SECTOR DA HUMANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DE ATENDIMENTO À CRIANÇA
Apresentação O Instituto de Apoio à Criança (IAC) é uma Instituição Particular de Solidariedade Social sem fins lucrativos, fundada em 1983, com o objectivo de defender e promover os direitos da Criança, contribuindo para o seu desenvolvimento integral. Desde a sua criação em 1989, o Sector da Humanização dos Serviços de Atendimento à Criança promove a humanização no atendimento à criança, desenvolve estratégias de intervenção e apoia acções no âmbito da defesa dos direitos da criança hospitalizada, promovendo o reconhecimento legal desses mesmos direitos e privilegiando as áreas não cobertas pelo Estado. Os principais destinatários da intervenção são os técnicos que trabalham na área da saúde da criança e o público em geral. As actividades do Sector são desenvolvidas em estreita parceria com as diferentes entidades envolvidas na saúde da criança e do jovem, nomeadamente com as unidades de saúde pediátricas a nível nacional, as Administrações Regionais de Saúde, a Direcção-Geral de Saúde e o Ministério da Saúde. O Sector colabora e integra instituições congéneres nacionais e internacionais. As linhas orientadoras do trabalho desenvolvido pelo Sector poderão incluir uma intervenção directa com as crianças, jovens, pais e famílias, embora estejam mais vocacionadas para intervenções dirigidas aos profissionais no âmbito da defesa dos direitos da criança hospitalizada e da humanização dos serviços prestados à criança.
O projecto “A Descoberta do Ser…” “A Descoberta do Ser… o nascimento, a infância, a adolescência e o adulto” é um projecto de prevenção primária que visa promover a saúde, prevenir a doença e prevenir e modificar comportamentos de risco.
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Tendo como objectivos a Promoção da Saúde e a Prevenção da Doença, é de referir que, neste projecto, a Saúde é entendida como “um estado de completo bemestar físico, mental e social e não consistindo somente na ausência de uma doença ou enfermidade”, segundo uma definição da Organização Mundial de Saúde. Nesta perspectiva, e numa visão holística, a Educação e a Promoção da Saúde contemplam dimensões tão diversas como as biológica, psicológica, cultural e social, que, assentando em processos de comunicação, enformam aquisição de competências, o pensamento crítico, as tomadas de decisão, que favorecem o acesso a formas saudáveis de afirmação pessoal e social. Temos como princípio que a Educação é um processo contínuo de adaptação e desenvolvimento de crenças, atitudes e valores à realidade envolvente. Sendo a escola um espaço de convivência social e um dos locais privilegiados no que respeita a aprendizagem, a troca de saberes e a vivência de experiências significativas entre pares, o projecto não poderia deixar de considera os Estabelecimentos de Educação como espaços de referência face à sua concretização e eficácia. Porque a prevenção primária implica uma acção contínua e sistemática, este projecto envolve e trabalha com profissionais de educação, crianças, jovens e suas famílias, envolvendo todos estes agentes de forma a fomentar um processo de capacitação face à intervenção. O modelo de intervenção tem como base as características que compõem o EU (indivíduo) a nível físico, psíquico e social, reconhecendo cada ser humano como único e diferente e considerando os valores e crenças de cada um, sendo a dinâmica colectiva.
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Objectivo Geral: Capacitar os profissionais de educação para uma abordagem integrada da sexualidade em contexto de sala de aula.
Conteúdos Gerais: 4
- Identidade; - Emoções e Sentimentos; - Corpo; - Relações interpessoais; - Tomada de decisão; - Comportamentos protectores.
Conteúdos Transversais: - Comunicação; - Assertividade; - Respeito; - Diversidade; - Auto-Estima.
Objectivos específicos
“A Descoberta do Ser…” 1º Ciclo
•
Estimular a expressão de sentimentos;
•
Promover o reconhecimento e a aceitação da imagem corporal;
•
Promover o reconhecimento das diferenças e semelhanças de géneros, aceitando-as como positivas e naturais;
•
Promover a compreensão do crescimento como um processo de mudança e transformações corporais e pessoais;
•
Estimular a aceitação e valorização da diferença;
•
Facilitar o reconhecimento da importância da comunicação, do afecto e da responsabilidade nas relações interpessoais;
•
Estimular a capacidade de dizer sim ou não, pedir ajuda e saber identificar situações de risco;
•
Promover a reflexão sobre a necessidade de adoptar hábitos saudáveis e de acordo com as mudanças do corpo.
