organizzazione scuola sec. di primo grado by Istituto Comprensivo Romolo Onor

IL TEMPO SCUOLA

L'Istituto offre la possibilità di due tempi scuola: Modello base: 30 ore settimanali: le ore sono distribuite dal lunedì al sabato, senza rientri pomeridiani e sono strutturate in 29 ore per le discipline di base più 1 ora di approfondimento di Italiano . Orario delle lezioni Orario Ordinario

Lunedì

Martedì

Mercoledì Giovedì

Venerdì

Sabato

R.ONOR

08 – 13.00

con un pausa (ricreazione) alle ore 10.55 circa

Settimana corta

Settimana corta R.ONOR

Orario delle lezioni Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì 08 – 14.00 08 – 14.00 08 – 14.00 08 – 14.00 08 – 14.00

con due pause (ricreazione): alle ore 10.50/11.05 circa e alle ore 13.00/13.05

Quantificazione oraria delle discipline: Discipline

Tempo normale Settimana corta

religione / attivitĂ alternativa italiano storia - geografia - ed. alla cittadinanza approfondimento disciplinare di italiano lingua straniera inglese lingua straniera tedesco/francese matematica Scienze tecnologia Musica Arte e immagine Scienze motorie

1 6 3 1 3 2 4 2 2 2 2 2

Totale:

Note: L’insegnamento della seconda lingua straniera viene impartito su più sezioni del corso di studio ciò al fine di evitare che le eventuali classi “di francese” si costituiscano derogando dai criteri indicati per la formazione delle classi. Insegnamenti e ambiente di apprendimento"Nella scuola del primo ciclo la progettazione didattica promuove l'organizzazione degli apprendimenti in maniera progressivamente orientata ai saperi disciplinari; promuove inoltre la ricerca delle connessioni fra i saperi disciplinari e la collaborazione fra i docenti" (D.M. 31/07/2007). Sulla base di queste indicazioni, la Scuola Secondaria di primo grado dell'Istituto Comprensivo organizza l'attività didattica in unità di apprendimento che prevedono una fase di motivazione, verifica dei prerequisiti, presentazione dell'argomento dell'unità con metodologie e strumenti concordati nel Consiglio di Classe ed esplicitati nelle singole programmazioni, verifiche in itinere sulla fattibilità degli obiettivi proposti, verifiche formative e sui livelli di apprendimento in modo da programmare eventuali interventi individualizzati. Nella realizzazione delle unità di apprendimento viene riservata particolare attenzione alle attività di laboratorio e ai collegamenti interdisciplinari. Per ogni anno di corso sono declinati gli obiettivi del Consiglio di Classe e delle singole discipline.

L'attività didattica si svolge con modalità e strumenti diversi: •

la lezione frontale per introdurre l'argomento a tutta la classe;

•

lezione a piccoli gruppi nei momenti di compresenza per rispettare i diversi ritmi di apprendimento, discussioni, dibattiti, brain storming, problem solving e feed back per consolidare quanto proposto e stimolare le potenzialità di ciascuno;

•

attività di laboratorio;

•

libri di testo, materiale autentico, audiovisivi, materiale cartaceo integrativo al libro di testo;

•

aule speciali (scienze, informatica, artistica, musica).

Grande peso nella programmazione assumono gli interventi individualizzati che mirano a stimolare in ciascuno il raggiungimento dei propri stili di apprendimento, a far emergere le proprie potenzialità anche per raggiungere livelli di eccellenza. Per gli alunni che presentano lacune nelle abilità di base e per coloro che necessitano di interventi per l'apprendimento della lingua italiana, matematica e lingua inglese il Consiglio di classe predispone progetti specifici che prevedono modalità di intervento particolari di volta in volta modificati e adottati. Attività laboratoriali I docenti della Scuola Secondaria ricercano strategie di insegnamento e promuovono stili di apprendimento volti a creare l'unitarietà del sapere, cercando di affiancare un'educazione formale, intesa come insieme di conoscenze disciplinari, a un'educazione informale, dove il bagaglio di conoscenze si sviluppa in forme percettive, emotive e intellettive attraverso l'esperienza. La valutazione Per i criteri generali della valutazione si fa riferimento a quanto già dichiarato nell'apposita sezione del presente POF, ai vari documenti approvati dal Collegio Docenti e agli allegati.I docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado definiscono il loro Piano formativo nei primi due mesi di scuola e lo verificano periodicamente nei Consigli di classe; detto Piano trova la sua prima elaborazione al termine del 1° quadrimestre dell’anno scolastico precedente: predisponendo in quel periodo la proposta delle attività da sviluppare in particolare nelle ore facoltative/opzionali. Ciò determinerà le scelte da parte delle famiglie del tempo scuola.

