دفتر النصوص للسنة الثالثة اعدادي ............مادة علوم الحياة والضرض .............التستاذ :محمد ابو الطريق ...........السنة الدضراتسية 2011/2012 • النثنيــــــن •
الثلنثــــاء
•
الضربعــــــــاء
•
الخميـــــــس
اعزائي التلميذ دفتر النصوص ونثيقة مدضرتسية على جاشنب كبير من المهمية،فهي التي تبين كل الشنشطة المنجزة خل ل الحصة الدضراتسية وكدا جميع الفروض و التماضرين المنزلية المطلوب اشنجازمها في البيت وتمكن البـــــــاء من المسامهمة في مراقبة اعما ل ابنائهم كما تمكن التلميذ المتغيب من اتستدضراك الحصة الدضراتسية.
التسبوع التاضريخ 0
lundi, من 8hالى septembre : 10h 19, 2011 3AS_g1
اخباضر التلميد الحاضرين باللوازم و الدوات ضراجع مقرضر السنة المدضرتسية ومضمون اابرشنامج الدضراتسي وكل الولى كيف شنكشف مكوشنات الدغدية ما يتعلق باشكا ل التقويم و الدعم التروي
.
من 10hالى : 12h
مواعيد المراقبة المستمرة و المتحاشنات
.
من 10hالى : 12h
2
مضمون الواجب المنزلي
.
او ل لقاء مع عدد محدود من التلميذ
lundi, من 8hالى septembre : 10h 26, 2011 3AS_g1
lundi, octobre 3, 2011
.
.
3AS_g5
1
. . . .
الصفحـــــــــــة الرئيسية مضامين الدضروس والفروض الكتابية الساعة والقسم المحروتسة
.
حث التلميد على ضروضرة الحضوضر خل ل الحصص الدضراتسية تعرف على النظام الداخلي للفصل الدضراتسي
. .
التربية الغذائية
.
تمهيد إشكالي
.
الفصل :1تســـوء التغذية
لكي اتفوق في مهذا الفصل يجب ان اضبط . المفامهيم التالية . . .
3AS_g5
ملحظات تسيريرية / 1مامهي اتسباب مهده الحالت المرضية؟ أ /فرضيـــــات ب /التحقق من الفرضيـــــات )تحليل النظام الغذائي( ج /اتستنتاجـــــات
من 8hالى : 10h
د /لماذا ل يستطيع الدقيق تعويض حليب الم
.
/ 1الفرضيات
.
3AS_g1 من 10hالى / 2التحقق من الفرضيات : 12h
. .
.
3AS_g5
الكشف عن مكوشنات الدقيق والحليب مقاضرشنة تركيب الدقيق مع الحليب
3
. . .
/ 2مامهو دوضر مختلف الدغذية البسيطة
.
فقر الدم البري بري ب /اتستنتاجـــــــــــــــات مفهوم الفاقة ودوضر الدغذية البسيطة ودوضر مختلف الدغذية البسيطة خلصة عامة دوضرة تكوينية حو ل اعما ل الرطر المرجعية و التقويم التكويني من 8hالى : 10h
الفصل :2الكلتة الغذائية la ration alimentaire
lundi, 3AS_g1 octobre 17, 2011 من 10hالى _1لنحلل وجبة دغذائية : : 12h أ/تمرين مدمج )الونثيقة (3 3AS_g5 ب /اتستنتاج _2اتستخلص مفهوم الكلتة الغذائية و شرورط التغذية المتوازشنة تمهيد إشكالي
_3عوامل تغير الكلتة الغذائية تحليل معطيات مختلفة )تماضرين مدمجة( 5
.
lundi, من 8hالى octobre 10, : 10h 2011 أ /ملحظات تسريرية 3AS_g1 من 10hالى الكساح : 12h التدضرق 3AS_g5 داء الحفر
من 12الى 15 اكتوبر 2011
من 8hالى : 10h lundi, 3AS_g1 octobre 24, 2011
.
