تكيف لييسر لهذا الطائر التنقل في الماء ،وهذا ما لم يحدث بالنسبة للبطة. .3يأتي هذا النشاط دعما للنشاط السابق :تكيف اجناح البطريقن حدث لمساعدة هذا الطائر على التنقل في الماء. .4يعزز المتعلمون فكرة التكيف عند طيور أخرى بذكر أمثلة. يبني التلميذ ابستنتااجات في خلصة عامة كالتالي: للبطريق شكل مغزلي يسمح له باختراق الماء. تكيفت أاجنحة طائر البطريق لتمكنه من التنقل في الماء. -1يستقرئ المتعلم من البستنتااجات التي توصل إليها اجوابا عن السؤال البستهللي ،يتمثل في أن البطريق يسبح بوابسطة أطرافه ،التي تكيفت في شكل مجاديف لتساعده على التنقل في الماء. -2من باب إغناء حصيلة المتعلم فيما يخص كائنات ل تعي في محيطه ،يعمل على اجمع معلومات من مصادر متعددة ،عن حياة طائر البطريق: oطائر أنثاه تبيض في البر ،والذكر هو الذي يحضن البيض حتى يفقس ،ثم تتولى النثى إطعا م الفراخ. oيعيش البطريق في حياة اجماعية. oللبطريق قدرة على المكوث تحت الماء طويل مقارنة مع الطيور الخرى.
أفكر
أبستخلص أبحث