المكون الأول مناعة

‫ثانوية إعدادية مول ي يوسف‬ ‫المادة‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬ ‫فرض محروس ‪ 2‬الدسدس الثاني‬ ‫مدة النجاز‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫السنة الدضراسية‪2011/2012:‬‬ ‫إنجاز ط‪/‬ذ‪ :‬محمد بن خويا‬ ‫) المكون اللول‪ :‬استرداد المعارف ) ‪ 8‬ن‬ ‫)أعطي تعريفا مناسبا للمصطلحات التالية‪1.5):‬ن‪1-‬‬

‫‪:........................................................................................................‬بكتريات‬ ‫‪ :........................................................................................................‬السمين ‪-‬‬ ‫‪ -‬مولد مضاد ‪...................................................................................................:‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ -2‬ٲمل الفراغات بالكلمات المناسبة‪2) :‬ن(‬

‫بعد الاصابة بجرح يحدث ‪ .................‬نتيجة تمدد الشعيرات الدموية‪ ٬‬و ارتفاع الصبيب الدموي في مكان‬ ‫الجرح‪ ٬‬و ‪..........‬نتيجة خروج البلمزما لتسهيل انسل ل الكريات البيضاء نحو مكان الجرح‪................ ٬‬‬ ‫نتيجة تهييج النهايات العصبية‪.‬و تسمى هذه الظاهرة بالستجابة‪.....................‬‬ ‫المجموعة الولى‬ ‫التطهير ‪1-‬‬ ‫النقاء ‪2-‬‬ ‫التلقيح ‪3-‬‬ ‫الدستمصال ‪4-‬‬

‫المجموعة الثانية‬ ‫‪.‬أ‪ -‬حقن الجسم بمضادات أجسام نوعية جاهزة‬ ‫‪.‬ب‪ -‬منع الجراثيم من الوصول إلى النسجة‬ ‫‪.‬ج‪ -‬تكاثر الجراثيم من الجرح دفع الجسم إلى إنتاج مضادات الجسام النوعية‬ ‫‪.‬د‪ -‬القضاء على الجراثيم الموجودة على الجرح‬

‫‪ -3‬لكل مصطلح بالمجموعة اللولى تعريف مطابق له بالمجموعة الثانية‪2).‬ن(‬

‫()‪3‬‬ ‫( )‪2‬‬ ‫دسجل أمام كل رقم الحرف المنادسب‪1 ) :‬‬ ‫‪-4‬رتب هده المراحل لوسمي كل مرحلة‪(2.5):‬‬

‫()‪4‬‬

‫(‬

‫) المكون الثاني‪ :‬الستدلل العلمي لو التواصل الكتابي لو البياني ) ‪ 12‬نقطة‬ ‫التمرين اللول)‪7‬ن(‬

‫سمحت متابعة تطور تركيز مضادات السجسام اثر اتصا ل أو ل واتصا ل ثاني بنفس مولد المضاد من‬ ‫انجامز المنحنى التالي‪:‬‬ ‫متى يبدأ إنتاج مضادات السجسام بعد أو ل اتصا ل بمولد مضاد؟‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫كيف يتطور بعد ذلك إنتاج مضادات السجسام؟‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫فسر الرتفاع السريع بالنسبة لمضادات السجسام بعد‬ ‫‪-3‬‬ ‫التصا ل الثاني مع نفس مولد‬ ‫‪................................................................................................‬‬ ‫المضاد؟‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫استنتج أهمية إعادة التلقيح في فترات متباعدة ؟‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................‬‬ ‫التمرين الثاني)‪5‬ن(‬

‫يعاني احمد من التهاب على مستوى البطن‪ ٬‬وبعد تناوله دواء معين ظهرت لديه أوديما والتهاب بعض أسجزاء‬ ‫سجسمه‪.‬وقام بزيارة للطبيب فنصحه بإيقاف هذا الدواء وواصف له دواء أخر متضمنا مضادات الهستامين‪.‬‬

‫ثانوية إعدادية مول ي يوسف‬ ‫المادة‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬ ‫فرض محروس ‪ 2‬الدسدس الثاني‬ ‫مدة النجاز‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫السنة الدضراسية‪2011/2012:‬‬ ‫إنجاز ط‪/‬ذ‪ :‬محمد بن خويا‬ ‫بماذا أاصيب هذا الشخص عند تناوله الدواء الو ل؟‬ ‫‪-1‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫استنتج السم الذي ينعت به الدواء الو ل في هذه الحالة معلل سجوابك؟‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................‬‬ ‫أبرمز لماذا عوض الطبيب الدواء الو ل بأخر يتضمن مضادات الهستامين؟‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