Inglés para el colegio

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

0

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

© Sanromán, EES, S.L. 2016.

Segunda edición revisada, ampliada y mejorada. c/ Maldonado, 56. 28006 Madrid (España).

Jirón 28 de julio nº 1030, oficina 8 Huánuco (Perú).

Tel.: +34 91 423 23 23 Tel.: +51 (0) 62 405 605

Elaboración, diseño y maquetación: Sanromán, EES, S.L. Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier otro medio, sin la preceptiva autorización.

Esta publicación ha sido realizada con el apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), con cargo a la acción “EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256. El contenido de dicha publicación es responsabilidad exclusiva de SANROMÁN, ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES, SL y no refleja necesariamente la opinión de la AECID.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

1

Í N DIC E 1.

PROGRAMA............................................................................................................................................................................. 6 1.1

Objetivos ....................................................................................................................................................................... 6

1.2

Metodología ................................................................................................................................................................ 6

1.3

Clasificación de los contenidos ............................................................................................................................. 7

1.3.1

Grammatical categories (categorías gramaticales)........................................................................................ 7

1.3.2

Present of verb to be (presente simple del verbo ser o estar) .................................................................. 7

1.3.3

Present tense (presente simple) .......................................................................................................................... 7

1.3.4

Present progressive (presente continuo o progresivo) ................................................................................ 7

1.3.5

Past verb to be (pasado verbo ser o estar) ....................................................................................................... 7

1.3.6

Past tense (pasado simple) ..................................................................................................................................... 8

1.3.7

Past progressive (pasado continuo o progresivo) .......................................................................................... 8

1.3.8

Future tense (futuro simple) .................................................................................................................................. 8

1.3.9

Future going to (futuro inmediato usando going to) .................................................................................... 8

1.3.10 Comparative form (formas comparativas)........................................................................................................ 8 1.3.11 Superlative form (formas superlativas) ............................................................................................................. 8 2.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ........................................................................................................................................... 9

3.

Guía para aplicación del idioma Inglés........................................................................................................................11

4.

3.1

Grammatical categories (categorías gramaticales)......................................................................................11

3.1.1

Grammatical variable categories (categorías gramaticales variables)..................................................11

3.1.2

Grammatical unvariable categories (categorías gramaticales no variables) ......................................12

PRESENT TENSE VERB TO BE (presente simple del verbo ser o estar) .............................................................13 4.1

Affirmative sentences using verb to be (oraciones afirmativas usando el verbo ser o estar) .....14

4.2

Interrogative sentences using verb to be (oraciones interrogativas usando el verbo ser o estar)16

4.3

Negative sentences using verb to be (oraciones negativas usando el verbo ser o estar) .............18

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2

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4.4

Contracciones en forma afirmativa ...................................................................................................................20

4.5

Contracciones en forma negativa: .....................................................................................................................20

A.

EXERCISES: (Ejercicios) ......................................................................................................................................................21

5.

PRESENT TENSE (PRESENTE SIMPLE) ...........................................................................................................................26 5.1

A.

Exercises (Ejercicios) ..........................................................................................................................................................28 5.2

A.

Afirmative sentences in presente tense (oraciones afirmativas en el presente simple) ...............28

Interrogative sentences in presente tense (oraciones interrogativas en el presente simple) .....32

Exercises: ...............................................................................................................................................................................32 5.3

Negative sentences in presente tense (oraciones negativas en el presente simple) ......................35

A.

EXERCISES (EJERCICIOS)....................................................................................................................................................37

B.

Vocabulary (Vocabulario) ................................................................................................................................................42

6.

PRESENT CONTINUOS (Presente continuo o progresivo).....................................................................................47 6.1

Affirmative sentences in present progressive (Oraciones afirmativas en presente progresivo)48

6.2

Interrogative sentences in present progressive (Oraciones interrogativas en presente progresivo) 51

6.3

Negative sentences in present progressive (Oraciones negativas en presente progresivo) ........54

A.

EXERCISES: (Ejercicios) ......................................................................................................................................................58

C.

Vocabulary (Vocabulario) ................................................................................................................................................64

7.

Past verb to be (Pasado verbo ser o estar)................................................................................................................66 7.1

Affirmative sentences in past tense of verb to be (Oraciones afirmativas en el pasado simple del

verbo ser o estar) ...........................................................................................................................................................................67 7.2

Interrogative sentences past verb to be (Oraciones interrogativas verbo ser o estar) ..................70

7.3

Negative sentences past verb to be (Oraciones negativas pasado del verbo ser o estar) ............73

A.

EXERCISES (Ejercicios) .......................................................................................................................................................76

8.

PAST TENSE (PRESENTE SIMPLE) ...................................................................................................................................80 8.1

A.

Afirmative sentences in past tense (Oraciones afirmativas en el pasado simple) ...........................82

Exercises (Ejercicios) ..........................................................................................................................................................82

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3

8.2 A.

Interrogative sentences in past tense (Oraciones interrogativas en el pasado simple) .................85

EXERCISES: (Ejercicios) ......................................................................................................................................................85 8.3

Negative sentences in past tense (Oraciones negativas en el pasado simple) ..................................88

A.

EXERCISES (EJERCICIOS)....................................................................................................................................................90

B.

Vocabulary (Vocabulario) ................................................................................................................................................94

9.

PAST CONTINUOS (Pasado continuo o progresivo) ................................................................................................96

A.

9.1

Affirmative sentences in past progressive (Oraciones afirmativas en pasado progresivo) ...........97

9.2

Interrogative sentences in past progressive (Oraciones interrogativas en pasado progresivo)100

9.3

Negative sentences in past progressive (Oraciones negativas en pasado progresivo) ................ 103

EXERCISES: (Ejercicios) ................................................................................................................................................... 107

10. FUTURE TENSE (FUTURO SIMPLE) ............................................................................................................................. 114 10.1 A.

EXERCISES (Ejercicios) .................................................................................................................................................... 115 10.2

A.

Afirmative sentences in future tense (Oraciones afirmativas en el futuro simple) ...................... 115

Interrogative sentences in future tense (Oraciones interrogativas en el futuro simple) ............ 117

EXERCISES (EJERCICIOS)................................................................................................................................................. 117 10.3

Negative sentences in future tense (Oraciones negativas en el futuro simple) ............................. 120

A.

EXERCISES (EJERCICIOS)................................................................................................................................................. 120

A.

EXERCISES (EJERCICIOS)................................................................................................................................................. 122

B.

Vocabulary (Vocabulario) ............................................................................................................................................. 126

11. FUTURE GOING TO (FUTURO INMEDIATO USANDO GOING TO) .................................................................... 127 11.1 A.

EXERCISES (EJERCICIOS)................................................................................................................................................. 128 11.2

A.

Interrogative sentences in future tense (oraciones interrogativas en el futuro simple) ............ 129

EXERCISES (EJERCICIOS)................................................................................................................................................. 130 11.3

A.

Afirmative sentences using going to (oraciones afirmativas en el futuro usando going to) 128

Negative sentences in future tense (Oraciones negativas en el futuro simple) ............................ 133

EXERCISES (EJERCICIOS)................................................................................................................................................. 133

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A.

EXERCISES (EJERCICIOS)................................................................................................................................................. 135

12. Comparatives form (formas comparativas) ........................................................................................................... 140 13. Superlatives form (formas superlativas) ................................................................................................................. 142 A.

EXERCISES (EJERCICIOS)................................................................................................................................................. 143

B.

Vocabulary: (Vocabulario) ............................................................................................................................................ 146

14. Resumen ............................................................................................................................................................................. 147 15. Glosario de términos ...................................................................................................................................................... 148 16. CASOS PRÁCTICOS Y LECTURAS DE COMPRENSIÓN............................................................................................ 151 16.1

CASE STUDY TASK 1 .............................................................................................................................................. 151

16.2

CASE STUDY TASK 2 .............................................................................................................................................. 152

16.3

CASE STUDY TASK 3 .............................................................................................................................................. 153

16.4

CASE STUDY TASK 4 .............................................................................................................................................. 154

16.5

CASE STUDY TASK 5 .............................................................................................................................................. 155

16.6

READING 1 ............................................................................................................................................................... 156

16.7

READING 2 ............................................................................................................................................................... 157

16.8

READING 3 ............................................................................................................................................................... 158

17. AUTOEVALUACIÓN FINAL ............................................................................................................................................. 159

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5

1. PROGRAMA 1.1

Objetivos

OBJETIVO GENERAL ▪

Transferir e incorporar los lineamientos y estructuras gramaticales como nociones básicas del idioma Inglés a los docentes de las poblaciones de Ambo y Huánuco.

OBJETIVOS ASOCIADOS ▪

Generar una guía práctica y aplicada de aprendizaje del idioma Inglés.

▪

Facilitar a los docentes las estructuras gramaticales en los diversos tiempos del idioma Inglés.

▪

Familiarizar e introducir al docente en el manejo del idioma Inglés de forma secuencial y práctica a través de la casuística.

▪

Facilitar la comunicación de manera sencilla a través del uso de las diversas categorías gramaticales.

▪

Comprender las lecturas o comunicados en los diversos tiempos empleando las diferentes categorías gramaticales y tiempos desarrollados.

1.2

Metodología

Explicación de las estructuras gramaticales, exponiendo con ejemplos prácticos, a través de oraciones, empleando los diversos tiempos y categorías gramaticales. Se brinda una secuencialidad en el desarrollo de los contenidos y temas que permiten un desarrollo progresivo en el aprendizaje del docente y se desarrollan ejemplos prácticos con una batería de ejercicios que permiten conocer el grado de avance y aprendizaje.

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1.3

Clasificación de los contenidos

1.3.1 Grammatical categories

(categorías gramaticales)

▪

Grammatical variable categories

(categorías gramaticales variables)

▪

Grammatical unvariable categories

(categorías gramaticales no variables)

1.3.2 Present of verb to be (presente simple del verbo ser o estar) ▪

Affirmative sentences using verb to be

(oraciones afirmativas usando el verbo ser o estar)

▪

Interrogative sentences using verb to be

(oraciones interrogativas usando el verbo ser o estar)

▪

Negative sentences using verb to be

(oraciones negativas usando el verbo ser o estar)

1.3.3 Present tense (presente simple) ▪

Afirmative sentences in presente tense

▪

Interrogative sentences in presente tense (oraciones interrogativas en el presente simple)

▪

Negative sentences in presente tense

(oraciones afirmativas en el presente simple) (oraciones negativas en el presente simple)

1.3.4 Present progressive (presente continuo o progresivo) ▪

Affirmative sentences in present progressive

(oraciones afirmativas en presente progresivo)

▪

Interrogative sentences in present progressive

(oraciones interrogativas en presente progresivo)

▪

Negative sentences in present progressive

(oraciones negativas en presente progresivo)

1.3.5 Past verb to be (pasado verbo ser o estar) ▪

Affirmative sentences in past tense of verb to be

(oraciones afirmativas en el pasado simple del verbo ser o estar)

▪

Negative sentences in past tense of verb to be

(oraciones negativas en el pasado simple del verbo ser o estar)

▪

Interrogative sentences in past tense of verb to be (oraciones interrogativas en el pasado simple del verbo ser o estar)

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7

1.3.6 Past tense (pasado simple) ▪

Afirmative sentences in past tense

(oraciones afirmativas en el pasado simple)

▪

Negative sentences in past tense

(oraciones negativas en el pasado simple)

▪

Interrogative sentences in past tense

(oraciones interrogativas en el pasado simple)

1.3.7 Past progressive (pasado continuo o progresivo) ▪

Affirmative sentences in past progressive

(oraciones afirmativas en pasado progresivo)

▪

Interrogative sentences in past progressive

(oraciones interrogativas en pasado progresivo)

▪

Negative sentences in past progressive

(oraciones interrogativas en pasado progresivo)

1.3.8 Future tense (futuro simple) ▪

Afirmative sentences in future tense

(oraciones afirmativas en el futuro simple)

▪

Negative sentences in future tense

(oraciones negativas en el futuro simple)

▪

Interrogative sentences in future tense

(oraciones interrogativas en el futuro simple)

1.3.9 Future going to (futuro inmediato usando going to) ▪

Afirmative sentences using going to

(oraciones afirmativas en el futuro usando going to)

▪

Interrogative sentences using going to

(oraciones interrogativas en el futuro usando going to)

▪

Negative sentences using going to

(oraciones negativas en el futuro usando going to)

1.3.10 Comparative form (formas comparativas) ▪

Regular form

▪

Irregular form

1.3.11 Superlative form (formas superlativas) ▪

Regular Form

▪

Irregular Form

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2. PLANIFICACIÓN CURRICULAR UNIDAD I PRESENT TENSE Contenidos: ▪

Presente tense verb to be (presente simple del verbo ser o estar)

▪

Presente tense (presente simple)

▪

Present progressive (presente continuo o progresivo)

Indicador: ▪

El docente debe reconocer las estructuras gramaticales en el tiempo presente

▪

Dominar y desarrollar oraciones en el tiempo presente simple

UNIDAD II PAST TENSE Contenidos: ▪

Past verb to be (pasado verbo ser o estar)

▪

Past tense (pasado simple)

▪

Past progressive (pasado continuo o progresivo)

Indicador: ▪

El docente debe transformar las oraciones al tiempo pasado simple

▪

Diferenciar e identificar las estructuras gramaticales de las oraciones en el tiempo pasado del verbo to be y pasado simple

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

9

UNIDAD III FUTURE TENSE Contenidos: ▪

Future tense (futuro simple)

▪

Future using going to (futuro inmediato usando going to)

Indicador: ▪

Transformar las estructuras gramaticales al tiempo futuro simple

▪

Aplicar oraciones con estructuras gramaticales del tiempo futuro simple usando el auxiliar "going to" y "will"

UNIDAD IV Contenidos: ▪

Comparatives form (formas comparativas)

▪

Superlatives form (formas superlativas)

Indicador: ▪

Diferenciar la estructura gramatical de las oraciones comparativas y oraciones superlativas

▪

Comprender e identificar lecturas con comparativos y superlativos

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3. Guía para aplicación del idioma Inglés 3.1

Grammatical categories

(categorías gramaticales)

Las categorías gramaticales se clasifican en categorías gramaticales variables y categorías gramaticales invariables.

