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febrero 2018
Editorial Rompimos los moldes para responder a esta nueva etapa de la humanidad Es un hecho que las actuales generaciones son muy diferentes de las anteriores. Los modelos educativos del pasado han quedado rezagados de la nueva realidad, en la que las niñas, niños y jóvenes demandan conocimientos y habilidades substancialmente diferentes de las que requerían las generaciones del pasado. En un mundo en el que la única constante es el cambio, las y los niños de hoy necesitan algo más que saber leer, escribir y hacer cuentas. Los Millenials o Generación “Y” y los Centennials o la Generación “Z”, aspiran a ser personas creativas, críticas, emprendedoras, autónomas, competentes en las tecnologías de la información o TIC´s, con habilidades sociales altamente desarrolladas, capaces de adaptarse e interactuar con cualquier persona o grupo de personas, en los diversos ambientes laborales, así como desempeñar sus actividades en todo lugar y momento, sin que los limite ninguna frontera. Sin embargo, en términos generales, los actuales modelos educativos no han logrado brindarles las rutas educativas que necesitan para colmar sus expectativas, lo que resulta en el choque generacional que hoy vivimos. Por ello, el Instituto Hispano Inglés, con base en el trabajo colaborativo e innovador de su equipo docente y comunidad educativa, decidió romper esos moldes y desarrollar un modelo que responda a las exigencias de esta nueva etapa de la humanidad. Los invitamos a visitarnos. Los atenderemos con mucho gusto. Atentamente Ing. Norma Revilla G. de V. Directora General
La más innovadora manera de enseñar
Entre los psicólogos y educadores, es ampliamente aceptado, que el mejor vehículo para el aprendizaje de los niños, es el juego.
incrementando su vocabulario de acuerdo con el tipo de juego que están realizando.”
- El segundo gran beneficio -- señala -- es que jugar mejora el desarrollo cognitivo. “Esto quiere decir, que los niños que participan en el juego de ficción tienden a tener niveles más sofisticados de la interacción con los demás. Por lo contrario, si los niños se ven privados de juego, sus capacidades a largo plazo en relación con la resolución de problemas, habilidades sociales La directora del Instituto Hispano Inglés la y las áreas matemáticas y ciencias, podrían Ing. Norma Revilla afirma que por esta rareducirse.” zón, el juego orientado hacia objetivos for “El juego es el mativos, tiene un lugar fundamental en el “trabajo” de los - Otro gran beneficio es que el juego anima modelo educativo de la institución, y que la construcción de relaciones. “El juego niños: mejora la a está dando excelentes resultados. ayuda a promover el desarrollo de habilidacomunicación, des sociales. Es evidente que los niños que Explica que las formas clave en que los el desarrollo juegan con sus padres y compañeros, aprenniños aprenden, incluyen jugar, estar actiden cómo funcionan las relaciones a través cognitivo y la vos, explorar y experimentar nuevas expeconstrucción de de sus experiencias: comienzan a verse a sí riencias, hablar consigo mismos, comunimismos como parte de una actividad, aprenrelaciones” carse con los demás, enfrentar los desafíos den hábitos y valores, como el juego limpio, físicos y mentales, mostrarles cómo hacer el respeto al adversario, la colaboración con cosas nuevas, practicar, repetir habilidades los miembros de su equipo, etc. “Así mismo y tener diversión. – señala--- a medida que el juego se vuelve más im portante en la vida de un niño, se observa un aumento en Beneficios de aprender jugando el número y calidad de sus amistades”. La Ing. Norma Revilla expresa que si bien son muchos los beneficios del aprendizaje a través del juego, en el Norma Revilla culmina diciendo que la certeza que dan instituto resaltan al menos tres: estos conceptos, aprovechada de manera profesional, equilibrada y sistemática en el currículo escolar, está 1. El juego fomenta la comunicación.- “El juego permitiendo la potencialización del conocimiento, de permite a los niños la oportunidad de desarrollar la formación de valores, el reforzamiento de hábitos y habilidades del habla y lenguaje y la capacidad de la construcción de relaciones armónicas en el ámbito escucha”. Es muy evidente que los niños hablan y escolar, y por ende, en los demás medios en los que el escuchan mientras juegan, incluso durante el juego alumno se desenvuelve. solitario, en el que hablan consigo mismos, con compañeros de juego imaginarios, o bien, mediante la Los invitamos a que conozcan nuestro Sistema Learnarración de lo que están haciendo, en donde inclu- ning through Play: Preescolar Kids Aboard, Primaria yen palabras y sonidos. “En esta etapa, los niños van Undersea Games , Secundaria Juego de Guerreros. A través del juego, los niños aprenden a dar sentido al mundo que los rodea. A través del juego, pueden desarrollar habilidades sociales y cognitivas, a madurar emocionalmente y ganar la confianza necesaria para participar en nuevas experiencias y entornos.