Progettualità Questa Scuola propone, sviluppa tutta una serie di attività ed iniziative che arricchiscono sempre più la già ampia offerta formativa. Alcune classi ( 1 A – 1 E - 2 A) sono oggetto di una sperimentazione internazionale : Acer-European Schoolnet pilota Educational Netbook nelle scuole.

L’ACER ha messo a disposizione degli alunni dei netbook: una categoria in rapida evoluzione del computer portatile piccolo, leggero e poco costoso adatto per l'informatica generale e accedere ad applicazioni web-based. L’assunto dal quale si parte, dotando ogni alunno di un personal computer, è quello di sviluppare una pedagogia così definita one-to-one. In questo caso l’uso del netbook andrebbe a favorire un apprendimento più coinvolgente e motivante, offrendo una vasta gamma di opportunità di collaborazione. Il progetto al quale noi abbiamo aderito è interessato ad esplorare come l'introduzione di netbook e one-to-one pedagogia nelle scuole potrebbe cambiare il processi di insegnamento e di apprendimento. Con la classe 2D, partecipiamo ad un progetto nazionale fortemente voluto e finanziato dal MIUR: Cl@ssi 2.0. La 2 D è una delle 156 classi italiane individuate da un bando nazionale a partecipare al progetto tra le 2.382 candidature. L’intento dell’iniziativa è quello di realizzare ambienti di apprendimento adatti ad un utilizzo costante e diffuso delle tecnologie nella quotidianità scolastica, al fine di verificare in un triennio, come e quanto il loro impatto possa intervenire nei processi formativi in un’epoca di trasformazione dei linguaggi della comunicazione e della diffusione dei saperi. La nostra scuola, a seguito di una apposita delibera del Collegio dei docenti, tende a favorire occasioni di recupero dei debiti scolastici accumulati negli anni o nel corso dell’anno scolastico; nello specifico nelle discipline dell’italiano, della matematica e delle lingue straniere. In riferimento a quest’ultime, la precisa consapevolezza che la conoscenza di linguaggi e culture europee potranno determinare il successo formativo ed in seguito lavorativo dei nostri allievi, vengono offerte diverse opportunità per apprendere e utilizzare una lingua straniera: per questo vengono favorite esperienze quali: la partecipazione a rappresentazioni teatrali in lingua inglese, seguire corsi di lettorato in lingua inglese, attività di full immersion di inglese ma da quest’anno, stiamo prendendo accordi, anche per la lingua tedesca, scambi culturali con la Francia e la Polonia; grazie anche all’utilizzo dei nuovi dispositivi tecnologici di cui siamo dotati.

Un progetto condiviso dai docenti di varie classi coinvolgerà anche per quest’anno tutti gli alunni della scuola secondaria di 1° grado. Titolo del Progetto è “Equovagando- Noi nel Mondo: un’identità da scoprire, una relazione da difendere”. Il progetto propone l’indagine del rapporto fra l’Uomo e l’Ambiente come star bene con se stessi e con gli altri all’interno del contesto in cui viviamo. Nell’ambito di questo percorso la scoperta della propria e dell’altrui identità diviene cardine per essere consapevoli di ciò che ciascuno è e del valore che questo comporta. Inoltre grazie al contributo professionale da parte di altri Soggetti, la Scuola propone una serie di iniziative volte a sostenere gli adolescenti nella loro difficile fase di crescita. In collaborazione con il Ser.D di San Donà di Piave (ULS10) si svilupperà un progetto denominato: Prevenzione alle dipendenze- che interesserà gli alunni delle classi terze. Il progetto si articolerà in una serie di incontro dello psicologo nelle classi e l’attivazione di uno sportello permanente nella Scuola di supporto e sostegno agli alunni, ai docenti e alle famiglie. Un analogo progetto ci vede impegnati con il Consultorio Familiare di San Donà di Piave (ULSS10); le tematiche che verranno sviluppate riguarderanno l’educazione all’affettività e alla sessualità ed interesserà le classi seconde. Anche in questo progetto esperti del consultorio incontreranno in due momenti gli alunni delle classi per affrontare con loro le complesse implicazioni delle relazioni affettive. Il Comune di San Donà di Piave, in continuità con l’esperienza nata a seguito della L. 285, propone per due classi della Scuola media (3B – 3E) una serie di attività volte a favorire negli alunni il senso di responsabilità, di autonomia, di riconoscimento dell’altro come soggetto di diritto. Inoltre vengono presentate tutta una serie di attività integrative nei pomeriggi alle quali possono aderire gli alunni delle nostre classi. Alcune di queste attività sono direttamente proposte dalla Scuola che ne sostiene la spesa : danza sportiva – attività sportive (danza sportiva, pallamano – pallavolo- …), attività teatrali ; altre iniziative, promosse con il patrocinio della Scuola, sono però organizzate e condotte da Enti esterni ai quali il Consiglio di Istituto ha dato l’autorizzazione dell’utilizzo dei locali: corsi di tastiera con il metodo Yamaha, corsi di chitarra e corsi di pianoforte.

