TalentStad magazine

Jaargang 1 | editie 1 | 2016

LEREN, VERBINDEN EN GROEIEN! Unieke samenwerking met het bedrijfsleven

De specialist in gebonden drukwerk

Voor uw boek, magazine of brochure De kwaliteit en capaciteit van vele drukkerijen, het gemak van één gesprekspartner: dat is Drukcase. We zijn gespecialiseerd in het vervaardigen van boeken, magazines en brochures.

Met een sterk internationaal netwerk en ruime expertise is Drukcase altijd de beste drukker.

Neem voor meer informatie contact op met Cees Scholten via 038 30 30 222 Drukcase.nl • Hanzeplein 11-27 • Zwolle • 038 30 30 222

VOORWOORD

LEREN, VERBINDEN, GROEIEN! v oo r woord Met trots presenteer ik dit magazine waarmee wij graag willen laten zien hoe belangrijk onze samenwerking is met de arbeidsmarkt en wat dit zoal inhoudt. Daarnaast verdienen de bedrijven die met ons samenwerken het om te weten hoe blij wij met hen zijn. Op talrijke manieren leveren zij een bijdrage aan de opleiding van toekomstige generaties werknemers. Fijn dat ook zij zich in dit magazine willen presenteren en ook het belang van goede oriëntatie op de arbeidsmarkt onderschrijven.

Stages, bedrijfsbezoeken en gastlessen bieden leerlingen een realistisch beeld van de beroepspraktijk. Klankbordgroepen -bestaande uit vertegenwoordigers van het bedrijfsleven- zorgen voor belangrijke feedback op onze onderwijsprogramma’s, alsmede een actueel beeld van wat er binnen het werkveld speelt. En onze net opgerichte Raad van Ambassadeurs brengt TalentStad Beroepscollege in contact met een omvangrijk professioneel netwerk hier in de regio.

Goed onderwijs bereidt leerlingen voor op het vervolgonderwijs, de arbeidsmarkt en de samenleving. Het voortgezet onderwijs is een strategische schakel in de leerloopbaan van jongeren en heeft daarom een belangrijke netwerkfunctie in onze lokale en regionale

Om d a a dw e r k eli jk t e

k u n n e n a n t ic ip eren op d e u it da g in g e n va n de

t oe k om s t g a a n we n og me e r s a m e n werken

me t on z e p a r t n ers

gemeenschappen.

Onderzoek wijst uit dat onze leerlingen veelal in deze regio blijven wonen en werken. Dat maakt samenwerking met regionale partners

Om vernieuwing en ontwikkeling te bewerkstelligen, bedenken en

voor ons nóg belangrijker.

creëren we allerlei initiatieven. Maar we verliezen nooit de focus.

TalentStad Beroepscollege stelt alles in het werk om zich lokaal en

We blijven in de eerste plaats een school, met als voornaamste taak

regionaal nog steviger te verankeren.

jongeren opleiden tot actieve burgers die over een breed pakket sociale vaardigheden en algemene kennis beschikken. Dit doen wij

Wij kijken ernaar uit onze banden met het bedrijfsleven nog verder uit

echter wel bewust in de setting van een beroepscollege, waarin de

te breiden en samen onze regio te doen groeien.

intensieve samenwerking met het bedrijfsleven het mogelijk maakt om leerlingen van instroom tot uitstroom op een consistente manier

Marlous Siemelink-Amse

te begeleiden in hun ontwikkeling.

Directeur TalentStad Beroepscollege

pagina 3

YOU CAN’T CHANGE THE GAME WITH THE SAME

BUREAU VOOR ON- & OFFLINE COMMUNICATIE MAKEABLE BRANDING HELPT ONDERNEMERS MET VRAAGSTUKKEN OP HET GEBIED VAN VISIEVORMING, POSITIONERING, BRANDING, DESIGN EN COMMUNICATIE OM RESPONSIVE TE WORDEN EN BLIJVEN. WWW.MAKEABLE-BRANDING.NL

INHOUD

COLOFON Jaargang 1, nummer 1, 2016 Dit is een uitgave van Personal Publish in opdracht van

INHOUD

TalentStad Beroepscollege.

WIE START IN

TalentStad Beroepscollege

TALENTSTAD,

Blaloweg 1, 8041 AH Zwolle (038) 425 93 33 info@TalentStad.nl, www.TalentStad.nl

EINDIGT MET EEN DROOMBEROEP

Hoofdredactie

06

Annemiek Brink-ten Have, Marlous Siemelink-Amse

WIJ STAAN VOOR

Redactie

STERKE STAGES

Roline Kranenborg-de Bondt, Petra Meijer-Sloot

Uitgever Personal Publish

14

038 - 30 30 220, www.personal-publish.nl

AMBASSADEURS

Ontwerp & opmaak

VAN TALENTSTAD

Makeable Branding, Hylke Thiry

33

Tekstredactie Denise van der Windt

ENTHOUSIAST

Fotografie Gijs Versteeg, Henrieke van Assen

WORDEN IN DE

Druk

PRAKTIJK BIJ

Drukcase.nl, Cees Scholten

Aan deze uitgave werkten mee

64

ENEXIS INFRA

Lian Dunnewind, Annieke Bousema, Jolanda Dijkslag, Peter Gerritsen, Rebecca Baars, Ronald Kuijvenhoven, Christien van Benthem, Inge Schulkes, Nina Hogeboom, Dick Tavenier,

VERDER O.A.:

Hugo Broersen, René Kapers, Nicky Boot, Inge van de Oever,

• Onderwijs en de arbeidsmarkt

10

• Een kijkje in de keuken van Passend Onderwijs

20

Reith, Frederike van Uden.

• Met het oog op morgen

24

Copyright

• Ook docenten lopen stage

39

• Van lelijk eendje tot paradepaard

50

Björn Vos, Berend van Gelder, Maaike Lauret, Ritha Fokkema, Frans Maatman, Rinze Poortinga, Bart Valkenier, Marc van Loo, Richard van Olst, Kars Menkveld, Elysah Schrader, Annelore Brink, Klaas Haasjes, Henk Rinzema, Nadia Spoolder, René

Niets uit deze uitgave mag worden overgenomen en/of op enigerlei wijze worden gereproduceerd zonder schriftelijke toestemming van de TalentStad Beroepscollege.

pagina 5

ONTWIKKELING BEROEPSCOLLEGE

WIE START IN TALENTSTAD, EINDIGT MET EEN DROOMBEROEP W ellich t b i n n en uw or g a n is a t ie

‘TiZ heeft puur als doel om te ontdekken waar jouw talent ligt. Leerlingen maken kennis met alle praktijkvakken, variërend van uiterlijke verzorging tot werktuigbouwkunde. Alleen door de praktijk te ervaren weet je of het beeld dat je van een bepaald vak hebt, aansluit bij de realiteit.’

VERNIEUWEN EN VERBETEREN Het ervaren team van TalentStad Beroepscollege is constant bezig met vernieuwen en verbeteren.

‘Er lopen prachtige projecten die de ontwikkeling van leerlingen stimuleren en hen nieuwe dingen laten ontdekken. Met volop ruimte voor creativiteit, maar ook aandacht voor de sociaalemotionele ontwikkeling van jongeren. Kennis alleen is niet voldoende om uit te groeien tot een evenwichtige volwassene.’

TalentStad Beroepscollege biedt vmbo-onderwijs waarbij individuele aandacht en loopbaanoriëntatie centraal staan. Leerlingen worden intensief betrokken bij hun eigen ontwikkeling en de school onderhoudt

THINK Binnen het projectTHINK wordt er aandacht besteed aan thema’s als gezondheid, omgaan met verschillen, vriendschappen en relaties en goed zijn voor jezelf. Bij deze lessen worden docenten bijgestaan door professionals uit maatschappelijke organisaties en

warme banden met het bedrijfsleven.

welzijnsinstellingen. THINK betreft nu nog een pilot in de brugklassen en zal uitgroeien tot een complete leerlijn voor de klassen 1 tot en met 4.

Tijdens de vierjarige opleidingen binnen

zit TalentStad in een transitiefase waarbij in

TalentStad Beroepscollege is alles erop gericht

eerste instantie de onderbouw is verwelkomd,

SAMENWERKEN EN KENNIS UITWISSELEN

de leerlingen te laten ontdekken waar ze

waardoor TalentStad niet meer alleen een

Vernieuwing en verbetering zijn tevens de

goed in zijn, om met die wetenschap de juiste

bovenbouwschool is. Doordat we nu alle vier

essentie van andere projecten die TalentStad

vervolgopleiding te kiezen. Elke leerling kan

leerjaren in huis hebben, kan er meer dan

Beroepscollege onderscheiden. Rebecca:

bij TalentStad Beroepscollege rekenen op de

voorheen recht worden gedaan aan de naam

‘We organiseren pluslessen rekenen voor

vrijheid om zichzelf te zijn, maar ook op de

voorbereidend mbo, met als resultaat dat wij

basisschoolleerlingen en sturen onze eigen

geborgenheid om in een veilige omgeving volop

nu in de gelegenheid zijn om van TalentStad

docenten ook op stage om feeling te houden

te ontdekken. Alle docenten dragen bij aan het

een volwaardig beroepscollege te maken.

met wat er zich in de onderwijsketen en op de

kennisniveau, maar ook aan het zelfvertrouwen

Een beroepscollege waarbinnen we ons

werkvloer afspeelt. Die stages stimuleren een

en de zelfstandigheid van leerlingen.

onderwijskundig ontwikkelen, ons verbinden met

nog betere samenwerking en kennisuitwisseling

onze omgeving, een revitalisatie van het gebouw

en versterken de banden met andere scholen,

kunnen realiseren en met als sluitstuk medio

het bedrijfsleven en instellingen in de regio.’

ONTWIKKELING TALENTSTAD BEROEPSCOLLEGE

2017 ook het Praktijkonderwijs kunnen inhuizen.

STAGES

TalentStad is al jaren een begrip in Zwolle

BEELD BEPALEN

Stages vormen een essentieel onderdeel van

en was bekend als bovenbouw vmbo locatie

Naast de reguliere vakken zijn er vier lesuren per

de opleiding van elke leerling. TalentStad

van de Landstede VO scholen. Sinds vorig jaar

week gereserveerd voor Talent in Zicht. Rebecca:

Beroepscollege werkt samen met talloze

pagina 6

ONTWIKKELING BEROEPSCOLLEGE

bedrijven, instanties en organisaties en beschikt over een zeer professioneel stagebureau. Aan het eind van klas 3 worden de leerlingen optimaal voorbereid op de stages van het volgende jaar, middels een praktische opdracht die naast meteen toepasbare kennis ook een stuk zelfinzicht oplevert.

ONTWIKKELINGEN OP DE ARBEIDSMARKT Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt leiden tot een veranderende vraag bij bedrijven.

TalentStad Beroepscollege zit bovenop actuele ontwikkelingen en creëerde hiervoor een aparte functie binnen het team. Annemiek Brink verzorgt het relatiebeheer en houdt nauwlettend in de gaten waarin TalenStad Beroepscollege kan bijdragen aan de behoeften van bedrijven. ‘Wij doen niet aan aannames, wij stellen de juiste vragen. Alleen dan kun je beleid baseren op feiten en je programma’s op tijd bijsturen.’

VAN KENNIS NAAR COMPETENTIES De maatschappij verandert. Banen verdwijnen, nieuwe functies ontstaan. Waar vroeger de focus lag op kennis, verschuift deze momenteel naar competenties. Vaardigheden als samenwerken, netwerken en de juiste beroepshouding krijgen steeds meer aandacht. Rebecca: ‘We laten leerlingen hun eigen functioneren beoordelen.

Ze leggen hun bevindingen vast in een portfolio, dat vanaf volgend jaar ook een rol krijgt binnen de stages.’

IMAGO Dat het vmbo nog wel eens negatieve associaties oproept is volgens Rebecca Baars volstrekt onterecht. ‘Onze leerlingen vormen een realistische afspiegeling van de maatschappij waarin we leven, wonen en werken. En door de handen ineen te slaan met andere onderwijsinstellingen én bedrijven dragen wij zorg voor een toekomstige generatie van zelfbewuste en capabele mensen die zich zelfstandig kunnen handhaven in het (bedrijfs) leven.’ Over al deze onderwerpen leest u meer verderop in dit magazine.

w ij z or g e n v oor e en

t oe k oms t ig e g e n e r a t ie va n z e l f be w u s t e e n c a p abele

m e n s e n die z ic h z e l f s t a n di g k u n n e n ha n d ha v e n in het ( be d r ij f s ) l e v e n .

Rebecca Baars en René Reith (teamleiders bovenbouw)

pagina 7

VOORSTELLEN PRAKTIJKONDERWIJS

BETROKKEN EN BETROUWBARE VAKMENSEN

BAND MET BEDRIJVEN TalentStad Praktijkonderwijs onderhoudt banden met bedrijven in allerlei branches.

Leerlingen lopen stages bij onder meer Scania, V&D, Kruidvat, Action en Sligro. Teamleider Inge Schulkes: Veel regionale en lokale partijen bieden stageplaatsen aan. Kinderdagverblijf Eigenwijs bijvoorbeeld. Het liefst zouden ze alle stagiaires een baan aanbieden. Dat zegt veel over onze leerlingen.’

TalentSta d P ra ktij k on d e r w ij s

TalentStad

onderhoudt banden met

TalentStad Beroepscollege biedt naast vmbo opleidingen ook

bedrijven in

praktijkonderwijs aan. Hierbij ligt de focus op uitstroom naar werk.

allerlei

In vijf jaar tijd worden leerlingen voorbereid op een baan die bij hen past

branches.

en op een zelfstandig bestaan binnen onze maatschappij.

NIEUWE ONTWIKKELINGEN

DE BENADERING VAN TALENTSTAD

EIGEN GEDRAG EVALUEREN

Praktijkonderwijs is succesvol. Bedrijven

Individuele aandacht is een speerpunt van

waarin computers banen overnemen wordt

koppelen enthousiast terug over stagiaires

TalentStad Praktijkonderwijs. Vanaf de eerste

het onderwijs anders ingericht. TalentStad

en werknemers die hier zijn opgeleid.

klas wordt er gewerkt met een Individueel

Praktijkonderwijs monitort de behoeften van

Inge Schulkes, teamleider van TalentStad

Ontwikkel Plan, waarin de leerling het eigen

bedrijven en is pro-actief bezig met nieuwe

Praktijkonderwijs: ‘Onze leerlingen worden

functioneren beoordeelt. ‘Leerlingen worden

kansen. Inge: ‘In het oude Ecodrome komt een

beschreven als loyale en betrouwbare

zich bewust van hun eigen gedrag en het

vrijetijdspark. Zo’n initiatief biedt een scala aan

werknemers, die bewust bezig zijn met hun

effect hiervan.’

mogelijkheden qua stageplekken.’

METEEN INZETBAAR

eigen kennis en vaardigheden.’

Inge en haar team houden veranderingen op de arbeidsmarkt goed in de gaten. In een tijd

LEREN DOOR ERVAREN

Leerlingen die praktijkonderwijs

WAARDEVOLLE WERKNEMERS

Leren gebeurt hier door te ervaren. Inge:

volgen behalen geen diploma’s, maar

Wie kansen biedt aan leerlingen van TalentStad

‘Alles draait om doen! Horen, zien, voelen,

branchegerichte certificaten. Ze kunnen

Praktijkonderwijs, krijgt toegang tot een

proeven…

werken in bijvoorbeeld de schoonmaak,

kweekvijver met veelbelovende vakmensen.

de keuken of in andere ondersteunende

Stagecoach Bram: ‘Middels een stage maken

Onze leerlingen zijn net zo enthousiast of

functies. Aan werknemersvaardigheden zoals

leerlingen kennis met uw bedrijf. Weet u hun

gemotiveerd als leeftijdsgenoten die ander

stiptheid, samenwerken met collega’s en de

vertrouwen te winnen, dan kunt u rekenen op

onderwijs volgen, maar vragen wel om wat

juiste beroepshouding, wordt veel aandacht

een trouwe en harde werker voor de lange

extra aandacht en begeleiding.’

besteed.

termijn.’

pagina 8

INSTROOM IN DE TECHNIEK

Inge Schulkes, teamleider TalentStad Praktijkonderwijs

pagina 9

RELATIEBEHEER

pagina 10

RELATIEBEHEER

ONDERWIJS EN DE ARBEIDSMARKT T a lent Sta d Rel a ti e be he e r

Een goede relatie met de regionale arbeidsmarkt is essentieel voor uitdagend, zinvol vmbo-onderwijs. Deze leerlingen leren vooral door de praktijk te zien, te voelen en te ervaren. Bovendien is gebleken dat zij veelal in de regio blijven wonen, werken en recreëren.

Ongeveer acht jaar geleden nam de

vmbo. Ook Creyf’s constateerde dat het

toenmalige directie van TalentStad

belangrijk is vmbo-leerlingen in een vroeg

een voor het onderwijs gedurfde en

stadium te informeren over kansen in de

vernieuwende beslissing. Ze riepen een

regio, om bij te dragen aan gefundeerde

nieuwe functie genaamd ‘relatiebeheer

keuzes qua vervolgopleiding.

onderwijs- en arbeidsmarkt’ in het leven.