La felicidad
LA ESCUELA DE
DE APRENDER
“LOS NIÑOS FELICES” Gudrun Pausewang Te voy a confiar un secreto. Hay una escuela donde no se aprende a deletrear, sino a cabalgar sobre ciervos. Tampoco se aprende a mirar fijamente a la pizarra con ojos soñolientos sino a navegar sobre nubes. No a medir las carreras con cronómetro ni los saltos con cinta métrica, sino a bailar sobre el alambre. No se aprende a bajar la cabeza ni a mirar de reojo al maestro, sino a domar monstruos. Tampoco a balbucear textos, sino a reconocer huellas de hadas. Y nada de que dos y dos son cuatro y la hora tiene sesenta minutos, sino a hacer magia y a soñar. No a estar sentado en las bellas mañanas de primavera en un aula que huele a trapo de pizarra y a ropa sudada, sino a oler como las flores. No a pedir buenas notas y a temblar cuando van a ser entregadas sino a caminar sobre el agua. Allí tampoco se aprende que la luna empieza con “l” estrella se escribe con “ll” y que lobo tiene una “b” sino a hablar el lenguaje de los animales. No a estar sentado inmóvil y con la boca cerrada, sino a vivir en los árboles. Y mucho menos a empujar a los demás: “¡Largo! Yo primero”. Sino a consolar a las personas tristes. ¿Que dónde está esa escuela? En el Valle del Mirlo, tres kilómetros más allá de Pentecostés. Se llama “La escuela de los Niños Felices”.
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n el Instituto Hispano intención de desarrollar un “Las mejores Inglés creemos que interés común e individual, nada es más importan- escuelas deben trabajan cooperativamente que procurar felicidad te, promueven la dicha del parecerse a y entusiasmo a nuestros aprendizaje genuino, guían los mejores alumnos, para que desaen el desarrollo moral y eshogares” rrollen mejor sus talentos piritual (incluyendo el dey disfruten la vida. Como sarrollo de una conciencia Neil Nodding escribía Neil Nodding en inquieta), contribuyen a la un maravilloso libro, Happiapreciación de las artes y de ness and Education: otros grandes logros cultura“Las mejores escuelas deben parecer- les, fomentan el amor por el lugar en el se a los mejores hogares [...] los mejores que habitan y por la protección del munhogares proporcionan un cuidado con- do natural, y educan para el autoconocitinuado, atienden y evalúan de manera miento y el conocimiento de los demás. continua las necesidades expresadas o in- Y, finalmente, la gente feliz que conserva feridas, protegen del daño sin infligir deli- una conciencia social inquieta, contriberadamente daño, se comunican con la buirán a un mundo más feliz”.
Beneficios de aprender jugando 1. Juego fomenta la comunicación, permite a los niños la oportunidad de desarrollar habilidades del habla y lenguaje y la capacidad de escucha. Los niños hablan y escuchan mientras juegan. El vocabulario crecerá por la variedad de palabras que un niño incorporará en juego.
Su puerta está abierta de par en par. Vete allí.
2. Jugar mejora el desarrollo cognitivo. Los niños que participan en el juego de ficción tienden a tener niveles más sofisticados de la interacción con los demás.
Y si un día regresas, cuéntales a tus maestros dónde estuviste. Quizá comiencen a escucharte.
3. El juego ayuda a promover el desarrollo de habilidades sociales. Los niños que juegan con sus padres y compañeros aprenden cómo funcionan las relaciones a través de sus experiencias de juego.
Kids Aboard
MÁS QUE UN COLEGIO,
Un segundo hogar
Programa de lectura temprana.
Preescolar temático con Captain Shippy y sus amigos.
L Sistema multilingüe: español, inglés, francés, portugués, italiano, chino mandarín y alemán.
Matemáticas inteligentes
a base de Kids Aboard radica en utilizar la imaginación y el juego para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo y motivador. Para los niños, el mundo de la fantasía es igual de importante que el mundo real. Así, el programa del preescolar se llama Kids Aboard, o Niños a Bordo y trabaja con base en cinco campos formativos, y para cada uno de ellos se creó un personaje que lo impulsa y representa: Shippy es del campo Lenguaje y comunicación; Pina, Pensamiento matemático; Lena, Desarrollo físico y salud; Chavarín, Exploración y conocimiento del mundo; y Garzy, Lenguaje y comunicación en lenguas extranjeras.
Psicomotricidad
4 ESTIMULACIÓN TEMPRANA 4 PRE-MATERNAL 4 MATERNAL 4 PREESCOLAR
Programa de valores: “Momentos fantásticos”.
Además: -Proyecto innovador en música -Departamento de nutrición. -Formación en la fe.
