Deformation tectonique

Page 1

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫ة‪ :‬علوم الحياة والرض‬

‫‪1‬‬

‫المستوى ‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬


‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬ ‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫توزيع التشوهات في العالم‪:‬‬

‫مناطق التباعد والتمدد في المجال المحيطي‬ ‫مناطق التباعد و التمدد في المجال القاري‬

‫‪2‬‬

‫مناطق التقارب‬ ‫التشوهات النضغاطية‬


‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫توزيع التشوهات في العالم‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫في مناطق التقارب‪:‬‬

‫أنظر محاكاة‪:‬‬ ‫مناطق الطمر‬

‫تكون لسللسل جبلية‪.‬‬ ‫‪3‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫توزيع التشوهات في العالم‪:‬‬

‫‪ 2‬في مناطق التباعد‪:‬‬

‫خلسف‬

‫‪4‬‬

‫ظهور خنادق انهيار أو خلسف‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫خلةصة‪:‬‬ ‫تتوزع التشوهات في العالم على حدود الةصفائح ‪:‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ ‬في مناطق التقاضرب‬

‫تتكون لسللسل جبلية‪.‬‬

‫‪ ‬في مناطق التباعد‬

‫ظهور خنادق انهيار أو خلسف‪.‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫توزيع التشوهات بمناطق تقارب الةصفائح‪:‬‬

‫‪I.‬‬ ‫‪1.‬‬

‫المثال الول ‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫لسللسلة جبال الأنديز‪:‬‬

‫لسللسلة جبال الأنديز بها طيات ذات ولسع كيلومتري‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫أ‪ .‬الخةصائص التكتونية لجبال الأنديز‪:‬‬ ‫* براكن نشيطة ‪.‬‬ ‫* زلزل مهمة‪.‬‬ ‫* تشوهات تكتو نية )طيات(‪.‬‬ ‫‪7‬‬


‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫ب‪ .‬مراحل تشكل لسللسلة جبال النديز‪:‬‬ ‫صفيحة أمضريكا الجنوبية‬

‫سلسلة جبال النديز‬

‫صفيحة نازكا‬

‫المضرحلة )أ(‬

‫المحيط الهادي‬

‫المضرحلة )ب(‬

‫المضرحلة )ج(‬

‫نموذج تفلسيري لمراحل تشكل جبال النديز‪.‬‬ ‫‪ ‬تنشأ لسللسل الطمر )جبال الأنديز مثل (عندما تنغرز ةصفيحة محيطية تحت ةصفيحة قارية‬ ‫‪8‬‬ ‫وتتميز بتشوهات تكتونية عبارة عن طيات وفوالق معكولسة‪.‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫‪ 2.‬المثال ‪ :2‬لسللسلة جبال الهمليا‬

‫‪.‬تعتبر أعلى لسللسلة جبلية في العالم‬ ‫‪9‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫أ‪ .‬الخةصائص التكتونية لجبال الهمليا‪:‬‬ ‫* زلزل مهمة‪.‬‬ ‫* تشوهات تكتونية )طيات وفوالق معكولسة(‪.‬‬

‫‪10‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫ب‪ .‬مراحل تشكل لسللسلة جبال الهمليا‪:‬‬

‫أنظر المحاكاة‪ :‬رقم ‪1‬‬ ‫تتكون لسللسل الةصطدام )لسللسلة جبال الهمليا مثل(‬ ‫على حدود مناطق التقارب حيث تتقارب ةصفيحة‬ ‫محيطية مع ةصفيحة قارية ويؤدي ذلك إلى اختفاء‬ ‫المحيط وبالتالي تتجابه واةصطدام ةصفيحتين قاريتين‪.‬‬ ‫‪11‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫‪II‬‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫توزيع التشوهات بمناطق التقارب‪:‬‬

‫‪ 1.‬الطيات‪:‬‬

‫منظر جيولوجي بمنطقة الريش يبين‬ ‫طية مقعرة‬ ‫الطبقة ‪ a‬أحدث من الطبقتين ‪ b‬و ‪.c‬‬ ‫‪12‬‬

