Målsettingene i KLOK-prosjektet
KLOK
Hovedmål: • Å øke kvinneandelen i faglige toppstillinger og forskningsledelse ved HBV/HSN.
Delmål: • KLOK-prosjektet skal i løpet av prosjektperioden utvikle HBV/HSN til en mer balansert organisasjon, som i kraft av sin nye kultur og struktur fremmer kvinnelige forskeres muligheter til å oppnå professor- og dosentkompetanse framtida.
• HBV/HSN skal i løpet av prosjektperioden øke sin systematiske og kollektive kunnskap om hva som kreves i et karriéreløp mot professor- og dosentkompetanse.
• En tredjedel av kandidatene i KLOK-prosjektet skal ha oppnådd professor eller dosentkompetanse i løpet av prosjektperioden, mens ytterligere en tredjedel skal befinne seg innenfor kategorien "Professor/Dosent innen 1,5 år".
• HBV/HSN skal utvikle dosenter og professorer som inntar en offensiv og aktiv formidlerrolle i offentligheten.
Deltakelse i KLOK
KLOK
Premisser for deltakelse i KLOK – tildeling av ressurser Alle kvinner som er fast ansatt ved HBV-delen av HSN, som er enten førsteamanuenser eller førstelektorer – og som definerer seg selv i et karriereløp for å oppnå professoreller dosentkompetanse, er potensielle deltakere. Deltakelsen skal være avtalt med instituttleder, og dokumentert gjennom begges underskrift på et søknadsskjema for opptak i KLOK. Hver deltaker mottar ressurser tilsvarende 28 timer på egen arbeidsplan som skal dekke medgått tid til fellesaktiviteter i prosjektet, bl.a. samlinger og bidrag i forbindelse med forskergruppens datainnsamling. I dag har KLOK 66 deltakere fra 15 institutter. Finansieringen av KLOK er basert på 60 deltakere, så per i dag har vi et «overbelegg». Fra januar 2016 opererer vi med venteliste. Enkelte deltakere nøyer seg med «passiv» tilhørighet til KLOK og har ikke deltatt på noen av de tre samlingene i løpet av det første prosjektåret. Andre har foreløpig kun deltatt på samlingene – mens den siste gruppen både deltar på samlinger og er godt i gang med h.h.v. mentorordning, CV-vurdering eller andre tiltak. I løpet av våren 2016 vil det gjøres en gjennomgang av prosjektet, og tas kontakt med «passive» deltakerne mtp å gi plass til de som nå står på venteliste.
Forskning i KLOK-prosjektet KLOK tar delvis utgangpunkt i et aksjonsforskningsperspektiv. Deltakernes medvirkning er sentral og bidrar til innsikt både på individ- og organisasjonsnivå. Forskergruppa i KLOK består av fire deltakere i prosjektet: Sigrun Svenkerud (leder p.t.), Irmelin Drake, Brit Ballangrud og Jorun Ulvestad. Gruppa organiserer og gjennomfører datainnsamlinger og analyser, og bidrar til å føre ny kunnskap tilbake til organisasjonen og deltakerne i prosjektet – underveis i prosjektet. KLOK vil i tillegg bidra til følgeforskning på sentralt nivå, slik BALANSE-programmet i NFR legger opp til.
Hva forskningen forteller oss
KLOK
Strukturer som rammer kvinner i karriereløp til toppnivå i akademia Kjønnsbalanse på toppnivå i akademia er en utfordrende målsetting. Enn så lenge er det langt fram. Rekrutteringsgrunnlaget er ikke problemet – ca. halvparten av alle som tar doktorgrad i Norge er i dag kvinner. Det er veien videre som er utfordringen. I 2014 utgjorde kvinnene på landsbasis ca. 26% av professorer/dosenter – en økning på omlag én prosent for hvert år de siste ti årene. Hvis denne trenden holder seg, vil det ta mange år før vi oppnår kjønnsbalanse. Hva som holder kvinnene tilbake er en kompleks historie, og handler både om enkeltpersoner og om de mer eller mindre synlige strukturene som kan gjenfinnes i arbeids- og privatliv. Utfordringen er bl.a. å se sammenhengene som skjuler seg bak de følgende funnene – som forskningen på feltet har identifisert: • Kvinner bruker mer av sin arbeidstid på undervisning • Kvinner søker og får også tildelt mindre eksterne forskningsmidler • Kvinner publiserer mindre • Kvinner er i mindre grad integrert i formelle og uformelle nettverk som er viktige for å publisere og skaffe økonomiske ressurser med betydning for forskerkarrieren • Kvinner tar på seg flere sosiale og ikke-meritterende arbeidsoppgaver • Kvinner tar i større grad hovedansvaret i hjemmet og setter karrieren på vent • Kvinner er i stor grad avhengig av å gjennomføre sine arbeidsoppgaver (inkludert forskning) innenfor normalarbeidsdagen • Mangelfullt psykososialt arbeidsmiljø rammer mange kvinner • Dårlig oppgaveorganisering rammer mange kvinner • Uformelle systemer av diskriminering rammer mange kvinner • Vurderinger av kvinners og menns kompetanse i «blind-forsøk» favoriserer menn • Kvinner får i praksis mindre uttelling enn menn for teamarbeid som fører til sampublisering • Menn får i praksis ofte forrang ved ansettelser