معطيات اضافيــــــــــــة ) تمرين الونثيقة 3 صفحة (86 / 3خلصـــــــــــــــــــة اتستخلص تسبب مرض الكواشيوضركوضر ملحوظـــــــة :
جفف العين
4
شنص العمل المنزلي اشنظر التمرين 3ص 86
.
. . . . اشنجز تمرين الوتيقة 3 ص 94
. . . . . . .
لكي اتفوق في مهذا الفصل يجب ان اضبط . المفامهيم التالية . . . . . . . . . . .
الفصل : 3ما مصير الدغذية داخل الجسم؟
.
مقدمة
.
من 10hالى / 1إبراز التحولت الكيميائية للدغذية داخل الشنبوب الهضمي : 12h /1ملحظات 3AS_g5 كيف شنفسر تغير مذاق الخبز؟ / 2فرضيات /3التحقق من الفرضية /4النتائج /5اتستنتاجات /6تفسير مفعو ل اللعاب /16تجربة:
)تجربة الميز الغشائي(
/26النتيجة: /36تفسير النتيجة: /46اتستنتاج: _ 7اتستخلص تحولت النشا بالشنبوب الهضمي 6
lundi, من 8hالى octobre 31, : 10h 2011 3AS_g1
8
. . . . . . . اشنجز الشنشطة المقترحة في الصفحة . 11 . . . حلل شنتائج التجاضرب الممثلة في الونثائق . 3 و' صفحة 12
/ 2لنعمم مفهوم التبسيط الجزيئي على البروتيدات والدمهنيات
.
أ -معطيات تجريبية :تحليل ونثائق 2و 3 صفحة 10
.
من 10hالى : 12h تعريف الشنزيمات الهضمية 3AS_g5 ج – شنتيجة الهضم : / 2كيف تمر مواد القيت الى الدم ؟ أ -فرضيات : ب – التحقق من الفرضيــــــــــة : - 1معطيات تحليل محتوى المعي الدقيق و اشنجز عرض حو ل صحة الجهازالهضمي الدم) :تحليل الونثيقة 3و 4صفحة (12 - 2معطيات دضراتسة جداضر المعي الدقيق :تسوس التسنان التسها ل /المساك ج /خلصة عامة التسممات الفذائية اتستخلص كيفية مروضر ألقيت إلى الدم دوضرة تكوينية حو ل تكنولوجيا المعلومات و من 01الى 04 التصا ل والشنشطة المدمجة في الحياة شنوشنبر 2011 المدضرتسية من 04الى 13 عطلة منتصف التسدس الو ل وعيد الضحى شنوشنبر lundi, من 8hالى صحة الجهاز الهضمــــــي novembre : 10h 14, 2011 أ -اشنجاز عرض تقديمي من رطرف التلميذ 3AS_g1 من 10hالى ب -اتستخلص : 12h الفرض الكتابي الو ل 3AS_g5 من 8hالى تعلم الدماج lundi, : 10h novembre ب -تفسير :تحليل الونثيقة 4صفحة 11
7
.
. . . . . . . . . . . . . . . . .
21, 2011
9
lundi, novembre 28, 2011
تعلم الدماج عبر وضعيات إدماجية 3AS_g1 من 10hالى تعلم الدماج عبر وضعية إدماجية :مصل مغذ : 12h فهم الوضعية 3AS_g5 اشنجاز الوضعية التحقق والمعالجة الفوضرية اعادة اشنجاز الوضعية
. . . .
من 8hالى : 10h
التصحيح الدعم والمعالجة
.
3AS_g1
تقويم أنثر الدعم والمعالجة عبر وضعية إدماجية :الفطام
.