‫منظر جيولوجي بمنطقة إميلشيل يبين‬ ‫طية محدبة‬ ‫الطبقة ‪ ’c‬أقدم من الطبقتين ‪ ’b‬و ‪.’a‬‬

‫تتعرض الةصخور اللينة والقل مقاومة إلى تشوهات تكتونية متةصلة‪.‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫ب‪ .‬عناصضر الطية‪:‬‬

‫طية مقعرة‬

‫‪13‬‬

‫طية محدبة‬

‫تطوى الةصخور فتعطي طيات محدبة‪ .‬وطيات مقعرة‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫أ‪ .‬أنواع الطيات‪:‬‬

‫طية ملستقيمة‪:‬‬

‫طية راقدة‪:‬‬

‫لها ملساحة محورية لها ملساحة محورية شبه‬ ‫عمودية‬ ‫أفقية وجانب عادي‬ ‫‪14‬‬ ‫وجانبان مثماثلن‪ .‬والخر معكوس‪.‬‬

‫طية منحرفة‪:‬‬ ‫لها ملساحة‬ ‫محورية مائلة‪.‬‬

‫طية ركبية‪:‬‬ ‫لها ملساحة محورية مائلة‬ ‫وأحد جانبيها مائل والخر‬ ‫عمودي‪.‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫‪ 2.‬الفوالق‪:‬‬

‫‪15‬‬

‫توزيع التشوهات بمناطق التقارب‬

‫منظر جيولوجي بمنطقة إميلشيل يظهر تشوها انكلساريا‪.‬‬


‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬ ‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫أ‪.‬عناةصر الفالق‪:‬‬ ‫كتلة مرفوعة‬

‫لسطح الفالق‬

‫مرآة الفالق‬ ‫طرح‬ ‫عمودي‬ ‫كتلة ‪16‬‬ ‫مخفوضة‬

‫طرح أفقي‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫ب‪ .‬أشكال الفوالق‪:‬‬

‫فالق عمودي‪.‬‬ ‫اتجاه التنقل‬ ‫عمودي‪.‬‬ ‫‪17‬‬

‫فالق عادي‪.‬‬ ‫كتلتا الفالق‬ ‫تتباعدان‪.‬‬

‫انقلع ميامن‪ .‬انقلع ميالسر‪.‬‬ ‫فالق معكوس‪.‬‬ ‫كتلتا الفالق تتقاربان اتجاه التنقل اتجاه التنقل‬ ‫أفقي إلى‬ ‫لتغطي واحدة منهما أفقي إلى‬ ‫اليلسار‪.‬‬ ‫الخرى‪.‬‬ ‫اليمين‪.‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫التشوهات في مناطق التباعد‬

‫أنظر المحاكاة‪ :‬رقم ‪3‬‬ ‫تنشأ فوالق عادية في مناطق التباعد تؤدي إلى ظهور خنادق انهيار أو خلسوف و أهم‬ ‫الخلسوف هي التي تتولسط الذروات المحيطية‪.‬‬

‫‪18‬‬


‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫علقة التشوهات بتكتونية الةصفائح‬

‫‪III.‬‬

‫مناولة لفهم طبيعة القوى الملسؤولة عن حدوث تشوه‪.‬‬ ‫حوض زجاجي‬

‫لوحة‬

‫بداية المناولة‪.‬‬

‫اتجاه حركة اللوحة‬

‫نهاية المناولة‪.‬‬

‫النتيجة‪ :‬يلحظ حدوث فوالق عادية على يمين اللوحة وحدوث فوالق معكولسة على‬ ‫‪19‬‬ ‫يلسار اللوحة‪.‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫المستوى‬

‫التشوهات التكتونية وعلتقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫خلةصة‪:‬‬

‫‪ ‬تقارب الةصفائح الةصخرية ينتج عنه قوى انضغاطية‬ ‫تؤدي إلى ظهور طيات وفوالق معكولسة‪.‬‬

‫‪ ‬تباعد الةصفائح الةصخرية ينتج عنه قوى تمددية تؤدي‬ ‫إلى ظهور فوالق عادية‪.‬‬

‫‪ ‬هناك عوامل أخرى تلساهم في التشوه ‪ :‬الحرارة والضغط‪.‬‬ ‫‪20‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.