Tiltak på organisasjonsnivå
KLOK
KLOK er forankret i høgskolens toppledelse, og prosjektet legger opp til integrering av kjønnsperspektiv i all relevant tematikk om forskningsledelse og lederroller. Eksisterende kunnskap og virkelighetsforståelser skal utfordres – og ny kunnskap skal bidra til å legge premisser for utøvelse av ledelse ved HBV/HSN. Det jobbes med: • Formidling av KLOKs idégrunnlag, målsettinger og aktiviteter, bl.a. gjennom oppslag på høgskolens hjemmeside • Informasjon i dekan- og ledermøter • Informasjon på fakultetsmøter (foreløpig kun HUT) • Referansegruppe med deltakelse fra sentrale ledere • Mellomlederes deltakelse i fokusgrupper – refleksjoner over ulike ledelsesrelaterte temaer • Instituttledere og andre sentrale ledere inviteres til deltakelse på samlinger
• Deling av kunnskap på tvers av kjønn – menn som deltakere på utvalgte samlinger • Aksjonsforskningsperspektiv som bidrag til innsikt og medvirkning i egen organisasjon • Høgskolens styre og ulike utvalg som arenaer for å løfte kjønnsperspektivet • Systematisering av kunnskap om karriereløp med utgangspunkt i gjennomførte CVvurderinger • Tiltakspool
• Lederseminar med kjønnsperspektiv • KLOKs egen nettside
Tiltak på individnivå
KLOK Prosjektsøknaden har lagt opp til: 1. Samlinger av alle deltakerne, i kombinasjon m/workshops: Det gjennomføres tre tematiske samlinger pr. år med sikte på kunnskapsdeling og kunnskapsutvikling gjennom foredrag og diskusjoner, for å utvikle og systematisere ny kunnskap som bidrar positivt til karriereutvikling og opprykksøknader til professor- og dosentnivå. I tillegg skal eksisterende virkelighetsforståelser, verdier og interesser relatert til kvinnelige forskeres karriereutvikling i HBV utfordres. Deltakelse fra instituttledere og dekaner vurderes fortløpende. Det samme gjelder mannlige forskere som befinner seg i et kvalifiseringsløp til professor eller dosent 2. Medie- og formidlingstrening: Som ledd i å motvirke kvinnelige forskeres tradisjonelt lite offensive formidlingsrolle, skal en eller flere samlinger dedikeres til medie- og formidlingstrening som skal støtte kvinnelige forskere som ønsker å innta en mer synlig rolle i offentligheten. 3. Nettverksgrupper: Det etableres små nettverksgrupper for å sikre erfaringsdeling mellom de kandidatene som nærmer seg opprykk, og de som nylig har fått opprykk. 4. Mentorordning: Deltakerne tilbys midler til å lønne en mentor, enkeltvis eller gruppebasert. 5. Vurdering av CV: Vurderingene skal fortrinnsvis bidra til viktig innsikt for den enkelte i forhold til egen karriere- og publiseringsprofil. 6. Frikjøp: Det lyses ut interne midler til frikjøp av kandidater som til enhver tid plasserer seg innenfor kategorien «Professor/Dosent i løpet av 1,5 år». Midlene skal finansiere skriveperioder til konsentrert publiseringsaktivitet – alternativt som støtte til utenlandsopphold for bygging av nettverk og økning av kvinneandelen blant prosjektledere i internasjonale prosjekter. 7. Prøveevaluering: Det legges opp til et system for prøveskriving med evaluering av opprykksøknader. 8. Møter med faglige forbilder: Prosjektledelsen vil ta kontakt med gjesteforelesere og gjesteforskere som besøker HBV/HSN.
Status KLOK- tiltak på individnivå
1
KLOK
KLOK-tiltak på individnivå (2015-2016)
70
60
2 Opprykk professor Gjennomført
Antall deltakere
50
Under arbeid 40
Aktive 66 Trukket seg
30
56 42
20
40
42
15 10 2
0 Forprosjekt 2013-2015
KLOK deltakere 2015-2016
4 Mentor
6 2 CV-vurdering
1 1 Mock assesement
Samling 1
Samling 2
Samling 3
(Kvinnelige forskere, læring, organisasjon og kjønnsbalanse (KLOK): Status tiltak, mai 2015 - 3. mars 2016)