Annemiek Brink bleek de juiste persoon om aan deze functie invulling te geven.

l u is t e ren n a a r w a t e r leeft

e n v e r volgen s k ij k e n hoe en

w a a r het vmbo k a n a a n slui t en op be hoeft en v a n u i t de

a r be id sma rkt

LUISTEREN NAAR BEDRIJVEN Plan de campagne: luisteren naar wat er

Al snel werd haar takenpakket uitgebreid

leeft en vervolgens kijken hoe en waar het

met de opdracht een professioneel

vmbo kan aansluiten op behoeften vanuit

stagebureau op te zetten binnen de school.

de arbeidsmarkt. Er kwamen praktische

Een logische combi, omdat een goede

zaken naar voren, waaronder de behoefte

relatie met instellingen en bedrijven

van technische bedrijven aan leerlingen

cruciaal is voor het op een professionele

met een VCA-certificaat, basiskennis EHBO,

manier organiseren van stages.

een heftruckcertificaat op jonge leeftijd, et

MEEDENKEN

cetera. Ook bleek dat men het als een taak van de school ziet om zogeheten softskills

Annemiek zette klankbordgroepen op voor

bij kinderen te ontwikkelen en hen passie

de verschillende afdelingen binnen de

bij te brengen voor bepaalde beroepen.

school. Samen met Marianne Bouwman

Eigenschappen die leerlingen helpen om

van Creyf’s Uitzendbureau werden

juiste keuzes te maken.

bedrijven, samenwerkingsverbanden, brancheverenigingen, fondsen, collega-

SOFTSKILLS

scholen en instellingen uitgenodigd om

Annemiek: ‘Binnen het bedrijfsleven

mee te denken over het onderwijs op het

werd geconstateerd dat jongeren soms

pagina 11

DE BRUIN ARCHITECTEN BV BNA veerallee 38 | 8019 ad zwolle | telefoon 038 4541675 | info @ debruinarchitecten.nl www.debruinarchitecten.nl |

twitter.com/DeBruinArchitec

utiliteitsBouw | scholeNBouw | gezoNDheiDszorg | woNiNgBouw | reNoVAtie | iNterieur

RELATIEBEHEER

vaardigheden misten die van belang

te ervaren, maakten leerlingen andere

zijn voor het goed functioneren op de

keuzes. Een leerling die eerst niets wilde

U BE N T VAN HARTE UITGE N OD IGD!

werkplek, tussen collega’s en in het

weten van ouderenzorg, maar in een

De komende jaren wordt intensief ingezet

contact met klanten. Verder constateerde

woonzorgcentrum hand in hand had

op het verbreden en verdiepen van de

men dat leerlingen vaak keuzes maken

samenwerking met ondernemers, onderwijs

op de verkeerde gronden, waardoor op

en overheid in de regio. De eerste projecten

de werkvloer vaak een stuk motivatie en leergierigheid ontbreekt.’

G EZA MEN L I J K E AA N PA K De oplossing voor bovenstaande zaken?

‘Een gezamenlijke aanpak. TalentStad kreeg de taak om benoemde punten vorm te geven binnen het lesprogramma. Van het bedrijfsleven werd gevraagd te investeren in het aanbieden van goede stageplaatsen, bedrijfsbezoeken, gastlessen en het meedenken en misschien zelfs investeren in de inrichting van de praktijklokalen.’

De s l og a n

Sa me n ma k e n w e d e r e g io

is er eentje

w a a r w ij on s v ol l e d ig bij

in het kader van het vernieuwd vmbo zijn opgetuigd; de hoop is dat dit nog veel meer een vlucht gaat nemen. Annemiek wil bij deze alle ondernemers en andere werkgevers in de regio uitnodigen om zich met leuke ideeën en initiatieven bij haar te melden. ‘Wij nodigen u graag uit voor een vrijblijvend, oriënterend gesprek of komen naar u toe om te luisteren naar uw ideeën. De slogan ‘Samen maken we de regio’ is er eentje waar wij ons volledig bij aansluiten.’

a a n s l u it e n .

ZORG CA R ROU S E L Een mooi voorbeeld van een initiatief

gezeten met een dementerende mevrouw,

waarin gezamenlijk werd opgetrokken,

koos nu opeens voor een stageplaats in de

is de vmbo zorgcarrousel. Met de

ouderenzorg.’

klankbordgroep Zorg & Welzijn werd een beter beroepsbeeld zou kunnen

NIEUWE KL ANKBORDGROEPEN

geven. Dit resulteerde in het opzetten

Op dit moment worden in het kader van het

van een zorgcarrousel, waarin leerlingen

vernieuwd vmbo andere klankbordgroepen

gedurende twee weken steeds een

in het leven geroepen die qua

dagdeel kennis mochten maken met alle

samenstelling aansluiten bij de vernieuwde

vormen van zorg, variërend van ouderen-

profielen. In deze groepen is ook het mbo

en gehandicaptenzorg tot jeugd- en

vertegenwoordigd omdat er steeds meer

thuiszorg. Voorafgaand aan deze bezoeken

wordt ingezet op doorlopende leerlijnen.

besproken hoe TalentStad leerlingen

werden leerlingen twee weken lang ze alvast in theorie kennismaakten met

RAAD VAN AMBASSADEURS

de verschillende onderdelen. Ook vond er

Naast deze klankbordgroepen heeft

vooraf een nulmeting plaats om te kijken

TalentStad Beroepscollege nu ook

waar de primaire interesse van leerlingen

een Raad van Ambassadeurs. De Raad

naar uitging. Vervolgens ontvingen de

van Ambassadeurs denkt vanuit hun

zorginstellingen de leerlingen met een

maatschappelijke participatie en

goed georganiseerd programma op locatie,

eigen deskundigheid mee met het

of verzorgden ze gastlessen op school. Na

managementteam van TalentStad

afloop werd er gezamenlijk geëvalueerd en

Beroepscollege, over het optimaal

opnieuw een interessemeting verricht.

functioneren van de school in relatie tot

voorbereid in de praktijklessen, waarbij

de behoeften van de lokale en regionale Annemiek: ‘Door de verschillende

arbeidsmarkt. Verderop in dit magazine

vormen van zorg in het echt te zien en

kunt u hier meer over lezen.

pagina 13

STAGEBUREAU

WIJ STAAN VOOR STERKE STAGES eigen Sta g eb urea u

geleerd hoe dat het beste kan. Petra: ‘Als het na vier pogingen nog niet gelukt is, kan een leerling de hulp inroepen van het Stagebureau. We kijken dan samen naar waar het misgaat en bieden coaching en begeleiding om alsnog een plek te vinden.’

Binnen het Praktijkonderwijs gaan leerlingen eerst binnen de school stage lopen, in deze periode wordt vooral gekeken naar de algemene werknemersvaardigheden.

Tijdens de opeenvolgende externe stages heeft iedere leerling een stagecoach die de leerling

Sinds 2007 heeft TalentStad een eigen Stagebureau. Dit is een unieke situatie in het voortgezet onderwijs. TalentStad heeft hiervoor gekozen om de begeleiding van leerlingen tijdens hun stages te professionaliseren en de banden met het bedrijfsleven te intensiveren. Ook in het praktijkonderwijs is arbeidstoeleiding een rode draad binnen het onderwijsprogramma.

zorgvuldig begeleidt in de verschillende stages en ook intensief contact onderhoudt met de desbetreffende bedrijven.

BAND MET BEDRIJVEN Het Stagebureau werkt samen met een groot aantal bedrijven en het bestand blijft groeien.

‘We onderhouden het contact met elk bedrijf waar één van onze leerlingen stage heeft gelopen. Als een leerling goed gepresteerd heeft, is een bedrijf vaak bereid weer een stagiair van TalentStad aan te nemen. Er zijn al veel langdurige banden gevormd en daar zijn wij zeer trots op.’ Christien: ‘Het gebeurt

Op het Stagebureau werken Petra Meijer en

van Benthem de coördinerende rol.

in het praktijkonderwijs regelmatig dat een

Lian Dunnewind. Petra: ‘Het Stagebureau

Christien: ‘onze zeer ervaren stagecoaches gaan

jongere in de transitiefase van school naar

heeft voor bedrijven een faciliterende functie.

wekelijks ‘het veld in’ om de leerlingen op hun

werk een contract krijgt aangeboden, dat is

We zijn altijd bereikbaar en stellen alles

stageplaatsen te bezoeken’ .

fantastisch, een prachtig resultaat van een

in het werk om tegemoet te komen aan de

goede samenwerking’.

behoeften binnen het werkveld.’

VERSCHILLENDE STAGES

Vanuit het praktijkonderwijs vervult Christien

‘Een belangrijk onderdeel van de opleiding

EXTRA ZORG

van leerlingen in het vmbo is de oriëntatie op

‘Sommige leerlingen hebben wat extra

arbeid. Om de leerlingen op een praktische

begeleiding nodig. Een aantal bedrijven waar

manier kennis te laten maken met de

wij mee werken, is bereid deze leerlingen te

arbeidsmarkt, lopen de derde- en vierdejaars

plaatsen en te begeleiden. Sommige van hen

leerlingen stage in het bedrijfsleven. De

hebben zelfs een speciaal programma

derdejaars leerlingen lopen twee weken

opgezet, zoals bijvoorbeeld Office Depot. In

aaneengesloten stage in de maand april. De

deze gevallen is het contact tussen de school

vierdejaars leerlingen lopen een zogeheten

en het bedrijf nog veel intensiever.’

lintstage, die start met een volle week in

De mogelijkheid om kennis in de praktijk

september en vervolgens tot eind maart op

te brengen en ervaring op te doen, laat

elke donderdag een vervolg krijgt.’

leerlingen groeien. Petra: ‘Zelfs na een stage

DE JUISTE PLEK Christien van Benthem (l), Lian Dunnewind (m), Petra Meijer (r)

pagina 14

van twee weken lopen ze al anders door de gangen. Ze zijn gemotiveerder en hebben

In eerste instantie zoeken de leerlingen zelf

meer zelfvertrouwen en stralen dat ook uit.

een stage. Dit is onderdeel van het leerproces.

Stages zijn ontzettend belangrijk voor onze

In de voorbereidende lessen hebben zij

leerlingen.’

N oe l l e R ie t v e ld Voor Noëlle Rietveld draait alles om fashion en beauty. Ze moest en zou een kans krijgen bij ICI Paris XL en nam met ‘nee’ geen genoegen toen ze daar om een stageplek vroeg.

‘Ik ben gewoon steeds teruggekomen. Heb gesprekken gevoerd en een CV gemaakt. Uiteindelijk hebben ze mij een kans gegeven, wat uitzonderlijk is voor een leerling van het vmbo. Maar het pakt prima uit. Ik verkoop veel en stond onlangs in het personeelsblad, tijdens de presentatie van de nieuwe Chanelcollectie.’

‘Elke donderdag sta ik in de winkel, waar het altijd druk is. De hele dag door mag ik klanten helpen en op donderdag komen de nieuwe producten binnen, dus daar zijn we ook druk mee. Ik leer op die manier erg veel over de producten en wil me in de toekomst graag verder verdiepen in huidverzorging.’

Noëlle doet haar uiterste best om steeds beter te presteren. Dit is haar passie. Het liefst wil ze haar opleiding vervolgen aan de Fashion Business School.

Ni ck J an sen Nick Jansen volgt binnen TalentStad de richting voertuigtechniek.

Een bewuste keuze, want Nick heeft sinds zijn vijfde levensjaar al de droom om te werken in de autotechniek.

Toen Nick oud ijzer wegbracht met een paar klasgenoten, werd zijn aandacht getrokken door een naastgelegen bedrijf.

Ongehinderd door onzekerheden zijn ze daar gewoon binnengestapt, wat niet alleen resulteerde in een warm welkom en een uitgebreide rondleiding, maar ook in een mooie stageplek bij Classic Racing.

Classic Racing is eigendom van Cees Lubbers. Hij organiseert o.a. met de twaalf miniauto’s die hij in zijn bezit heeft, evenementen die een bijdrage leveren aan het welzijn van kinderen met een ongeneeslijke ziekte. Deze miniauto’s moeten zorgvuldig worden onderhoudenen Nick kreeg de kans om daar middels een stage een mooie rol te spelen. Hij loopt bij Classic Racing inmiddels voor de tweede keer stage en raakt gaandeweg alleen maar meer enthousiast en gemotiveerd.

pagina 15

J a c c o ­r u g g e m a n De 15-jarige Jacco Bruggeman loop elke donderdag stage bij IJsseltechnologie, waar alles draait om productieverbetering en het analyseren van het productie- en onderhoudsproces.

Jacco houdt zich binnen het bedrijf voornamelijk bezig met de administratie en het boeken van uren. Maar wel op verschillende locaties.

‘Het bedrijf heeft meerdere vestigingen. Ik heb al in Joure, Deventer en Ommerlanderwijk gewerkt. Maar ik ben het meest in Zwolle, op het industrieterrein in Westenholte.’

Jacco is erg tevreden over de begeleiding op zijn werkplek. ‘De werksfeer binnen IJsseltechnologie is ook erg goed. Er werken leuke mensen van wie ik veel kan leren.’

Hij heeft nog geen helder beeld van zijn droombaan. ‘Ik ben er nog niet achter wat het best bij mij past, maar dat dit de goede richting is weet ik wel zeker.’

G e r s o n Ma ta tul a De 15-jarige Gerson Matatula bereidt zich voor op een loopbaan in de richting logistiek en transport. Hij treedt in de voetsporen van zijn vader, die werkzaam is als logistiek manager.

Gerson loopt elke donderdag stage bij DHL Noord, waar geen dag hetzelfde is. ‘Ik draai mee met de supervisor, de logistiek manager en de planner. Zo krijg ik een beeld van het totale plaatje, dat is heel leerzaam. Maar ik word het meest ingepland in het vervoer.

Daar leer ik werken met de pompwagen en mag ik vrachtwagens in- en uitladen.’

Bij aanvang van een stagedag krijgt Gerson vaak de vraag wat hij die dag wil doen. ‘Ik loop het liefst mee met een chauffeur.

Dat betekent lange dagen van soms wel tien of elf uur, maar dat maakt me niks uit.’

Gerson wil logistiek manager worden, net als zijn vader. Binnen de begeleiding die zijn school daarbij biedt, valt ook een realistische kijk op de werkgelegenheid in die branche. Gelukkig voor Gerson lijken daar voldoende mogelijkheden te liggen.

pagina 16

K e v in R e u v e r s Kevin is gefascineerd door licht en geluid. Toen hij de mensen van Inspirations Productions - een Zwols bedrijf waarvoor niks onmogelijk is waar het licht, geluid en video betreft - zag opbouwen bij zijn school, is hij op ze afgestapt.

‘Ik wilde graag weten wat ze aan het doen waren, hoe dat allemaal ging. En ik heb gewoon gezegd dat ik op zoek was naar een stageplek en gevraagd naar de mogelijkheden. Inspirations Productions heeft mij vervolgens een kans gegeven en ik ben daar ontzettend dankbaar voor.’

‘Ik leer ontzettend veel en word goed begeleid door de eigenaar.

We werken keihard om alle evenementen waar wij aan mogen bijdragen, tot een succes te maken. Van een grote show in de IJsselhallen tot een lokale feesttent. Ik word overal bij betrokken en ben inmiddels bekend met zowel de licht- als de geluidsapparatuur en het onderhoud daarvan.’

Het harde werken gaat gepaard met veel plezier. ‘Ik kijk echt uit naar mijn stagedagen en weet nu zeker dat dit mijn roeping is.

Vanwege mijn leeftijd en de onregelmatige werktijden is een vaste baan nu nog geen optie, maar ik zou in de toekomst heel graag willen werken voor dit mooie bedrijf dat ik elke dag zie groeien.’

S e len Sa ri d a g l i Selen is 17 jaar en bijzonder geïnteresseerd in administratie en rechten. Ze loopt stage bij de Gemeente Zwolle.

‘Mijn nicht is juridisch medewerker. Dat wil ik ook worden. Ik wil graag mensen helpen die het moeilijk hebben en er zelf niet uit komen of geen geld voor hulp hebben.’

Tijdens haar stage leert ze veel. ‘Ik mag veel bellen, wat mij allerlei kennis en ervaring over communicatie bijbrengt. En ik krijg goede begeleiding van mijn collega’s bij de gemeente. Ik ben heel bewust bezig met mijn opleiding. Ik weet wat mijn roeping is en ik ga daar komen.’

pagina 17

il s e v os Ilse van 17 heeft het erg naar haar zin bij woonzorgcentrum Fermate in Holtenbroek. Ze volgt binnen TalentStad praktijkonderwijs de Entreeopleiding. Met dit diploma kan er vanuit school een baan worden gezocht, of kan men kiezen voor doorstroom naar MBO 2.

Ilse gaat voor het laatste en weet precies wat ze wil. ‘De zorg is waar ik thuis hoor. Dat weet ik door deze stage zeker. Dit werk is soms best zwaar, maar ik loop graag een stapje harder waar nodig en de waardering die je krijgt maakt het meer dan de moeite waard.’

Tijdens haar stage mag Ilse heel veel doen. ‘Ik word op allerlei gebieden ingezet en krijg veel verantwoordelijkheid van mijn begeleidster Andrea. Ik mocht onlangs zelfs meepraten over het behandelplan van een cliënt.’