من 10hالى : 12h اشنجاز الوضعية 3AS_g5 التحقق والمعالجة الفوضرية فهم الوضعية
1
2
lundi, من 8hالى décembre 5, : 10h 2011 مقدمـــــــة 3AS_g1 من 10hالى /1لكن أين يتم التنفــــس؟ : 12h أ /فرضيـــــــــــة : paul bert 3AS_g5 ب /التحقق من فرضية بو ل بيرت /1تجربة :إبراز التباد ل الغازي دغلى مستوى العضاء. /2النتيجة: /3تفسير النتيجة: /4اتستنتاج: ج /خلصــــــــة : رطرح تساؤلت تتعلق بكيفية "حدوث التبادلت الغازية في الرئة ودوضر الكسجين و القيت في العضاء وكدا دوضر القيت و الكسجين في العضاء " /2كيف تتم التبادلت الغازية التنفسية في الرئة ؟ أ_ فرضية :في الرئة تتم التبادلت بين الهواء و الدم ب_ التحقق من الفرضية : /1معطيات تحليل الهواء و الدم /2معطيات دضراتسة المسالك الرئوية /3اليــــة التباد ل الغازي بين الهواء و الدم ج_ خلصــــــــــــــــة : lundi, من 8hالى /3ما مصير دغاز نثنائي الكسجين و مواد décembre القيت في العضاء ؟ : 10h 12, 2011 رطرح فرضيات تتعلق بمصير الكسجين اشنجز النشارط 1و 2و 3 3AS_g1 التنفـــــــس La respirationْL
. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ومصدضر نثنائي أكسيد الكربون
صفحة 21
من 10hالى : 12h _ 1ملحظــــــات : 3AS_g5 _ 2تفسير الملحظات : _ 3اتستنتاجات : ب _ التمثل الكيميائي الخلوي رطرح تساؤلت تتعلق بكيفية اشنتاج الخليا الشنتقا ل إلى مجزضرة للمركبات العضوية اللزمة لوظائفها)التجدد البلدية قصد إحضاضر الخلوي،اشنتاج اشنزيمات،اشنتاج عينة من الدم مهرموشنات(.......، _ 1ملحظــــــات : اشنجاز الشنشطة ص 23 _ 2الية تركيب البروتينات و المواد العضوية : أ _ اشنتاج رطاقة الجســـــــــــم
3
lundi, décembre 19, 2011
4
lundi, décembre 26, 2011
من 8hالى : 10h
. . . . . . . .
كيف يحمل و يوزع الدم الكسجين و مواد ألقيت ؟
.
تمهيد اشكالي
.
3AS_g1 من 10hالى كيف يحمل الدم القيت ودغاز الكسجين ؟ : 12h كيف يوزع الدم القيت ودغاز الكسجين؟ 3AS_g5 كيف يحمل الدم الغازات التنفسية؟ ا /ملحظة تركيب الدم النشارط الو ل :ملحظة دم مترتسب و مقاضرشنته بدم متخثر النشارط الثاشني :اشنجاز التحضير ألمجهري وملحظة لطاخة دموية واشنجاز ضرتسم تخطيطي للطاخة دموية ب/فرضيات رطرح فرضيات تخص العنا صر المتدخلة في حمل الغازات و مواد القيت ج/التحقق من الفرضيات النشارط الثالث :ملحظة و تحليل تجاضرب إضافة دغاز الكسجين و دغاز نثنائي أكسيد إحضاضر قلب خروف رطري للتشريح الكربون إلى الدم و ضربط تغيرات اللون بصبغة الخضاب الدموي اشنجاز الشنشطة صفحة د /خـــــــــــــلصة 33 ) ما مهو اللمف ؟( تصحيح العمل المنزلي من 8hالى : 10h
.
. . . . . . . . . . . . .
كيف يوزع الدم الكسجين و مواد القيت؟
.
ا /العروق الدموية
.
3AS_g1 من 10hالى ب/جريان الدم : 12h محاولة 3AS_g5 تسوا ل :كيف يمنع يمنع القلب اختلرط الدم
. أشنجز التماضرين تأكد
. .
