العلاقات الغذائية م1

‫ ‪– 15‬‬‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫● تقديم‪:‬‬ ‫يعيش في الوساط الطبيعية كائنات حية ‪ :‬حيواظنات وظنباتات هذه الحيواظنات تختلف فيما بينها من حيث الظنظمة الغذائية‬ ‫هذه الكائنات تنمو بالزيادة في الوزن والطول‪.‬‬ ‫ فكيف ظنمثل العلاقات الغذائية بين كائنات حية تعيش في ظنفس الوسط ؟‬‫ كيف يمكن الكشف عن إظنتاج المادة في الوسط ؟‬‫ كيف يتم تدفق المادة والطااقة في الوسط ؟‬‫◄ لنعرف السلسلة و الشبكة الغذائية‪:‬‬ ‫● تعريف السلسلة الغذائية‪:‬‬ ‫ التمرين الول‪:‬‬‫إليك الكائنات الحية التالية ‪ :‬الثعلب – العشب – النرنب‬ ‫‪ -1‬أتمم الجدول التالي بما يناسب‪:‬‬ ‫كائنات حية غير ذاتية التغذية‬ ‫كائنات حية ذاتية التغذية‬ ‫ظنظامه الغذائي‬ ‫الكائن‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪..............................................‬‬‫‪............................................‬‬‫‪..............................................- .............................................- .................................................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪ -2‬اربط بسهم بين الكائنات و غذائها )يكون اتجاه السهم من المأكول إلى الكل(‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬ما هو الشكل المحصل عليه؟ عرفه‪.‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫ ملحوظة‪:‬‬‫تبتدأ كل سلسلة غذائية بنبات أخضر يسمى المنتج ‪ ،‬وما يأتي بعد المنتج من حيواظنات عاشبة ولحمة يسمى المستهلك ‪.‬‬ ‫ مثال لسلسلة غذائية‪:‬‬‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫● ما هي مكوظنات السلسلة الغذائية؟‬ ‫ التمرين الثاظني‪:‬‬‫ظنقترح عليك الكائنات الحية التية أسماؤها‪ - :‬حبوب ‪ -‬أفعى ‪ -‬فأنر – متعضيات مجهرية ) المتعضيات المجهرية‬ ‫كائنات حية مجهرية تقتات على المادة العضوية و تحولها إلى أملح معدظنية(‪.‬‬ ‫‪ -1‬ضع هذه الكائنات الحية في سلسلة غذائية‪.‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬عين من بين مكوظنات السلسلة الغذائية الكائن ‪ - :‬المنتج – المستهلك – المحلل‪.‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬رتب المستهلكون حسب مواقعهم في السلسلة الغذائية‪.‬‬ ‫‪ -4‬ماذا تستنتج؟‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪– 16 -‬‬

‫● تعريف الشبكة الغذائية‪:‬‬ ‫ التمرين الثالث‪:‬‬‫تبين الوثيقة ‪ 3‬ص ‪ 46‬من الكتاب المدرسي كائنات متنوعة ظنباتية و حيواظنية‪ ،‬تربط بينها علاقات غذائية‪.‬‬ ‫‪ -1‬حدد مختلف السلسل الموجودة في هذه الوثيقة‪:‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪.........................‬‬

‫‪...............................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪ - 2‬استنتج ماذا تكون هذه السلسل الغذائية بالوسط الطبيعي‪.‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬

‫ ‪– 17‬‬‫◄الكشف عن إنتاج المادة وتدفق الطاقة في الوسط ‪:‬‬ ‫● الكشف عن إظنتاج المادة من طرف الكائنات الحية‪:‬‬ ‫ عند حيوان مثال ‪ :‬الدجاج‬‫يمثل الجدول أسفله تطونر كتلة الدجاج حسب الزمن‪:‬‬ ‫الزمن بالسابيع‬ ‫الكتلة ب ‪g‬‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪16‬‬

‫‪24‬‬

‫‪32‬‬

‫‪50‬‬

‫‪300‬‬

‫‪930‬‬

‫‪1850‬‬

‫‪2000‬‬

‫ أظنجز منحنى يبين تطور كتلة الدجاج بدللة الزمن‪.‬‬‫ ماذا تستنتج؟‬‫‪........................................................................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ عند ظنبات مثال شجرة البلوط‬‫تمثل الوثائق التالية صورا لمقطع عرضي لجدع شجرة البلوط‬

‫●ملحظة‪:‬‬ ‫ظنلحظ أن جدع الشجرة المسنة أكبر سمكا من جدع‬ ‫الشجرة الفتية وعدد حلقات الشجرة المسنة أكبر من تلك‬ ‫الموجودة في جدع الشجرة الفتية لظنه مع تزايد العمر‬ ‫يزداد سمك الشجرة بزيادة عدد الحلقات الدائرية بمعدل‬ ‫حلقة في كل سنة‪.‬‬ ‫●استنتاج‪:‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫ خلصة‪:‬‬‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫تمثل الوثيقة أسفله هرما غذائيا لوسط معين ‪ ،‬ويتكون من عدة مستويات غذائية ‪:‬‬ ‫● تدفق المادة والطااقة في الوسط ‪:‬‬

‫ ‪– 18‬‬‫يضم المستوى الول المنتجون يتكون أساسا من النباتات الخضراء التي تحول الطااقة الشمسية إلى طااقة كيميائية تختزظنها في‬ ‫المادة العضوية التي تركبها‪.‬‬ ‫تضم المستويات التالية المستهلكون من الدرجات الولى والثاظنية والثالثة حيث أن كائنات المستوى العلى تتغذى على كائنات‬ ‫المستوى السفل‪.‬‬ ‫ظنلحظ أن هناك اظنتقال الطااقة في اتجاه واحد مع عدم استرجاع الضائع منها يتعلق المر بتدفق الطاقة ‪le flux d'énergie‬‬ ‫عكس تدفق المادة الذي يشكل دورة في الطبيعة‪.‬‬ ‫◄ التوازنات الطبيعية و تأثير النسان عليها‪:‬‬ ‫▪ تمرين‪:‬‬ ‫إليك السلسلة الغذائية التالية‪:‬‬

‫▪ سؤال‪ :‬ماذا سيحدث لو حذفنا حلقة من هذه الحلقات؟‬ ‫▪ جواب‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫● تعريف التوازن الطبيعي‪:‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫● كيف نحافظ على التوازنات الطبيعية؟‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

.......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................