SESIÓN DE APRENDIZAJE N°6 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. Área : Matemáticas. 2. Grado Y Sección : 4º 3. Duración : 60 minutos 4. Profesor(a) : EVA LOUERDES MANTILLA CHAVEZ II.-DATOS CURRICULARES : 2.2.-Tema Transversal : Educación Para Una Equidad De Género En La Sociedad 2.3.-Area : Matemática 2.4.-Competencia : Geométrica y Medición. 2.5.-Nombre De La Sesion : Aprendiendo la Tabla de Multiplicar . III-SELECCIÓN DE COMPETENCIA ,CAPACIDADES, CONOCIMIENTO , ACTITUDES ,INDICADOR E INSTRUMENTO DE EVALUACION.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR DE LOGRO
Resuelve ejercicios de multiplicación
Aprendiendo la tabla de multiplicar
Resuelven ejercicios de multiplicación correctamente
Actitud ante el área
Toma interés en la resolución de ejercicos de multiplicación.
Ficha de seguridad de actitud
IV.-PROCESOS DE APRENDIZAJES : MOMENTOS
INICIO
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS: PROCESOS PEDAGÓGICOS MOTIVACION : La maestra para despertar el interés de los estudiantes los invita a que en una hoja de papel cuadriculado dibujen cuadrados y rectángulos y luego cuenten cuantos cuadritos hay en cada uno de ellos.
DURACIÓN APROXIMADA
5 minutos
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS: La maestra plantea en el aula las siguientes interrogantes: ¿Cómo hallar el número de cuadritos en cada figura dibujada? 10 minutos PROCESO
GENERACION DEL CONFLICTO COGNITIVO : ¿Cómo hallar de una forma más fácil el número de cuadritos? ¿qué es multiplicación? CONSOLIDADCION DEL APRENDIZAJE : Los estudiantes hacen uso del libro de matemática de 2º del MED y la guía de clase entregada por la maestra, dan lectura y exploran sobre el tema tratado, Los estudiantes desarrollan una práctica dirigida de manera individual y grupal para consolidar y elaborar la meta cognición relacionado, Usando la laptop XO y mediante la actividad Tabla de Mulltiplicación de Python Ejercita la multiplicación de varios números..
40minutos
TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES : La maestra plantea a los estudiantes situaciones problemáticas de su entorno en relación a áreas de terrenos que impliquen la aplicación de la Tabla de multiplicar.
FINAL
EVALUACION : La maestra contrasta el aprendizaje logrado con el aprendizaje esperado. METACOGNICION (REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE ) Los estudiantes exponen lo que lograron aprender : ¿Qué aprendieron? ¿Cómo aprendieron? ¿Para qué les será útil lo aprendido?
5minutos
V.- RECURSOS: Cuaderno, lapicero, pizarra, mota, plumones, libros de consulta del MED, guías de estudio ,prácticas calificadas y laptopXO,etc. VI.-EVALUACION :
CRITERIO DE EVALUACION
INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Razonamiento y demostración
Resuelven ejercicios de multiplicación correctamente usando la laptop XO
Practica calificada
Actitud ante el área
Toma iniciativa en las actividades con seguridad.
Ficha de seguridad de actitud