الفاتح والدم القاتم ؟
من مكتسباتك)الكتاب المدضرتسي( للتستعداد للفرص الكتابي الثاشني
فرضيات التحقق من الفرضيات الكشف عن بنية )تشريح القلب( كيف يعمل القلب؟ اتستنتاج ج /الدوضرة الدموية 5
lundi, janvier 2, 2012
6
lundi, janvier 9, 2012
من 8hالى : 10h
إحضاضر كلية حروف كيف يتخلص الجسم من الفضلت الخلوية؟ رطرية قصد التشريح
3AS_g1 من 10hالى تمهيد إشكالي : 12h ا /تحليل البو ل 3AS_g5 تجاضرب تعرف مختلف مكوشنات البو ل اشنطلقا من تحليل البو ل باتستعما ل الكواشف الكمياءية اتستنتاجات ب /مهل أصل البو ل من الدم؟ مقاضرشنة البلزما و الدم اتستنتاجات فرض كتابي ضرقم 2 من 8hالى : 10h
ج /مامهي البنيات و التراكيب الشراحية المسئولة عن اشتقاق البو ل من البلزما؟
3AS_g1 من 10hالى الكشف عن بنية الكلية : 12h 3AS_g5
تشريح الكلية الملحظة المجهرية للحسيمات الكلوية و تعرف الكليون آلية إبراز البو ل على مستوى الكليون تحليل ونثائق الكتاب د /خلصة عامة تصحيح فرض كتابي ضرقم 2
7
lundi, من 8hالى janvier 16, : 10h 2012 3AS_g1 من 10hالى : 12h 3AS_g5
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . اشنحز التماضرين صفحة . 49،50،51و 52 اتستعداد للمتحان . الموحد . . . . .
تعلم الدماج
.
تعلم الدماج عبر وضعيات إدماجية
.
تعلم الدماج عبر وضعية إدماجية :فقر الدم
.
فهم الوضعية اشنجاز الوضعية التحقق والمعالجة الفوضرية تقويم الدماج عبر وضعية ادماجية :القصوضر
. . . .
الكلوي من 23الى 28 يناير 2012 من 29يناير الى 12فبرائر 2012 lundi, من 8hالى février 13, : 10h 2012 1
2
المتحان الموحد للسنة الثالثة اعدادي
.
عطلة منتصف السنة الدضراتسية وعيد المولد النبوي الشريف
.
وظائف الربــــــــط
.
تذكير بدوضر العضاء الحسية و الحركات في 3AS_g1 ضربط الجسم بالوتسط الخاضرجي مطبوع الحساتسية من 10hالى رطرح تساؤلت تتعلق بملحظات التلميذ قصد التوصل الى التسئلة التساتسية للدضرس الشعوضرية : 12h الحساتسية الشعوضرية 3AS_g5 مقدمة /1دضراتسة حساتسية البصاضر ا/العضاء المتدخلة في البصاضر ب/الكشف عن دوضر العين ) تشريح عين نثوضر( ج/الكشف عن دوضر العصب البصري د/الكشف عن دوضر المخ في البصاضر
حمل المطبوع الثالي. :
lundi, من 8hالى février 20, : 10h 2012 3AS_g1
/2ألية الحساتسية الشعوضرية ابراز الباحات الحسية
3
4
. . . . . . . .