De inzet en kwaliteiten van Ilse blijven niet onopgemerkt. ‘Ik ben

­ as R O o k Bas Rook is 16 jaar, komt uit Sint Jansklooster wist al vroeg dat hij wilde werken in de bouw. Zijn vader is timmerman en Bas heeft volgens eigen zeggen het talent van hem meegekregen. Al van jongs af aan heeft Bas een fascinatie voor schepen.

Royal Huisman Shipyard, een jachtwerf in Vollenhove, gespecialiseerd in de bouw van luxe custom built zeil- en motorjachten, trok vanzelfsprekend zijn aandacht. Omdat Bas zelf in de in de toekomst graag bij dit mooie bedrijf zou willen werken, trok hij de stoute schoenen aan en informeerde naar een stageplek. Dit initiatief werd beloond.

Tijdens zijn stagedagen krijgt Bas oefenopdrachten. ‘Laatst mocht ik een raamwerkje maken met verschillende verbindingen en ik ben nu bezig met een kast voor onder m’n werkbank.’

Bas bevindt zich veel op de werkvloer en kijkt met bewondering naar de totstandkoming van scheepsinterieurs. ‘Elke ruimte wordt afzonderlijk en op zeer nauwkeurige wijze gebouwd. De controle op krasjes en deukjes is streng, voor elk detail. Als alles is goedgekeurd gaat het deel voor deel uit elkaar en wordt het interieur vervolgens in het schip weer in elkaar gezet.’

Stagelopen bij Royal Huisman Shipyard heeft de vermoedens van Bas bevestigd. ‘Ik zou in de toekomst heel graag interieurs voor schepen willen bouwen. Na mijn opleiding bij TalentStad wil ik de mbo-opleiding Scheepsinterieurbouw gaan doen, ook hier in Zwolle. ‘

pagina 18

gevraagd voor vakantiewerk en grijp die kans graag aan om me verder te ontwikkelen.’

M a r n ix d e J o n ge Marnix de Jonge (17) loopt stage bij Metaalmorfose in Hattem.

Dit bedrijf maakt producten van RVS Alu of metaal, die bijdragen aan de visuele uitstraling van bedrijven.

Marnix is blij met zijn stageplek. ‘Ik zocht naar een bedrijf waar ze veel lassen, want ik wil lasser worden. Ze kunnen hier echt alles maken en krijgen opdrachten uit allerlei hoeken. Natuurlijk mag ik nog niet werken met de computergestuurde machines, maar ik krijg wel heel veel andere taken en ik verveel me nooit. Naast lassen doe ik ervaring op met slijpen, buigen en zagen.’

‘Ik ken een jongen die hier vorig jaar stage liep, Shaquille.

Die was super enthousiast over het bedrijf en het bedrijf ook over hem. Hij volgt bij Metaalmorfose nu een BBL-traject en maakt goede kans op een baan. Ik hoop dat ik daarvoor ook in aanmerking kan komen.’

J har n va n E rve n Jharn is 15, zit in klas 4 en wordt binnen het praktijkonderwijs van TalentStad voorbereid op een passende baan. Hij loopt stage bij Deltawonen. een woningbouwvereniging en leert hier alles over logistiek werk, zijn gekozen sector.

‘Ik werk bij het magazijn in Wezep. Daar mag ik orders lezen, schappen vullen en klusjes doen. Ik ga ook mee om klussen in de woningen te verrichten. Van een defecte deurklink tot een beschadigde trapleuning.’

Bij Deltawonen kan Jharn rekenen op intensieve begeleiding van een zeer capabel team medewerkers. ‘Ik kan altijd bij iemand terecht en er is een begeleidingsplan voor stagiaires zoals ik. Ik zit hier op mijn plek en wil verder in deze richting.’

pagina 19

BEGELEIDING

Annieke Bousema (l), Christien van Benthem (m), Frederike van Uden (r)

EEN KIJKJE IN DE KEUKEN VAN PASSEND ONDERWIJS ­ egeleid i n g o p m a a t v oor ie d e r e l e e r l in g

De algemene doelstelling van TalentStad Beroepscollege is dat leerlingen de school verlaten met de kennis en vaardigheden die deze maatschappij vereist om zelfstandig te kunnen functioneren. Om dat doel te bereiken wordt er aan iedere leerling ondersteuning op maat geboden. Passend Onderwijs; het klinkt vanzelfsprekend, maar er komt veel bij kijken.

Op 1 augustus 2014 werd de Wet Passend

verfrissende benadering die aansluit bij de

en Siemen Klaver (zorgcoördinatoren van

Onderwijs ingevoerd. Deze wet bepaalt

visie die TalentStad Beroepscollege al jaren

TalentStad Praktijkonderwijs) zijn samen

dat ieder kind recht heeft op onderwijs dat

hanteert.

met Frederike van Uden en Annieke

aansluit bij de individuele behoefte. Minder

Bij TalentStad Beroepscollege staat de juiste

Bousema (Intern Begeleiders TalentStad

focus op beperkingen, meer aandacht voor

begeleiding voor iedere leerling centraal.

Beroepscollege) verantwoordelijk voor het

wat wél kan en welke ondersteuning nodig is

Niemand valt hier buiten de boot, om welke

op maat begeleiden en ondersteunen van

voor een goede onderwijsontwikkeling. Een

reden dan ook. Christien van Benthem

leerlingen.

pagina 20

BEGELEIDING

BEGELEIDING BINNEN TALENTSTAD BEROEPSCOLLEGE

De mentor is het eerste aanspreekpunt voor

BAAN STAAT CENTRAAL BAAN STAAT CENTRAAL BIJ PRAKTIJKONDERWIJS

leerlingen en ouders. Hij of zij voert individuele

Waar binnen TalentStad Beroepscollege

Zodra een leerling bij TalentStad Beroepscollege

gesprekken, biedt hulp bij huiswerk en het

wordt gefocust op het succesvol voortzetten

wordt aangemeld, begint het aanbod

ontwikkelen van studievaardigheden en

van de opleiding, heeft begeleiding

van ondersteuning. Allereerst worden

bemiddelt en ondersteunt bij loopbaan-

binnen TalentStad Praktijkonderwijs als

binnengekomen dossiers kritisch bekeken

oriëntatie. Bovendien houdt de mentor een

doel de leerling een baan en een stuk

door een team van intern begeleiders, decaan,

vinger aan de pols wat betreft het totale

zelfstandigheid aan te bieden. Christien

teamleiders en orthopedagogen. Zij beoordelen

functioneren van een leerling. Niet alleen door

van Benthem is samen met Siemen Klaver

of plaatsing binnen de school, of wellicht binnen

schoolresultaten en verzuim te monitoren,

verantwoordelijk voor de doorlopende

een andere onderwijssetting, de best passende

maar ook door middel van huisbezoeken en

ondersteuning van leerlingen. Binnen hun

oplossing is voor een leerling. Gekeken wordt

regelmatig contact met ouders.

takenpakket valt naast het inrichten en

onder meer naar cito-score, didactische

MENTOR

organiseren van de ondersteuningsstructuur,

ontwikkeling, schoolvragenlijsten en eventuele

INTERN BEGELEIDER

specifieke ondersteuning die een leerling op

Elke mentor van TalentStad Beroepscollege

hulpverlening en het structureel beleggen

de basisschool of de vorige middelbare school

wordt ondersteund door intern begeleiders.

van groepsbesprekingen. Christien: ‘Wij

heeft gekregen. Daarnaast is er altijd sprake van

Zij schakelen waar nodig met remedial

stellen kort gezegd alles in het werk om

een overdrachtsgesprek met de vorige school

teachers, schoolmaatschappelijk werk,

onze leerlingen zo goed mogelijk voor te

en kan er op verzoek van ouders of de school

de orthopedagoog, schoolcoach of

bereiden op werk en wonen. Bovendien

een gesprek plaatsvinden om de specifieke

dyslexiespecialist, maar ook met externe

betrekken wij elke leerling van begin af

behoeften van een leerling zo goed mogelijk in

instanties als de GGD. Tevens initiëren zij

aan intensief bij het eigen ontwikkelproces,

kaart te brengen.

leerlingbesprekingen en fungeren zij als

middels een Individueel Ontwikkel Plan

contactpersoon voor ouders wanneer een

dat ze voor een deel zelf bijhouden. Dit

ondersteuningstraject wordt ingezet.

leidt aantoonbaar tot een toename van

BASISONDERSTEUNING Vervolgens is het aan Frederike en

ook bijvoorbeeld het contact met externe

inzicht in eigen kennis en kunde. En onze

Annieke om individuele behoeften van

EXTRA ONDERSTEUNING

leerlingen zo snel mogelijk te detecteren.

Leerlingen voor wie de overstap van

leerling een baan vindt. Tot twee jaar na

Binnen het ‘basisarrangement’ van

basisonderwijs naar regulier voortgezet

afronding van de opleiding onderhouden we

ondersteuningsmogelijkheden vallen onder

onderwijs te groot blijkt, krijgen de

contact met hen en met de bedrijven waar

meer hulp bij spelling, begrijpend lezen

mogelijkheid om voor korte of langere

zij werkzaam zijn.’

en rekenen, sociale vaardigheidstraining,

termijn onderwijs te volgen op DOC 93: een

faalangstreductietraining en dyslexie-

didactisch- orthopedagogisch centrum dat

ondersteuning. Door middel van toetsing en het

onderdeel is van Landstede, dat onderwijs

oplettend oog van de mentor wordt bepaald

en ondersteuning biedt aan leerlingen in

lesstof, aangevuld met persoonlijke hulp en

voor welke leerlingen deze extra hulp uitkomst

het voortgezet onderwijs (VMBO klas 1 &2).

ondersteuning om beter te leren omgaan met

biedt.

Hier wordt ernaar gestreefd de leerling

zichzelf en de omgeving waarin ze verkeren.

binnen twee jaar alsnog de overstap naar een

ZORGZWAARTE NEEMT TOE

reguliere school te laten maken.

betrokkenheid eindigt niet wanneer een

DENKEN IN MOGELIJKHEDEN

TIME - OUT

Leerlingen van TalentStad zijn verzekerd van

Door de invoering van de wet passend

Soms dreigen leerlingen tijdens hun

de best mogelijke zorg en ondersteuning,

onderwijs is het aantal leerlingen dat

opleiding vast te lopen. Zij kunnen voor een

op elk moment. Naast de hier benoemde

specifieke begeleiding nodig heeft

time-out terecht bij Rebound. Rebound is

voorbeelden biedt het ervaren team

flink gegroeid. Voor TalentStad des te

onderdeel van DOC 93 en biedt leerlingen

van docenten, mentoren, begeleiders,

meer reden om volop in te zetten op

de kans om buiten de eigen schoolmuren

zorgcoördinatoren, specialisten,

passende zorg en ondersteuning, met

even tot rust te komen. Tijdens deze periode

vertrouwenspersonen en orthopedagogen nog

de nadruk op individuele aandacht en

wordt in overleg met ouders en specialisten

veel meer begeleiding. Christien, Annieke en

betrokkenheid.

onderzocht welke onderwijssituatie het beste

Frederike denken in mogelijkheden: voor elk

bij ze past. De leerling zelf volgt de reguliere

vraagstuk bestaat een oplossing.

pagina 21

ADVERTORIAL

BREMAN, EEN BIJZONDERE BAND MET HET ONDERWIJS

pagina 22

ADVERTORIAL

PARTNER VAN PRAKTIJKONDERWIJS bedrijf en de school, waarbij de voortgang

Breman levert en onderhoudt hoogwaardige en duurzame technische installaties binnen de utiliteitssector. Breman Zwolle en Breman Kloekke Elektrotechniek realiseren deze installaties op het gebied van werktuigkunde en elektrotechniek. Breman blinkt uit vanwege een zeer hoog kennisniveau en bijzonder betrokken en verantwoordelijke medewerkers!

wordt besproken. Eerlijkheid staat centraal en het belang van de leerling voorop. De ene stagiair is de andere niet. André Cossée, directeur van Breman Zwolle: ‘De toppers herken je meteen. Bij anderen valt het kwartje wat later. Veel jongeren zijn eerst wat terughoudend, maar bloeien gaandeweg en met de juiste begeleiding helemaal op. En soms tref je iemand die niet geschikt blijkt voor het vak. Daar winden we dan ook geen doekjes om, in het belang van die leerling.’

In 1972 zag Breman Zwolle het levenslicht

naamsveranderingen bleef de staf redelijk

WERKGELEGENHEID WAARBORGEN

en in 2002 bundelde het bedrijf de krachten

constant. Mijn oude leraren werden adjunct-

André en Jan zijn het eens: ‘De jeugd van

met Kloekke Elektrotechniek. Door de jaren

en directeuren en de zakelijke dienstverlening

nu is de toekomst van morgen. Vanuit onze

heen heeft het bedrijf een omvangrijke

die mijn vader al aan de school leverde, heb

maatschappelijke betrokkenheid willen

klantenkring opgebouwd, voor wie rond de

ik kunnen voortzetten. Het samensmelten van

wij jongeren een kans geven. Daarbij is het

130 werknemers dag en nacht klaarstaan om

Kloekke en Breman in 2002 heeft mede als

van groot belang om de werkgelegenheid

service en onderhoud te verlenen. De vele

gevolg gehad dat Breman (breed) ook veel

in de technische sector te waarborgen.

tevreden opdrachtgevers komen onder meer

onderwijsinstellingen in beheer kreeg op het

De economie trekt weer aan; stel dat we

uit de zorg, het onderwijs, de industrie en de

werktuigkundige vlak.’

teruggaan naar het oude niveau vóór

vastgoedsector.

STAGEPLEKKEN

2008, dan ontstaat er een groot tekort aan vakmensen. Daar willen wij op inspelen en

VOLLEDIG ONTZORGEN

Naast het leveren en onderhouden van

daarbij willen we werken aan de uitstraling

Breman neemt haar klanten alle zorgen

werktuigkundige, regeltechnische en

en het imago van het vak.’

uit handen wat betreft onder meer

elektrotechnische installaties binnen vele

klimaatinstallaties, sanitaire installaties,

Zwolse schoolgebouwen, is Breman ook

gebouwbeheersystemen, inbraakbeveiliging,

betrokken bij het opleiden van de leerlingen.

brandbeveiliging en licht- en

Het bedrijf biedt steevast stageplaatsen

krachtinstallaties. Tevens bieden ze een breed

aan leerlingen van onder meer TalentStad.

scala aan service en onderhoudsdiensten,

Hiermee geven zij jongeren een kans om te

variërend van periodieke inspecties en

laten zien wat ze waard zijn en dragen ze

energiebeheer tot legionellapreventie en het

hun steentje bij om de werkgelegenheid in

opstellen van meerjarenbegrotingen.

de branche te waarborgen. Leerlingen van

BREMAN EN HET ONDERWIJS

TalentStad komen over het algemeen in aanmerking voor monteur- en snuffelstages.

Breman Kloekke Elektrotechniek

Maar Breman biedt ook BBL-trajecten aan en

Paxtonstraat 8, 8013RP Zwolle

stageplekken op de administratieve afdeling.

T 038 - 460 04 00, kloekke@breman.nl

band met het onderwijs uit: ‘In de jaren ’70

DE JUISTE BEGELEIDING

Breman Zwolle

zat ik op de Christelijke Technische School

De begeleiding van stagiaires valt onder

Loggerweg 2, 8042 PG Zwolle

in Zwolle. Daarna werd dat de Blaloborgh,

de verantwoordelijkheid van ervaren

T 038 - 422 41 33, zwolle@breman.nl

gevolgd door het Agnietencollege en nu heet

afdelingshoofden. Tijdens de stage zijn er

mijn oude school TalentStad. Ondanks al die

meerdere contactmomenten tussen het

Directeur Jan Kloekke van Breman Kloekke Elektrotechniek legt Bremans bijzondere

www.breman.nl

pagina 23

ONDERWIJSVERNIEUWING

MET HET OOG OP MORGEN vmbo w o rd t vern i e u w d

Waar leerlingen tot dit jaar uit meer dan tien verschillende richtingen konden kiezen en daarmee toegang kregen tot een breed aanbod van daaraan gerelateerde vakken, krijgen ze vanaf volgende jaar binnen TalentStad de keuze uit een zestal profielen.

ARRANGEMENTEN EN KEUZEVAKKEN Inge: ‘Binnen de zes profielen die TalentStad straks aanbiedt hebben de teams arrangementen samengesteld die elk bestaan

Net als op de arbeidsmarkt is er veel gaande binnen het onderwijs. Om beter aan te sluiten op actuele ontwikkelingen in het werkveld en de vervolgopleidingen in het mbo, moeten de beroepsgerichte programma’s in het vmbo worden vereenvoudigd, verduidelijkt en geactualiseerd.

uit vier modulen. Die modulen staan vast. De leerlingen mogen het arrangement waarvoor ze kiezen vervolgens zelf aanvullen met vier keuzevakken en deze kunnen zeer divers zijn.’