Risorse professionali Docenti Il numero dei docenti è determinato dal numero degli alunni e dalle classi attivate. L’assegnazione dei docenti alle classi e al plesso scolastico è regolamentato dalla contrattazione integrativa d’Istituto e contenuto nel Regolamento di Istituto.

Classi di

Cattedre

Ore

concorso

O.D.

Residue

Lettere

Matematica

Inglese

O.F.

Francese

Tedesco

Arte ed

Tecnologia

Musica

Scienze Motorie 1

Immagine

Sostegno

I.R.C.

Totale docenti

Assegnazione dei docenti alle classi L’assegnazione dei docenti alle classi, che spetta al dirigente scolastico, avviene in pieno rispetto del principio della continuità didattica e all’avvicendamento al termine del corso di studi, così come stabilito nel Regolamento di Istituto; tuttavia il dirigente scolastico può derogare a tali criteri per il verificarsi di gravi ed insostenibili situazioni di incompatibilità o al fine di dare pari dignità a tutte le classi con una equilibrata ripartizione dei docenti di ruolo che possano assicurare la continuità didattica.

Collaboratori scolastici In considerazione che presso la Scuola Secondaria di Primo Grado “R. ONOR” hanno sede gli uffici di segreteria e di Presidenza sono stati assegnati n° 7 collaboratori scolastici: di cui 1 in portineria e 5 ai piani per la vigilanza e la pulizia delle aule e degli ambienti comuni ed un collaboratore in palestra di supporto ai docenti di scienze motorie. Coordinatori e segretari dei Consigli di Classe Il Collegio dei docenti individua i seguenti criteri per l’assegnazione degli incarichi di coordinatore e segretario dei consigli di classe: 1. nelle classi prime i coordinatori saranno gli insegnanti di matematica; 2. nelle classi seconde e terze saranno gli insegnanti di lettere; 3. i segretari saranno gli insegnanti di sostegno, nelle classi ove sono presenti, oppure insegnanti che non completano l’orario in altre sedi; 4. in casi particolari si potrà derogare dai punti 1) e 2). Servizi Il servizio trasporto è garantito dall’Amministrazione comunale

Servizio di vigilanza e

sorveglianza pre-post scuola è svolto dai collaboratori scolastici. Risorse strutturali aule per la didattica - spazi comuni – aule multifunzionali e multimediali – aule laboratori (musica, artistica, per le attività tecnico-pratiche, informatica, scientifico, linguistico) - bagni per handicap - bagni per le ragazze /ragazzi - bagni per adulti. Palestra con annessi spogliatoi, ambulatorio medico e campi polivalenti esterni. .L’ edificio ha subito negli ultimi anni interventi di manutenzione straordinaria ed ordinaria in ottemperanza a quanto previsto nel D.Lgs, 81/2008 e seguenti. L’edificio dispone di ascensore interno per agevolare lo spostamento degli alunni o personale con handicap deambulatoriale.

Strumentazione didattica La scuola è dotata di tutta la strumentazione didattica di base ( cartine geografiche, cartelloni didattici, materiale per lo studio delle scienze, della matematica, per le attività in palestra,….), inoltre da alcuni anni è dotata di una completa strumentazione per l’avvio di una didattica multimediale (LIM, aule attrezzate con Wi Fi, laboratorio informatico, personal computer, linguistico , video proiettori, televisori, decoder per la ricezione di programmi della RAI educational, DVD e videoregistratori). La scuola inoltre è dotata di una ben fornita biblioteca per alunni, per docenti e per la didattica degli alunni diversamente abili e per gli alunni stranieri e di una videoteca funzionale ad integrare l’attività d’aula.