ابحث و تونثق حو ل الضرجوان الشبكي
من 10hالى اشنجاز خطارطة مبسطة توضح الية الحسايسة الشعوضرية : 12h 3AS_g5 lundi, من 8hالى التحركية الضرادية février 27, : 10h 2012 مقدمة 3AS_g1 من 10hالى /1الكشف عن مصدضر النشارط الضرادي : 12h /2كيف يتم ضربط الباحة الحركية بعضلت 3AS_g5 الجسم؟ /3خلصة عامة اشنجاز خطارطة مبسطة توضح الية التحركية الضرادية lundi, marsمن 8hالى التحركية اللإضرادية )الشنعكاتسية( : 10h 5, 2012 تقديم : 3AS_g1 من 10hالى /1إبراز حركة اشنعكاتسية عند الضفدعة : 12h أ/التجربة 3AS_g5 ب/النتيجة ج/التستنتاج /2إبراز العضاء المتدخلة في ضربط الجلد بالعضلت
.
. . . . .
اشنجز التمرين التطبيقي . تمرين تطبيقي:
. . . . . . . . .
اشنجز التمرين الونثيقة 5ص 60
.
أ/التجاضرب ب/النتائج ج/التستنتاجات خلصة عامة اشنجاز خطارطة مبسطة توضح الية التحركية الشنعكاتسية 5
6
7
8
1
lundi, marsمن 8hالى : 10h 12, 2012 أ /ملحظة النسيج العصبي بالمجهر 3AS_g1 من 10hالى اشنجاز ضرتسم تخطيطي لخلية عصبية : 12h ب /قوس الشنعكاس 3AS_g5 تحليل شنتائج تجاضرب Bell et Magendie بناء قوس الشنعكاس ج -كيف تتنقل السيالة العصبية عبر الخليا اشنجز التمرين الونثيقة 6ص 61 العصبية lundi, marsمن 8hالى الجهاز العضلي : 10h 19, 2012 تمهيد إشكالي : 3AS_g1 من 10hالى /1كيف تحدث العضلت الهيكلية الحركات ؟ : 12h أ -ملحظة حركة الثني وحركة البسط )و 6 3AS_g5 ص (69 ب – المفاصل )و 3ص (_68 /2مامهي خاصيات العضلة الهيكلية؟ المناولة الولى المناولة الثاشنية ابحث و تونثق حو ل lundi, marsمن 8hالى /3مامهي البنيات المسئولة عن تقلص حو ل صحة الجهازين العضلت ؟ : 10h 26, 2012 العصبي و العضلي & أ – بنية العضلــــــــــــــــــة 3AS_g1 اشنحز التماضرين تاكد من من 10hالى مكتسباتك من الكتاب ب -الوصل عصبي – عضلي : 12h المدضرتسي اتستعداد لفرض ج -متطلبات التقلص العضلي 3AS_g5 الكتابي الثالث / 3البنيات العصبية المتدخلة في الشنعكاس
تمرين للدعم والتقوية عروض التلميذ حو ل صحة الجهاز العصبي و الجهاز العضلي فرض كتابي ضرقم 3
lundi, avrilمن 8hالى : 10h 2, 2012 3AS_g1 من 10hالى : 12h 3AS_g5 من 8ابريل الى عطلة منتصف التسدس الثاشنــــــــــــــــــــــي 22ابريل 2012 lundi, avrilمن 8hالى اتستكشاف الكائنات المجهرية : 10h 23, 2012
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
مقدمــــــــــة
3AS_g1 من 10hالى / 1اتستكشاف الكائن المجهري؟ : 12h تعرف تقنيات تربية الكائنات المجهرية 3AS_g5 أ /ملحظات مجهريه ) الماء الراكد واليادغوضرت( ب /اتستنتاج: 2
3
4
. . . ابحث و تونثق حو ل امهمية الكائنات المجهرية النافعة
lundi, avrilمن 8hالى : 10h 30, 2012 3AS_g1 من 10hالى / 2امهمية المكروبات النافعة : 12h تعرف ميادين اتسغل ل المكروبات النافعة 3AS_g5 / 3خطوضرة الجرانثيم الممرضة أ /التكانثـــــــر : -1عند الحيواشنات الولية والبكتريا: -2التكانثرعند بعض الفطريات: -3التكانثر عند الحماة: lundi, mai 7,من 8hالى ب – الكزاز le tétanos : 10h 2012 / 1اعراض مرض الكزاز 3AS_g1 من 10hالى / 2رطريقة العدوى : 12h / 3كيف يؤنثر جرنثوم الكزاز على الجسم ؟ 3AS_g5 اتستنتـــــــــــــــاج ملحوظــــة :خصائص السمين ج – التهاب الرئة pneumonie خلصة اتستخلص رطرق تانثير الجرانثيم على الجسم lundi, maiمن 8hالى ضرد فعل الجسم تجاه الجرانثيم الممرضة؟ : 10h 14, 2012 مقدمــــــــــة 3AS_g1 من 10hالى -1الحواجز الطبيعية)الشراحية(: : 12h -2ضرد فعل الجسم عند حدوث جرح: 3AS_g5 أ /اللتهاب :Réaction inflammatoire ب /البلعمة :Phagocytose ملحوظـــة : عامل التكملة ج -مامهي أصناف المتعضيات المجهرية؟
ج /مميزات البلعميات 5
.