BEROEPSGERICHTER Klinkt een tikkeltje ingewikkeld. Bjorn maakt het concreet. ‘Stel, je wilt graag kapper worden en je eigen bedrijf runnen. Dan biedt het nieuwe stelsel de mogelijkheid om de benodigde vakken binnen het profiel Zorg

Dit landelijke project startte in 2011. Binnen

Zij zijn in die hoedanigheid verantwoordelijk

en Welzijn te volgen en die bovendien aan

de bestaande sectoren Economie, Techniek,

voor het ontwikkelen, implementeren,

te vullen met keuzevakken uit het profiel

Zorg en Welzijn, Groen en Intersectoraal

uitvoeren en evalueren van de nieuwe

Economie en Ondernemen. We gaan van een

sloegen deskundigen en docenten de handen

examenprogramma’s in het vmbo.

brede, algemene basis naar een gerichtere,

ineen om nieuwe examenprogramma’s te ontwikkelen. De eisen qua kennis en kunde,

DE VRAAG

waaraan vmbo-leerlingen aan het eind

Inge van den Oever: ‘Het inventariseren van de

van hun opleiding moeten voldoen, zijn

behoeften binnen het regionale bedrijfsleven

aanzienlijk veranderd.

en het vervolgonderwijs, het mbo, vormde

DE TAAK

hierbij de basis. Hoe kunnen wij binnen deze nieuwe kaders elke individuele leerling nog

De nieuwe programma’s moeten per

beter voorbereiden op een vervolgopleiding

onderwijsinstelling worden vertaald naar een

en ze de juiste vaardigheden bijbrengen die

eigen leerplan met een eigen concept en een

hen tot waardevolle werknemers maken, nu

eigen aanbod. Het geheel moet goed passen

en in de toekomst?’

bij de school, maar ook aansluiten bij de vervolgopleidingen en de arbeidsmarkt in de

PROFIELEN

regio én inspelen op mogelijke toekomstige

Vanaf volgend schooljaar krijgen de

ontwikkelingen. Geen eenvoudige taak!

leerlingen van klas drie voor het eerst zelf

DE MENSEN

l e e r li n gen k r ijgen

s t r aks de k e u ze ui t

e e n zest a l p r of i elen

te maken met de nieuwe programma’s.

Het aanbod en de inhoud van algemeen

meer gespecialiseerde basis binnen het

Bij TalentStad vormen Bjorn Vos (Economie

vormende vakken zoals Nederlands,

vmbo. Dat bereidt leerlingen veel beter

& Ondernemen), Inge van den Oever (Zorg

wiskunde, economie en biologie

voor op het mbo en het werkveld en meer

& Welzijn), Jolanda Dijkslag (Techniek) en

blijfven hetzelfde. De op handen zijnde

keuzevrijheid houdt ze bovendien beter bij

Bart Valkenier (Producten en Diensten) de

veranderingen betreffen het beroepsgerichte

de les. Zeg nou zelf; wanneer je de vakken

projectgroep Onderwijsontwikkeling.

deel van de opleiding: de praktijkvakken.

volgt waar je zelf voor hebt gekozen ben je

pagina 24

ONDERWIJSVERNIEUWING

toch gemotiveerder?’ Inge: ‘Om het logistiek haalbaar te houden stellen we wel grenzen aan de mogelijkheden. De keuzes zijn, in elk geval in de beginfase, niet onbeperkt.

Daarmee willen we tevens voorkomen dat de leerling een ‘pretpakket’ kiest, dat weinig samenhang vertoont met het basispakket binnen een profiel en dus niet of nauwelijks bijdraagt aan een consistent geheel. Maar er is volop mogelijkheid om een eigen lessenpakket te kiezen waarin elk vak niet alleen bijdraagt aan de professionele ontwikkeling, maar ook aansluit bij de eigen interesses van leerlingen.’

NIEUWE VAKKEN De maatschappij verandert snel en het onderwijs heeft de taak hierop in te spelen. De vernieuwde beroepsgerichte programma’s bieden mogelijkheden tot verbreding en verdieping op nieuwe gebieden. Bjorn: ‘Voorheen was het schrijven van een ondernemingsplan ‘slechts’ onderdeel van een breder plaatje. Nu gaan we ondernemen als specifiek keuzevak aanbieden. De keuzemodule Webshops is ook een voorbeeld. Enig idee hoeveel mensen een webshop starten? Wij bieden daarvoor de juiste tools.’

BIJSCHOLING VOOR DOCENTEN Al met al zeer ingrijpende veranderingen, waarbij een grote rol is weggelegd voor docenten. Zij worden hier goed op voorbereid en krijgen volop ondersteuning.

Inge: ‘Elk profiel heeft een landelijk platform. Dat bestaat uit professionals die onder meer de benodigde bijscholing voor docenten verzorgen.’

TalentStad heeft zich de afgelopen tijd uitstekend voorbereid op de nieuwe ontwikkelingen. De school is er meer dan klaar voor om haar leerlingen vanaf 2016 programma’s aan te bieden die nog meer aansluiten bij individuele wensen en talenten, én bij beoogde vervolgopleidingen en banen.

Van l naar r: Inge van de Oever, Jolanda Dijkslag, Björn Vos, Bart Valkenier

pagina 25

STAGEBEDRIJVEN IN HET ZONNETJE

Eto s Aa- l a n d e n Mijnheer Westenberg is samen met zijn echtgenote eigenaar van de Etos vestiging in de Zwolse wijk Aa-landen. Al zolang hij zich herinnert werken ze met stagiaires van verschillende Zwolse scholen. Zijn voltallige team – op één persoon na – bestaat uit exstagiaires.

Mijnheerw Westenberg: ‘Ik raad het iedereen aan om stageplekken aan te bieden. Het geeft voldoening om jonge mensen zoveel te kunnen leren. Begeleiden is leuk en hoeft niet ten koste te gaan van je eigen werk. Na een rondleiding en de nodige uitleg, krijgen onze meiden een takenpakket en gaan ze zelfstandig aan de slag.’

SAMENWERKING MET TALENTSTAD ‘Ik vind de samenwerking met TalentStad bijzonder prettig. Er is veel contact en alles verloopt soepel. Dat is bij hen, vergeleken met andere scholen, veruit het best geregeld.’

Bij de Etos begint elke stagiair in het magazijn.

‘Daar leren ze welke producten we hebben, waar alles staat, et cetera. Vervolgens breiden we de werkzaamheden verder uit. Het liefst staan stagiaires zo snel mogelijk achter de kassa, maar omdat we medicijnen verkopen is dat zonder begeleiding geen optie. Bovendien blijkt het uitrekenen van het juiste wisselgeld soms ook niet eenvoudig te zijn.’

pagina 26

STAGEBEDRIJVEN IN HET ZONNETJE

Wecovi Trading ZwollE Wecovi Trading begon in 1953 als reparatiehandel in juten zakken. Anno nu is het familiebedrijf een internationale speler op de markt van schoonmaakmaterialen, gastensets en inventarisproducten.

Als marktleider in gastensets voor de recreatiebranche levert Wecovi jaarlijks meer dan vier miljoen gastensets aan 1500 klanten, variërend van kleinschalige campings tot grote bungalowparken.

DUIDELIJKE AFSPRAKEN Productieleider Henry Koers is al twintig jaar werkzaam bij Wecovi. Op ‘zijn’ afdeling valt ook het begeleiden van stagiaires onder zijn verantwoordelijkheid. Meneer Koers: ‘Onze productieafdeling is zeer geschikt voor stagiaires, ook voor degenen die wat extra begeleiding nodig hebben. De werkzaamheden zijn helder gekaderd en we werken met duidelijke regels en afspraken.’

Veel stages monden uit in een baan, maar dat is niet altijd mogelijk. ‘Zit die kans er niet in, dan geef ik dat altijd vooraf aan. Maar dat maakt de stage niet persé minder zinvol. Het is erg belangrijk om praktijkervaring op te doen en te leren hoe het er op de werkvloer aan toe gaat. Stagiaires laten je anders kijken naar je eigen werk en soms verbaast het me nog steeds om te zien hoe snel iemand kan groeien in relatief korte tijd. Ik vind het begeleiden van stagiaires een erg mooi onderdeel van mijn baan.’

pagina 27

TALENT IN ZICHT

BEWUSTERE BEROEPSKEUZES DOOR TALENT IN ZICHT Talent i n Zi ch t

TalentStad is een lerende organisatie waarin verandering en ontwikkeling centraal staan, zowel voor de leerling als de docent. Docent en Taakhouder TiZ Ronald Kuyvenhoven vertelt over Talent in Zicht, het vak waarbij alles draait om het voorbereiden van leerlingen op een bewuste beroepskeuze.

pagina 28

TALENT IN ZICHT

D e l eerli n g

k r ij g t de jui st e

t ool s in ha n den om g e f un deerde k e u zes t e

m a k en voor d e ei gen

t oe k omst

Ronald Kuyvenhoven (l), Peter Gerritsen, teamleider onderbouw (r)

‘Ons doel is om vmbo-leerlingen vanuit

om gefundeerde keuzes te maken voor de

hun talenten te laten kiezen voor een

eigen toekomst.’

passend vakgebied. ‘Spelenderwijs’ ontdekken ze individuele vaardigheden en

DROMEN BESCHRIJVEN

talenten. Talent in Zicht helpt de leerlingen

Leerlingen van TalentStad besteden elke

om te ontdekken wie ze zijn en wat ze

week vier lesuren aan Talent in Zicht. Drie

willen en laat ze bovendien reflecteren op

aan de praktijk en één aan coaching. Door

het eigen doen en laten. In onze visie is de

praktijklessen verkrijgt de leerling kennis

leerling het vertrekpunt.’

van alle sectoren en beroepsrichtingen. In

TALENT ONTDEKKEN

de eerste klas wordt er veel tijd besteed aan creatieve opdrachten binnen de

Elke leerling beschikt over een uniek

vier sectoren techniek, zorg & welzijn,

pakket aan kwaliteiten, vaardigheden,

economie en groen. Tevens krijgt iedereen

talenten en interesses, die in meer

de opdracht zijn of haar dromen voor de

of mindere mate bekend zijn. Ronald:

toekomst te omschrijven.

‘Talent in Zicht is erop gericht het latent aanwezige naar boven te halen zodat de

De mentoren – zij verzorgen het coaching-

leerling de juiste tools in handen krijgt

uur - voeren constant gesprekken met de

pagina 29

RELATIEBEHEER

Niet voor niets de beste van midden Nederland!

Instructeursopleidingen Avond- en dagcursussen Hoog slagingspercentage Goedkoopste van Nederland

Nascholing

Rijopleidingen

In termijnen betalen Alles in één afspraak geregeld Rust binnen uw HR afdeling

Personeelsdiensten

Proefles geheel vrijblijvend Geen inschijfgeld Gespreide betaling

Goed opgeleid personeel Ontzorgen van uw HR afdeling Scherpe tarieven

de e t s d n a L r o Speciaal vo leiding p o j i r n e e n studente 049,1 € s t h c e l s voor

+ atis proefles (20 uur + gr ) + rijexamen s et to eo vid

n.nl

oorstudente www.rijlesv pagina 30

VanBuuren.nl

TALENT IN ZICHT

leerling, waarbij persoonlijke ontwikkeling

STAGES

die hun steentje bijdragen aan de

centraal staat. De leerling leert in de

In het eerste en tweede jaar doorloopt

ontwikkeling van toekomstige werknemers

praktijk, ontwikkelt competenties en wordt

de leerling een maatschappelijke stage

binnen hun werkveld. Zij verschaffen

middels deze ontwikkelgesprekken steeds

en een stage binnen het bedrijfsleven.

leerlingen tijdens de TiZ-lessen een

bewuster van eigen vaardigheden en

Vaak binnen het bedrijf van ouders

realistisch beeld van de beroepspraktijk,

talenten.

of bekenden. Zo maken ze kennis met

door bijvoorbeeld gastlessen te verzorgen.

de praktijk van het werkend bestaan

Ronald: ‘Die willen we in de toekomst

REALISTISCH BEELD

en wordt de verbinding versterkt met

aanvullen met speeddates en een

Vanaf de tweede klas ligt de nadruk op

ouders, verzorgers of andere mensen uit

bedrijvencaroussel.’

het beroepsgericht onderwijs in gerichte

het netwerk van een leerling, die een

modules. Middels een roulatiesysteem blijft

belangrijk referentiekader zijn waar het

D O C E N T WO R DT COAC H

de leerling in het tweede jaar betrokken bij

gaat om het maken van keuzes. Vanaf het

Talent in Zicht vraagt van docenten een

andere vakgebieden. Samen met de coach

derde leerjaar volgen de leerlingen een

andere manier van begeleiden. Ronald:

wordt bekeken wat de leerling na het vmbo

specialistisch examenprogramma binnen

‘De nadruk verschuift van het product

wil doen en welke kansen er zijn op de

een profiel. Daarnaast kunnen er in een

naar het proces. Reflectie op de eigen

arbeidsmarkt. Ronald: ‘Sommige leerlingen

arrangement van keuzemodules toch

ontwikkeling wordt steeds belangrijker.

hebben geen idee wat ze willen worden.

uitstapjes gemaakt worden naar de andere

Praktijkdocenten en mentoren of coaches

Anderen hebben een geromantiseerd beeld

profielen.

worden uitgedaagd om verbindingen

van hun droombaan, of ambiëren een

te leggen en kennis te delen. Talent in

functie die waarschijnlijk niet haalbaar is.

GASTLESSEN

Wij willen voor elke leerling een realistisch

Talent in Zicht heeft middels het

persoonlijke inzichten en professionele

beeld creëren.’

eigen stagebureau een groot netwerk

groei op, het team van TalentStad heeft er

opgebouwd van betrokken bedrijven

zelf ook baat bij.’

Zicht levert niet alleen de leerlingen

T a l e n t i n Zi c ht he e f t mi ddels he t ei gen

s t a g e burea u een g r oot n et werk op g e bouwd

me t bet rokken be dri jven

pagina 31

Bouwen aan een duurzame toekomst

De Gilden is een ontwikkelende bouwer op het gebied van woningbouw, commercieel vastgoed, scholen, zorg en horeca. Ook heeft De Gilden specifieke expertise in de verbouw en het onderhoud van onroerend goed.

Door korte besluitvormingslijnen De Gilden in staat om snel in te spelen op vragen van diverse doelgroepen. De (potentiële) koper wordt al in een vroeg stadium bij het project betrokken.

De Gilden: innovatief en duurzaam

De Gilden is innovatief en duurzaam. Een belangrijk speerpunt is het ontwikkelen en realiseren van projecten met 0-energiewoningen en het toepassen van duurzaamheidsconcepten op wijkniveau.

Betonstraat 9 • Kampen • 038 - 333 0111 • info@degilden.nl • www.degilden.nl

AMBASSADEURS

Ook onze leerlingen zijn onze ambassadeurs

DE AMBASSADEURS VAN TALENTSTAD de legiti m eren d e a n k e r s me t e e n m is s ie

‘Als directeur van TalentStad Beroepscollege ben ik er van overtuigd dat het versterken van de relatie met stakeholders in de omgeving van de school een positieve bijdrage kan leveren aan het strategisch en operationeel beleid van de school waarbij de rode draad het creëren van maatschappelijke meerwaarde is,’ zegt Marlous Siemelink-Amse.

Marlous Siemelink-Amse: ‘TalentStad

legitimerende ankers bij dit proces kan

in Zwolle en de regio. De ambassadeurs

Beroepscollege zal de komende jaren

zowel op inhoud als in het kader van

van TalentStad Beroepscollege zijn

worden uitgebouwd tot een volwaardig

reputatie een belangrijke bijdrage leveren

voor de school deze legitimerende

beroepscollege. Het betrekken van

aan het imago van de onderwijsinstelling

ankers. Het zijn ambassadeurs met een

pagina 33

AMBASSADEURS

groot contactennetwerk, die vertrouwen genieten in de regio, communicatief sterk zijn en als persoonlijk doel hebben een bijdrage te willen leveren aan een positieve reputatie van TalentStad Beroepscollege. Zij zijn bereid mee te denken over hoe TalentStad Beroepscollege, in het kader van de vernieuwing van het vmbo, de aankomende jaren haar verschillende sectoren gaat inrichten, waarbij de samenwerking en afstemming tussen onderwijs en arbeidsmarkt de belangrijkste pijler is. Het zijn ambassadeurs die waarde hechten aan hetgeen TalentStad Beroepscollege ambieert, initieert en realiseert en daardoor

TalentStad biedt kansen om aan de slag te kunnen

positief spreken over de school en deze aanraden aan anderen.

Het onderwijs is tegenwoordig veelvuldig onderwerp van gesprek.

