MODERNIZACION DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN EL PERU

MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA: CARACTERIZACIÓN Y DESAFÍOS EN EL SECTOR EDUCACIÓN

POLÍTICAS PUBLICAS

MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN PUBLICA

DOCUMENTO PROSPECTIVO DEL SECTOR EDUCACIÓN AL 2030

RM Nº 287-2016-MINEDU CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES Acceso y conclusión a la educación Contenido curricular

Materiales y recursos educativos Educabilidad Innovación en ciencia y tecnología

CALIDAD DOCENTE

INFRAESTRUCTURA Y ESPACIOS EDUCATIVOS

GESTIÓN SECTORIAL

Fortalecimiento y capacitación docente

Infraestructura educativa y deportiva

Gestión del sistema

Atracción y retribución docente

Espacios educativos

Evaluación docente

Gestión de las instituciones educativas Gestión de la información

Organizaciรณn de una instituciรณn educativa

ENFOQUE DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ENFOQUE POR ENFOQUE POR ENFOQUE COMPETENCIAS RESULTADOS INTERCULTURAL Es integral y humanista, reconoce y acepta la complejidad y particularidad de cada individuo –colectividad.

El entorno cultural y sus respectivas dinámicas configuran los procesos de socialización y educación de los individuos.

Aprendizajes complejos que exigen movilizar y combinar capacidades humanas de distinta naturaleza (conocimientos, habilidades cognitivas y socioemocionales, disposiciones afectivas, principios éticos, procedimientos concretos, etc.)

Consiste en incrementar la eficacia y el impacto de las políticas de la organización a través de una mayor responsabilidad de los especialistas por los resultados de su gestión, en un periodo de tiempo.

REGLAMENTO DE LA LEY Nº 28044 - LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Artículo 141º.- Organización de la institución educativa pública Se organiza de manera flexible de acuerdo al nivel, modalidad o forma educativa que atiende, adoptando la estructura orgánica que requiere su funcionamiento, teniendo como referencia lo siguiente: a) Órgano de Dirección b) Órgano Pedagógico

c) Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia d) Órgano de Administración (según corresponda).

Artículo 144º.- Instrumentos de gestión educativa a) El Proyecto Educativo Institucional (PEI). b) El Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCI). c) El Reglamento Interno (RI). d) El Plan Anual de Trabajo (PAT).

Artículo 146º.- Evaluación de la gestión

Comprende los resultados del servicio educativo en los aspectos pedagógico y administrativo, los aprendizajes y las metas anuales de inclusión, así como la aplicación de los instrumentos de gestión educativa

Procesos Bรกsicos de la Instituciรณn Educativa

Gestiรณn para resultados de las II. EE Procesos

Procesos Bรกsicos de la IE

Productos

Servicio educativo oportuno, pertinente y de calidad

Resultados

- Aprendizajes - Formaciรณn integral - Convivencia escolar favorable al aprendizaje

Impacto

- Formaciรณn integral - Desarrollo individual, familia y comunitario

La eficiencia se da cuando se utilizan menos recursos para lograr un mismo objetivo La eficacia hace referencia a nuestra capacidad para lograr lo que nos proponemos.

PROCESOS ESTRATร GICOS (PE):

Direcciรณn y Liderazgo

Procesos Bรกsicos de la IE

PROCESOS OPERATIVOS (PO): Desarrollo Pedagรณgico y Convivencia Escolar PROCESOS DE SOPORTE (PS): Funcionamiento de la IE

Políticas y regulación Currículo Nacional

Recursos Humanos Materiales y Recursos Infraestructura

PE01 : Desarrollo Planeamiento Institucional

PE02 : Gestionar Relaciones interinstitucionales y comunitarias

Product os/ Salidas

ados

PE03 : Evaluar la Gestión Escolar

PO : Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar PO01 : Gestionar la matrícula

PO04 : Gestionar los aprendizajes

PO02 : Preparar condiciones para el aprendizaje

PO03 : Fortalecer el desempeño docente

PO05 : Gestionar la convivencia escolar y la participación

PS : Soporte del funcionamiento de la IE PS01 : Administrar Recursos Humanos

PS02 : Realizar distribución , mantenimiento, limpieza permanente

PS04 : Administrar Recursos Económicos

Servicio Educativo Oportuno, pertinente y de calidad

PS03 : Administrar los Bienes, Recursos, y Materiales Educativos

FUENTE : GUIA PARA FORMULAR E IMPLEMENTAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL : PEI : DOCUMENTO DE TRABAJO : MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Niños, Niñas, Adolescentes / Familia / Comunidad

Necesidades y contexto social territorial

PE : Dirección y Liderazgo

Aprendizajes /Formación Integral Convivencia democrática e intercultural

Comunidad, familias y estudiantes. Ministerio de Educación, - DRE – UGEL - Gobierno Local - Sociedad Civil - Empresa

Provee dores Entradas /Insumo s

Usuari Result os

PE : Dirección y Liderazgo PE01 : Desarrollo Planeamiento Institucional PE01.01 PE01.02 PE01.03 Formular el PEI