3.1.1 Grammatical variable categories (categorías gramaticales variables) Se denominan así las categorías que van a tener cierta flexibilización de acuerdo con la persona que viene realizando la actividad.

Las categorías gramaticales variables se clasifican a su vez en las siguientes: Sustantivo: es el nombre que se le asigna a las cosas. Pueden clasificarse a su vez en: ▪

Sustantivos propios

▪

Sustantivos comunes

▪

Sustantivos concretos

▪

Sustantivos abstractos

▪

Sustantivos individuales

▪

Sustantivos colectivos

Adjetivo: es la característica que se le asigna a las personas, animales o cosas; califica al sustantivo y se pueden clasificar en: ▪

Adjetivos calificativos

▪

Adjetivos posesivos, etc.

Artículo: es el que determina al sustantivo y pueden clasificarse de la siguiente manera: ▪

Artículos determinados

▪

Artículos indeterminados

Verbo: es la acción que realiza el sujeto. Se pueden clasificar de la siguiente manera: ▪

Verbos copulativos (acción de ser o estar)

▪

Verbos nominales (acciones diferentes a la acción ser o estar)

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11

Pronombre: son las personas que se utilizan en primera, segunda y tercera tanto en singular como en plural respectivamente.

3.1.2 Grammatical unvariable categories (categorías gramaticales no variables) ▪

Adverbio

▪

Conjunción

▪

Interjección

▪

Preposición

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

4. PRESENT TENSE VERB TO BE (presente simple del verbo ser o estar) El verbo to be se utiliza para detallar actividades relacionadas a la acción de ser o estar; en español se conocen como verbos copulativos.

En el caso del tiempo presente, se utilizan los siguientes verbos to be: AM, IS, ARE NOTA: el uso del verbo to be va a estar directamente relacionado con el uso del pronombre tanto en singular como en plural, según se expone en el siguiente esquema: Personas en singular: I

am

=

Yo soy, estoy

You

are

=

Tú eres, estás

He

is

=

Él es, está

She

is

=

Ella es, está

It

is

=

Ello es, está

Personas en plural: We

are

=

Nosotros somos, estamos

You

are

=

Ustedes son, están

They

are

=

Ellos son, están

El verbo to be se puede desarrollar en oraciones afirmativas, oraciones interrogativas y oraciones negativas.

El verbo cumple dos funciones: la acción de ser o estar y además funciona como auxiliar.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

13

4.1

Affirmative sentences using verb to be (oraciones afirmativas usando el verbo ser o estar)

Cuando se enuncian acciones de la acción ser o estar de forma positiva; éstas, van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + verb to be (AM, IS, ARE) + complemento He

is

in the garden

Examples: (Ejemplos) He is an excellent student

Él es un estudiante excelente She is in the office

Ella está en la oficina You are in Huánuco

Tú estás en Huánuco My mother is from Perú (She)

Mi madre es de Perú The teachers are in the school (They)

Los profesores están en el colegio The farmer is in the field (He)

El granjero está en el campo My father and my brother are in Lima (They)

Mi padre y mi hermano están en Lima

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

You are on the bridge

Ustedes están en el puente I am a nurse and work the hospital

Yo soy una enfermera y trabajo en el hospital Children are in the church (They)

Los niños están en la iglesia My dog is brave (It)

Mi perro es valiente The river is long (It)

El río es largo People are in the mountains (They)

Las personas están en las montañas

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

15

4.2

Interrogative sentences using verb to be (oraciones interrogativas usando el verbo ser o estar)

Las oraciones interrogativas son las que denotan pregunta y generan una respuesta negativa o afirmativa. Para cambiar una oración afirmativa a una oración interrogativa empleando el verbo to be en el presente simple, sólo basta con identificar el verbo to be y colocar al inicio de la oración.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Verb to be (AM, IS, ARE) + sujeto + complemento?

Is Examples:

he

in the garden?

(Ejemplos)

He is an excellent student

Is he an excellent student?

She is in the office

Is she in the office?

You are in Huánuco

Are you in Huánuco?

My mother is from Perú (She)

Is your mother from Perú?

The teachers are in the school (They)

Are the teachers in the school?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

The farmer is in the field (He)

Is the farmer is in the field?

My father and my brother are in Lima (They)

Are your father and your brother in Lima?

You are on the bridge

Are you on the bridge?

I am a nurse in the hospital

Are you a nurse in the hospital?

Children are in the church (They)

Are children in the church?

My dog is brave (It)

Is your dog brave?

The river is long (It)

Is the river long?

People are in the mountains (They)

Are people in the mountains?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

17

4.3

Negative sentences using verb to be (oraciones negativas usando el verbo ser o estar)

Son aquellas que expresan negación por lo que es necesario colocar la partícula "not" después del verbo to be correspondiente; como se ha dicho anteriormente, ello va a depender del tipo de pronombre que estamos utilizando.

Son las que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + verb to be (AM, IS, ARE) + not + complemento He Examples:

is

not

in the garden

(Ejemplos)

He is not an excellent student

Él no es un estudiante excelente She is not in the office

Ella no está en la oficina You are not in Huánuco

Tú no estás en Huánuco My mother is not from Perú (She)

Mi madre no es de Perú The teachers are not in the school (They)

Los profesores no están en el colegio The farmer is not in the field (He)

El granjero no está en el campo

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

My father and my brother are not in Lima (They)

Mi padre y mi hermano no están en Lima You are not on the bridge

Ustedes no están en el puente I am not a nurse in the hospital

Yo no soy una enfermera en el hospital Children are not in the church (They)

Los niños no están en la iglesia My dog is not brave (It)

Mi perro no es valiente The river is not long (It)

El río no es largo People are not in the mountains (They)

Las personas no están en las montañas

NOTA: Para escribir las oraciones negativas usando el verbo to be en el presente simple, se puede hacer uso de las contracciones que son muy utilizadas en la vida cotidiana como un mecanismo para abreviar las oraciones.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

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4.4

Contracciones en forma afirmativa

Pronombres singulares: I

am

=

I´m

=

Yo soy, estoy

You

are

=

You´re

=

Tú eres, estás

He

is

=

He´s

=

Él es, está

She

is

=

She´s

=

Ella es, está

It

is

=

It´s

=

Ello es, está

Pronombres plurales:

We

are

=

We´re

=

Nosotros somos, estamos

You

are

=

You´re

=

Ustedes son, están

They

are

=

They´re

=

Ellos son, están

4.5

Contracciones en forma negativa: I

am not =

I´m not

=

Yo no soy, no estoy

You

are not =

You´re not

=

Tú no eres, no estás

He

is not

=

He´s not

=

Él no es, no está

She

is not

=

She´s not

=

Ella no es, no está

It

is not

=

It´s not

=

Ello no es, no está

We

are not =

We´re not

=

Nosotros no somos, no estamos

You

are not =

You´re not

=

Ustedes no son, no están

They

are not =

They´re not

=

Ellos no son, no están

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

A.

EXERCISES: (Ejercicios) I.

Complete using the verb to be in the following sentences. (Complete las siguientes frases usando el verbo ser o estar):

The paper

on the desk

My cousin

in Lima

My parents

teachers

The cats

in the kitchen

My food

cold

I

Peruvian

María

from México you in the concert?

Mary a cheff?

Rose and Peter in the museum? your doctor here? his sister a good student? you a mechanic? they in English class?

They

not in the library

He

not a good friend

I

not on the 3rd cycle

We

not from Brazil

Your sister and my brother The cat

not on the sofa

Cecilia

in Huánuco

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

not in the stadium

21

II.

Change the following sentences in interrogative form using verb to be in present tense. (Cambiar las siguientes oraciones en forma negativa usando el verbo ser o estar en el tiempo presente):

The pencil is on the book ?

My grandparents are in Huancayo ?

Your food is on the table ?

The doctors are in the hospital ?

His daughter is from Colombia ?

My brother and my sister are in the gym ?

The dog is brave ?

Perú is in South America ?

That boy is tall ?

This pencil is yours ?

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

III.

Change the following sentences in negative form using verb to be in present tense. (Cambiar las siguientes oraciones en forma negativa usando el verbo ser o estar en el tiempo presente):

That girl is in the second cycle

Mónica is in Chiclayo

Your pet is on the street

My computer is new

The office is in downtown

Huánuco is in the central part of Perú

Eduardo is an architect

My friends are in the concert

Fredy and Patrick are brothers

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

23

IV.

Give short answers in affirmative or negative form the following questions. (Dar respuestas cortas en forma afirmativa o negativa a las siguientes preguntas):

Are you from Trujillo?

Is he in the restaurant?

Are they lawyers?

Is María an intelligent girl?

Are Jorge and Susana in the cinema?

Is Carmen Brazilian?

Are you an actor?

Is your mother in the living room?

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Are the students in the field?

Are you in the stadium?

Is his father a fireman?

Is Elena in New York?

Are they sad?

Is her daughter in the drugstore?

Is Peter in the library?

Are you on the motorcycle?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

25

5. PRESENT TENSE (PRESENTE SIMPLE) Cuando se usa el presente simple de los verbos diferentes a la acción de ser o estar, como por ejemplo jugar, cantar, estudiar, bailar, caminar, comer, beber, etc., es necesario el uso de los auxiliares do o does.

AUXILIAR DO: Se utiliza cuando el pronombre se encuentra en 1ra y 2da persona en singular y con todos los pronombres en plural.

I

do

You

do

We

do

You

do

They

do

AUXILIAR DOES: Se utiliza cuando usamos el pronombre en la tercera persona en singular.

He

does

She

does

It

does

NOTES (NOTAS) ▪

Los auxiliares sólo pueden ser usados para las oraciones interrogativas y en oraciones negativas.

▪

Si se usa do o does en oraciones afirmativas, la función que cumple no es de auxiliar sino que funciona como el verbo hacer.

▪

Cuando se utiliza el auxiliar en oraciones negativas y oraciones interrogativas, el verbo debe ir en su expresión natural, es decir en singular.

▪

Cuando se construyen oraciones afirmativas en el presente simple, se debe tener cuidado si es en tercera persona (he, she, it) porque el verbo necesariamente debe ir en forma plural.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

26

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Example

(Ejemplo)

Conjuguemos el verbo jugar con todos los pronombres para ver su aplicación y veamos cómo varía sólo para el caso de la tercera persona en singular. En nuestro idioma español, al conjugar un verbo, las variaciones son mayores y es más complicado. En el caso del idioma Inglés es más fácil porque hay que tener cuidado con la tercera persona del singular, pues en las demás personas el verbo irá en su forma natural.

Yo juego

=

I

play

Tú juegas

=

You

play

Él juega

=

He

plays

Ella juega

=

She

plays

Nosotros jugamos

=

We

play

Ustedes juegan

=

You

play

Ellos juegan

=

They

play

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

27

5.1

Afirmative sentences in presente tense (oraciones afirmativas en el presente simple)

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + verbo + complemento He

A.

plays

in the yard

Exercises (Ejercicios) Ella trabaja en el Ministerio de Economía She Works in the Economy Ministery

Robert camina por la calle Robert walks on the street (He)

Ellos comen en el restaurante They eat in the restaurant

Rosa se levanta a las 7 de la mañana todos los días Rosa gets up at seven o´clock every day (She)

Mi hermano toma limonada cada fin de semana My brother drinks lemonade every weekend (He)

Mi profesor habla francés My teacher speaks French (He)

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

28

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Llueve demasiado hoy It rains too much today

La secretaria escribe la carta The secretary writes the letter (She)

Mi abuelo lee un libro todos los días My grandfahter reads a book every day (He)

Yo cocino una pachamanca deliciosa I cook a delicious pachamanca

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

29

REGULAR VERBS (VERBOS REGULARES) Se denomina a aquellos verbos que al transformarlos a la forma plural se les agrega la terminación "s" cuando se utilizan conjugando con la tercera persona en singular.