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Módulos, Conteúdos e algumas das actividades que desenvolvemos “Quem sou eu?”
“João ou Joana?”
• Emoções e sentimentos
• O meu corpo • Diferenças de género
• …
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“Relações afectivas”
• Família e pares
“O quê para quem?”
• Amor e amizade
• … “Eu escolho”
• O prazer da iniciativa Jogo das Hormonas
• O sim e o não • … “Cuido de Mim”
• Higiene • Protecção da vida
• …
“Porque sim! Porque Não!”
Objectivos específicos
“A Descoberta do Ser…” 2º Ciclo
•
Promover o reconhecimento e aceitação das mudanças do corpo como naturais e positivas;
•
Estimular a aceitação de novos sentimentos;
•
Incentivar o respeito pela diferença;
•
Promover o reconhecimento de diferentes tipos de relações afectivas – familiares, de amizade e amorosas;
•
Promover uma comunicação assertiva e adequada nos diferentes grupos a que se pertence;
•
Promover comportamentos protectores: higiene, consumo de substâncias, infecções sexualmente transmissíveis.
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Módulos, Conteúdos e algumas das actividades que desenvolvemos “Conheço-me bem?”
“Isto é…”
• Alterações físicas e comportamentais
• Papéis de género 8
• … “Agora nós ”
Jogo do Lembra
• Relações afectivas
• Sexualidade • … “Gosto de mim, gosto de viver ”
• IST’s e DST’s • Métodos Contraceptivos
• …
Expressões da Sexualidade
Objectivos específicos
“A Descoberta do Ser…” 3º Ciclo
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•
Promover o reconhecimento e aceitação das mudanças do corpo como naturais e positivas;
•
Estimular a aceitação de novos sentimentos;
•
Promover a autonomia e a tomada de decisão com responsabilidade;
•
Incentivar o respeito pela diferença;
•
Promover o reconhecimento de diferentes tipos de relações afectivas – familiares, de amizade e amorosas;
•
Promover a compreensão da sexualidade como intrínseca ao ser humano;
•
Promover uma comunicação assertiva e adequada nos diferentes grupos a que se pertence;
•
Promover comportamentos protectores: higiene, consumo de substâncias, infecções sexualmente transmissíveis, métodos contraceptivos.
Módulos, Conteúdos e algumas das actividades que desenvolvemos “O que me está a acontecer?
“Diário Íntimo”
• Desenvolvimento na adolescência
• Valores • … 10 “Agora nós ”
• Relações afectivas
• Namoros
Escala Humana de Riscos
• … “Sexualidade ”
• Experimentação sexual
• Tomada de decisão
• … “Comportamentos Protectores ”
• Consumos • IST’s e DST’s • …
Bora Sair
Objectivos específicos
“A Descoberta do Ser…” Ensino Secundário
•
Promover a autonomia e a tomada de decisão com responsabilidade;
•
Incentivar o reconhecimento e respeito do espaço interpessoal;
•
Promover a compreensão da sexualidade como intrínseca ao ser humano;
•
Promover uma comunicação assertiva e adequada nos diferentes grupos a que se pertence;
•
Promover a importância da responsabilidade, dos afectos e do respeito nas relações amorosas e na sexualidade;
•
Promover comportamentos protectores: consumo de substâncias, violência, infecções sexualmente transmissíveis.
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Módulos, Conteúdos e algumas das actividades que desenvolvemos “Os meus amigos”
“Sinónimo
• Relações afec-
de quê?”
tivas
• Espaço interpessoal
• Sentimentos de pertença
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• … “Amor e Sexuali-
“A 1ª vez?!”
dade”
• Namoros • Sexualidade • … “O que faço”
• Comportamentos protectores
• IST’s e DST’s • …
Escala Humana de Riscos
Instituto de Apoio à Criança Sector de Humanização dos Serviços de Atendimento à Criança Responsável do Projecto: Leonor Santos Equipa: Ana Lourenço Anabela Fonseca Elisabete Santiago Rua Sampaio e Pina, 12 R/C 1070-249 Lisboa Tel: 21 380 73 00 Fax: 21 386 91 99 Tlm: 91 777 59 47 Email: iac-humanizacao@iacrianca.pt