Formular el PCI

PE02 : Gestión Relaciones Interinstitucionales

Formular el PAT

PE01.04 Establecer el RI

PE02.01 Articular Proyectos y Programas

PE02.02 Promover alianzas insterinstitucionale s

PE02.03 Desarrollar mecanismos de articulación con la comunidad

PE03 : Evaluar la Gestión Educativa PE03.01 Monitorear el desarrollo de los procesos de la Institución Educativa

PE03.02 Evaluar los procesos de la Institución Educativa

PE03.03 Adoptar medidas para la mejora continua

PE03.04 Rendir cuentas

PO : Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar PO01 :Gestionar la matrícula P0 01.01 Matricular estudiantes c

PO02 : Preparar condiciones para el aprendizaje

PO 01.02 Ratificar la Matricula

P0 02.01 Realizar la programación curricular

PO 02.02 Programar el tiempo para el aprendizaje

PO 02.03 Disponer espacios para el aprendizaje

PO 01.03 Recibir y otorgar traslados

PO03 : Fortalecer el desempeño docente P003.01 Desarrollar trabajo colegiado c PO 03.02 Desarrollar investigación e innovación pedagógica

PO04 : Gestionar los aprendizajes P004.01 Desarrollar sesiones de aprendizaje c

PO 04.03 Realizar acompañamiento integral estudiante

PO 04.02 Reforzar aprendizajes

PO 04.04 Evaluar aprendizajes

PO 03.03 Realizar acompañamiento monitoreo pedagógico

PO 04.05 Certificar aprendizajes

PO05 : Gestionar la convivencia escolar y la participación P005.01 Promover la convivencia escolar c

PO 05.02 Prevenir y resolver conflictos

PO 05.03 Promover la participación de la comunidad educativa

PO 05.04 Vincular la IE. Con la familia

PS : Soporte al funcionamiento de la Institución Educativa PS01 : Administrar Recursos Humanos PS01.02 PS01.01 Organizar la jornada laboral c

Monitorear y el desempeño y rendimiento c

PS01.03 Fortalecer capacidades

PS01.04 Reportar asistencias, licencias y permisos

PS02 : Realizar la distribución , mantenimiento y limpieza permanente.

PS02.01 Realizar mantenimiento y limpieza permanente

PS02.02 Efectuar la implementación de servicios complementarios

PS02.03 Adoptar medidas de seguridad , eco eficiencia, y manejo de riesgo

c

PS03 : Administrar los bienes , recursos y materiales educativos PS03.01 Registrar y almacenar Y dar de baja

PS02.02 Distribuir y preservar

PS04 : Administrar Recursos Económicos PS04.01 Programar y ejecutar gastos c

FUENTE : GUIA PARA FORMULAR E IMPLEMENTAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL : PEI : DOCUMENTO DE TRABAJO : MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PE : Direcciรณn y Liderazgo

PE : Direcciรณn y Liderazgo

PE01 : Desarrollo Planeamiento Institucional PE01.01 Formular el PEI

PE01.04 Establecer el RI

PE01.02 Formular el PCI

PE01.03 Formular el PAT

ESTRUCTURA DEL PEI 1

3

2 IDENTIFICACIÓN

Información de la IE

Visión compartida Principios de la Educación

ANÁLISIS SITUACIONAL

PROPUESTA DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES

Resultados aprendizaje e indicadores de eficiencia interna

Objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes

Funcionamiento de la IE Vinculación con el entorno de la IE Cuadro Diagnóstico situacional

4

ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PEI Articulación con PAT

Monitoreo del PEI

Matriz de planificación a mediano plazo

Cada IE tiene la posibilidad de añadir o modificar elementos de acuerdo con las necesidades y características de su comunidad educativa

PROBLEMAS IDENTIFICADOS

ACTIVIDAD 02 ACTIVIDAD 03

ACTIVIDAD 04

ACTIVIDAD n

PROCESOS

METAS E INDICADORES

DIAGNOSTICO DE II. EE.

ACTIVIDAD 01

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PE01.01 Formular el PEI

DIAGNOSTICO DE ESTUDIANTES

2

ANÁLISIS SITUACIONAL

INSTITUCIONAL

ESTUDIANTES

ECE

Rellenar el Excel y análisis de la grafica

ACTAS

EFICIENCIA INTERNA

COMPROMISOS DE GESTIÓN

EVALUACIÓN DE PROCESOS

RELACIÓN CON EL ENTORNO

3 1 1 1 1OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 1

ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PEI Articulación con el Plan Anual de Trabajo La planificación estratégica se concreta mediante la planificación anual operativa.

La Propuesta de Gestión Escolar centrada en los Aprendizajes (matriz de planificación) se articula y desarrolla en el Plan Anual de Trabajo (PAT).

PE01 3.1: Identificar la información sobre Logros de aprendizaje

PE01 3.2: Identificar las metas de atención y plantear actividades de retención interanual de los estudiantes

PE01 3.3: Formular la calendarización escolar y plantear actividades dentro de la calendarización.

PE01 3.6: Plantear lineamientos y actividades para la Evaluación de PAT

PE01 3.5: Plantear lineamientos y actividades para la Convivencia institucional

PE01 3.4: Plantear lineamientos y actividades para el Monitoreo pedagógico

OPERATIVIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS EN EL PAT DE LOS A SIGUIENTES

ESQUEMA DE MONITOREO:

Gracias por su atenciรณn Cel 997-635-733 hualterea14@gmail.com