Example

(Ejemplo)

Read

He reads She reads

Play

He plays She plays

Work

He works She works

Talk

He talks She talks

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

30

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

IRREGULAR VERBS (VERBOS IRREGULARES) Si el verbo termina en "y" después de una consonante, el verbo cambia al reemplazar la "y" por la "i " y se le agrega "es " al conjugar el verbo con la tercera persona en singular.

Example: Study

He studies She studies

Cry

He cries She cries

Try

He tries She tries

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

31

5.2

Interrogative sentences in presente tense (oraciones interrogativas en el presente simple)

Para realizar el cambio de oraciones afirmativas a oraciones interrogativas, se va a necesitar del uso del auxiliar do o does dependiendo del pronombre personal utilizado.

Se coloca el auxiliar do o does al inicio de la oración y si el pronombre es en tercera persona en singular (he, she), los verbos se deben escribir de forma normal.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical:

Aux. do o does + sujeto Does

A.

+

He

verbo + complemento play

in the yard?

Exercises: Oración afirmativa ( + ) oración interrogativa

(?)

Ella trabaja en el Ministerio de Economía

(+)

She Works in Economy Ministery

Does She work in Economy Ministery?

(?)

Robert camina por la calle

(+)

Robert walks on the street (He)

Does Robert walk on the street?

(?)

Ellos comen en el restaurante.

(+)

They eat in the restaurant

Do They eat in the restaurant?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(?)

32

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Rosa se levanta a las 7 de la mañana todos los días

(+)

Rosa gets up at seven o´clock every day (She)

Does Rosa get up at seven o´clock every day?

(?)

Mi hermano toma limonada cada fin de semana

(+)

My brother drinks lemonade every weekend (He)

Does your brother drink lemonade every weekend?

(?)

Mi profesor habla francés.

(+)

My teacher speaks French (He)

Does your teacher speak French?

(?)

Llueve demasiado hoy.

(+)

It rains too much today

Does it rain too much today?

(?)

La secretaria escribe la carta.

(+)

The secretary writes the letter (She)

Does the secretary write the letter?

(?)

Mi abuelo lee un libro todos los días.

(+)

My grandfahter reads a book every day (He)

Does your grandfahter read a book every day?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(?)

33

Yo cocino una pachamanca deliciosa

(+)

I cook a delicious pachamanca

Do you cook a delicious pachamanca?

(?)

Observación: Como se puede observar, en el caso de las oraciones afirmativas, cuando se utiliza la tercera persona en singular (he, she) el verbo va en forma plural, pero cuando esta misma oración la convertimos en una oración interrogativa, el verbo solo va en la forma singular a pesar que es la tercera persona en singular. Esto es debido a que en oraciones interrogativas se utiliza el auxiliar does.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

34

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

5.3

Negative sentences in presente tense (oraciones negativas en el presente simple)

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + Aux do o does + not + verbo+ Complemento He

does

not

play

in the yard

Son oraciones que denotan negación y emplean el auxiliar y la palabra not.

Ella no trabaja en el Ministerio de Economía She does not work in Economy Ministery

Robert no camina por la calle Robert does not walk on the street Ellos no comen en el restaurante They do not eat in the restaurant

Rosa no se levanta a las 7 de la mañana todos los días Rosa does not get up at seven o´clock every day (She)

Mi hermano no toma limonada cada fin de semana My brother does not drink lemonade every weekend (He)

Mi profesor no habla francés My teacher does not speak French (He)

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

35

No Llueve demasiado hoy It does not rain too much today

La secretaria no escribe la carta The secretary does not write the letter (She)

Mi abuelo no lee un libro todos los días My grandfahter does not read a book every day (He)

Yo no cocino una pachamanca deliciosa I do not cook a delicious pachamanca

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

36

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

A.

EXERCISES (EJERCICIOS) I.

Change to the interrogative form the following sentences using auxiliar do or does. (Cambia a forma interrogativa las siguientes oraciones usando los auxiliaries do o does)

Mrs. Spencer always invites a lot of people to her parties. ?

Dr. Carlson wants his son to be a doctor too ?

We practice verbs in almost every class ?

Little children feel cold easily. ?

I sometimes let my brother use my computer to do his homework ?

The teacher sometimes wears a gray suit to class ?

The Browns often visit their relatives in Arequipa ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

37

My niece still sings on television every year ?

My boss takes several trips every month ?

The Bakers don't buy a new car every year ?

I usually come to class in a car ?

We practice verbs in almost every class ?

Frank often drives with his mother to the downtown every Sunday ?

You practice your English ?

I often borrow my brother's car ?

Your brother practices math in the school ?

My family goes to the auditorium every month ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

38

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

V.

Answer these questions with ONE COMPLETE, LOGICAL sentence. (Responde estas preguntas con una oración completa lógica)

Do you sometimes have to work overtime?

Do students in Course 9 often have to ask the teacher to repeat questions for them?

Do you ever introduce yourself to people?

Do you take very long to learn o to speak English?

Does it cost very much to move?

Does Evelyn buy a new car?

Do your brothers and sisters play soccer on the beach?

Does Alberto do his homework?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

39

Do you and your family usually drink orange juice?

Do you want to get a good grade on the next exam?

Does anyone teach you to dance?

Do you know how to multiply and divide in English?

Do a lot of people travel by plane these days?

Does Juliana come to school on the bus today?

Does anyone teach you to dance?

Do you smoke?

Do you think smoking is very bad for the health?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

40

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Does it take very long to drive from Huánuco to Lima?

Do you know my first name?

Does someone advise you to study here?

Does Charlie want to ask me a question?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

41

B.

Vocabulary

(Vocabulario)

Expressions of time (expresiones de tiempo)

Usually

=

Casi siempre

Every day

=

Todos los días

Every month

=

Todos los meses

Every year

=

Cada año

Every weekend

=

Cada fin de semana

Today

=

Hoy

Always

=

Siempre

Often

=

Frecuentemente

Never

=

Nunca

Sometimes

=

A veces

Pronouns (Pronombres)

He

=

Él

She

=

Ella

It

=

Ello

We

=

Nosotros

You

=

Tú, ustedes

They

=

Ellos

I

=

Yo

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

42

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Nouns (Sustantivos)

Paper

=

Papel

Cousin

=

Primo

Parents

=

Padres

Cats

=

Gatos

Food

=

Comida

Kitchen

=

Cocina

Sister

=

Hermana

Library

=

Biblioteca

Cycle

=

Ciclo

Grandparents

=

Abuelos

Pet

=

Mascota

Downtown

=

Centro de la ciudad

Lawyers

=

Abogado

Movies

=

Cinema

Nephew

=

Sobrino

Gym

=

Gimnasio

Daughter

=

Hija

Son

=

Hijo

Living room

=

Sala

Drugstore

=

Farmacia

Street

=

Calle

City

=

Ciudad

Letter

=

Carta

Grandfather

=

Abuelo

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

43

Yard

=

Patio

Parties

=

Fiestas

People

=

Gente

Children

=

Niños

Trip

=

Viaje

Avenue

=

Avenida

Math

=

Matemáticas

Overtime

=

Sobretiempo

Questions

=

Preguntas

Homework

=

Tarea

Orange Juice

=

Jugo de naranja

Stamps

=

Estampas

Plane

=

Avión

Health

=

Salud

Work

=

Trabajar

Walk

=

Caminar

Eat

=

Comer

Sing

=

Cantar

Get up

=

Levantarse

Drink

=

Tomar

Speak

=

Hablar

Rain

=

Llover

Write

=

Escribir

Read

=

Leer

Verbs (Verbos)

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

44

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Cook

=

Cocinar

Study

=

Estudiar

Cry

=

Llorar

Try

=

Intentar

Invite

=

Invitar

Want

=

Querer

Catch

=

Coger

Let

=

Permitir

Wear

=

Usar

Visit

=

Visitar

Take

=

Tomar

Buy

=

Comprar

Practice

=

Practicar

Drive

=

Conducir

Borrow

=

Prestar

Go

=

Ir

Come

=

Venir

Ask

=

Preguntar

Do

=

Hacer

Cost

=

Costar

Teach

=

Enseñar

Travel

=

Viajar

Multiply

=

Multiplicar

Collect

=

Coleccionar

Smoke

=

Fumar

Think

=

Pensar

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

45

Know

=

Conocer

Advise

=

Aconsejar

Adjective Sad

=

Triste

Bad

=

Malo

Long

=

Largo

Cold

=

Frio

New

=

Nuevo

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

46

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

6. PRESENT CONTINUOS (Presente continuo o progresivo) El verbo to be + verb + ing se utiliza para detallar actividades que se realizan en ese mismo momento de enunciar la oración y éstas a su vez pueden ser oraciones afirmativas, interrogativas y negativas.

En el caso del tiempo presente progresivo, se utilizan los siguientes verbos to be: AM, IS, ARE Acompañados de otro verbo, que debe poseer terminación "ing "

NOTA: El uso del verbo to be va a estar directamente relacionado con el uso del pronombre tanto en singular como en plural: Personas en singular: I am + verb + ing

=

Yo estoy + verbo en terminación "ando" ó "endo"

You are + verb + ing =

Tú estás + verbo en terminación "ando" ó "endo"

He is + verb + ing

=

Él está + verbo en terminación "ando" ó "endo"

She is + verb + ing

=

Ella está + verbo en terminación "ando" ó "endo"

is + verb + ing

=

Ello está + verbo en terminación "ando" ó "endo"

It

Personas en Plural: We are + verb + ing =

Nosotros estamos + verbo en terminación "ando" ó "endo"

You are + verb + ing =

Ustedes están + verbo en terminación "ando" ó "endo"

They are +Verb + ing =

Ellos están + verbo en terminación "ando" ó "endo"

El verbo to be en el presente progresivo se puede desarrollar en oraciones afirmativas, oraciones interrogativas y oraciones negativas.

El verbo cumple dos funciones: La acción de ser o estar y a la vez funciona como auxiliar.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

47

6.1

Affirmative sentences in present progressive (Oraciones afirmativas en presente progresivo)

Cuando se enuncia una acción en terminación "ando" ó "endo" en forma positiva.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical:

Sujeto+ verb to be (AM, IS, ARE) + verb+ing+ Complemento He

is

eating in the garden

Él

está

comiendo en el jardín

Examples:

(Ejemplos)

He is studying English Él está estudiando Inglés

She is reading a book in the office Ella está leyendo un libro en la oficina

You are living in Huánuco Tú estás viviendo en Huánuco

My mother is coming from Perú (She) Mi madre está viniendo de Perú

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

48

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

The teachers are practicing in the school (They) Los profesores están practicando en el colegio

The farmer is working in the field (He) El granjero está trabajando en el campo

My father and my brother are waiting in Lima (They) Mi padre y mi hermano están esperando en Lima

You are walking on the bridge Ustedes están caminando sobre el puente

I am working in the hospital Yo estoy trabajando en el hospital

Children are praying in the church (They) Los niños están rezando en la iglesia

My dog is drinking water (It) Mi perro está tomando agua

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

49

The river is making noise (It) El río está haciendo ruido

People are going to the mountains (They) Las personas están yendo a las montañas

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

50

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

6.2

Interrogative sentences in present progressive (Oraciones interrogativas en presente progresivo)

Las oraciones interrogativas son las que denotan pregunta y generan una respuesta negativa o afirmativa.

Para cambiar una oración afirmativa a una oración interrogativa en el presente progresivo, solo basta con identificar el verbo to be y colocar al inicio de la oración.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Verb to be (AM, IS, ARE) + sujeto+ verb+ ing + complemento?

Is

He

eating

¿Está

él

comiendo

Examples:

in the garden? en el jardín?

(Ejemplos)

Is he studying English? ¿Está él estudiando ingles?

Is she reading a book in the office? ¿Está ella leyendo un libro en la oficina?

Are You living in Huánuco? ¿Estás tú viviendo en Huánuco?

Is your mother coming from Perú?

(She) ¿Está tu madre viniendo de Perú?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

51

Are the teachers practicing in the school?

(They) ¿Están los profesores practicando en el colegio?

Is The farmer working in the field?

(He) ¿Está el granjero trabajando en el campo?

Are your father and your brother waiting in Lima?

(They) ¿Están tu padre y tu hermano esperando en Lima?

Are you walking on the bridge? ¿Están ustedes caminando sobre el puente?

Are you working in the hospital? ¿Estás tú trabajando en el hospital?

Are children praying in the church?

(They) ¿Están los niños rezando en la iglesia?

Is your dog drinking water?