Iedereen vindt wel iets van het onderwijs, iedereen heeft er een mening over omdat het zo raakt aan de eigen overtuigingen en

JOKE WIJNBERGER

beelden die we onze kinderen mee willen geven. Iedereen heeft

secretaris Bestuursteam Isala

ook belang bij het onderwijs. Ouders willen dat hun kinderen op

‘Het onderwijs, leerlingen en het bieden van kansen weten

school goed onderwijs krijgen, het bedrijfsleven wil dat leerlingen

mij altijd weer weten te raken. TalentStad biedt leerlingen

voorbereid worden op het werkende leven en de politiek ziet het

een inspirerende omgeving om te leren, te groeien en te

onderwijs als één van de cultuurdragers van onze samenleving. In

ontwikkelen. En daarmee kansen om aan de slag te kunnen.

dit complexe spanningsveld moet TalentStad Beroepscollege haar

TalentStad zoekt die kansen op door volop in de samenleving

visie en koers bepalen, een niet eenvoudige opdracht waarbij de

te staan en verbinding te zoeken met de lokale en regionale

hulp van de ambassadeurs meer dan welkom is. Met gepaste trots

arbeidsmarkt. Daar zet ik graag mijn schouders onder.’

stel ik dan ook graag onze ambassadeurs aan u voor.’

ik lever graag een bijdrage aan het onderwijstalent

DIEDERIK MEIJNTJES PEC Zwolle, manager wedstrijdorganisatie ‘In de sport wordt met regelmaat gesproken en geschreven over Talentontwikkeling. Sport is echter meer dan Talentontwikkeling en betekent veel meer voor de maatschappij. Ik vind het on(der)wijs nuttig om in mijn woonplaats Zwolle, vanuit het maatschappelijk perspectief van de sport, samen met de andere ambassadeurs een bijdrage te leveren aan het onderwijstalent uit de regio en de stad op TalentStad.’

pagina 34

AMBASSADEURS

talentonwikkeling en verbinding spelen een grote rol

Kwaliteit en betrokkenheid zijn begrippen die ik tegenkom

MARTIN HEMMINK

LEONIE FLANDERIJN

voorzitter directieteam Hemmink B.V.

voormalig manager Algemene Zaken Scania Production Zwolle

‘TalentStad verbindt persoonlijke ontwikkeling en leren met

‘Ik leerde TalentStad kennen als een brede onderwijsinstelling

elkaar en neemt een mooie plaats in binnen de leerlijnen

die meer wil doen dan het aanbieden van goed onderwijs.

van het Nederlandse onderwijs. Dat appelleert voor mij

Ik zie TalentStad als een kweekvijver waar jeugdige talenten

aan de missie van Hemmink B.V. waarin talentonwikkeling

worden klaargestoomd om een waardevolle bijdrage te

en verbinding een grote rol spelen. Met veel plezier

kunnen gaan leveren aan de maatschappij in al haar facetten.

zet ik mij daarom in als ambassadeur voor deze mooie

Je wordt hier opgeleid tot een goede vakman/vakvrouw met

onderwijsinstelling.’

verstand van zaken.’

voor iedereen een eerlijke kans op een arbeidsplek

ik wil ondersteunen bij de zoektocht naar talent

KLAAS FEENSTRA

JACCO VONHOF

Directeur Rabobank IJsseldelta

Eigenaar Novon Schoonmaak

‘Door mijn ambassadeurschap voor TalentStad draag ik

Ons bedrijf Novon Schoonmaak is continu op zoek

bij aan een eerlijke kans voor iedereen op een mooie

naar talent. Op alle plekken in de organisatie en in alle

arbeidsplek.

leeftijdscategorieën. Dus ook talentvolle jonge mensen die

Ik wil er graag voor zorgen dat de opleiding in mijn

het vak van schoonmaker, glazenwasser, vloerenspecialist of

omgeving positief bekend staat en dat mijn netwerk

gastheer/gastvrouw verstaan. Ik vind dat scholen jongeren

toegankelijk wordt voor TalentStad. Ook deze jeugd heeft

moeten ondersteunen bij de zoektocht naar hun talent. Trots

immers de toekomst!’

en investeren in kwaliteit zijn daarbij de kernwaarden. Daar wil ik graag ambassadeur voor zijn!

pagina 35

ADVERTORIAL

LANDSTEDE MBO, PRAKTISCH EN PERSOONLIJK

pagina 36

ADVERTORIAL

LANDSCHAPPEN VRIJ & GASTVRIJ EN MOOI & MODE MAKEN ER WERK VAN

om de leerlingen goed te begeleiden, weet Gerda Borneman. ‘Jaarlijks melden zich voor deze twee landschappen zo’n 170 leerlingen aan. We hebben met elke aangemelde leerling een intake over zijn of haar motivatie. We zijn benieuwd wie je bent en waarom je voor ons

Vier jaar TalentStad, maar daarna? Waar kun je je talent voor bijvoorbeeld de richting Uiterlijke verzorging of Service & horeca verder ontwikkelen? En waar kun je nog meer praktijkervaring

kiest. En of je het vak echt in wilt. Soms laten

VEEL JONGEREN MOGEN BLIJVEN

opdoen? Denk dan (weer) eens aan Landstede. Want voor middelbare

WERKEN OP HUN

beroepsopleidingen ben je daar helemaal op je plek. Neem de

PRAKTIJKPLEK

opleidingslandschappen Vrij & Gastvrij en Mooi & Mode: wil jij het gaan maken als topper in gastvrijheid? Kom dan eens kijken bij Landstede!

we je nog een oefenopdracht doen om te kijken of de studie echt iets voor je is.’ Eenmaal aan de slag op school krijgt elke leerling een persoonlijke coach toegewezen en wordt er na enkele weken samen met je docent een

Knippen in een trendy kapsalon, of op locatie

hospitality- en beautysector. Van Schiphol en het

individueel leerplan opgesteld. Versnellen of

een schoonheidsbehandeling uitvoeren in

Hilton Hotel tot D-reizen en TUI. En in Zwolle

even een stapje terug, veel is mogelijk.

een wellness-centrum? Misschien met je

kun je Landstede-studenten tegenkomen bij PEC

klasgenoten het eigen Landstede-restaurant

Zwolle, Hotel Lumen, De Fundatie, Reisbureau

JE TALENT IS LEIDEND

aan het Rechterland in Zwolle runnen? Of werk

Buitengewoon Reizen, de IJsselhallen, het

‘Leidend is trouwens onze filosofie dat we

je liever mee aan een modecollectie voor een

Zonnehuis en Zandhove.

geloven in ieders talent’, vertelt Ben Baar. ‘We

tentoonstelling in een Zwols topmuseum of

hebben vertrouwen in onze leerlingen en willen

met Landstede-docenten die jou direct

BEDRIJVEN BLIJ MET LEERLINGEN

coachen in je werk. Dat kan allemaal bij deze

Gastvrijheid verbindt deze twee feel good-

overgang tussen vmbo en mbo is soms best

twee landschappen van Landstede. Lessen vol

landschappen. ‘Een prachtig vakgebied,’ vindt

groot. Daarom is het extra mooi om na drie of

praktijkervaring, waarnaast je ook nog eens

Ben Baar, landschapsmanager Vrij & Gastvrij

vier jaar te zien dat zo’n jongen of meisje echt

stageperiodes hebt. Voor TalentStad-leerlingen

en docent Toerisme. ‘Je helpt mensen tijdens

gegroeid is, persoonlijk en in het vak.’

met een goede motivatie en passie voor

hun vrijetijdsbesteding of om ze te laten

gastvrijheid of verzorging sluit deze opleiding

genieten. De markt groeit en je ziet dat veel

heel mooi aan.

jongens en meiden na deze opleiding er een

modeshow in een theater? Op de werkvloer,

MEELOPEN OP SCHIPHOL

tussen school, leerling en werk te maken. De

baan in vinden. Er is vraag naar onze leerlingen.

Veel jongeren mogen na de opleiding blijven

Wat Gerda Borneman, docent

werken op hun stageplek. We horen ook vaak

Schoonheidsverzorging en landschapsmanager

van praktijkaanbieders dat ze naast de kennis

Mooi & Mode maar wil zeggen: ‘Het

vooral ook de motivatie en leergierigheid van

praktijkaanbod bij Landstede MBO is nog

de leerlingen erg op prijs stellen. Daar zijn we

groter. We leggen de verbinding tussen theorie

blij mee.’

en praktijk, zodat je het vak bij ons levensecht

ze graag verder helpen om de ideale match

Rechterland 1 8024 AH Zwolle

leert.’ Zo hebben de opleidingslandschappen

MET IEDER EEN INTAKE

in binnen- en buitenland samenwerkingen

Wellicht tekenend voor de mentaliteit in de

info@landstedembo.nl

met bedrijven en organisaties in de vrijetijds-,

regio Zwolle, maar Landstede zet zich ook in

www.landstedembo.nl

T 0800 - 024 56 66

pagina 37

DOCENTENSTAGE

OOK DOCENTEN LOPEN STAGE feeling m e t d e w e rk v l oe r

TalentStad Beroepscollege is een lerende organisatie, wat wil zeggen dat ontwikkeling en de daarbij horende verandering worden omarmd in plaats van vermeden. Projecten als Talent in Zicht en de Pluslessen rekenen zijn illustratief voor de vooruitstrevende benadering die deze school kenmerkt.

Datzelfde geldt voor de docentenstages.

In het vernieuwde vmbo draait alles om maatwerk. Feeling met de werkvloer en kennis van actuele ontwikkelingen is voor docenten onmisbaar. Praktijkervaring is niet alleen voor de leerlingen van grote waarde. TalentStad Beroepscollege stuurt haar docenten ook op stage, in de overtuiging dat die ervaring bijdraagt aan hun deskundigheid en hun persoonlijke ontwikkeling.

BANDEN VERSTERKEN Doel van de stages is het bewerkstelligen of behouden van een band met de beroepspraktijk ĂŠn onderwijs dat aansluit op het vmbo. Een nog betere samenwerking, kennisuitwisseling en afstemming binnen de beroepskolom versterken de relatie met het bedrijfsleven en (onderwijs-)instellingen in de regio.

KENNIS EN KUNDE VERGROTEN Docenten lopen stage bij zeer diverse partijen, waaronder naast bedrijven, onder meer bij het mbo, het basisonderwijs, een leerplichtambtenaar en een maatschappelijk werker. Ze hebben zelf grote invloed op de keuze voor een plek.

Wel wordt ernaar gestreefd per vakgroep complementaire stages te regelen. Nina Hogeboom, Dick Tavenier en Hugo Broersen geven toelichting.

pagina 39

DOCENTENSTAGE

Ni na Ho g eb o o m Nina Hogeboom is docent biologie. Zij geeft les aan klas 2 t/m 4 (basis en kader) en is daarnaast mentor.

‘Het vak biologie is een keuzevak dat verplicht is bij Zorg en Welzijn, Uiterlijke Verzorging en Sport, Dienstverlening en Veiligheid. Ik vond dat ik in mijn docentenstage aan moest sluiten bij deze richtingen en bij mijn eigen achtergrond. Voordat ik begon met de lerarenopleiding biologie, deed ik de opleiding apothekersassistente.’

Nina liep haar stage dan ook in de apotheek.

‘Ik heb daar meegekeken bij de verschillende werkzaamheden, meegelopen met de assistentes, geholpen bij het opruimen van de medicijnen en het klaarmaken van de herhalingsrecepten. Wat de meeste indruk op me maakte, was de grote hoeveelheid recepten en medicijnen die op een dag uit de printer rollen en over de balie gaan.’

‘Een docentenstage is handig omdat we meer contact willen hebben met het toekomstige werkveld van onze leerlingen. Daarnaast zijn de stagebezoeken een goede manier om het contact te versterken met bedrijven waar leerlingen stage lopen.’

pagina 40

DOCENTENSTAGE

Hu g o ­r oersen Hugo Broersen is praktijkdocent bouwtechniek, timmeren, metselen en meubelmaken.

Hugo komt zelf regelmatig bij bouwbedrijven en vervolgscholen over de vloer. Hij weet naar wat voor leerlingen deze partijen op zoek zijn. Hij kan daar op inspelen en de leerlingen daar goed op voorbereiden. Ondanks dat hij veel contact heeft met bedrijven vindt Hugo het belangrijk dat docenten, om feeling te houden met de beroepspraktijk, zelf ook ervaring blijven opdoen op de werkvloer.

Hugo liep zijn docentenstage bij een groot bouwbedrijf. ‘Ik heb een tijdje een onderwijsassistent gehad die nu weer in de bouw werkt bij dit bedrijf. Tijdens mijn docentenstage heb ik meegelopen met Manfred. We hebben ons beziggehouden met het vervangen van een riolering. Bij deze klus was het riool onder het huis leeggelopen. Het riool was ergens stuk, maar waar? Bij het opzoeken van de rioleringspijpen kom je de problemen tegen. Het riool was geheel verzakt en liep leeg in de grond. Na wat opmeten en berekenen hebben we rioolpijpen opgehaald en een nieuwe put gemetseld.’

Hugo hoort in het werkveld een roep om meer toestroom van leerlingen. ‘De ervaring verdwijnt, dat hoor je steeds vaker.’

Volgens Hugo zijn docentenstages zeer zinvol.

‘Door te praten met collega’s over wat er verandert in het vak en wat er bij de leerlingen nodig is qua kennis, ervaring en werkmentaliteit, kun je leerlingen een opleiding bieden die aansluit op de praktijk.’

pagina 41

DOCENTENSTAGE

Di ck T ave n i er Dick Tavenier doceert Transport en Logistiek en Economie.

Dick: ‘Docenten van TalentStad Beroepscollege lopen een docentenstage om goed zicht te krijgen op de vervolgopleidingen en de beroepspraktijk. Ook het opbouwen van een breed netwerk, om leerlingen op de juiste manier te kunnen plaatsen en begeleiden tijdens hun stages, geeft een meerwaarde.’

Dick liep zijn docentenstage bij Landstede MBO Handel en Commercie. ‘Tijdens deze stagedag volgde ik een klas tijdens hun opdracht om een ondernemingsplan te maken. Ik kreeg op die manier een goed beeld van de wijze van werken, van zowel de docenten als de studenten. Door kennis te maken met de lesmethodes binnen het mbo, kunnen we beter zicht krijgen op de eisen die tijdens hun vervolgopleiding aan onze leerlingen worden gesteld. Dat stelt ons in staat ze hier beter op voor te bereiden.’

pagina 42

GASTLESSEN

GASTLES, HOE GAAT DAT? Succesvolle ondernemers die in het bedrijfsleven hun sporen verdiend hebben, geven tijdens gastlessen belangeloos hun kennis door aan de volgende generatie. Mooi werk!

SCHILDEREN, INTERIEUR EN DESIGN do o r H en k Ri n zem a

Henk Rinzema is eigenaar van designbureau INConcept, van waaruit hij samen met een sterk team allerlei visuele concepten ontwerpt. Van folder tot animatie, voor klanten die variëren van internationale bedrijven en hotels tot regionale zorginstellingen en scholen.

Henk zat vroeger zelf op het Cibap en heeft feeling met de beroepsgerichte leerling. Over het delen van zijn kennis, ervaring en

zit in het toepassen hiervan. Aan het einde van de les kregen de

enthousiasme met vmbo leerlingen had hij nog niet nagedacht. ‘Totdat

leerlingen een opdracht. Ze mochten zichzelf neerzetten aan de hand

ik tijdens een event van de Business Open Club aan de praat raakte met

van basiselementen. Vormen. De één maakt dan een bloemetje, de

Annemiek Brink van TalentStad. Ik vertelde dat ik gastlessen gaf aan

ander gebruikt alleen rechte lijnen. Hoe je zoiets aanpakt zegt veel over

een hogeschool in Nijmegen en het leek ons beide leuk om hetzelfde

je karakter. Het is een soort handtekening. Net zoals een logo dat is

te doen binnen het vmbo. Er belanden veel leerlingen van TalentStad

voor een bedrijf.’

op het Cibap; de belangstelling voor ontwerpen is dus zeker aanwezig.’

VORMGEVEN IS EEN VAK

De gastles van Henk leverde enthousiaste reacties op. ‘Dat is heel mooi. Op een gegeven moment bereik je een leeftijd waarop je wilt

Tijdens zijn gastles heeft Henk de leerlingen uitgedaagd. ‘Ik wilde

bijdragen aan de maatschappij door je kennis te delen. Als ik ook maar

vormgeving als vak neerzetten, niet als kunst. Ik heb laten zien dat het

één leerling enthousiast heb gekregen voor het vak dan is mijn missie

draait om een aaneenschakeling van technieken en dat de creativiteit

geslaagd.’

pagina 43

INSTROOM IN DE TECHNIEK

BÈTA IS DE TOEKOMST, OOK VOOR MEISJES I nstr oom i n d e tec hn ie k

TalentStad Beroepscollege wil jongeren enthousiasmeren voor een baan in de techniek. De school ontwikkelt prestatieafspraken tussen onderwijs en bedrijfsleven, met als doel kortere opleidingen aan te bieden, leerlingen eerder in aanraking te laten komen met bedrijven en beroepsgerichter, aantrekkelijker onderwijs te creëren.

Het technisch

beroepsonderwijs krijgt

vorm door een samenwerking tussen

onderwijs en bedrijfsleven

onderwijs en bedrijfsleven. Via platforms en samenwerkingsovereenkomsten slaan Er is binnen het bedrijfsleven een

onderwijsinstellingen en het bedrijfsleven

grote behoefte aan medewerkers in de

de handen ineen om de ontwikkeling van

techniek. Vooral de vraag naar technisch

leerroutes beter te borgen en vindt er

geschoolde vakkrachten op middenniveau

een verkenning plaats om uitstroom met

groeit. Vanuit de overheid ligt er al

baangarantie te garanderen. Hiervoor worden

jaren een inspanningsverplichting om

er regelmatig gesprekken gevoerd met

het imago van het techniekonderwijs te

het georganiseerde bedrijfsleven en zijn

verbeteren. Een onderdeel hiervan is een

inmiddels samenwerkingsafspraken gemaakt.

imagoversterkingscampagne. Door tal van

Jolanda Dijkslag (taakhouder onderwijsontwikkeling sector techniek)

pagina 44

initiatieven wordt er geprobeerd om jongeren

VAKMANSCHAPSROUTE

te motiveren en te enthousiasmeren om te

Steeds luider klinkt de wens om jongeren

kiezen voor een opleiding in de techniek.

via de vakmanschapsroute, het meester-

Dat werkt: in de regio Zwolle neemt de

gezelprincipe, op te leiden voor technische

interesse voor het techniekonderwijs toe.

beroepen. In de vakmanschapsroute wordt

De vooruitzichten op een baan zijn dan ook

gefocust op brede oriëntatie op techniek en

uitstekend.

in het derde leerjaar op het maken van een

SAMEN STA JE STERK

bewuste keuze. Dan volgt een specialistisch programma rondom het toekomstige beroep.

