عنوان الوحدة :العلاققات بين الكائنات الحية و تفقاعلها
الثانوية التأهيلية المغرب العربي مع الوسط
الفصل الثاني :الاقتيات عند النباتات
الستاذة أسماء الروي الخضراء المستوى :أولى إعدادي
الغل ف الزمني :ساعتين المكتسبات القبلية
الزجزاء الرئيسية للنباتات ( الساق ,الجذرور ,الروراق(. -تنوع النباتات.
كواشف التقويم التشخيصي
-
تأشير رسم تخطيطي لنبتة ,يبين مختلف أزجزائها.
تساؤلت
-
ما هي الحازجيات الغذائية للنبات الضخضر؟ ماهي البنيات روالضعضاء التي تساهم في إقتيات النباتات ؟
الوضعية- المشكل
-
تتوفر ضعلى حديقة ضخلف منزلكم رو تريد أن تغرس فيها بعض النباتات للتزيين ,فقررت القيام ببحث حول الحازجيات الغذائية للنباتات ,لتتمكن من الهتمام زجيدا بنباتاتك.
♦
♦
♦
المضامين المراد دراستها:
-
الحازجيات القتياتية للنبات الضخضر.
-
الضعضاء المتدضخلة في القتيات ضعند النباتات الخضراء.
التعلمات المتوخاة:
-
تحديد الحازجيات القتاتية للنباتات الخضراء.
-
تعرف المظاهر الخارزجية للتركيب الضوئي.
-
تعميم مفهوم التغذية الذاتية.
الكفايات المستهدفة :
-
استعمال النهج العلمي.
-
تصور برروتوكول تجريبي رو استعمال التقنيات.
-
استعمال مصطلحات ضعلمية ملئمة.
نافذة النطل:ق:
المهمة
غلهفها الزمني
وثائق العمل و المعينات الديداكتيكية
شكل العمل
-1الحاجيات الغذائية للنباتات الخضراء.
20 min
روثيقة تلخص تجاربا للكشفضعن الحازجيات الغذائية للنبتة رو النتائج المحصل ضعليها.
مجموضعات
20 min
أنابيب التختبار نبتات ماء زيت -مكبرات
-2البنيات المسؤولة عن المتصاص .
- 20miروثيقة تلخص تجربة تكشف عن ظاهرة النتح. n
-3النباتات الخضراء تركب المادة العضوية.
مظحبقة الغرنوق لصاق معتمm 40 ماء يوديin كظحول -موقد أواتي زجاجية
20 min
ماء يودي ,درنات البطاطس,نبات الفاصوليا.
دليل العمل
الحصيلة المنتظرة
كواشف التقويم التكويني
مقارنة النتائج رو إنجاز زجدرول يلخص هذه المقارنةحسب العامل المتغير في كل تجربة.
تحتاج النباتات الخضراء فيتغذيتها إلى :الماء ,المل ح تحليل النتائج رو استخراج العناصر الربعة التي تحتازجهاالمعدنية ,الضوء.CO2 , النباتات ضخلل التغذية.
إنجاز تجربة Rosenرو ملحظة نتائجها ثم تحليلها.ملظحظة زغب المتصاص بواسطة المكبر و إنجاز رسممبسط له. مجموضعات استنتاج دور زغب المتصاص في إمتصاص النسغالتخام من التربة.
زجماضعي
ملحظة الوثيقة رو تحليل النتائج.استخلص مفهوم النتح ضعند النباتات رو دروره في درورانالنسغ .
إنجاز تجربة تكشف عن النشا في أوراق النباتاتالمعرضة للضوء و عدم وجوده في أوراق التي ظحجب مجموضعات عنها الضوء. تظحليل نتائج التجربة و استتخلص مفهوم التركيبالضوئي عند النباتات.
فردي
روضع قطرات من ماء اليود ضعلى البطاطس رو الفاصولياللكشف ضعن النشا. استخلص درور الدرنات رو البذرور في تخزين المادةالعضوية.
تمتص النباتات النسغ الخاممن التربة ضعبر زغب المتصاص ,رو تطر ح زجزءا من الماء الممتص ,ضعبر أروراقها )النتح( .
ركب زجملةمفيدة انطلقا من :المواد المعدنية, النباتات ,الجذرور, الماء, المتصاص.
تركب النباتات الخضراءمادتها العضوية بوزجود الضوء ,انطلقا من المواد المعدنية رو ضعرف ما يلي: :CO2إذن فهي ذاتية التغذية. ذاتية التغذية, التركيب الضوئي ,المادة يتم تخزين المادة العضوية في العضوية.أضعضاء ضخاصة ضعند بعض النباتات :البذرور ,الدرنات....