(It) ¿Está tu perro tomando agua?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

52

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Is the river making noise?

(It) ¿Está el río haciendo ruido?

Are people going to the mountains?

(They) ¿Están las personas yendo a las montañas?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

53

6.3

Negative sentences in present progressive (Oraciones negativas en presente progresivo)

Cuando se enuncia una acción en terminación "ando" ó "endo" en forma negativa.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + verb to be (AM, IS, ARE) + not + verb + ing + complemento He Él

is

not

no está

eating

in the garden

comiendo

en el jardín

Examples: (Ejemplos)

He is not studying English Él no está estudiando Inglés

She is not reading a book in the office Ella no está leyendo un libro en la oficina

You are no t living in Huánuco Tú no estás viviendo en Huánuco

My mother is not coming from Perú (She) Mi madre no está viniendo de Perú

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

54

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

The teachers are not practicing in the school (They) Los profesores no están practicando en el colegio

The farmer is not working in the field (He) El granjero no está trabajando en el campo

My father and my brother are not waiting in Lima (They) Mi padre y mi hermano no están esperando en Lima

You are not walking on the bridge Ustedes no están caminando sobre el puente

I am not working in the hospital Yo no estoy trabajando en el hospital

Children are not praying in the church (They) Los niños no están rezando en la iglesia My dog is not drinking water (It) Mi perro no está tomando agua

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

55

The river is not making noise (It) El río no está haciendo ruido

People are not going to the mountains (They) Las personas no están yendo a las montañas

NOTA: Para escribir las oraciones negativas usando el presente progresivo, se puede hacer uso de las contracciones como un mecanismo para abreviar las oraciones.

Contracciones en forma afirmativa:

Pronombres singulares:

am

=

I´m

=

Yo estoy

You are

=

You´re

=

Tú estás

He is

=

He´s

=

Él está

She is

=

She´s

=

Ella está

is

=

It´s

=

Ello está

I

It

Pronombres plurales:

We are

=

We´re

=

Nosotros estamos

You are

=

You´re

=

Ustedes están

They are

=

They´re

=

Ellos están

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

56

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Contracciones en forma negativa:

I´m not

=

Yo no estoy

You are not =

You´re not

=

Tú, no estás

He is not

=

He´s not

=

Él no está

She is not

=

She´s not

=

Ella no está

It

=

It´s not

=

Ello no está

We are not =

We´re not

=

Nosotros no estamos

You are not =

You´re not

=

Ustedes no están

They are not =

They´re not

=

Ellos no están

I

am not =

is not

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

57

A.

EXERCISES: (Ejercicios)

I.

Complete using the present progressive in the following sentences.

My cousins are

Lima

My parents

on the street

The cats

in the kitchen

I

Peru

Maria

in the laboratory You

in the concert?

Mary

in the library?

Rose and Peter your doctor

here?

his sister

in Huánuco?

you

in the disco?

they

English

They

not

He

not

I

in the museum?

not

We

in the library

in the 3rd cycle not

from Brazil

Your sister and my brother The cat

not

not

in the stadium

on the sofa

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

58

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

II. Change the following sentences in interrogative form using present progressive. (Cambiar las siguientes oraciones en forma interrogativa usando presente progresivo)

My grandparents are dancing in Huancayo ?

Your friend is watching TV ?

The children are washing the dishes ?

His daughter is reading a book and my brother and my sister are cooking the food ?

The dog is eating a bone ?

The boys are playing soccer ?

That boy is understanding the lesson ?

Your parents are sleeping on the sofa ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

59

Children are listening to music ?

The engineers are working in the building ?

Javier is taking a shower ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

60

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Change the following sentences in negative form using present progressive. (Cambiar las siguientes oraciones en forma negativa usando el presente progresivo)

My grandparents are dancing in Huancayo

Your friend is watching TV

The doctors are washing the dishes and his daughter is reading a book

My brother and my sister are cooking the food

The dog is eating a bone

The boys are playing soccer

That boy is understanding the lesson

Your parents are sleeping on the sofa

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

61

You are riding a bicycle

They are running

Helen is going to downtown

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

62

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

IV. Give short answers in affirmative form o negative form the following questions. (Dar respuestas cortas en forma afirmativa o forma negativa a las siguientes preguntas)

Are you going to the stadium?

Is he cooking in the restaurant?

Are the lawyers working in the office?

Is María coming from Brazil?

Are Jorge and Susana buying movies?

Is Carmen travelling to Brazil?

Are you paying in dollars?

Is your mother living in Chile?

Are the students playing in the garden?

Are you eating potatoes and chicken?

Is his father writing a letter?

Is Elena learning french?

Are they climbing the mountain?

Is her daughter sending a file ?

Is Peter reading a book in the library?

Are you riding the motorcycle?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

63

C.

Vocabulary (Vocabulario)

Verbs in present progressive (verbos en presente progresivo) Walk

=

Walking

=

Caminando

Eat

=

Eating

=

Comiendo

Sing

=

Singing

=

Cantando

Drink

=

Drinking

=

Tomando

Speak

=

Speaking

=

Hablando

Rain

=

Raining

=

Lloviendo

Write

=

Writing

=

Escribiendo

Read

=

Reading

=

Leyendo

Cook

=

Cooking

=

Cocinando

Study

=

Studying

=

Estudiando

Cry

=

Crying

=

Llorando

Try

=

Trying

=

Probando

Invite

=

Inviting

=

Invitando

Wear

=

Wearing

=

Usando

Visit

=

Visiting

=

Visitando

Take

=

Taking

=

Llevando

Buy

=

Buying

=

Comprando

Practice

=

Practicing

=

Practicando

Drive

=

Driving

=

Conduciendo

Go

=

Going

=

Yendo

Come

=

Coming

=

Viniendo

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

64

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Ask

=

Asking

=

Preguntando

Do

=

Doing

=

Haciendo

Teach

=

Teaching

=

Enseñando

Travel

=

Travelling

=

Viajando

Multiply

=

Multiplying

=

Multiplicando

Collect

=

Collecting

=

Coleccionando

Smoke

=

Smoking

=

Fumando

Think

=

Thinking

=

Pensando

Advise

=

Advising

=

Aconsejando

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

65

7. Past verb to be (Pasado verbo ser o estar) Van a utilizarse para expresar la acción de ser o estar pero en el tiempo pasado. El uso de los verbos, va a estar directamente relacionado con el uso del pronombre personal.

A continuación, se detalla el uso de los verbos was o were.

Personas en singular: I

was

=

Yo era, estaba

You

were

=

Tú eras, estabas

He

was

=

Él era, estaba

She

was

=

Ella era, estaba

It

was

=

Ello era, estaba

Personas en Plural: We

were

=

Nosotros fuimos, estuvimos

You

were

=

Ustedes eran, estaban

They

were

=

Ellos eran, estaban

El verbo to be was, were se puede desarrollar en oraciones afirmativas, oraciones interrogativas y oraciones negativas.

El verbo cumple dos funciones: la acción de ser o estar, y funciona como auxiliar.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

66

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

7.1

Affirmative sentences in past tense of verb to be (Oraciones afirmativas en el pasado simple del verbo ser o estar)

Cuando se enuncian acciones de la acción ser o estar de forma positiva.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto

+ was o were + complemento

He

was

in the garden

Examples: (Ejemplos)

He was an excellent student Él fue un estudiante excelente

She was in the office Ella estaba en la oficina

You were in Huánuco Tú estabas en Huánuco

My mother was from Perú (She) Mi madre era de Perú

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

67

The teachers were in the school (They) Los profesores estaban en el colegio

The farmer was in the field (He) El granjero estaba en el campo

My father and my brother were in Lima (They) Mi padre y mi hermano estaban en Lima

You were on the bridge Ustedes estaban en el puente

I was a nurse in the hospital Yo fui una enfermera en el hospital

Children were in the church (They) Los niños estaban en la iglesia

My dog was brave (It) Mi perro era valiente

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

68

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

The river was long (It) El río era largo

People were in the mountains (They) Las personas estaban en las montañas

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

69

7.2

Interrogative sentences past verb to be (Oraciones interrogativas verbo ser o estar)

Las oraciones interrogativas son las que denotan preguntas, y generan una respuesta negativa o afirmativa.

Para cambiar una oración afirmativa a una oración interrogativa empleando el verbo to be en el presente simple, basta con identificar el verbo to be (was, were) y colocarlo al inicio de la oración.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Was ó were + Sujeto + Complemento Was

he

in the garden?

Examples: (Ejemplos)

Was he an excellent student ¿Era él un estudiante excelente?

Was she in the office ¿Estaba ella en la oficina?

Were you in Huánuco? ¿Estabas tú en Huánuco?

Was your mother from Perú?

(She) ¿Era tu madre de Perú?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

70

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Were the teachers in the school?

(They) ¿Estaban los profesores en el colegio?

Was the farmer in the field?

(He) ¿Estaba el granjero en el campo?

Were your father and your brother in Lima?

(They) ¿Estaban tu padre y tu hermano en Lima?

Were you on the bridge? ¿Estaban ustedes en el puente?

Were you a nurse in the hospital? ¿Fuiste tú una enfermera en el hospital?

Were children in the church?

(They) ¿Estaban los niños en la iglesia?

Was your dog brave?

(It) ¿Era tu perro valiente?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

71

Was the river long?

(It) ¿Era el río largo?

Were people in the mountains?

(They) ¿Estaban las personas en las montañas?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

72

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

7.3

Negative sentences past verb to be (Oraciones negativas pasado del verbo ser o estar)

Son aquellas que expresan negación para lo que es necesario colocar el not después del verbo to be correspondiente. Como ya se ha comentado, ello va a depender del tipo de pronombre que estemos utilizando.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + verb to be (was, were) + not + complemento He

is

not

in the garden

Examples: (Ejemplos)

He was not an excellent student Él no era un estudiante excelente

She was not in the office Ella no estaba en la oficina

You were not in Huánuco Tú no estabas en Huánuco

My mother was not from Perú (She) Mi madre no era de Perú

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

73

The teachers were not in the school (They) Los profesores no estaban en el colegio

The farmer was not in the field (He) El granjero no estaba en el campo

My father and my brother were not in Lima (They) Mi padre y mi hermano no estaban en Lima

You were not on the bridge Ustedes no estaban en el puente

I was not in the hospital Yo no era una enfermera en el hospital

Children were not in the church (They) Los niños no estaban en la iglesia

My dog was not brave (It) Mi perro no era valiente

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

74

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

The river was not long (It) El río no era largo

People were not in the mountains (They) Las personas no estaban en las montañas NOTA: Para escribir las oraciones negativas usando el verbo to be en el pasado simple, se puede hacer uso de las contracciones como un mecanismo para abreviar las oraciones.

Contracciones en forma negativa:

I was not

=

I wasn´t

=

Yo no era, no estaba

You were not

=

you weren´t

=

Tú no eras, no estabas

He was not

=

he wasn´t

=

Él no era, no estaba

She was not

=

she wasn´t

=

Ella no era, no estaba

It was not

=

it wasn´t

=

Ello no era, no estaba

We were not

=

we weren´t

=

Nosotros no fuimos, no estuvimos

You were not

=

you weren´t

=

Ustedes no eran, no estaban

They were not

=

they weren´t =

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

Ellos no eran, no estaban

75

A.

EXERCISES (Ejercicios) I. Complete using the verb to be in past tense the following sentences. (Completar usando el verbo ser o

estar en el tiempo pasado en las oraciones siguientes)

The paper

on the desk

My cousin

Lima

My parents

teachers

The cats

in the kitchen

My food

cold

I Maria

in Peru from Mexico you in the concert?

Mary a cheff?

Rose and Peter in the museum? your doctor here? his sister a good student? you a mechanic? they in English class?

They

not in the library

He

not a good friend

I

not in the 3rd cycle

We

not from Brazil.

Your sister and my brother The cat

not on the sofa

Cecilia

in Huánuco

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

not in the stadium

76

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

II. Change the following sentences in interrogative form using past tense verb to be. (Cambiar las siguientes oraciones usando el pasado del verbo ser o estar)

The pencil was on the book ?

My grandparents were in Huancayo ?

Your food was on the table ?

The doctors were in the hospital ?

His daughter was from Colombia ?

My brother and my sister were in the gym ?

The dog was brave ?

That boy was tall ?

This pencil was yours ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

77

III. Change the following sentences in negative form in past tense verb to be (Cambiar las siguientes oraciones en la forma negative en el pasado del verbo ser o estar)

That girl was in the second cycle

Mónica was in Chiclayo

Your pet was on the street

My computer was new

The office was in the downtown

Huánuco was in the central part of Peru

Eduardo was an architect

My friends were in the concert

Fredy and Patrick were brother

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

78

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

IV. Give short answers in affirmative form o negative form the following questions. (Da respuestas cortas en forma negative o forma afirmativa en las siguientes preguntas)

Were you from Trujillo?