Het technisch beroepsonderwijs krijgt

Praktijkleren is de rode draad door de

vorm door een samenwerking tussen

vakmanschapsroute heen.

INSTROOM IN DE TECHNIEK

TalentStad Beroepscollege neemt haar verantwoordelijkheid zeer

de kaart krijgen en aan te sluiten bij de belevingswereld van

serieus. Binnen de eerder genoemde prestatieafspraken zijn er

jongeren. Ook het primair onderwijs speelt een rol: techniek-

heldere kwantitatieve en kwalitatieve doelstellingen geformuleerd.

gerelateerde programma’s, projecten en activiteiten worden

Daarnaast wordt er gestreefd naar macrodoelmatig opleiden.

geĂŻntegreerd in het onderwijsprogramma.

MEER MEISJES

BAANGARANTIE

In-, door- en uitstroom van leerlingen door de leerroutes te

Om de relatie tussen leerling, onderwijs en bedrijfsleven

versterken is een voorbeeld van een kwantitatieve indicator. Ook

te versterken wordt er tevens gestreefd naar meer

wordt de doorstroom van meisjes en naar techniekonderwijs

professionalisering van docenten vmbo en mbo in samenwerking

specifiek gestimuleerd.

met het bedrijfsleven. Tot slot wordt verkend hoe de uitstroom

IMAGO VERSTERKEN

op de arbeidsmarkt gegarandeerd kan worden middels een baangarantie.

Imagoversterking van het techniekonderwijs is een kwalitatieve indicator. Het Deltion College en een aantal vo-scholen

TalentStad Beroepscollege blijft de krachten bundelen met

ontwikkelden een versterkingscampagne Techniekonderwijs.

overheid en bedrijfsleven om ook in de toekomst aan de vraag

Hierin worden kansrijke beroepen en opleidingen belicht, net

van bedrijven naar technisch geschoolde vakkrachten te kunnen

als nieuwe invalshoeken, zoals polymeren. Er wordt intensief

voldoen. Samen innoveren en investeren in talentontwikkeling

samengewerkt met het bedrijfsleven om de techniek sterk op

vormt hierbij de rode draad.

pagina 45

ADVERTORIAL

DELTION COLLEGE, TECHNIEK HEEFT DE TOEKOMST TECHNISCH VAKMANSCHAP Voor een gezonde economie zijn technische vakkrachten onmisbaar. Om in de toekomst aan de toenemende vraag te voldoen, slaan onderwijs, bedrijfsleven en overheid de handen ineen.

pagina 46

ADVERTORIAL

Regionaal verschillen de behoeften van

ondergedompeld in de wereld van

met elkaar. ‘Niet alleen onze studenten

bedrijven sterk. Een praktijkgerichte aanpak

techniek. ‘Ze maken een werkstuk, krijgen

spelen een rol. Leerlingen van de HBO-

met oog voor de regionale situatie is dan

rondleidingen langs technische opleidingen

Windesheim krijgen een coördinerende

ook vereist. Michiel Bilstra is directeur van

van het Deltion College en mogen tot slot

rol, mbo’ers meten, onderzoeken en voeren

de sector Techniek en Vormgeving van het

een gereedschapskoffer mee naar huis

Deltion College en is dagelijks betrokken bij

nemen, met onder meer toegangskaarten

het op de kaart zetten van bèta onderwijs.

voor de Open Bedrijvendag op 16 april.’

Michiel: ‘De regio vraagt om talenten met technisch valmanschap. Het is aan ons om

PRIMAIR ONDERWIJS

jonge mensen de juiste voorbereiding te

‘Vanaf 2020 krijgen wetenschap en

geven. Daarnaast ligt er bij het mbo, vmbo

technologie een vaste plek binnen het

en zelfs bij het primair onderwijs de schone

primair onderwijs. Huidige en toekomstige

taak om kinderen en jongeren enthousiast te

leraren, nu nog Pabo studenten, moeten

maken over techniek.’

daarop worden voorbereid. Wij spelen hierbij

VOLOP BANEN

ook een actieve rol. Daarnaast denken we samen met TalentStad na over een

TEGENWOORDIG MOET JE ZO’N VEERTIG JAAR MET JE VAKMANSCHAP VOORUIT KUNNEN

‘Binnen het onderwijs heeft dit al ruim vijf

techniekbus, om verwondering te wekken

jaar grote prioriteit. We werken er hard aan

en belangstelling te creëren bij kinderen.

uit, terwijl vmbo leerlingen op hun beurt

om leerroutes, aansluiting van opleidingen en

Spannende zaken als een 3D-printer, robots

deeltaken kunnen verrichten. Deze projecten

doorstroom van leerlingen te optimaliseren.

en sensortechnologie zullen daarin de

brengen theorie, kennis en vaardigheden

Dat geldt niet alleen voor het Deltion College

hoofdrol moeten gaan spelen.’

samen en zijn ontzettend belangrijk.’

en vmbo scholen zoals TalentStad. Ook de verantwoordelijkheid. De vraag van bedrijven

HET BELANG VAN BEDRIJVEN

wakkert deze inzet aan, maar dat is niet de

‘Zonder actieve participatie van het

goed wij een jongere ook voorbereiden, de

enige reden. Het is onze voornaamste taak

bedrijfsleven komen we nergens. Binnen

kennis van nu is niet genoeg. Zogeheten 21st

om jongeren een goede basis te geven voor

de techniekopleidingen van het Deltion

century skills krijgen terecht steeds meer

een mooie toekomst. Met een technische

College bestaan samenwerkingen met een

aandacht. Denk hierbij aan vaardigheden

vakopleiding ben je bijna verzekerd van een

paar duizend bedrijven, waarvan er meer

als projectmatig werken, samenwerken,

baan of beroepsperspectief.’

dan vierhonderd ook direct betrokken zijn

digitale vaardigheden en kritisch denken. Dat

bij de inrichting en het gebruik van onze

zijn vaardigheden die je niet leert uit een

basisscholen in de regio nemen hierin hun

EIGEN ROBOT

‘Tegenwoordig moet je zo’n veertig jaar met je vakmanschap vooruit kunnen. Hoe

praktijkruimten. Een deel speelt ook een

boek, maar moet ontwikkelen in de praktijk.

Onderwijsinstellingen werken mee aan tal van

grote rol tijdens onze open dagen. Zij bieden

Bedrijven die samen met ons investeren in

events om technisch onderwijs te promoten.

niet alleen hoogwaardige stageplekken aan,

onderwijs, maken dat mogelijk.’

Michiel: ‘Voor leerlingen van groep 7 en 8 van

ze helpen ook mee bij het ontwikkelen van

de basisschool en de onderbouwklassen van

nieuwe keuzevakken en leveren projecten

het vmbo is er bijvoorbeeld First Lego League,

aan waarin onze studenten hun kennis in de

een programma van de Stichting Techniek

praktijk kunnen brengen. Is een machine ook

Promotie. Leerlingen tussen 9 en 15 jaar

inzetbaar voor een ander doel? Hoe kunnen

worden uitgedaagd om de maatschappelijke

wij onze bedrijfsvoering nog energiezuiniger

rol van techniek te onderzoeken aan de hand

maken? Zijn er alternatieve materialen om

van opdrachten. Ze mogen bijvoorbeeld een

een product van te maken? Dat zijn vragen

eigen legorobot ontwerpen, bouwen en

waar zij mee geconfronteerd worden.’

programmeren.’

WEEK VAN DE TECHNIEK

SAMENWERKEN EN VERBINDEN

De Week van de Techniek is een ander

Projecten uit het werkveld betrekken

T 038 - 850 30 00

voorbeeld. Dit jaar zullen voor de veertiende

toekomstige vakmensen bij de praktijk én

ssc@deltion.nl.

keer vele basisschoolleerlingen worden

verbinden verschillende onderwijsniveaus

www. deltion.nl.

Postbus 565 8000 AN Zwolle

pagina 47

ADVERTORIAL

SAMEN OPTREKKEN, DE SLEUTEL TOT SUCCES Inge van den Oever, Programmamanager netwerk-- & relatiebeheer

pagina 48

ADVERTORIAL

SAMENWERKEN LEIDT TOT MOOIE KEUZES EN OPLOSSINGEN kruisbestuiving. Ook Inge van den Oever kan dit vanuit haar rol beamen. Waar je aan moet

Fit en actief blijven willen we allemaal. Een gezonde leefstijl is de trend. En wist je dat de arbeidskansen voor dat aandachtsgebied daarom ook sterk groeien? Iets voor jou? Landstede MBO biedt je de ideale mogelijkheid om de profielen Gezondheid(szorg) & Sport te combineren en je breder te ontwikkelen. Ben jij voor de dynamische professional van de toekomst!?

denken? ‘Aan een lifestylecoach bijvoorbeeld.

Stel dat je overgewicht hebt of niet lekker in je vel zit, kun je of een app downloaden en hopen dat je je weer fit gaat voelen. Maar uit de praktijk blijkt dat mensen vaak niet de motivatie kunnen vasthouden. Daarom leiden wij bijvoorbeeld ook op voor de functie van lifestylecoach. Mensen die enthousiasme overbrengen, met kennis en overtuiging.

Iemands houding én gedrag effectief weten te veranderen. Dit enthousiasme zie je ook weer terug in de verbinding met TalentStad. Hoe je de leerling kan ondersteunen en begeleiding

SPORT OF GEZONDHEID?

alleen slecht voor je gezondheid, ook kost het

Dat Landstede een sportieve opleiding is, is

geld aan medische zorg. Dat moet anders. Hoe

vast bekend. De basketbal- en volleybalteams

fitter, hoe beter! Mensen worden daarmee

met onze naam op de borst presteren

ook steeds meer verantwoordelijk voor hun

WIN -WIN MET EN DANKZIJ LANDSTEDE

top in ons Landstede Sportcentrum in

eigen gezondheid en welzijn. En het mooie

Nu al is Landstede MBO actief in

Zwolle. En dat je binnen Landstede ook op

van sport en beweging is ook nog eens dat

verpleeghuizen, ziekenhuizen (waaronder

gezondheidsgebied veel kanten uit kunt, zal

het mensen verbindt. Dat is ook goed voor ons

Isala), revalidatiecentra, (gehandicapten)

je ook niet verrassen. Op veel zorglocaties

welzijn.’

sportclubs en ouderenverenigingen. Met

in de stad en omgeving kom je onze (oud-)

naar zijn/haar beroep in de toekomst.

de nieuwe opleiding kan de school de

leerlingen tegen. Kijk eens naar al die

KLAAR VOOR DE START?

verpleegkundigen en bewegingscoaches.

De beide profielen Sport en Gezondheid

het nu een kind, jongere of senior is. ‘Wie

werken al samen, maar dat wordt nog

we zoeken? Jongeren die enthousiast zijn,

intensiever. Om ook steeds breder

ondernemend, praktisch en creatief. En er van

Maar wist je dat sport en zorg best veel

samen te werken is er ook al een een

houden om mensen te helpen bij een gezonde

met elkaar te maken hebben? Directeur Jan

samenwerkingsverband met Landstede MBO

levensstijl.’ Bij landstede hoef je dan niet te

Nijhuis van het domein Gezondheid(szorg)

en TalentStad. Inge van den Oever werkt een

kiezen tussen Sport en Gezondheidszorg.

& Sport legt het graag uit: ‘Simpel gezegd

dagdeel op TalentStad. Door deze verbinding

blijf je met sporten fit en voorkomt het

wordt het voor de leerlingen ook makkelijker

gezondheidsproblemen; het werkt preventief.

om een beroepsbeeld te vormen waardoor

Zorg werkt juist curatief, ofwel genezend. Wat

keuzes maken voor een mbo-opleiding ook

wij nu willen is juist de verbinding leggen

gerichter verloopt. Daarbij weten docenten

tussen beide profielen. Vanaf schoolseizoen

elkaar ook beter te vinden en kunnen ook op

2016-2017 gaan we van start.’

deze manier de overstap laagdrempeliger

SPORT & GEZONDHEID!

VERBAND MET BEWEGING

samenleving straks nog beter helpen. Of

maken.

met onze gezondheid omgaan, vindt

OVERSPELEN & COACHING

Rechterland 1

Nijhuis. ‘Als je om je heen kijkt, zie je steeds

Die samenwerking moet leiden tot mooie

8024 AH Zwolle

vaker ziektes als diabetes, hartkwalen en

oplossingen die niet alleen bijdragen aan een

T 0800 - 024 56 66

longaandoeningen. Best veel volwassenen

gezondere samenleving, maar ook aan betere

info@landstedembo.nl

en kinderen hebben overgewicht. Dat is niet

keuzes. Cross-overs noemt Jan Nijhuis die

www.landstedembo.nl

Het is geen toeval dat we steeds bewuster

pagina 49

LANDROVER PROJECT

VAN LELIJK EENDJE TOT PARADEPAARD L a n d r ov e r p r oj ec t

Leerlingen van TalentStad maken mooie dingen.

Het bekendste paradepaardje uit de Talentstal is een volledig zelfgebouwde sportauto. Een paar jaar geleden transformeerden leerlingen Voertuigtechniek een lelijke eend in een beeldschone Burton, die loopt als een zonnetje. Momenteel wordt dit succesverhaal nog eens dunnetjes – of juist heel vet – overgedaan.

Met een Landrover.

In de praktijkruimte van Voertuigtechniek vormt de grote Landrover het middelpunt. Of wat daar van over is, want momenteel is het eerste ritje met de wagen nog lang niet in zicht.

VEELBELOVEND PROJECT In 2014 werd TalentStad benaderd door een failliete stichting die zich geen raad wist met de afgeschreven auto. Docenten Nicky Boot en René Kapers haalden hem op, regelden het papierwerk en stortten zich samen met hun leerlingen op een nieuw veelbelovend project.

pagina 50

LANDROVER PROJECT

TOT DE L AAT S T E S C H RO E F

Special Cleaning Flevoland heeft het onderstel vervolgens netjes

Eerst bepaalden de leerlingen – met hun docenten op de

gestraald en schoon afgeleverd. Daarna was het een kwestie van

achtergrond - de status van de auto. Technisch bleek hij nog in

lassen en slijpen; metaalbewerking pur sang. Gaandeweg raakte

prima staat, maar de motor was niet meer te redden en de roest

Friesche Olie en Verfhandel BV – vaste leverancier van TalentStad

zat overal. Ga je dan reviseren of kies je voor een benzinemotor?

- ook enthousiast. De belangeloze betrokkenheid van dit bedrijf

Via via werden drie ‘sloopmotoren’ gescoord. Deze motoren werden

resulteerde in een perfect gespoten chassis.

H U I D I G E S TAT U S

A ls alles m ee zi t i s d e Landro ver k l a a r in de z o m e r va n 20 1 6

Nu onderstel en assen weer zo goed als nieuw zijn en de motor erop zit, is de basis van de Landrover een feit. Maar de motor loopt nog niet omdat de carburateurs aan revisie of vervanging toe zijn en ook in de restauratie van de body zit nog veel werk.

Momenteel werkt de derde klas aan een plan van aanpak voor het komende jaar. Als alles meezit is de Landrover klaar in de zomer van 2016.

door de leerlingen tot de laatste schroef gesloopt en vervolgens

KENNIS EN ENTHOUSIASME V E RG ROT E N

is de beste motor door de leerlingen en met assistentie van de

Deelname aan het project is niet verplicht. Wel blijkt dat

heer Pot, monteur bij Wensink, volledig gereviseerd en opnieuw

betrokken leerlingen aanzienlijk meer kennis opdoen en zich

opgebouwd.

sneller ontwikkelen. Nicky: ‘Ze krijgen meer mee dan in de

CHA S SI S

normale lesstof en zien onder hun eigen handen een volwaardige auto ontstaan.

Het chassis bereiken bleek ook geen eitje, maar voor de

Elk detail komt aan bod. Dit project wakkert het enthousiasme

leerlingen van René en Nicky is niks onmogelijk. Straalbedrijf

voor het vak absoluut aan.’

pagina 51

ADVERTORIAL

MET INNOVATIEVE OPLOSSINGEN ZIJN DE MOGELIJKHEDEN ‘EINDELOOS’

pagina 52

ADVERTORIAL

XANDO, DÉ APPLE IT- CONSULTANT EN PREMIUM RESELLER Xando is dé gespecialiseerde Apple IT-consultant voor bedrijven, zorg- en onderwijsinstellingen. Ze biedt Apple-oplossingen op maat en realiseert trajecten van advies en aankoop tot en met beheer en ondersteuning.

