구성과 특징 중학 교과서 영문법 3000제는 내신의 비중이 높은 중학생들의 효과적인 영문법 학습과 더불어 시험에서 고득 점을 할 수 있도록 중학교 교과서에 다루는 문법을 철저히 분석한 결과를 토대로 개발된 책입니다. 그뿐만 아 니라, 점차 강화되고 있는 말하기 및 쓰기 유형의 문제들과 최근 이슈가 되고 있는 NEAT형 문제들도 수록하 여 학생들의 학습효과를 높일 수 있도록 하였습니다.
1 Mind Map을 통한 문법 Preview
각 Chapter에서 배워야 할 핵심 문법 사항들을 Mind Map을 통해 정리하여, 본 내용 학습에 앞서 배워야 할 내용의 큰 그림을 먼저 잡고
학습을 하도록 하였습니다.
2 교과서 문법 완벽 분석 + 효과적인 개념정리
새로 개정된 교과서들의 핵심 문법을 철저히 분석한 뒤, 그 내용을 체계적으로 세분화하여 정리하였으므로, 기본적인 개념부터 중요한 개
념까지 철저한 문법 학습이 가능합니다.
3 개념 확인 문제
학생들이 효과적이고 정확하게 문법 개념을 정립할 수 있도록 모든 문법 개념을 문제를 직접 풀어보면서 이해할 수 있게 하였습니다.
4 Grammar Exercise
개념 확인 문제를 통해 학습한 문법 개념들을 토대로 좀 더 다양한 문제를 풀어볼 수 있게 하였습니다. 특히, 말하기, 쓰기 중심의 교과서
학습활동 유형의 문제들과 NEAT형 문제들을 수록하여, 서술형 문제에도 효과적인 대비를 할 수 있게 하였습니다.
5 Practical Test
학교 시험에 잘 나오는 유형의 문제들로 구성된 Practical Test는 앞에서 배운 내용을 최종 갈무리하여, 학교 시험에서 고득점을 얻을 수 있
도록 하였습니다.
6 생활 표현 학습
점차 강화되고 있는 말하기 시험에 대비할 수 있게 여러 가지 상황별 카툰을 수록하여 유용한 생활영어 표현을 익힐 수 있도록 하였습니다.
7 어휘 테스트
본 책의 내용 중 꼭 알아두어야 할 어휘들과 다소 어려울 수 있는 어휘들을 Day 별로 테스트를 구성하여, 계획적인 단어 암기 및 테스트를
할 수 있게 하였습니다.
8 정답과 해설
정답과 해설은 책 속의 책으로 제공되기 때문에 정답 확인이 용이하며 해설 또한 군더더기 없이 깔끔하여 학습에 편의를 높였습니다.
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Mind Map
각 Chapter에서 배워야 할 핵심 문법 사항들을 Mind Map을 통해 정리하였습니다.
효과적인 개념정리
세분화된 개정 교과서의 문법을 철저히 분석하여 확실하게 개념을 정립할 수 있도록 하였습니다.
개념 확인 문제
학생들이 확실하게 개념을 정립하고 테스트 할 수 있도록 하였습니다.
Grammar Exercise
말하기, 쓰기 중심의 교과서 학습활동
유형의 문제들과 NEAT형 문제들을 수
Practical Test
록하여, 단순 문법 이해뿐만 아니라, 응
앞에서 배운 내용을 최종 갈무리하고, 학교 시험에 효
용력을 키울 수 있도록 하였습니다.
과적으로 대비할 수 있게 하였습니다.
생활 표현 학습
상황별 카툰을 통해 중요한 말하기 표현을 익힐 수 있게 하였습니다.
어휘 테스트
계획적인 단어 암기 및 테스트를 할 수 있게 하였습니다.
정답과 해설
깔끔한 해설을 통해 정답확인 및 오답정리가 용이할 수 있도록 하였습니다.
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1 2
3
4 5
Chapter 문장의 기초 Unit 1. Unit 2.
문장의 형식 간접의문문
8 19
Chapter 동사와 시제 Unit 1. 과거시제와 현재완료시제 Unit 1-1. 현재완료의 용법 Unit 1-2. since / for Unit 2. 과거완료시제 Unit 3. 완료진행시제 Unit 4. 진행형을 쓰지 않는 동사
32 33 34 36 38 40
Chapter 조동사 Unit 1. Unit 2. Unit 3. Unit 4. Unit 5. Unit 6. Unit 7. Unit 8. Unit 9.
can / could may / might will / would would like to / would rather must / have to should / ought to / had better would / used to do(es) / did 조동사+have+과거분사(p.p)
52 55 56 57 60 62 64 65 66
Chapter 수동태 Unit 1. Unit 2. Unit 3.
수동태의 의미와 형태 주의해야 할 수동태 수동태의 관용표현
78 79 94
Chapter 부정사 Unit 1. to부정사의 명사적 용법 Unit 1-1. 주어 Unit 1-2. 목적어 Unit 1-3. 보어 Unit 2. to부정사의 형용사적 용법 Unit 3. to부정사의 부사적 용법 Unit 3-1. too+형용사/부사+to부정사 Unit 3-2. enough to부정사 Unit 4. 대부정사
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106 106 110 114 118 121 125 126 127
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Unit 5. Unit 6. Unit 7. Unit 8.