Was he in the restaurant?

Were they lawyers?

Was María an intelligent girl?

Were Jorge and Susana in the cinema?

Was Carmen Brazilian?

Were you an actor?

Was your mother in the living room?

Were the students in the patio?

Were you in the stadium?

Was his father a fireman?

Was Elena in New York?

Were they sad?

Was her daughter in the drugstore?

Was Peter in the library?

Were you on the motorcycle?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

79

8. PAST TENSE (PRESENTE SIMPLE) Cuando se usa el presente simple de los verbos diferentes a la acción de ser o estar en el tiempo pasado, como por ejemplo jugar, cantar, estudiar, bailar, caminar, comer, beber, etc., es necesario el uso de los auxiliares did.

AUXILIAR DID: Se utiliza para todos los pronombres tanto en singular como en plural I

did

You

did

He

did

She

did

It

did

We

did

You

did

They

did

NOTES (NOTAS): El auxiliar did sólo puede ser usados para las oraciones interrogativas y en oraciones negativas.

Cuando se utiliza el auxiliar did en oraciones negativas y oraciones interrogativas, el verbo debe ir en su expresión natural, es decir, en singular.

Si se usa did en oraciones afirmativas, la función que cumple no es de auxiliar si no que funciona como el verbo hacer.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

80

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Example (Ejemplo):

Conjuguemos el verbo jugar con todos los pronombres para ver su aplicación y veamos como varía. A diferencia de nuestro idioma español, al conjugar un verbo las variaciones son mayores y es más complicado, en el caso del inglés es más fácil

Yo jugué

=

I

played

Tú jugaste

=

You

played

El jugó

=

He

played

Ella jugó

=

She

played

Nosotros jugamos

=

We

played

Ustedes jugaron

=

You

played

Ellos jugaron

=

They

played

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

81

8.1

Afirmative sentences in past tense (Oraciones afirmativas en el pasado simple)

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + verb in past + complemento played

He

A.

in the yard

Exercises (Ejercicios)

Ella trabajó en el Ministerio de Economía el año pasado She worked in Economy Ministery last year

Robert caminó por la calle ayer Robert walked on the street yesterday (He)

Ellos comieron en el restaurante la semana pasada They ate in the restaurant last week

Rosa se levantó a las 7 en punto ayer Rosa got up at seven o´clock yesterday (She)

Mi hermano tomó limonada el fin de semana pasado My brother drank lemonade last weekend (He)

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

82

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Mi profesor habló francés el ciclo pasado My teacher spoke french the last cycle (He)

Llovió demasiado ayer It rained too much yesterday

La secretaria escribió la carta la semana pasada The secretary wrote the letter last week (She)

Mi abuelo leyó un libro el mes pasado My grandfahter read a book last month (He)

Yo cociné una pachamanca deliciosa el fin de semana pasado I cooked a delicious pachamanca last weekend

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

83

REGULAR VERBS (VERBOS REGULARES) Se denomina a aquellos verbos que al transformarlos a tiempo pasado se les agrega la terminación ed, tanto en singular como en plural.

Example

(Ejemplo)

Work

He worked She worked

Play

He played She played

Walk

He walked She walked

Talk

He talked She talked

IRREGULAR VERBS (VERBOS IRREGULARES)

Los verbos irregulares son aquellos que, al cambiarlos al tiempo pasado cambian su estructura original.

Si el verbo termina en y después de una consonante, el verbo cambia al reemplazar la y por la i y se le agrega ed.

Example:

Study

He studied She studied

Cry

He cried She cried

Try

He tried She tried

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

84

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

8.2

Interrogative sentences in past tense (Oraciones interrogativas en el pasado simple)

Para realizar el cambio de oraciones afirmativas a oraciones interrogativas, se va a necesitar del uso del auxiliar did.

Se coloca el auxiliar did al inicio de la oración, independientemente del pronombre que se utilice, pero los verbos se deben escribir en forma normal, ya no se deben escribir en tiempo pasado.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Aux. did

Did

A.

+

sujeto

+

he

verb + complemento play

in the yard?

EXERCISES: (Ejercicios)

Oración afirmativa (+) oración interrogativa ( ? )

Ella trabajó en el Ministerio de Economía.

(+)

She worked in Economy Ministery

Did she work in Economy Ministery?

(?)

Robert caminó por la calle

(+)

Robert walked on the street (He)

Did Robert walk on the street?

(?)

Ellos comieron en el restaurante

(+)

They ate in the restaurant

Did they eat in the restaurant?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(?)

85

Rosa se levantó a las 7 de la mañana todos los días

(+)

Rosa got up at seven o´clock every day (She)

Did Rosa get up at seven o´clock every day?

(?)

Mi hermano tomó limonada cada fin de semana

(+)

My brother drank lemonade every weekend (He)

Did your brother drink lemonade every weekend?

(?)

Mi profesor habló francés

(+)

(He) My teacher spoke French

Did your teacher speak French?

(?)

Llovió demasiado hoy

(+)

It rained too much today

Did it rain too much today?

(?)

La secretaria escribió la carta

(+)

The secretary wrote the letter (She)

Did the secretary write the letter?

(?)

Mi abuelo leyó un libro todos los días

(+)

(He) My grandfahter read a book every day

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

86

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Did your grandfahter read a book every day?

(?)

Yo cociné una pachamanca deliciosa

(+)

I cooked a delicious pachamanca

Did you cook a delicious pachamanca?

(?)

Observación: Como se puede observar en el caso de las oraciones afirmativas, cuando convertimos una oración interrogativa, el verbo sólo va en la forma singular. Esto se debe a que en oraciones interrogativas se utiliza el auxiliar DID.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

87

8.3

Negative sentences in past tense (Oraciones negativas en el pasado simple)

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + aux did + He

did

not + verb + complemento not

play

in the yard

Son oraciones que denotan negación y emplean el auxiliar did y la palabra not.

Ella no trabajó en el Ministerio de Economía.

She did not work in the Economy Ministery

Robert no caminó por la calle Robert did not walk on the street (He)

Ellos no comieron en el restaurante They did not eat in the restaurant

Rosa no se levantó a las 7 de la mañana Rosa did not get up at seven o´clock (She)

Mi hermano no tomó limonada My brother did not drink lemonade (He)

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

88

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Mi profesor no habló francés My teacher did not speak french (He)

No llovió demasiado It did not rain too much

La secretaria no escribió la carta The secretary did not write the letter (She)

Mi abuelo no leyó un libro My grandfahter did not read a book (He)

Yo no cociné una pachamanca deliciosa I did not cook a delicious pachamanca

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

89

A.

EXERCISES (EJERCICIOS)

I. Change to the Interrogative form the following sentences using auxiliar did. (Cambia a la forma interrogativa las siguientes oraciones usando el auxiliar did) Mrs. Spencer invited a lot of people to her parties. ?

Dr. Carlson wanted his son to be a doctor too ?

We practiced verbs in almost every class ?

Little children fell cold easily. I let my brother use my computer to do his homework ?

The teacher wore a gray suit in class ?

The Browns visited their relatives in Arequipa ?

My niece sang on television ?

My boss took several trips last month ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

90

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

The Bakers didn't buy a new car every year. ?

We practiced verbs last class. ?

He drove the car on the avenue yesterday ?

Your brother practiced math in the school ?

My family went to the auditorium ?

II. Answer these questions with one complete and logical sentence. (Responde estas preguntas con una oración completa lógica)

Did you have to work overtime?

Did students in course 9 often have to ask the teacher to repeat questions for them?

Did you ever introduce yourself to people?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

91

Did you take very long to learn to speak English?

Did it cost very much to move?

Did Evelyn buy a new car?

Did your brothers and sisters play soccer on the beach?

Did Alberto do his homework?

Did you and your family drink orange juice?

Did you want to get a good grade last exam?

Did you teach anyone to dance?

Did you know how to multiply and divide in English?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

92

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Did a lot of people travell by plane these days?

Did Juliana come to school on the bus yesterday?

Did your sister collect stamps?

Did you smoke?

Did you think smoking is very bad for the health?

Did someone advise you to study here?

Did Charlie want to ask me a question?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

93

B.

Vocabulary (Vocabulario)

Verbs in past tense (verbos en pasado simple) Walk

=

Walked

=

Caminó

Eat

=

Ate

=

Comió

Sing

=

Sang

=

Cantó

Drink

=

Drank

=

Tomó

Speak

=

Spoke

=

Habló

Rain

=

Rained

=

Llovió

Write

=

Wrote

=

Escribió

Read

=

Read

=

Leyó

Cook

=

Cooked

=

Cocinó

Study

=

Studied

=

Estudió

Cry

=

Cried

=

Lloró

Try

=

Tried

=

Probó

Invite

=

Invited

=

Invitó

Wear

=

Wore

=

Usó

Visit

=

Visited

=

Visitó

Take

=

Took

=

Tomó

Buy

=

Bought

=

Compró

Practice

=

Practiced

=

Practicó

Drive

=

Drove

=

Condujo

Go

=

Went

=

Fue

Come

=

Came

=

Vino

Ask

=

Asked

=

Preguntó

Do

=

Did

=

Hizo

Travel

=

Travelled

=

Viajó

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

94

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Multiply

=

Multiplyed

=

Multiplicó

Collect

=

Collected

=

Coleccionó

Think

=

Thought

=

Pensó

Advise

=

Advised

=

Aconsejó

Expressions of time (expresiones de tiempo) Yesterday

=

Ayer

Last month

=

El mes pasado

Last year

=

El año pasado

Last weekend

=

El fin de semana pasado

Last cycle

=

El ciclo pasado

Last week

=

La semana pasada

Last night

=

Anoche

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

95

9. PAST CONTINUOS (Pasado continuo o progresivo) El Verbo to be past tense + erb + ing se utiliza para detallar actividades que se realizan en el mismo momento de enunciar la oración. Éstas a su vez pueden ser oraciones afirmativas, oraciones interrogativas y oraciones negativas.

En el caso del tiempo pasado progresivo se utilizan los siguientes verbos to be: AM, IS, ARE Acompañados de otro verbo el cual debe poseer terminación ing NOTA: El uso del verbo to be en pasado simple va a estar directamente relacionado con el uso del pronombre, tanto en singular como en plural, para lo cual realizamos el siguiente esquema: Personas en singular: I was + verb + ing

Yo estoy + verbo en terminación "ando" o "endo".

You were + verb + ing

Tú estás + verbo en terminación "ando" o "endo".

He was + verb + ing

Él está + verbo en terminación "ando" o "endo".

She was + verb + ing

Ella está + verbo en terminación "ando" o "endo".

was + verb + ing

Ello está + verbo en terminación "ando" o "endo".

It

Personas en Plural: We were + Verb + ing

Nosotros estamos+ verbo en terminación "ando" o "endo".

You were + Verb + ing

Ustedes están + verbo en terminación "ando" o "endo".

They were + Verb + ing

Ellos están + verbo en terminación "ando" o"endo".

El verbo to be en el pasado progresivo, se puede desarrollar en oraciones afirmativas, oraciones interrogativas y oraciones negativas.

El verbo cumple dos funciones: la acción de ser o estar en pasado y funciona como auxiliar.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

96

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

9.1

Affirmative sentences in past progressive (Oraciones afirmativas en pasado progresivo)

Cuando se enuncia una acción en terminación "ando" o "endo" en forma positiva.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + verb to be (was, were) + verb + ing + complement

Pasado Simple He

was

eating

in the garden.

Él

estaba

comiendo

en el jardín.

Examples:

(ejemplos)

He was studying English. Él estuvo estudiando Inglés

She was reading a book in the office Ella estuvo leyendo un libro en la oficina

You were living in Huánuco Tú estabas viviendo en Huánuco

My mother was coming from Perú (She) Mi madre estuvo viniendo de Perú

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

97

The teachers were practicing in the school (They) Los profesores estaban practicando en el colegio

The farmer was working in the field (He) El granjero estuvo trabajando en el campo

My father and my brother were waiting in Lima (They) Mi padre y mi hermano estaban esperando en Lima

You were walking on the bridge Ustedes estaban caminando sobre el puente

I was working in the hospital Yo estuve trabajando en el hospital

Children were praying in the church (They) Los niños estaban rezando en la iglesia

My dog was drinking water (It) Mi perro estuvo tomando agua

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

98

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

The river was making noise (It) El río estuvo haciendo ruido

People were going to the mountains (They) Las personas estaban yendo a las montañas

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

99

9.2

Interrogative sentences in past progressive (Oraciones interrogativas en pasado progresivo)

Las oraciones interrogativas son las que denotan pregunta, y generan una respuesta negativa o afirmativa.

Para cambiar una oración afirmativa a una oración interrogativa en el presente progresivo, sólo basta con identificar el verbo to be (was, were) y colocar al inicio de la oración.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Verb to be (was, were) + sujeto+ verb+ing + complemento?