Daarnaast is Xando Apple Premium Reseller van het complete Appleassortiment en een aantal geselecteerde applicaties voor iPhone en iPad, voor zowel de particuliere als de zakelijke markt.

DIVERS AANBOD ‘Samen met onze connecties in het bedrijfsleven bieden we TalentStad en haar leerlingen niet alleen stageplekken, maar kunnen we ook gastcolleges verzorgen, meeloopdagen organiseren en onderzoeksvragen beschikbaar stellen. We hebben een duidelijke visie op onderwijs. Als partner van TalentStad kunnen we bijdragen aan het onderwijs waar wij voor staan naast het aanleren van theorie, het eigen maken van competenties en vaardigheden als (digitale) communicatie, timemanagement, multidisciplinair en multimediaal werken.’

INNOVAT I EVE IT- O P LO SSI N GE N

TA LE N TSTAD, KL A N T É N PA RTN E R

Het begeleiden van leerlingen wordt bij Xando

Xando Zakelijk heeft producten en IT-

Toen TalentStad haar onderwijs eigentijdser

veelal gedaan door medewerkers die werkzaam

oplossingen voor onder andere winkels,

wilde maken door de inzet van digitale

zijn bij de onderwijsafdeling en zelf vaak nog

hotels, restaurants en zorginstellingen.

leermiddelen en haar contacten met het

voor de klas staan. ‘Ze kunnen het niveau

Zo wordt het verblijf van hotelgasten

bedrijfsleven wilde uitbreiden om betrokkenheid

van een leerling goed inschatten en de juiste

aangenamer door integratie van

en mogelijkheden voor haar praktijkonderwijs te

begeleiding bieden.’ Xando geeft stagiair(es,

entertainmentsystemen op hotelkamers

creëren, begon onze samenwerking. ‘Wij konden

naast kennis en ervaring, haar manier van

en door eenvoudig via één Apple-apparaat

TalentStad in beide wensen tegemoet komen’,

werken mee. Bij Xando krijgen medewerkers

gebruik te kunnen maken van internet en

vertelt Victor van der Plas, Education Manager

veel vrijheid bij het invullen van hun rol. ‘Deze

bijvoorbeeld een plekje in het restaurant

bij Xando. ‘Als leverancier van Apple-producten

manier van werken blijkt erg succesvol. Als

én een nachtje bij te kunnen reserveren.

en IT-oplossingen én als Zwols bedrijf met een

mensen deze vrijheid weten op te pakken

Patiënten kunnen met een iPad gemakkelijk

grote klantenkring van bedrijven en instellingen

en aankunnen, dan ontstaan er supergave

contact leggen met zorgverleners en

in Zwolle en omgeving.’ De samenwerking had

dingen waarvan je als bedrijf niet verwacht

consulten kunnen door videogesprekken op

ook Xando iets te bieden. ‘Allereerst vinden we

of gedroomd had ze ooit te doen!’, aldus een

afstand plaatsvinden. De mogelijkheden zijn

het als Zwols bedrijf ontzettend leuk om samen

enthousiaste Victor van der Plas.

‘eindeloos’.

te werken met maatschappelijke organisaties.

DIG I TAA L O N D E RWI J S

DROMEN, DURVEN, DOEN

Daarnaast zijn goede referenties belangrijk voor het binnenhalen van nieuwe klanten. Potentiële

Daarnaast is Xando een door Apple

klanten hechten veel waarde aan de ervaringen

geselecteerde, deskundige aanbieder van

van bestaande klanten. TalentStad dient als

digitaal onderwijs.

voorbeeld, laat zien wat de mogelijkheden zijn

Een digitale leeromgeving met iPads, met

en kan haar ervaringen met onze producten,

een schat aan apps, interactieve boeken

IT-oplossingen én met Xando als leverancier

en virtuele lessen, creëert gevarieerde

en partner delen. Ook doet Xando met deze

leermogelijkheden. Studieresultaten,

manier van samenwerken aan klantenbinding.

Popovstraat 42

samenwerking met medestudenten of het

Leerlingen en docenten die bij TalentStad

8013 RK Zwolle

beschikbaar maken van leerstof, het wordt

kennismaken met onze producten en IT-

T 038 425 40 60

allemaal steeds meer gefaciliteerd door

oplossingen blijven deze in de toekomst vaak

info@xando.nl

digitale technologie.

gebruiken.’

www.xando.nl

pagina 53

GASTLESSEN

GASTLES, HOE GAAT DAT? Succesvolle ondernemers die in het bedrijfsleven hun sporen verdiend hebben, geven tijdens gastlessen belangeloos hun kennis door aan de volgende generatie. Mooi werk!

BOUW

do o r K l a a s H a a sje s

Klaas Haasjes is commercieel directeur van De Gilden Bouw en Onderhoud Zwolle B.V. Dit bedrijf heeft specifieke expertise in verbouw en onderhoud van scholen, zorginstellingen en vastgoed en kenmerkt zich door de vakbekwaamheid van medewerkers.

Ondanks zijn drukke agenda verzorgde Klaas al tientallen gastlessen voor leerlingen van TalentStad. ‘Een goede vakman is goud waard. Dat probeer ik over te brengen. Daarbij snap ik die jongeren goed, want ik herken

Ik begon als assistent calculator, helemaal grappig vanwege mijn vroegere

mezelf in hen.’

moeite met wiskunde. Daarna werd ik assistent uitvoerder, hoofuitvoerder, projectleider en hoofd technische dienst. Uiteindelijk liep een adjunct-

Klaas begon zijn eigen opleiding op de LTS. Doorstromen naar de MTS

directeurschap uit in directeurschap. In 2000 kocht ik aandelen en in 2009

ging niet vanwege een onvoldoende voor wiskunde. Hij zette een jaar

werd het bedrijf mijn eigendom. Ik heb er alles aan gedaan om het te

lang alles op alles om toch een zes voor dat vak te scoren, want waar het

voorkomen, maar helaas gingen we in 2012 als gevolg van de crisis failliet.’

de praktijkvakken betrof zat het met Klaas wel snor. Namens zijn school mocht hij meedoen aan een regionale metselwedstrijd. Hij won de zilveren

MORELE VERPLICHTING

troffel. Een prachtige bevestiging van zijn vakbekwaamheid, maar Klaas

‘Samen met een aantal collega’s maakt ik een doorstart en dat leidde tot

moest en zou zijn opleiding voortzetten.

mijn huidige functie. Ik ben bijzonder trots op het werk dat mijn mensen

CARRIÈRE MAKEN

leveren. En ik voel de morele verplichting om iets bij te dragen aan de opleiding van de vaklui van de toekomst. Ik weet als geen ander hoe het

Met veel inzet en hulp van school wist hij toch zijn diploma te halen.

voelt om moeite te hebben met leren. Maar dat wil niet zeggen dat je niet

Eenmaal klaar met school wilde hij niets liever dan werken, maar in de

kunt uitblinken in je werk!’

turbulente jaren ‘80 was er weinig tot geen werk in de bouw. Klaas reed, gewapend met zijn zilveren troffel, van hot naar her op zoek naar een

‘Tijdens mijn gastlessen breng ik mijn gereedschapskoffer mee. Daar rolt

baan. Uiteindelijk leverde juist die trofee hem een baan op bij bouwbedrijf

dan wat uit en daar zit een verhaal aan vast. Een simpele hamer of troffel,

Van Egmond in Ens. ‘Zij gaven mij de kans die ik nodig had. In 1987 belde

daar begint het mee. En kijk nou waar dat mij heeft gebracht. Alles is

Hekkert, mijn oude stagebedrijf, om een baan aan te bieden.

mogelijk als je je best doet!’

pagina 54

WALL OF FAME

A n n e l or e ­ri n k on de r n e m er

Ondanks haar prille leeftijd (22) heeft Annelore Brink al naam gemaakt als ondernemer in Zwolle. Samen met haar ouders is ze verantwoordelijk voor fashionstores Tasjekopen Boutique en Tasjekopen Store in de binnenstad.

De bijbehorende webshop en alle social mediaactiviteiten zijn volledig in haar beheer.

Annelore zat tussen 2007 en 2010 op TalentStad. ‘Dat was een superleuke tijd, waarin ik er snel achter kwam waar ik goed in was en waar mijn passies lagen. Dat was niet binnen zorg en welzijn, wat ik aanvankelijk dacht.

Binnen de sector handel en verkoop voelde ik me pas echt als een vis in het water. Ik werd goed begeleid en liep stage bij kledingwinkel Didi in Zwolle. Het voelde als thuiskomen, waarschijnlijk omdat mijn roots ook in de detailhandel liggen.’

ONDERNEMEN IS FANTASTISCH Na TalentStad volgde Annelore de opleiding Fashion Management aan het Deltion College, om vervolgens fulltime aan de slag te gaan in de winkel van haar ouders. Sinds haar toetreding is er een tweede fysieke zaak gekomen, plus een webshop. ‘Ik vind ondernemen het mooiste wat er is. Het geeft me elke dag nieuwe energie. Ik ben mijn ouders ontzettend dankbaar voor de kansen die ik gekregen heb en hoop uiteindelijk het bedrijf over te kunnen nemen.’

STAGES ZIJN ESSENTIEEL ‘Alleen door iets te doen weet je of het bij je past. Ik ben daarvan overtuigd. Door stages aan te bieden geven bedrijven leerlingen en studenten een kans om te ontdekken wie ze zijn en wat ze kunnen. Bovendien kan een stagiair zomaar uitgroeien tot je beste werknemer.’

pagina 55

WALL OF FAME

Kar s Men k vel d

fys io th e ra peut Kars Menkveld bezocht TalentStad van 1997 tot 2000. De praktijkgerichte benadering was een uitkomst, na een aantal stroef verlopen jaren op de mavo. Hij worstelde met concentratieproblemen en zijn dyslexie zat hem flink in de weg.

Bij TalentStad kreeg hij de mogelijkheid zich buiten de normale vakken om te ontwikkelen in de praktijk. Hij hielp mee bij de organisatie van sportdagen en open dagen en liep stage bij Wensink. ‘Daar leerde ik dat aftersales vaak nog belangrijker is dan het verkoopmoment zelf. Een wijze les waar ik nog vaak bij stilsta.’

EIGEN BEDRIJF In 2010 rondde Kars zijn hbo-studie fysiotherapie af. Na vijf jaar in loondienst en als zzp’er te hebben gewerkt, start hij komende januari met een nieuw avontuur. Hij wordt mede-eigenaar van Praktijk voor Fysiotherapie De Dobbe in de Zwolse wijk Aa-landen. ‘Ook in deze branche is nazorg essentieel. Patiënten moeten te allen tijde met hun vragen bij je terecht kunnen. En als iemand niet helemaal tevreden is, blijven we samen streven naar een oplossing.’

GEEF TALENT EEN KANS Kars, straks zelf mede-eigenaar van een bedrijf, wil andere bedrijven graag aansporen om stages aan te bieden. ‘In mijn ogen heeft talent ruimte nodig om te ontwikkelen. Dit gaat niet altijd binnen de schoolmuren. Als je oprecht investeert in het talent en de mogelijkheden van jongeren, kunnen er hele mooie dingen ontstaan.’

pagina 56

WALL OF FAME

Thomas van Leeuwen pa motorcoureur

Thomas van Leeuwen omschrijft zijn tijd op TalentStad kort maar krachtig: ‘Een fantastische periode’. De 21-jarige Wezeper stortte zich volledig op voertuigtechniek. Inmiddels is hij als personal assistent van motorcoureur Jack Miller actief in de MotoGP. ‘Ik heb mijn droom waargemaakt.’

Techniek en motorsport werden Thomas met de paplepel ingegoten. Opa Teunis Ramaker en oom Wilhelm van Leeuwen deden mee aan de TT van Assen, iets dat Thomas in 2009, 2011en 2013 ook lukte.

Bovendien heeft opa een eigen garagebedrijf in Hattem en is zijn vader eigenaar van het metaalbedrijf MainTech. Op jonge leeftijd kon Thomas al overweg met een draai- en freesbank en de keuze voor voertuigtechniek was vanzelfsprekend.

Thomas liep stage bij Bastiaan autodemontage en bij de Daihatsu-dealer in Wezep. Hij hoorde bij de eerste lichting leerlingen die via het VM2 traject, in een doorlopende leerlijn vmbo – mbo, zijn startkwalificatie haalde. En dat ook nog eens versneld. Hij volgde het volledige programma in de vertrouwde omgeving van TalentStad, zonder overstap naar een ROC. Bij TalentStad kon Thomas het racen met school combineren.

Na zijn tijd op TalentStad zou Thomas verder gaan studeren. Een aanbod van RW Racing Team veranderde alles. Thomas mocht als stagiair een jaar lang met het team meereizen naar wedstrijden in Argentinië, Maleisië, Japan en Europa. Daarnaast reed hij zelf in het Junior WK in de Moto3-klasse naar een verdienstelijke tiende plaats.

Inmiddels heeft Thomas de stage bij RW ingeruild voor een baan als personal assistent van de Australische motorcoureur Jack Miller, die voor HRC Honda als fabrieksrijder uitkomt in de MotoGP. De twee gaan samen trainen en tijdens wedstrijden neemt Thomas allerhande zaken voor zijn rekening, zodat Miller zich kan focussen op het racen. ‘Ik had twee dromen: motorcoureur worden en als monteur de MotoGP halen.

Dat laatste is gelukt en dat is gaaf.’

pagina 57

WALL OF FAME

Marc van Loo chauffeur

Van Ierland tot Griekenland en van Polen tot Marokko.

Marc van Loo heeft als volleerd vrachtwagenchauffeur al vele snelwegen verkend. Hij startte zijn loopbaan bij TalentStad.

Op de middelbare school in Wezep vielen de cijfers van Marc tegen. Afstromen bleek de sleutel tot succes. Marc: ‘Bij TalentStad kon ik ook praktisch aan de slag gaan. Binnen Transport en Logistiek was ik meteen op mijn plek.’

JONG GELEERD Marc wist al op jonge leeftijd dat hij vrachtwagenchauffeur wilde worden en had een bijbaantje bij transportbedrijf André van Olst in Wezep. ‘Ik was er dag en nacht te vinden en kwam in aanraking met alle facetten van het beroep.’ Op TalentStad mocht Marc deelnemen aan een VM2 traject, een doorlopende leerlijn vmbo – mbo, die bij goed afronden resulteert in een startkwalificatie.

Omdat Marc nog te jong was om na het behalen van het vmbo diploma te starten met de chauffeursopleiding, volgde hij eerst de opleiding Logistiek Medewerker. Binnen 10 maanden wist hij zijn startkwalificatie te behalen. Vervolgens behaalde hij zijn chauffeursdiploma via een BBL traject.

BLIK VERRUIMEN Omdat Marc al vroeg wist dat hij chauffeur wilde worden bij Van Olst en hij nog niet direct met de chauffeursopleiding kon starten, heeft hij de tussenliggende periode benut om zich te bekwamen als logistiek medewerker. Deze opleiding is een mooie aanvulling op de chauffeursopleiding omdat de logistiek medewerker en de chauffeur veel met elkaar te maken hebben. Werkgever Van Olst stelde het tevens op prijs wanneer Marc kennis zou hebben van pluimvee, omdat hij met zijn vrachtwagen dagelijks eendagskuikens door Europa zou gaan vervoeren. Marc kreeg daarom tijdens zijn opleiding de mogelijkheid om modules Pluimveehouderij te volgen en een aantal weken stage te lopen bij een pluimveebedrijf. Hij is nu met recht een chauffeur met toegevoegde waarde!

pagina 58

WALL OF FAME

E l y s a h S chra der on de r n e m er

Het verhaal van Elysah (25) leest als een sprookje. Ze maakte razendsnel carrière in de schoonheidsbranche en haar eigen praktijk werd onlangs bekroond met de titel Beautysalon van het jaar 2015. Maar sprookjes bestaan niet. Deze dame werkte keihard om te komen waar ze nu is en dankt haar succes aan haar eigen enthousiasme en doorzettingsvermogen. En een beetje aan TalentStad.

‘In 2002 ben ik daar begonnen en in 2006 haalde ik mijn vmbo-diploma. Aan mijn periode bij TalentStad koester ik fijne herinneringen. Het was een leuke tijd waarin ik volop ruimte kreeg om te snuffelen en te ontdekken welke kant ik op wilde. Ik bleek op mijn plek te zijn binnen zorg en welzijn en kwam er gaandeweg achter dat met name schoonheidsverzorging me aansprak. Snuffelstages bij schoonheidssalons en zorginstellingen bevestigden dit vermoeden.’

KENNIS VERGROTEN Na TalentStad verbreedde Elysah haar skills met de opleidingen Allround Schoonheidsspecialiste, Wellnessmanager en (Medisch) Pedicure. Met de opgedane kennis en ervaring besloot ze 3,5 jaar geleden om naast haar vaste baan een eigen praktijk te openen.

BESTE BEAUTYSALON En toen ging het hard. ‘Ik dacht het wel even rustig aan op te bouwen, maar was al snel fulltime bezig met mijn eigen zaak. En nu ben ik verkozen tot Beste Beautysalon van Nederland (zonder personeel). Mijn gedroomde toekomst was dichterbij dan ik dacht!’