lundi, mai 21, 2012
من 8hالى : 10h ا /معطيات تجريبية)تمرين( 3AS_g1 من 10hالى ب /اتستنتاجـــــــات
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ابحث وتوتق حو ل كيف يميزالجهاز . المناعتي بين الداتي و دغير الداتي .
-3ضرد فعل الجسم انثر فشل البلعميات: تمرين مدمج 1
. .
: 12h 3AS_g5
ج /مميزات ضرد فعل الكريات اللمفاوية 1تماضرين مدمجة 2اتستنتاجات النوعية الذاكرة المناعتية اصناف الكريات اللمفاوية ) Bو ( T ملحوظـــــــة دوضر بروتيد CMHفي التمييز بين الداتي ودغير الداتي د /أصل الخليا المناعتية والتعاون الخلوي
6
7
8
lundi, maiمن 8hالى : 10h 28, 2012 /1رطرق الوقايـــــة : 3AS_g1 من 10hالى -1الشنقاء َ:Asepsie : 12h -2التطهير Antisepsie 3AS_g5 / 3التلقيــــــــــح :Vaccination /2رطرق العلج أ /التستمصا ل :Serothérapie ب /المضادات الحيوية :Antibiotiques الفرض الكتابي الثاشني لتسدس الثاشني lundi, juinمن 8hالى اضطرابات جهاز المناعة : 10h 4, 2012 مقدمة 3AS_g1 من 10hالى 1ـ التستجابة المفررطة :الحساتسية او الضرجيةallergie : : 12h ا /أعراض التستجابة الضرجية)حالة مرض 3AS_g5 الربو( ب /العناصر المتدخلة في التستجابة الضرجية /2القصوضر المناعتي المكتسب السيداSIDA: أو AIDS اـ تسبب المرض: ب /مراحل تطوضر المرض: ج/رطرق اشنتقا ل الفيروس: lundi, juinمن 8hالى 3ـ المشاكل المناعتية المترتبة عن تحاقن الدم : 10h 11, 2012 /1ملحظـــــــــات اتستدضراك يوم 3AS_g1 : samedi, juinمن 10hالى /2اتستنتاج : 12h 9, 2012 /3كيف تتلكد الكريات الحمراء؟ 3AS_g5 /4التحقينات الممكنة -5كيف شنحدد الفصائل الدموية؟ /6التحقينات الممكنة -7مامهو عامل ضريزوس؟ رطرق تدعيم التستجابة المناعاتية
تمرين مدمج 2 تمرين مدمج 3
. . . . .
أشنجز التماضرين تأكد من مكتسباتك)الكتاب . المدضرتسي( للتستعداد للفرص الكتابي الثالث . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
من 11الى 16 يوشنيو 2012
تماضرين دعم و تقوية
. . .
امتحاشنات الباكالوضريا لسنة " 2012الحراضر"
. . . .