Was

he

eating

in the garden?

¿Estuvo

él

comiendo

en el jardín?

Examples:

(Ejemplos)

Was he studying English? ¿Estuvo él estudiando ingles?

Was she reading a book in the office? ¿Estaba ella leyendo un libro en la oficina?

Were you living in Huánuco? ¿Estuviste tú viviendo en Huánuco?

Was your mother coming from Perú?

(She) ¿Estuvo tu madre viniendo de Perú?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

100

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Were the teachers practicing in the school?

(They) ¿Estaban los profesores practicando en el colegio?

Was the farmer working in the field?

(He) ¿Estuvo el granjero trabajando en el campo?

Were your father and your brother waiting in Lima?

(They) ¿Estaban tu padre y tu hermano esperando en Lima?

Were you walking on the bridge? ¿Estaban ustedes caminando sobre el puente?

Were you working in the hospital? ¿Estuviste tú trabajando en el hospital?

Were children praying in the church?

(They) ¿Estaban los niños rezando en la iglesia?

Was your dog drinking water?

(It) ¿Estuvo tu perro tomando agua?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

101

Was the river making noise?

(It) ¿Estuvo el río haciendo ruido?

Were people going to the mountains?

(They) ¿Estaban las personas yendo a las montañas?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

102

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

9.3

Negative sentences in past progressive (Oraciones negativas en pasado progresivo)

Cuando se enuncia una acción en terminación ando o endo en forma negativa en el tiempo pasado.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + verb to be (was, were) + not+ verb + ing + complemento He Él

no

Examples:

was

not

eating

estuvo

comiendo

in the garden. en el jardín.

(Ejemplos)

He was not studying English. Él no estuvo estudiando inglés.

She was not reading a book in the office Ella no estuvo leyendo un libro en la oficina

You were not living in Huánuco Tú no estabas viviendo en Huánuco

My mother was not coming from Perú (She) Mi madre no estuvo viniendo de Perú

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

103

The teachers were not practicing in the school (They) Los profesores no estaban practicando en el colegio

The farmer was not working in the field (He) El granjero no está trabajando en el campo

My father and my brother were not waiting in Lima (They) Mi padre y mi hermano no estaban esperando en Lima

You were not walking on the bridge Ustedes no estaban caminando sobre el puente

I was not working in the hospital Yo no estuve trabajando en el hospital

Children were not praying in the church (They) Los niños no estaban rezando en la iglesia

My dog was not drinking water (It) Mi perro no estuvo tomando agua

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

104

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

The river was not making noise (It) El río no estuvo haciendo ruido

People were not going to the mountains (They) Las personas no estaban yendo a las montañas

NOTA: Para escribir las oraciones negativas usando el pasado progresivo, se puede hacer uso de las contracciones, las cuales son muy utilizadas en la vida cotidiana como un mecanismo para abreviar las oraciones.

Contracciones en forma negativa:

I wasn´t

=

Yo no estaba

You were not=

You weren´t

=

Tú no estabas

He was not =

He wasn´t

=

Él no estaba

She was not =

She wasn´t

=

Ella no estaba

It

It wasn´t

=

Ello no estaba

We were not=

We weren´t

=

Nosotros no estuvimos

You were not=

You weren´t

=

Ustedes no estaban

They were not=

They weren´t =

I

was not =

was not =

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

Ellos no estaban

105

Contracciones en forma negativa:

I´m not

=

Yo no estoy

You are not =

You´re not

=

Tú, no estás

He is not

=

He´s not

=

El no está

She is not

=

She´s not

=

Ella no está

It is not

=

It´s not

=

Ello no está

We are not

=

We´re not

=

Nosotros no estamos

You are not =

You´re not

=

Ustedes no están

They are not =

They´re not

=

Ellos no están

I am not

=

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

106

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

A.

EXERCISES: (Ejercicios) I.

Complete using the past progressive in the following sentences. (Completa usando el pasado progresivo en las siguientes oraciones)

My cousin

Lima

My parents

on the street

The cats

in the kitchen

I

in Peru

Maria

in the laboratory you

in the concert?

Mary

in the library?

Rose and Peter

in the museum?

Your doctor

here?

his sister

in Huánuco?

you

in the disco?

they

English

They

not

in the library

He

not

I

not

in the 3rd cycle

We

not

from Brazil

Your sister and my brother

not

The cat

on the sofa

not

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

the stadium

107

II. Change the following sentences in interrogative form using past progressive. (Cambiar las siguientes oraciones en forma interrogativa usando pasado progresivo)

My grandparents were dancing in Huancayo ?

Your friend was watching TV ?

The doctors were washing the dishes ?

His daughter was reading a book ?

My brother and my sister were cooking the food ?

The dog was eating a bone ?

The boys were playing soccer ?

That boy was understanding the lesson ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

108

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Your parents were sleeping on the sofa ?

You were riding a bicycle ?

They were running ?

Helen was going to downtown ?

Children were listening to music ?

The engineers were working in the building ?

Javier was taking a shower ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

109

III. Change the following sentences in negative form using past progressive. (Cambiar las siguientes oraciones en forma negativa usando el pasado progresivo)

My grandparents were dancing in Huancayo

Your friend was watching TV

The children were washing the dishes

His daughter was reading a book

My brother and my sister were cooking the food

The dog was eating a bone

The boys were playing soccer

That boy was understanding the lesson

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

110

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Your parents were sleeping on the sofa

You were riding a bicycle

They were running

Helen was going to downtown

IV. Give short answers in affirmative form o negative form the following questions. (Dar respuestas cortas en forma afirmativa o forma negativa las siguientes preguntas)

Were you going to the stadium?

Was he cooking in the restaurant?

Were the lawyers working in the office?

Was María coming from Brazil?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

111

Were Jorge and Susana buying movies?

Was Carmen travelling to Brazil?

Were you paying in dollars?

Was your mother living in Chile?

Were the students playing in the garden?

Were you eating potatoes and chicken?

Was his father writing a letter?

Was Elena learning french?

Were they climbing the mountain?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

112

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Was her daughter sending a file?

Was Peter reading a book in the library?

Were you riding the motorcycle?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

113

10. FUTURE TENSE (FUTURO SIMPLE)

Cuando se usa el futuro simple de los verbos diferentes a la acción de ser o estar como por ejemplo jugar, cantar, estudiar, bailar, caminar, comer, beber, etc., es necesario el uso de los auxiliar will.

AUXILIAR WILL : Se utiliza para enunciar oraciones en tiempo futuro, se utiliza tanto en persona en singular y con todos los pronombres en plural.

I

will

He will She will It

will

You will We will You will They will

NOTES (NOTAS): El auxiliar will pueden ser usados para las oraciones afirmativas, interrogativas y en oraciones negativas. Cuando se utiliza el auxiliar en oraciones negativas y oraciones interrogativas, el verbo debe ir en su expresión natural es decir en singular.

Examplen (Ejemplo)

Conjuguemos el verbo jugar con todos los pronombres para ver su aplicación. En español, al conjugar un verbo en tiempo futuro, las variaciones son mayores y más complicadas, en el caso del inglés, es más fácil porque se emplea el auxiliar will.

Yo jugaré

=

I

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

will play

114

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Tú jugarás

=

You

will play

El jugará

=

He

will play

Ella jugará

=

She

will play

Nosotros jugaremos =

We

will play

Ustedes jugarán

=

You

will play

Ellos jugarán

=

They

will play

10.1 Afirmative sentences in future tense (Oraciones afirmativas en el futuro simple)

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto

+ will

+Verb

+ Complemento

He

will

play

in the yard

Él

jugará

A.

en el patio

EXERCISES (Ejercicios)

Ella trabajará en el Ministerio de Economía.

She will work in Economy Ministery

Robert caminará por la calle Robert will walk on the street (He)

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

115

Ellos comerán en el restaurante They will eat in the restaurant

Rosa se levantará a las 7 de la mañana Rosa will get up at seven o´clock (She)

Mi hermano tomará limonada mañana My brother will drink lemonade tomorrow (He)

Mi profesor hablará francés My teacher will speak French (He)

Lloverá demasiado mañana It will rain too much tomorrow

La secretaria escribirá la carta The secretary will write the letter (She)

Mi abuelo leerá un libro next month My grandfahter will read a book el próximo mes (He)

Yo cocinaré una pachamanca deliciosa

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

116

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

I will cook a delicious pachamanca

10.2 Interrogative sentences in future tense (Oraciones interrogativas en el futuro simple)

Para realizar el cambio de oraciones afirmativas a oraciones interrogativas, se va a necesitar del uso de los auxiliares will .

Se coloca el auxiliar will al inicio de la oración, los verbos se deben escribir en forma normal.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Aux will + sujeto +

verb + complemento

Does

play

A.

he

in the yard

EXERCISES (EJERCICIOS)

Oración Afirmativa (+); Oración Interrogativa (?)

Ella trabajará en el Ministerio de Economía.

(+)

She will work in Economy Ministery

Will she work in Economy Ministery?

(?)

Robert caminará por la calle

(+)

Robert will walk on the street (He)

Will Robert walk on the street?

(?)

Ellos comerá en el restaurante

(+)

They will eat in the restaurant

Will they eat in the restaurant?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(?)

117

Rosa se levantará a las 7 mañana

(+)

Rosa will get up at seven o´clock tomorrow (She)

Will Rosa get up at seven o´clock tomorrow?

(?)

Mi hermano tomará limonada

(+)

My brother will drink lemonade

Will you brother drink a lemonade?

(?)

Mi profesor hablará francés

(+)

(He) My teacher will speak french

Will your teacher speak french?

(?)

Lloverá demasiado mañana

(+)

It will rain too much tomorrow

Will it rain too much tomorrow?

(?)

La secretaria escribirá la carta

(+)

The secretary will write the letter (She)

Will the secretary write the letter?

(?)

Mi abuelo leerá un libro el próximo mes

(+)

(He)

My grandfather will read a book next month

Will your grandfahter read a book next month?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(?)

118

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Yo cocinaré una pachamanca deliciosa

(+)

I will cook a delicious pachamanca

Will you cook a delicious pachamanca?

(?)

Observación: En el caso de las oraciones en tiempo futuro, tanto en oraciones afirmativas, oraciones interrogativas y oraciones negativas, el auxiliar will permite que el verbo se escriba en forma natural.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

119

10.3 Negative sentences in future tense (Oraciones negativas en el futuro simple)

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto + Aux. will + not + verb + complemento He

will

not

play

in the yard

Son oraciones que denotan negación y emplean el auxiliar will más la palabra not.

A.

EXERCISES (EJERCICIOS) Ella no trabajará en el Ministerio de Economía.

She will not work in the Economy Ministery

Robert no caminará por la calle Robert will not walk on the street (He)

Ellos no comerán en el restaurante They will not eat in the restaurant

Rosa no se levantará a las 7 de la mañana tomorrow Rosa will not get up at seven o´clock mañana (She)

Mi hermano no tomará limonada el próximo fin de semana My brother will not drink lemonade next weekend (He)

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

120

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Mi profesor no hablará francés My teacher will not speak French (He)

No lloverá demasiado mañana It will not rain too much tomorrow

La secretaria no escribirá la carta The secretary will not write the letter (She)

Mi abuelo no leerá un libro el próximo mes My grandfahter will not read a book the next month (He)

Yo no cocinaré una pachamanca deliciosa I will not cook a delicious pachamanca

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

121

A.

EXERCISES (EJERCICIOS)

I. Change to the Interrogative form the following sentences using Auxiliar will (Cambia a la forma interrogativa las siguientes oraciones usando el auxiliar will )

Mrs. Spencer will invite a lot of people to her parties. ?

Dr. Carlson will want his son to be a doctor too. ?

We will practice verbs tomorrow. ?

Little children will fell cold easily. ?

I will let my brother use my computer to do his homework. ?

The teacher will wear a gray suit to class. ?

The Browns will visit their relatives in Arequipa. ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

122

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

My niece will sing on television next week. ?

My boss will take several trips next month. ?

The Bakers will buy a new car next year. ?

I will come to class in a car tomorrow. ?

We will practice verbs in next class. ?

Frank will drive his mother downtown next Sunday ?

You will practice English next lesson. ?

I will borrow my brother's car tomorrow. ?

Your brother will practice math in the school next week. ?

My family will go to the auditorium next month ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

123

II. Answer these questions with one complete and logical sentence using future tense. (Responde estas preguntas con una oración completa lógica usando el tiempo futuro)

Will you sometimes have to work overtime?

Will students in course 9 often have to ask the teacher to repeat questions for them?

Will you ever introduce yourself to people?

Will you take very long to learn to speak English?

Will it cost very much to go to cinema?

Will Evelyn buy a new car?

Will your brothers and sisters play soccer on the beach?

Will Alberto do his homework?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

124

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Will you and your family usually drink orange juice?

Will you want to get a good grade on the next exam?

Will anyone teach you to dance?

