Talleres del segundo cuatrimestre. Curso 2006-2007
TALLER DE CORRECCIÓN, REDACCIÓN Y ELABORACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS Coordinador: José Joaquín Martínez Egido
DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso está dirigido a los universitarios que deseen adquirir las herramientas y las destrezas lingüísticas imprescindibles para realizar un trabajo académico, sea en el ámbito de las ciencias sociales, experimentales, de la salud o humanas. El curso se divide en tres bloques: • El primer bloque, dedicado a cuestiones normativas de la lengua, es fundamentalmente práctico y activo. Son ejercicios que se hacen en clase para resolver las dudas más frecuentes en la escritura. Abarca cuestiones de ortografía y puntuación. •
El segundo bloque introduce a los alumnos en cuestiones que tienen que ver con la organización de las ideas y con su expresión verbal y busca resolver dudas y ofrecer soluciones a problemas frecuentes como en qué orden colocar las ideas, como unir unas con otras para dar coherencia a un escrito... Se trata de mejorar la expresión con el fin de que el texto al final “diga” lo que nosotros queríamos decir.
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El tercer bloque está dedicado más estrictamente al texto académico y abarca aspectos fundamentales como: la bibliografía, las convenciones y la incorporación de la información al texto –citas, notas-, los tipo de textos más utilizados –explicaciones, argumentaciones, descripciones técnicas-, y los aspectos formales y de maquetación en el ordenador con los programas convencionales sí como la búsqueda de información a través de la red.
OBJETIVOS El curso está pensado para cubrir las necesidades expresivas de los alumnos en relación con su actividad académica. Sus objetivos están estrechamente relacionados con los contenidos y tienen que ver a su vez con el tipo de competencia que cualquier estudiante universitario debería poseer: una competencia discursiva que le permita expresar por escrito cualquier tipo de contenido del espectro académico. Así los objetivos se concretan en: • Reconocer y analizar nuestros errores más frecuentes a la hora de escribir en español. •
Aprender, a partir de la autoevaluación, a corregir de un modo mecánico la ortografía de nuestra producción escrita.
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Conocer las dificultades de nuestra lengua en lo que a ortografía y a la puntuación se refiere.
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Entender qué es un texto y cómo está estructurado.
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Aprender a utilizar los recursos que tiene la lengua para dar cohesión a un escrito.
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Aprender a adecuar un texto a las distintas necesidades expresivas –trabajo de curso, tesis, examen…-
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Conocer las herramientas teórico prácticas para elaborar un trabajo de nivel universitario.
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Distinguir y reconocer las características de los distintos tipos de trabajos –informes, reseñas, artículos.2..- y sus formas de organización textual: argumentar, explicar, describir.
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Conocer las convenciones formales para la realización de este tipo de trabajos.
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PROGRAMA PRIMER BLOQUE: ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN 1.
La sílaba: división de la palabra en sílabas: • al final del renglón. • una partición antiestética.
2.
Sobre la acentuación en español: los fenómenos más destacados en el uso de la tilde: • acentuación de las mayúsculas. • formas verbales con enclíticos. • tilde en palabras compuestas. • tilde diacrítica.
3.
Palabras con doble escritura condicionada: • palabras que se pronuncian igual (homófonas). • palabras parecidas (parónimas). • palabras con dos grafías (heterógrafas).
4.
Expresiones reprobables en español.
5.
Los extranjerismos y la Real Academia Española de la Lengua.
1.
Introducción: ¿qué es la puntuación y para qué sirve?
2.
Puntuación y articulación de las distintas unidades informativas del texto.
3.
Tipología de los signos de puntuación. 3.1. Los signos de puntuación de primer régimen. 3.1.1. La coma. 3.1.2. Los dos puntos. 3.1.3. El punto y coma. 3.1.4. El punto y seguido. 3.1.5. El punto y aparte. 3.2. Los signos de puntuación de segundo régimen. 3.2.1. Los indicadores de modalidad: puntos suspensivos y signos de exclamación e interrogación. 3.2.2. Otros signos: paréntesis, guiones largos, y comillas.
SEGUNDO BLOQUE: EXPRESIÓN ESCRITA 1.
El texto como unidad lingüística y comunicativa. Propiedades.
2.
La coherencia textual: a) Tema o tópico textual. b) Estructuras. c) Progresión temática.
3.
La cohesión textual: a) Mecanismos de recurrencia. b) Mecanismos de sustitución. c) Marcadores textuales. d) Conectores textuales.
4.
La adecuación textual: Elementos de la comunicación. a) Las voces del discurso. b) Elementos extralingüísticos.
5.
Proceso de creación textual.
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TERCER BLOQUE: METODOLOGÍA 1.
La Bibliografía. 1.1. Las fuentes de un trabajo científico. 1.2. La investigación bibliográfica. 1.3. Las citas. 1.4. Las notas a pie de página. 1.5. Los repertorios bibliográficos.
2.
La organización del trabajo. 2.1. El índice como hipótesis de trabajo. 2.2. El objetivo del trabajo. 2.3. La planificación de las ideas. 2.4. La ordenación y redacción del trabajo.
3.
Los tipos de trabajos. 3.1. El texto académico: convenciones. 3.2. La reseña, el artículo, el informe. 3.3. Secuencias textuales básicas: exposición y argumentación. 3.4. Secuencias textuales básicas: narración y descripción científica.
4.
Corrección y presentación formal de trabajos.
PERIODIZACIÓN Del 13 de marzo al 15 de mayo de 2007 Martes y jueves de 16:00 a 19:00h. (8 y 15 de mayo de 16:00 a 19:30h.) 13 sesiones (40 horas).: • • •
Marzo: 13, 15, 20, 22, 27 y 29 Abril: 3, 24 y 26 Mayo: 3, 8, 10 y 15
CRÉDITOS: 4 LUGAR: Por determinar Día 8 y 15 de mayo, Aula de informática por determinar
NOTA PARA LA OBTENCIÓN DEL CERTIFICADO ES IMPRESCINDIBLE: *UNA ASISTENCIA MÍNIMA DEL 80% DEL TOTAL DE HORAS DEL CURSO *ESTAR AL CORRIENTE CON EL PAGO DEL CURSO
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