SCHERP BLIJVEN? STAGIAIRES INZETTEN! Elysah benadrukt het belang van (snuffel)stages.

‘Tijdens mijn vervolgstudies merkte ik dat veel klasgenoten geen idee hadden wat de dagelijkse praktijk inhield van het beroep waarvoor ze werden opgeleid. Daarbij word je als bedrijf ook scherp gehouden door stagiaires. Voor iemand die mee komt kijken in de keuken, wil je toch wat moois neerzetten..?’

pagina 59

PLUSLESSEN

Berend van Gelder

PLUSLESSEN REKENEN HALEN HET BESTE IN BASISSCHOOLLEERLINGEN NAAR BOVEN Ler en l euk m a ke n

TalentStad Beroepscollege verzorgt leuke en spannende Pluslessen voor leerlingen uit groep 8, die naar alle waarschijnlijkheid een vmbo-advies gaan krijgen. De Pluslessen, die plaatsvinden in een contextrijke omgeving, hebben als rode draad een rekenlijn, waarbij de focus niet ligt op het behalen van hoge cijfers, maar op het plezier van iets leren dat aansluit bij de eigen belevingswereld.

pagina 60

PLUSLESSEN

Basisschoolleerlingen die waarschijnlijk naar

TalentStad Beroepscollege vroeg zich dat af,

spelenderwijs dat bepaalde theoretische kennis

het vmbo gaan, worden tijdens groep 7 en 8

concludeerde dat daarvoor geen enkele reden

gewoon heel handig is in de dagelijkse praktijk.’

nog maar weinig geprikkeld om bij te leren.

is en ontwikkelde Pluslessen rekenen.

Terwijl hoogbegaafde klasgenootjes toegang

GELIJKGESTEMD

Columbuslessen, leggen zij zich veelal neer bij

VERNIEUWENDE BENADERING

het feit dat dit voor hen niet haalbaar is.

De Pluslessen rekenen die TalentStad

uit gelijkgestemde leerlingen van verschillende

Beroepscollege aanbiedt, stellen deze

scholen, wat bijdraagt aan de sociaal-

leerlingen van het primair onderwijs in staat

emotionele ontwikkeling van deze leerlingen.

krijgen tot Pluslessen, Eurekalessen en

Niet in de

laatste plaats om de school

te profileren als de beste rekenschool van Zwolle.

om óók op een ludieke manier aan de slag te

De Pluslessen vinden plaats in blokken van drie weken. De groepen zijn klein en bestaan

gaan met ontdekkend en onderzoekend leren.

BESTE REKENSCHOOL

Teamleider Peter Gerritsen: ‘We willen juist

De Pluslessen rekenen leveren tevens een

deze leerlingen laten zien dat leren leuk is,

positieve bijdrage aan de broodnodige

door praktische lessen aan te bieden waarin

ontwikkeling van een doorgaande lijn in het

rekenen aan bod komt. Bijvoorbeeld binnen het

rekenonderwijs. Peter: ‘Rekenvaardigheid is

thema koken. Door te werken met maatbekers

op elk vlak en in ieder beroep van belang. Dat

en pizzapunten maken we delen, breuken en

wordt echt onderschat. Sommige leerlingen die

inhoudsmaten concreet en dit met de nodige

bij TalentStad Beroepscollege instromen hebben

humor. Deze vernieuwende benadering spreekt

blijken rekenen moeilijk te vinden. Wij nemen

leerlingen aan. Ze geven zelf aan dat ze

hierin onze verantwoordelijkheid en bieden

hierdoor beter luisteren en dat er meer blijft

naast de Pluslessen voor basisschoolleerlingen

hangen.’

ook onze eigen leerlingen extra onderwijs

MEER ZELFVERTROUWEN

aan, waarbij genoeg tijd en ruimte is voor individuele aandacht. Daarnaast is bij TalentStad

Dat resulteert in het ergste geval tot

Tijdens de Pluslessen kunnen leerlingen

Beroepscollege twee uur per week rekenles

onwenselijk gedrag en het niet meer actief

onbevangen vragen stellen en experimenteren.

in zowel de onderbouw als de bovenbouw

deelnemen aan de lessen. Waarom zou

Peter: ‘In deze setting hoeven ze niet bang

standaard. TalentStad Beroepscollege heeft de

deze doelgroep het niet verdienen om

te zijn voor negatieve reacties van ‘slimmere’

ambitie de Pluslessen rekenen in de toekomst

speciale lesprogramma’s te volgen die ze

klasgenoten. Hier kunnen zij zelf leiding

te verbreden en te verdiepen. Niet in de laatste

enthousiasmeren, inspireren, zelfvertrouwen

nemen en als beste uit de bus komen. Dat

plaats om de school te profileren als ‘de beste

geven en ze de ‘lol van leren’ doen inzien?

bevordert het zelfvertrouwen. Bovendien blijkt

rekenschool van Zwolle.’

pagina 61

ADVERTORIAL

EEN INJECTIE WAAR DE REGIO BETER VAN WORDT

pagina 62

ADVERTORIAL

HEALTH INNOVATION PARK VERSTERKT Wist je dat in de regio Zwolle maar liefst één op de vijf mensen in de wereld van de zorg werkt? Van zuster tot chirurg en van chauffeur tot icter. Dat betekent dus dat er zowel voor ondernemers als leerlingen mooie kansen liggen. Het Health Innovation Park brengt deze mensen bij elkaar.

Hoe kunnen ze u en jou helpen? Directeur Wilma Koch leidt ons rond.

techniek. Mooi is het dan om dit in de praktijk te kunnen doen bij een echte zorginstelling of een bedrijf. Die mogelijkheid regelen wij door met het onderwijs, ondernemers en de zorg in contact te staan.’

PRAAT MET MENSEN UIT HET VAK Ze schat de kansen voor leerlingen van bijvoorbeeld TalentStad goed in. ‘Als je deze wereld in wilt, moet je je er in verdiepen. Kijk

WAT STERK IS, STERKER MAKEN

begeleiden we zo’n 130 kansrijke initiatieven.

Onze kracht? Ik denk dat dit de regionale

‘Rond Isala op de Oosterenk in Zwolle willen

binding is. We kennen elkaar en kunnen snel

we bedrijven die met zorg te maken hebben

schakelen.’

de mogelijkheid bieden om zich te vestigen.’

ZORG IS BREED EN INNOVATIEF,

2014 met een team van vijf mensen het

PROJECT VAN 1,5 MILJOEN EURO

Health Innovation Park (HIP) vormt. Doel is

De projecten kunnen heel divers zijn, van vrij

om de sterke zorgsector en het bedrijfsleven

eenvoudig tot heel complex. Zo was er het

in de regio Zwolle op een nog hoger plan te

idee van een inwendige insulinepomp. Samen

brengen. Kantoren en werkplekken in twee

met Isala heeft een ondernemer die zelf ook

om je heen wat er gebeurt. Praat eens met

panden tussen grofweg Isala en PEC-stadion

patiënt is, dit verder ontwikkeld. Hij klopte bij

iemand uit het vak. Vaak vinden mensen het

zijn al verhuurd aan ondernemers die daar

het HIP aan om het plan vorm te geven en de

heel leuk over hun werk te praten.’ En ze wil

werken aan hun zorggerelateerde oplossing,

financiering rond te krijgen van 1,5 miljoen

graag benadrukken dat je echt bewust voor je

van een app tot medisch instrument. Een

euro. Koch is er trots op dat het HIP die partijen

toekomst moet kiezen. ‘Want hoewel de zorg

zorginnovatietuin biedt zorgprofessionals een

bij elkaar brengt. ‘Wij kennen de zorgbehoefte,

breed is, blijft het uiteindelijk altijd om mensen

inspirerende flexplek.

de ondernemersmogelijkheden en

gaan.’

Dat is de wens van Wilma Koch die sinds

AL 200 ZORGPROJECTEN BEGELEID Het HIP is dé centrale speler op het snijvlak

MAAR HET BLIJFT MENSENWERK

financieringsvormen. En ook de onderwijskant, want die hebben we juist nodig voor nu en de toekomst.’

Overijssel. Doel is om ondernemers, onderwijs,

HOE LEER JE OVER DOMOTICA?

onderzoek en overheid (de vier O’s) met elkaar

Wilma Koch en haar team kennen veel scholen,

in contact te brengen op het gebied van kennis

ook TalentStad: ‘Belangrijk is dat onderwijs en

en innovatie. Haar coöperatieve doel is het

zorg de aansluiting behouden. De zorgwereld

behalen van economisch en maatschappelijk

verandert snel, bijvoorbeeld door gebruik van

rendement. Iedereen deelt dus mee. Inmiddels

domotica, waardoor senioren langer thuis

Postbus 1226

heeft het HIP al veel voor elkaar gekregen,

kunnen wonen. Als school moet je daarvan op

8001 BE ZWOLLE

vertelt Koch: ‘Rond de tweehonderd projecten

de hoogte blijven. Vaak is het erg duur voor een

T 038 2022022

hebben al bij ons aangeklopt, sommige

school om zelf een praktijklokaal in te richten

info@healthinnovationpark.nl

geslaagd, andere voortijdig gestopt. Momenteel

en dit te voorzien van steeds weer nieuwe

www.healthinnovationpark.nl

van zorg, kennis en ondernemerschap in

pagina 63

PRAKTIJKLES

ENTHOUSIAST WORDEN IN DE PRAKTIJK BIJ ENEXIS INFRA pr o even e n b el e ven

Vol enthousiasme zijn leerlingen van TalentStad tijdens een gastles van Enexis INFRA bezig met energie in hun eigen wijk. Tijdens deze gastles en later tijdens de praktijkdag, maken kinderen kennis met de praktijk. ,,Het is mooi om te zien hoe leerlingen door proeven en beleven enthousiast worden van techniek’, vertelt Ritha Fokkema, opleidingscoÜrdinator bij Enexis. Enexis beheert het ondergrondse kabel- en leidingennet van zowel gas als elektra.

pagina 64

PRAKTIJKLES

Leerlingen uit het derde en vierde jaar van de

en gasstations uitgelegd. Ook werden er

mijn collega’s bij de praktijkdag heb ik dat

richtingen metaal en elektro van TalentStad

filmpjes getoond over de beroepen en werd er

teruggekregen.’

hebben eind oktober een gastles gevolgd.

een demonstratie van de werkkleding gegeven.

Op school kwam Ritha langs om les te

,,Aan het einde van de gastles stel ik altijd

PRAKTIJKDAG

de vraag of er nog vragen zijn. Vrijwel altijd

Begin november zijn de leerlingen, na

willen de kinderen weten: ‘Wat verdient het?’

de gastles, op bezoek geweest bij de

Ik kan de klok erop gelijk zetten’, lacht Ritha,

Enexis Vakschool in Hoogeveen. Dit is de

die als opleidingscoördinator betrokken is bij

praktijkschool voor opleidingen tot monteur

de vestigingen Leeuwarden, Kolham, Emmen,

en eerste monteur gas en elektra. In een

Hengelo en Zwolle.

simulatieomgeving krijgen de leerlingen

Het is mooi

om te zien hoe leerlingen

ZICHTBAAR ZIJN

van de Enexis Vakschool praktijkles. In de theorielokalen volgt er theorieles over de

Voor Enexis is het belangrijk om zichtbaar te

techniek. De leerlingen kregen een rondleiding

zijn op scholen. De leerstof die behandeld

en maakten kennis met de werkzaamheden

wordt, is aangepast aan het leerniveau.

die het bedrijf uitvoert. De praktijkdag is

Zo maken kinderen op de basisschool

toegespitst op de technische kennis die de

spelenderwijs kennis met gas en elektra, terwijl

kinderen op dat moment zouden moeten

op het HBO of de universiteit cases uit de

hebben. Tijdens zo’n praktijkdag staan twee

praktijk worden behandeld. Bij het vmbo ligt

elementen centraal: gas en elektra. Zo wordt

de nadruk juist weer op actief dingen zelf doen,

bijvoorbeeld een wijk op schaal nagebouwd,

omdat deze groep vooral uit doeners bestaat.

waarna de kinderen een storing in het

,,Samen met de school kijken we hoe we de

elektriciteitsnet mogen oplossen. ,,Het is dan

theorie levendig kunnen maken. Door ze te

zoeken naar een oplossing, waarbij ze leren dat

laten proeven en beleven lukt dat’, vertelt Ritha.

je misschien wel een ander element moet aan-

geven over energie in jouw wijk. Kort kwam

Doordat Enexis zich op deze manier profileert,

of uitzetten om de storing te verhelpen’, vertelt

daarbij de meterkast in huis aan bod, met

snijdt het mes aan twee kanten. ,,Door ons

Ritha. Een aantal leerlingen die de richting

uitleg over de gasmeter op kniehoogte en

op scholen te presenteren kunnen wij onze

metaal volgen, waren blij verrast. ,,Het leek

de elektra die op ooghoogte zit. Aan de hand

naamsbekendheid vergroten. Daarnaast zien de

ons helemaal niet zo interessant, maar nu we

van het thema werden bij elektrabegrippen

leerlingen, de volwassenen van de toekomst,

het gezien hebben ben ik best wel enthousiast.

als laagspanning, openbare verlichting op

op een laagdrempelige manier wat wij doen’,

Misschien wil ik mijn metaalrichting wel

straat, middenspanning en hoogspanning

vertelt Ritha. ,,In de gastles heb ik gezien

inwisselen voor elektro’, zegt één van hen.

besproken. Bij gas werden lage en hoge druk

dat leerlingen enthousiast waren. Ook van

Ritha: ,,Proeven en beleven werkt. Dit is waar

door proeven en beleven

enthousiast

worden van techniek

we het voor doen.’

pagina 65

SCHILDERSVAKSCHOOL

DÉ SCHILDERSVAKSCHOOL IS 100% DEKKEND’ s t a r t e n me t e e n c on t r ac t

Direct na je TalentStad-opleiding een prachtig vak leren met twee jaar baanzekerheid? Heb jij gevoel voor het schildersvak, kijk dan eens bij Dé Schildersvakschool. Gewoon in Zwolle in het Deltiongebouw.

Een dag per week krijg je op school les. Van

en kitten. Meters maken, maar ook het

kennis van verf, technieken en materialen

fijne onderhoudswerk. ‘In de rustigere

tot veiligheid, taal en rekenen. Die andere

winterperiode kom je vier weken op school

vier dagen sta je op de trap of steiger om

en werken we aan verbeterpunten.’

bij een schildersbedrijf het vak in de praktijk ‘We hebben met zo’n 75 schildersbedrijven

VERDIEPINGSL AAG MET NIVEAU 3

in een straal van vijftig kilometer rond

De opleiding leidt momenteel 43 jonge

Zwolle een samenwerkingsverband. Daar

werknemers op. ‘Vooral motivatie telt’, weet

schilder je, maar je bent in dienst bij Dé

Zanting. ‘De eerste maand hebben we daar

Schildersvakschool; wij betalen je volgens

wel zicht op. TalentStad Beroepscollege

de Schilders-CAO.’

is een prima basis, helemaal met de

te leren. Directeur Arend Zanting legt uit:

HET MOOISTE WAT ER IS

2 voor allround schilder. Wil je verder, dan

Zanting, oud-eigenaar van een

kun je voor niveau 3 gaan, met aandacht

schildersbedrijf, vindt schilderen een

voor bijvoorbeeld calculaties of planningen.

prachtvak. ‘Je maakt iets mooi en zorgt

Dan krijg je weer twee jaar lang een

tevens dat het jaren bescherming biedt.

dienstverband. Die ervaring is meegenomen.

Daar maken we de leerlingen enthousiast

Gelukkig mogen de meeste jongeren bij

voor.’ Bij de leerbedrijven zijn de jongeren

hun leerbedrijf blijven na hun diploma.

bezig met alle facetten van het vak, van

Dat zegt veel over onze opleiding en de

schuren, houtrot behandelen, schilderen,

aantrekkende markt.’

spuiten en behangen tot glaszetten

pagina 66

schilderrichting. Je stapt bij ons in op niveau

Mooi dankzij Lydia

Salet, voor een glansrijk resultaat!

www.salet.nl

‘U ontwikkelt, bouwt, verkoopt en/of verhuurt onroerend goed, Voor alle voorkomende • schilderwerken • glas- en behangwerken • vloer- en wandafwerking • al 50 jaar vakmanschap

Tel 038 - 465 43 43

wij beschermen en verfraaien het!’ www.evandijkschilders.nl - Simon Stevinweg 10 - Zwolle

Wie komt er 4x per jaar bij uw potentiĂŤle klant op de koffie?

Elkaar versterken. Dat is het motto van Regiolokaal. Vanuit de visie: de mens achter de ondernemer. U weet als geen ander hoe belangrijk het is om uw potentiĂŤle klanten regelmatig te benaderen. Regiolokaal helpt u daarbij. Ons crossmediale concept biedt de juiste mix van online en offline media om u in de spotlights te zetten. En dat betekent meer naamsbekendheid, meer zakelijke contacten en uiteindelijk meer klanten. Bel vandaag nog voor een afspraak: 038 - 30 30 220

De mens achter de ondernemer Regiolokaal B.V. Hanzeplein 11-27 8017 JD Zwolle

038 - 30 30 220 info@regiolokaal.nl www.regiolokaal.nl