6
7 8
9
부정사의 시제 부정사의 태 부정사의 부정형 독립부정사
130 131 132 133
Chapter 동명사 Unit 1. 동명사 Unit 1-1. 주어 Unit 1-2. 동명사의 의미상의 주어 Unit 1-3. 목적어 Unit 1-4. 보어 Unit 2. 동명사의 관용표현
144 144 146 148 150 152
Chapter 분사 Unit 1. 현재분사와 과거분사 Unit 2. 분사의 역할 Unit 3. 분사구문 Unit 3-1. 분사구문의 용법 Unit 3-2. 주의해야 할 분사구문
164 165 168 169 172
Chapter 접속사 Unit 1. 등위접속사 Unit 2. 상관 접속사 Unit 3. 명사절을 이끄는 종속접속사 Unit 4. 부사절을 이끄는 종속접속사 Unit 4-1. 시간을 나타내는 종속접속사 Unit 4-2. 원인, 이유를 나타내는 종속접속사 Unit 4-3. 조건을 나타내는 종속접속사 Unit 4-4. 양보를 나타내는 종속접속사 Unit 4-5. 다양한 의미의 접속사 Unit 5. 접속부사
188 191 196 200 201 204 205 207 209 211
Chapter 관계사 Unit 1. 관계대명사 Unit 1-1. 주격관계대명사 Unit 1-2. 소유격관계대명사 Unit 1-3. 목적격관계대명사 Unit 1-4. 관계대명사 that Unit 1-5. 관계대명사 what
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224 224 226 228 230 232
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Unit 1-6. 계속적 용법 Unit 1-7. 전치사+관계대명사 Unit 1-8. 관계대명사의 생략 Unit 2. 관계부사 Unit 2-1. 관계부사의 생략 Unit 2-2. 선행사의 생략 Unit 2-3. 관계부사를 대신하는 that Unit 3. 복합관계사
10
Chapter 비교구문
Unit 1. 원급 비교 Unit 1-1. 원급을 이용한 배수 표현 Unit 1-2. as+원급+as+주어+can(could) Unit 2. 비교급 비교 Unit 2-1. 비교급을 이용한 배수 표현 Unit 2-2. 비교급 강조 Unit 3. 주의해야 할 비교급 표현 Unit 4. 최상급 비교 Unit 4-1. one of+the+최상급+복수 명사 Unit 4-2. 원급과 비교급을 이용한 최상급 비교
11
가정법 과거 가정법 과거완료 혼합가정법 I wish 가정법 as if(though) 가정법 without
292 293 295 297 300 304
Chapter 일치와 화법
Unit 1. Unit 2. Unit 3.
13
260 262 263 265 267 268 269 273 275 277
Chapter 가정법
Unit 1. Unit 2. Unit 3. Unit 4. Unit 5. Unit 6.
12
233 235 237 239 241 241 242 244
수의 일치 시제의 일치 화법
320 327 331
Chapter 특수구문
Unit 1. Unit 2. Unit 3.
도치구문 강조 생략
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354 356 360
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Unit 1. 문장의 형식 문장의 기초
Unit 2. 간접의문문
1
문장의 기초
Chapter
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1
Chapter
문장의 형식
문장의 기초 UNIT
문장의 5형식
1
1형식 문장: 주어 + 동사 + (부사구)
I walk. (나는 걷는다.) He goes to school. (그는 학교에 간다.) There is a table in the room. (방 안에 하나의 탁자가 있다.)
※ ‘There + be’구문은 1형식 문장이다.
2형식 문장: 주어 + 동사 + 주격보어
He became a singer. (그는 가수가 되었다.)
3형식 문장: 주어 + 동사 + 목적어
He saw the news on the internet. (그는 인터넷에서 그 뉴스를 보았다.)
4형식 문장: 주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어
I gave my friend some flowers. (나는 친구에게 약간의 꽃을 주었다.)
5형식 문장: 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어
They think him kind. (그들은 그가 친절하다고 생각한다.)
1
개념 확인 문제
8
다음 문장들의 밑줄 친 부분의 문장 성분과 형식을 적으시오.
1. Becky feels so happy now.
2. He smiles at me.
정답과 해설 P. 2
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3. I thought her very smart.
4. Grace cooked chicken soup last night.
5. Trent is an excellent player.
6. There is a fish market downtown.
7. I asked her a question.
8. My girlfriend gave me a chocolate.
9. He walked to the post office.
10. I found this book difficult.
9
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1
문장의 기초
Chapter
문장의 형식
UNIT
1
4형식 문장의 3형식 전환
4형식 동사는 두 개의 목적어가 필요하며, to, for, of의 전치사를 이용하여
3형식 문장으로 바꿀 수 있다.
주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어 주어 + 동사 + 직접목적어 + to / for / of + 간접목적어 I sent her a picture of me. I sent a picture of me to her. (나는 그녀에게 내 사진 한 장을 보냈다.)
to가 필요한 동사
give, lend, pay, send, tell, show, teach, bring, sell, write
He showed me his new car. He showed his new car to me. (그는 내게 그의 새 차를 보여주었다.)
My mom brought me breakfast. My Mom brought breakfast to me. (어머니께서 나에게 아침을 가져다 주셨다.)
I bought her a novel. I bought a novel for her. for가 필요한 동사
buy, make, get, cook, find
(나는 그녀에게 소설 한 권을 사주었다.)
Sara made her father spaghetti. Sara made spaghetti for her father. (Jane은 그녀의 아버지께 스파게티를 만들어 드렸다.)
of가 필요한 동사
ask
She asked me a question. She asked a question of me. (그녀는 나에게 질문을 했다.)
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개념 확인 문제
다음 문장들 중 4형식 문장은 3형식으로, 3형식 문장은 4형식으로 바꾸어 쓰시오.
1. Grace sent a Christmas letter to me.
8. Tom bought a small gift for his mother.
7. You should tell me the truth now.
6. Don’t forget to bring me a piece of cake.
5. Nick will not be able to write a letter to Lindsey.
4. Could you teach how to dance well to me?
3. I have not given her the permission yet.
2. Can you lend me your lawnmower this weekend?
정답과 해설 P. 2
9. They found me my smart phone yesterday.
10. When are you selling him your house?
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