ج21 أجسام أخرى تتمدد

‫المستوى الرابع‬

‫النشاط العلمي‬

‫رقم الجذاذة‪:‬‬

‫عبد الرحيم المحيطي‬ ‫الموضوع‪ :‬الحرارة‬ ‫العنوان‪ :‬أجسام أخرى تتمدد‬ ‫الدهداف‪:‬‬ ‫المواقف والسلوكات‬ ‫المهارات‬ ‫المعارف‬ ‫ تنمية التعاون والتواصل في إطار‬‫ تصنيف ومقارنة تمدد بسوائل‬‫ معرفة تمدد أجسام بسائلة‬‫العمل الجماعي‬ ‫مختلفة – تركيب عدة تجريبية‬ ‫ معرفة تمدد أجسام غازية‬‫الوسائل‪ :‬ربسوم الكرابسة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬أقلم ملونة‪ ،‬ممحاة‪ ،‬مسطرة‪ 3 ،‬قنينات صغيرة‪ ،‬حوض به ماء‬ ‫بساخن‪ ،‬قنينة زجاجية‪ ،‬ةثلةثة أنابيب من البلبستيك‪ ،‬بسوائل مختلفة‪ ،‬عجين‬

‫البسبوع‪:‬‬

‫العمليات‬

‫الممارسات والشنشطة‬

‫ألحظ وأتساءل‬

‫يثير البستاذ مناقشة عامة حول كل من الربسمين‪ :‬المحرار والمنطاد‪ .‬وتتمحور المناقشة‬ ‫حول بسبب ارتفاع السائل في المحرار وانتفاخ المنطاد‪ .‬لماذا يصعد السائل في‬ ‫المحرار؟ ولماذا ينتفخ المنطاد؟‬ ‫يهدف هذا المقطع التعلمي إلى اختبار تمثلت التلميذ عبر تجربتين‪:‬‬ ‫التجربة الولى‪ :‬يتوصلون في نهايتها إلى النتائج التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬صعود السوائل بسببه تمددها‪ ،‬أي زيادة حجمها بفعل الحرارة‬ ‫‪ .2‬الماء الساخن هو مصدر الحرارة التي أدت إلى تمدد هذه السوائل‪ ،‬أي زيادة‬ ‫حجمها بفعل الحرارة‪.‬‬ ‫‪ .3‬لم يتمدد الكحول والزيت والماء بالمقدار نفسه‬ ‫التجربة الثاشنية‪ :‬تفيد تمدد الهواء بفعل الحرارة التي مصدرها القنينة المسخنة بفعل‬ ‫حرارة الكفين‪.‬‬ ‫ويستجمع التلميذ البستنتاجات في خلصة عامة كالتالي‪:‬‬ ‫• تتمدد السوائل والغازات بفعل الحرارة‪.‬‬ ‫• ليحدث التمدد بالمقدار نفسه في جميع السوائل‪.‬‬ ‫‪ .1‬يجيب المتعلم عن بسبب صعود السائل في المحرار‪ ،‬وانتفاخ المنطاد‪ ) .‬حدث كل‬ ‫ذلك بفعل تمدد الغاز بوابسطة التسخين‬ ‫‪ .2‬يبحث المتعلم ليبين أن الماء حينما تجمد زاد حجمه‪ ،‬وهذه خاصية فيزيائية تنفرد‬ ‫بها بعض المواد ومنها الماء‪ ،‬ول علقة لها بالتمدد‪ ،‬لن التمدد يحدث بفعل‬ ‫الحرارة‪.‬‬

‫أفكر‬

‫أبستخلص‬

‫أبحث‬