Will you know how to multiply and divide in English?

Will a lot of people travel by plane tomorrow?

Will Juliana come to school on the bus next week?

Will your sister collect stamps?

Will you smoke?

Will you think smoking is very bad for the health?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

125

Will it take very long to drive from Huánuco to Lima? Will someone advise you to study here?

Will Charlie want to ask me a question?

B.

Vocabulary (Vocabulario)

Expressions of time (expresiones de tiempo) Tomorrow

=

Mañana

Next month

=

El próximo mes

Next year

=

El próximo año

Next weekend

=

El próximo fin de semana

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

126

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

11. FUTURE GOING TO (FUTURO INMEDIATO USANDO GOING TO) Cuando se usa el futuro inmediato usando going to, los verbos diferentes a la acción de ser o estar van en su forma original, como por ejemplo jugar, cantar, estudiar, bailar, caminar, comer, beber, etc.

Se utiliza para enunciar oraciones en tiempo futuro inmediato, se utiliza tanto en singular, como en plural.

I

am going to

He

is going to

She

is going to

It

is going to

We

are going to

You

are going to

They

are going to

NOTES (NOTAS): El going to puede ser usados para las oraciones afirmativas, interrogativas y en oraciones negativas.

Cuando se utiliza el auxiliar en oraciones negativas y oraciones interrogativas, el verbo debe ir en su expresión natural, es decir, en singular.

Example (ejemplo)

Conjuguemos el verbo jugar con todos los pronombres para ver su aplicación. En el caso del español, al conjugar un verbo en tiempo futuro, las variaciones son mayores y más complicadas. En el caso del inglés, es más fácil porque se emplea el going to.

I

am going to play

Yo voy a jugar

He

is going to play

El va a jugar

She

is going to play

Ella va a jugar

You

are going to play

Tú vas a jugar

We

are going to play

Nosotros vamos a jugar

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

127

You

are going to play

Ustedes van a jugar

They

are going to play

Ellos van a jugar

11.1 Afirmative sentences using going to (oraciones afirmativas en el futuro usando

going to ) Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto

+ verb to be + going to + verb + complemento

He

is going to

play

in the yard

Él

va a

jugar

en el patio

A.

EXERCISES (EJERCICIOS) Ella va a trabajar en el Ministerio de Economía.

She is going to work in Economy Ministery

Robert va a caminar por la calle ahora Robert is going to walk on the street now (He)

Ellos van a comer en el restaurante en este momento They are going to eat in the restaurant in this moment

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

128

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Rosa se va a levantar a las 7 de la mañana Rosa is going to get up at seven o´clock (She)

Mi hermano va a tomar limonada ahora My brother is going to drink lemonade now (He)

Mi profesor va a hablar en francés ahora My teacher is going to speak french now (He)

Va a llover demasiado ahora It is going to rain too much now

La secretaria va a escribir la carta ahora The secretary is going to write the letter now (She)

Mi abuelo va a leer un libro ahora My grandfahter is going to read a book now (He)

Yo voy a cocinar una pachamanca deliciosa ahora I am going to cook a delicious pachamanca now

11.2 Interrogative sentences in future tense (oraciones interrogativas en el futuro simple) MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

129

Para realizar el cambio de oraciones afirmativas a oraciones interrogativas, se va a necesitar del uso del verbo to be (ser o estar).

Se coloca el verbo to be al inicio de la oración, los verbos se deben escribir en forma normal.

Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Verb to be +Sujeto+ going to + Is

A.

he

going to

Verb + Complemento? play

in the yard?

EXERCISES (EJERCICIOS) Oración Afirmativa (+) ; oración Interrogativa (?)

Ella va a trabajar en el Ministerio de Economía.

(+)

She is going to work in the Economy Ministery

Is she going to work in the Economy Ministery?

(?)

Robert va a caminar por la calle ahora

(+)

Robert is going to walk on the street now (He)

Is Robert going to walk on the street now?

(?)

Ellos van a comer en el restaurante ahora

(+)

They are going to eat in the restaurant now

Are they going to eat in the restaurant now?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(?)

130

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Rosa va a levantarse a las 7 mañana

(+)

Rosa is going to get up at seven o´clock (She)

Is Rosa going to get up at seven o´clock?

(?)

Mi hermano va a tomar limonada ahora

(+)

My brother is going to drink lemonade now

Is your brother going to drink lemonade now?

(?)

Mi profesor va a hablar en francés ahora

(+)

(He) My teacher is going to speak in french now

Is your teacher going to speak french now?

(?)

Lloverá demasiado ahora

(+)

It is going to rain too much now

Is it going to rain too much now?

(?)

La secretaria va a escribir la carta ahora

(+)

The secretary is going to write the letter now (She)

Is the secretary going to write the letter now?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(?)

131

Mi abuelo va a leer un libro ahora

(+)

My grandfather is going to read a book now (He)

Is your grandfahter going to read a book now?

(?)

Yo voy a cocinar una pachamanca deliciosa

(+)

I am going to cook a delicious pachamanca

Are you going to cook a delicious pachamanca?

(?)

Observación: En el caso de las oraciones en tiempo futuro tanto en oraciones afirmativas, oraciones interrogativas y oraciones negativas, el verbo se escribe en forma natural.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

132

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

11.3 Negative sentences in future tense (Oraciones negativas en el futuro simple) Son aquellas que van a utilizar la siguiente estructura gramatical: Sujeto He

A.

+Verb to be+ not + going to +verb+ is

not

going to

play

complemento in the yard

EXERCISES (EJERCICIOS) Ella va a trabajar en el Ministerio de Economía.

(+)

She is going to work in Economy Ministery She is not going to work in Economy Ministery

(-)

Robert va a caminar por la calle ahora

(+)

Robert is going to walk on the street now (He) Robert is not going to walk on the street now?

(-)

Ellos van a comer en el restaurante ahora

(+)

They are going to eat in the restaurant now They are not going to eat in the restaurant now

(-)

Rosa va a levantarse a las 7 mañana

(+)

Rosa is going to get up at seven o´clock (She) Rosa is not going to get up at seven o´clock

(-)

Mi hermano va a tomar limonada ahora

(+)

My brother is going to drink lemonade now My brother is not going to drink lemonade now

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(-)

133

Mi profesor va a hablar en francés ahora

(+)

(He) My teacher is going to speak in french now My teacher is not going to speak french now

(-)

Lloverá demasiado ahora

(+)

It is going to rain too much now It is not going to rain too much now

(-)

La secretaria va a escribir la carta ahora

(+)

The secretary is going to write the letter now (She) The secretary is not going to write the letter now

(-)

Mi abuelo va a leer un libro ahora

(+)

My grandfather is going to read a book now (He) My grandfather is not going to read a book now

(-)

Yo voy a cocinar una pachamanca deliciosa

(+)

I am going to cook a delicious pachamanca I am not going to cook a delicious pachamanca

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

(-)

134

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

A.

EXERCISES (EJERCICIOS) I. Change to the Interrogative form the following sentences using going to. (Cambia a la forma

interrogativa las siguientes oraciones usando going to )

Mrs. Spencer is going to invite a lot of people to her parties. ?

Dr. Carlson is going to want his son to be a doctor too. ?

We are going to practice verbs now. ?

Little children are going to catch cold easily. ?

I am going to let my brother use my computer to do his homework. ?

The teacher is going to wear a gray suit to class. ?

The Browns is going to l visit their relatives in Arequipa. ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

135

My niece is going to sing on television in this moment. ?

My boss is going to take several trips. ?

The Bakers are going to buy a new car now. ?

I am going to come to class in a car. ?

We are going to practice verbs in next class. ?

You are going to practice English now. ?

I am going to borrow my brother's car now. ?

He will drive his car on the avenue every day. ?

Your brother is going to practice math in the school in this moment. ?

My family is going to go to the auditorium now. ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

136

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

II. Answer these questions with one complete and logical sentence using future tense. (Responde estas preguntas con una oración completa y lógica usando el tiempo futuro)

Are you going to have to work overtime?

Are students in course 9 going to have to ask the teacher to repeat questions for them?

Are you going to introduce yourself to people?

Are you going to take very long to learn to speak English?

Is it going to cost very much to go to cinema?

Is Evelyn going to buy a new car?

Are your brothers and sisters going to play soccer on the beach?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

137

Is Alberto going to do his homework?

Are you and your family going to drink orange juice?

Are you going to want to get a good grade on the next exam?

Is anyone going to teach you to dance?

Are you going to know how to multiply and divide in English?

Are a lot of people going to travel by plane?

Is Juliana going to come to school on the bus?

Is your sister going to collect stamps?

Are you going to smoke?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

138

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Are you going to think smoking is very bad for the health?

Is it going to take very long to drive from Huánuco to Lima?

Is someone going to advise you to study here?

Is Charlie going to want to ask me a question?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

139

12. Comparatives form (formas comparativas) Los comparativos se utilizan cuando se desea expresar un punto de referencia comparativo entre dos personas, ciudades, cosas, animales, etc.

Para realizar los comparativos es necesario el uso de los adjetivos y se dividen en dos tipos:

A.- Cuando el adjetivo tiene hasta dos sílabas se le agrega al final del adjetivo la terminación "er" seguido de la palabra “than”.

Example (ejemplo)

Juan es más alto que Pedro Juan is taller than Pedro

El elefante es más grande que el ratón The elephant is bigger than the mouse

Mi carro es más nuevo que tu carro My car is newer than your car

Mi padre es mayor que mi madre My father is older than my mother

El gato es más pequeño que el perro The cat is smaller than the dog

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

140

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

B.- Cuando el adjetivo tiene más de dos sílabas se le agrega al inicio del adjetivo la palabra "more" seguido del adjetivo y luego "than" Example: (Ejemplo)

Tu reloj es más caro que mi reloj Your watch is more expensive than my watch

París es más hermoso que Viena París is more beautiful than Viena

José es más inteligente que Rosa José is more intelligent than Rosa

El sol es más maravilloso que la luna The sun is more marvelous than moon

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

141

13. Superlatives form (formas superlativas) Los superlativos se utilizan cuando se desea expresar una maximización o ser sobresaliente en alguna característica a resaltar de una persona, animal o cosa.

Para realizar los superlativos es necesario el uso de los adjetivos y se dividen en dos tipos: A.- Cuando el adjetivo tiene hasta dos sílabas se le agrega al final del adjetivo la terminación "EST" Example (ejemplo)

Juan es el más alto en el salón de clases Juan is the tallest in the classroom

El elefante es el más grande en el zoológico The elephant is the biggest in the zoo

Mi carro es el más nuevo en la ciudad My car is the newest in the city

Mi padre es el mayor de la familia My father is the oldest in the family

El gato es el más pequeño en el parque The cat is the smallest in the park

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

142

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

B.- Cuando el adjetivo tiene más de dos sílabas se le agrega al inicio del adjetivo la palabra "MOST".

Example (ejemplo) Tu reloj es el más caro de la clase Your watch is the most expensive in the classroom

París es la ciudad más hermosa en Europa París is the most beautiful in Europe

José es el más inteligente en la universidad José is the most intelligent at university

A.

EXERCISES (EJERCICIOS) I. Write in English the following comparatives. (Escribe en inglés los siguientes comparativos).

Tu bicicleta es más barata que mi bicicleta.

María es más gorda que Patricia

La mesa está más limpia que la silla

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

143

El carro es más corto que el bus

Bellavista es más sucia que Lima

El lapicero es mejor que el lápiz

La gaseosa es peor que el agua

Luisa es más bonita que Elena

La secretaria es más fea que la enfermera

El rio es más largo que el lago

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

144

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

II.

Write in English the following superlatives. (Escribe en inglés los siguientes superlativos).

Tu bicicleta es la más barata en la tienda

María es la más gorda en la universidad

Esta mesa es la más limpia en el restaurante

Este auto es el más caro en la tienda

Huánuco es la ciudad más limpia del Perú

Micaela es la mejor alumna de la clase

La gaseosa es la peor bebida

María es la más bonita en la oficina

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

145

Alejandro es el más inteligente de la clase

El rio Nilo es el más largo del mundo

B.

Vocabulary: (Vocabulario)

Thin

=

Delgado

Fat

=

Gordo

Intelligent

=

Inteligente

Expensive

=

Caro

Cheap

=

Barato

Beautiful

=

Hermoso

Ugly

=

Feo

Pretty

=

Bonita

Tall

=

Alto

New

=

Nuevo

Short

=

Corto

Long

=

Largo

Big

=

Grande

Dirty

=

Sucio

Old

=

Antiguo

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

146

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

14. Resumen

El presente manual de aprendizaje del idioma Inglés, está dirigido a los docentes del nivel primario y secundario. En él se ha respetado una estructuración de forma secuencial en base a las categorías gramaticales del idioma Inglés.