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UNDERSEA GAMES COMPETIR NOS HACE
CRECER E
l programa se llama Undersea “El aprendizaje se concursos y torneos deportivos, en acGames, y la organización de los ha acelerado y los ciones de tipo social, etc. Al final del alumnos es por “houses” o “caconocimientos se año, la “house” con mayor puntuación sas”, siguiendo el concepto de Harry gana la copa. han afianzado” Potter, en el que los colegios eran Los resultados han sido extraordinaprácticamente casas o internados, y rios en todos los sentidos: el aprendiIng. Norma competían unas con otras. Así, cada zaje se ha acelerado y los conocimienRevilla una de las “houses” tiene como emtos se han afianzado, porque estos blema la imagen de animales salvahan sido significativos para ellos; con jes marinos: “sharks”, “dolphins” “octopi”, etc. En la integración de houses, casas o equipos, se han cada casa hay alumnos de los distintos grados desarrollado formas de convivencia armónica y desde primero a sexto de primaria, y compiten fraterna en la que los mayores cuidan y apoyan entre sí para ganar mayor puntuación tanto a los pequeños, y la competencia es sana, ética en actividades académicas, como deportivas, y muy entusiasta; se ha logrado algo muy diculturales, sociales, etc. En estas “casas” se in- fícil en estos tiempos: que los alumnos amen tegran además los padres de familia, quienes aprender, se muestren activos en su formatambién ganan puntos. Así, suman puntos ción, curiosos por el mundo que los rodea y los mejores exámenes, la participación en felices de estar en la escuela.
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Las mamás
Los papás
El éxito de este programa se debe en buena medida a la colaboración entusiasta de las mamás que se han inscrito en los torneos y jugado con el corazón.
Hemos tenido una extraordinaria respuesta de los papás que se han sumado con entusiasmo a este programa.
JUEGO DE GUERREROS
JUEGO DE GUERREROS
LA MENTE LO PUEDE TODO
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n el proximo curso en la secundaria tendremos el programa “Juego de Guerreros”. Formado por 6 casas, cada una con el nombre de una tribu guerrera de la historia: Samurais, Aztecas, Vikingos, Espartanos, Persas y Centuriones. La organización del trabajo escolar, es similar en todos los niveles: cursan La dinámica de la las materias del plan de estudio de la competencia es Secretaria de Educación, con materias por tribu o clan y adicionales como robótica, compulos estudiantes y tación, francés, emprendimiento y sus papás se finanzas, entre otras. Pero la dinámica esfuerzan por de la competencia es por tribu o clan, sumar puntos y los estudiantes y padres de familia se esfuerzan por sumar puntos, y de esa manera van adquiriendo los conocimientos y capacidades necesarias a su nivel.
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Aceleradora de talentos a través de metodologías innovadoras. Sistema basado en el desarrollo de competencias.
Bilingüe y francés como tercer idioma. Además, intercambios internacionales.
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a PREPA HILLS más que una prepa, es una aceleradora de talentos. Nuestro objetivo no es sólo transmitir conocimientos, lo importante es generar el talento, incentivar la creatividad y la inteligencia ejecutiva de los alumnos, a través de proyectos prácticos, para ampliar sus posibilidades y ello les permita tomar una de las decisiones más trascendentes de su vida: la elección de una carrera. El Talento es la inteligencia en acción, la que es capaz de elegir metas valiosas, aprovechar los conocimientos adecuados, movilizar las emociones creadoras, aplicar la energía, el valor y la tenacidad suficientes. El modelo tradicional que se sigue aplicando en la mayoría de las escuelas, está enfocado en transmitir información. Pero, ya no es suficiente. A los chicos de hoy les tocará vivir en un mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo, en el que será más valioso tener una personalidad.
Desarrollo de la inteligencia práctica.
Nuestro objetivo no es sólo que sepan mucho, sino que actúen bien, que se comporten bien, que tomen buenas decisiones en el trabajo y en la vida, que les permita progresar no solo en lo económico o social, sino que les brindará una vida plena y feliz como personas y como miembros de la sociedad.
Uso de las nuevas tecnologías de información.
Robótica.
Academias deportivas.
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La PREPA HILLS es un avanzado modelo pedagógico, en el que se da el protagonismo del aprendizaje a los alumnos y el maestro se convierte en un entrenador, un coach. Muchas de las mejores escuelas del mundo, aplican con éxito este modelo. Pero, es muy importante que los papás estén de acuerdo en que es más importante el desarrollo del talento de sus hijos que simplemente enfocarse en las calificaciones.
Próximos EVENTOS da Miniolimpia R PREESCOLA
ratory Poetry & O CONTEST
Clas e PÚBL s ICAS
Candy ST. exchange E´S VALENTIN DAY
Visita a GOOG LE Prepa Hills
Clases interactivas de MÚSICA Preescolar
Proceso de ADMISIÓN
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Visítanos para ampliar la información y que conozcas nuestras instalaciones
2 3 4 5 Agenda tu examen de admisión personalizado
Asiste a la entrega de tus resultados
Entrega tu documentación
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Kids Aboard
“More than a school, A SECOND HOUSE”
Más que una secundaria, una “GUERRA DE APRENDIZAJES”