Se ha desarrollado utilizando un vocabulario de palabras de la vida cotidiana, con la finalidad de lograr que el alumnado exprese y elabore sus oraciones de forma sencilla. Así mismo, se explica cada uno de los tiempos verbales: presente, pasado y futuro, en sus diversas formas de uso.

Para efectos del presente manual, se ha enfocado el desarrollo del mismo en base a oraciones con el verbo to be (verbos ser o estar), y verbos nominales (aquellos que expresan una acción pero que se diferencian del verbo ser o estar). Para ello, se han empleado los respectivos auxiliares que a su vez han permitido desarrollar las oraciones negativas e interrogativas.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

147

15. Glosario de términos

Grammatical categories

=

Categorías gramaticales

Verb to be

=

Verbo ser o estar

Grammatical unvariable categories

=

Categoría gramatical no variable

Am, is, are

=

Ser o estar

Affirmative sentences

=

Oraciones afirmativas

Children

=

Niños

Brave

=

Bravo

The farmer

=

El granjero

The field

=

El campo

Nurse

=

Enfermera

People

=

Gente

Interrogative sentences

=

Oraciones interrogativas

Office

=

Oficina

Church

=

Iglesia

Long

=

Largo

Bridge

=

Puente

Cousin

=

Primo

Kitchen

=

Cocina

Cold

=

Frio

Here

=

Aquí

Sister

=

Hermana

Library

=

Biblioteca

Friend

=

Amigo

Pencil

=

Lápiz

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

148

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Grandarents

=

Abuelos

Table

=

Mesa

Daughter

=

Hija

Following sentences

=

Siguientes oraciones

Pet

=

Mascota

Street

=

Calle

Downtown

=

Centro de la ciudad

Nephew

=

Sobrino

Lawyers

=

Abogados

Movies

=

Películas

Drugstore

=

Farmacia

Delicious

=

Deliciosa

Wants

=

Desear

Buy

=

Comprar

Almost

=

Casi

Relatives

=

Parientes

Still

=

Aún

Several trips

=

Varios viajes

Come to class

=

Venir a clase

Often

=

Frecuente

I often borrow

=

Yo frecuentemente doy prestado

Work overtime

=

Trabajar sobretiempo

Learn to speak English

=

Aprender Inglés

Drink orange juice

=

Tomar jugo de naranja

The health

=

La salud

Dishes

=

Platos

Understanding the lesson

=

Entender la lección

Was, were

=

Estaba, estaban

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

149

Last weekend

=

Última semana

Advise

=

Aconsejar

Last weekend

=

El fin de semana pasado

Last cycle

=

El ciclo pasado

Last week

=

La semana pasada

Last night

=

Anoche

Lawyers

=

Abogados

Tomorrow

=

Mañana

Next month

=

El próximo mes

Next year

=

El próximo año

Next weekend

=

El próximo fin de semana

Intelligent

=

Inteligente

Expensive

=

Caro

Cheap

=

Barato

Beautiful

=

Hermoso

Ugly

=

Feo

Pretty

=

Bonita

Tall

=

Alto

New

=

Nuevo

Short

=

Corto

Long

=

Largo

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

150

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

16. CASOS PRÁCTICOS Y LECTURAS DE COMPRENSIÓN

16.1 CASE STUDY TASK 1

Complete the following sentences using the verb to be in present or past tense (am, is, are, was, were):

1.

The students

in the school today.

2.

My father

in downtown yesterday.

3.

My family

in Miami last year.

4.

His brother

a doctor.

5.

Her friend

in the train last week.

6.

Rose in the picture?

7.

Children

8.

You and your brother

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

in the garden.

excellent students in the school.

151

16.2 CASE STUDY TASK 2

Change to the negative form the following sentences using the auxiliary (do, does, did):

1.

Mary eats fish.

2.

The engineers work in the Ministery.

3.

Your brother go to the post office.

4.

George drove his car yesterday.

5.

Camila walked on the street yesterday.

6.

They studied French last week.

7.

The students went to Miraflores last week.

8.

Liliana bought in the supermarket yesterday.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

152

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

16.3 CASE STUDY TASK 3

Change to past tense the following sentences:

1.

Hellen is in the hotel.

2.

The students study maths every day.

3.

My mother is on the second floor.

4.

Your dog is on the sofa.

5.

Jaime is an excellent architect.

6.

He drives his car.

7.

My parents are in the movie.

8.

Your friend play soccer in the stadium.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

153

16.4 CASE STUDY TASK 4

Put the correct auxiliary (Don´t, doesn´t, didn´t, won´t):

1.

Javier

drank milk yesterday.

2.

My grandfather

read the newspaper today.

3.

My brother

travel to Huánuco next week.

4.

You

write a letter every day.

5.

We

go to Brazil last month.

6.

The secretary

7.

Rose

walk to the park every day.

8.

George

understand the class yesterday.

type the letter yesterday.

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

154

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16.5 CASE STUDY TASK 5

Change to the interrogative form the following sentences:

1.

Jaime was in the bank. ?

2.

My sister drank a juice of orange. ?

3.

The boys are in the classroom. ?

4.

Susan will play tennis tomorrow. ?

5.

I am studying English now. ?

6.

She is in Cuzco. ?

7.

They were in the museum. ?

8.

He is going to sing a song. ?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

155

16.6 READING 1

People in Huánuco are friendly with visitors. They are living with their family. Most of them are farmers, teachers and engineers. Young men walk by the park. They invite tourists to take a trip by the river. The most favorite dishes are: “pachamanca” and “picante de cuy”.

The most important dances are: “Negritos” and “Carnaval”.

Mining is the most important economic activity in Huánuco, the principal products are: zinc and silver.

Reading comprehension:

1.

How are people in Huánuco?

2.

What are the favorite dishes?

3.

Is “Huayno” the most important dance in Huánuco?

4.

What is the most important economic activity in Huánuco?

5.

Do they work as farmer?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

156

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

16.7 READING 2

Huánuco is in central part of Perú, between Ucayali river and occidental mountain. There are valleys and rivers. Huánuco limit by north with La Libertad, San Martín, Loreto and Ucayali, by the east Ucayali, by the south with Pasco and by west with Lima and Ancash. Huánuco has an extensive land. The most important city is Huánuco. There are other cities: “Tingo María”; “Dos de Mayo”; “Ambo”.

In Huánuco, we find out everything for relaxing. Tourists can enjoy peruvian culture as: “Kotosh” and “Hombre de Lauricocha”.

Reading comprehension:

1.

Where is Huánuco?

2.

Does Huánuco limit with Puno?

3.

Does Huánuco have a short part of land?

4.

Does Ambo belong to Huánuco?

5.

Did Kotosh establish in Huánuco?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

157

16.8 READING 3

Huánuco has a variety of handicraft. They work the wood, leather and vegetables. They make typical clothes. They make products in wood similar human figures and animals. They made pictures designed in butterfly and insects. They made lamps, keyring and toys. Huánuco produces potatoes, sugar, banana and orange. Huánuco was founded on august the fifteenth in 1539. Huánuco has the following attractive touristic: “Calicanto bridge”, the church, stadium, museum, movies. The important rivers are: Huallaga and Marañón. It has airports in Huánuco and Tingo María. There are three universities.

Reading comprehension:

1.

What kind of handicraft do people use?

2.

Did Huánuco produce lettuce?

3.

What did they make?

4.

Are the mountains the most important thing in Huánuco?

5.

How many airports does Huánuco have?

6.

What does Huánuco produce?

7.

Do they make pictures of birds?

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

158

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

17. AUTOEVALUACIÓN FINAL

1.

Julio a)

English every day

studying

b) study c)

studies

2.

children in the school? a)

Am

b) Do c)

3.

Are

The students a)

practice the exercises

aren´t

b) doesn´t c)

4.

do not

My father a)

in the office yesterday

working

b) works c)

worked

5.

your friend study english yesterday? a)

Do

b) Does c)

Did

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

159

6.

Mary is a)

than George

tall

b) more tall c)

7.

taller

Arequipa a)

city in our country

are the important

b) is the most important c)

8.

is the more important

What are you doing now? a)

You are watching television

b) I am watching television c)

9.

You watch television

Is your mother in the living room? a)

No, she is

b) No, she isn´t c)

No, she doesn´t

10. Will your father read a book about Ambo? a)

Yes, he will read a book about Ambo

b) No, he isn´t c)

No, he didn´t read a book about Ambo

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

160

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

11. Does the dog eat bones? a)

Yes, it is

b) Yes, it does c)

Yes, it did

12. Are they going to practice the exercises now? a)

No, they didn´t

b) Yes, they did c)

No, they aren´t

13. Was the student in the laboratory? a)

No, he isn´t

b) No, he doesn´t c)

No, he wasn´t

14. Does the nurse work in the hospital? a)

No, she didn´t

b) Yes, she does c)

No, she isn´t

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

161

Change the following sentences in negative form

15. The engineer worked in the ministry a)

The engineer doesn´t work in the ministry

b) The engineer didn´t work in the ministry c)

The engineer wasn´t worked in the ministry

16. Many people were in the stadium a)

Many people didn´t in the stadium

b) Many people aren´t in the stadium c)

Many people weren´t in the stadium

17. Your parents are studying history a)

Your parents weren´t studying history

b) Your parents aren´t studying history c)

Your parents didn´t studying history

18. His father was at home a)

His father does wasn´t at home

b) His father wasn´t at home c)

His father wasn´t did at home

19. Her father will be a famous doctor a)

Her father will didn´t be a famous doctor

b) Her father don´t be a famous doctor c)

Her father won´t be a famous doctor

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

162

“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

20. My mother and my sister bought in the supermarket a)

My mother and my sister didn´t bought in the supermarket

b) My mother and my sister wasn´t buy in the supermarket c)

My mother and my sister didn´t buy in the supermarket

21. Ambo is a beautiful city a)

Ambo wasn´t a beautiful city

b) Ambo isn´t a beautiful city c)

Ambo is didn´t a beautiful city

22. My parents were in Lima last week a)

My parents aren´t in Lima last week

b) My parents didn´t were in Lima last week c)

My parents weren´t in Lima last week

23. You are going to drink soda a)

You are didn´t going to drink soda

b) You aren´t going to drink soda c)

You are don´t going to drink soda

24. George is an excellent teacher a)

George did isn´t an excellent teacher

b) George doesn´t an excellent teacher c)

George isn´t an excellent teacher

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

163

25. The cat was on the sofa a)

The cat does wasn´t on the sofa

b) The cat wasn´t on the sofa c)

The cat is was on the sofa

26. The secretary wrote a letter a)

The secretary didn´t wrote a letter

b) The secretary didn´t write a letter c)

The secretary wasn´t write a letter

27. My father and my brother watched television yesterday a)

My father and my brother don´t watched television yesterday

b) My father and my brother aren´t watched television yesterday c)

My father and my brother didn´t watch television yesterday

28. Her mother will eat a sandwich a)

Her mother didn´t will eat a sandwich

b) Her mother won´t eat a sandwich c)

Her mother won´t ate a sandwich

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

Change the following sentences to past tense

29. The doctor is in the hospital a)

The doctor were in the hospital

b) The doctor was in the hospital c)

The doctor did is in the hospital

30. The teachers go to school a)

The teachers did go to school

b) The teachers went to school c)

The teachers was go to school

31. Your friends are in the bank a)

Your friends were in the bank

b) Your friends was are in the bank c)

Your friends did are in the bank

32. Mary and her sister walk by the park a)

Mary and her sister was walked by the park

b) Mary and her sister did walk by the park c)

Mary and her sister walked by the park

33. My computer is on the desk a)

My computer won´t on the desk

b) My computer was on the desk c)

My computer didn´t on the desk

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

165

34. People are studying mathematics a)

People did studying mathematics

b) People weren´t studying mathematics c)

People were studying mathematics

Change to comparative form or superlative form the following sentences

35. Miguel is more intelligent than Pilar a)

Miguel is most intelligent in the classroom

b) Miguel is the most intelligent in the classroom c)

Miguel is most intelligent than Pilar

36. The elephant is the biggest animal in the zoo a)

The elephant is the bigger animal in the zoo

b) The elephant is the bigger animal than tiger c)

The elephant is bigger than tiger

37. Your friend is the best student in the classroom a)

Your friend is the better student in the classroom

b) Your friend is better student than me c)

Your friend is the more better student in the classroom

38. Cecilia is older than Ana a)

Cecilia is the older than Ana

b) Cecilia is the oldest in the hospital c)

Cecilia is oldest than Ana

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

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“EMPRENDE+TIC. Red TIC de centros juveniles de emprendimiento integral. 2015/ACDE/003256”.

39. Huánuco is more wonderful than Lima a)

Huánuco is the more wonderful city than Lima

b) Huánuco is the most wonderful city c)

Huánuco is the most wonderful city than Lima

40. English is the easiest language in the world a)

English is easier language in the world

b) English is easier than Spanish c)

English is the easier than Spanish

MÓDULO 7: INGLÉS PARA EL COLEGIO

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