Il giullare Pippolino saltimbanco assai carino
SCUOLA DELL’INFANZIA “PIERANGELO MARTINOLI” A CURA DI CARLA MOTTA MAGGIO 2015
Progetto Psicomotorio Per introdurci nel mondo psicomotorio, il bruco Verdolino ci fa conoscere un nuovo amico : il giullare Pippolino che ci guiderĂ in tutte le esperienze legate alla scoperta del corpo. Sperimentando le possibilitĂ di movimento ci divertiremo a conoscere questo strumento meraviglioso.
IL Bruco Verdolino ci presenta un nuovo e simpatico amico ,il giullare Pippolino . Con il suo aiuto ci divertiremo a sperimentare tante cose con il nostro corpo, a diventare agili e a divertirci tutti insieme.
Ecco il nostro giullare Pippolino che ci accompagnerĂ per tutto il percorso
Ogni sezione ha realizzato con il cartoncino i vari segmenti del corpo:braccia gambe, tronco e testa e ogni bambino dovrĂ ricomporlo in modo corretto
Ri-costriamo pezzettino
Partendo dall’ascolto della filastrocca” la tua faccia “, scopriamo le parti del viso costruendo un viso piuttosto originale. “ Al mercato ho comprato Due uova fresche e tonde sembran due occhietti fatti così. Al mercato ho comprato una banana gialla e dolce Sembrava una boccuccia fatta cosi. Al mercato ho comprato Un formaggino piccolino, sembrava un nasino fatto così. Al mercato ho comprato due gustose cipolline sembravan due orecchie fatte così Al mercato ha comprato Venti foglie di lattuga Sembravan capelli fatti così.
La tua faccia
E ora disegnamo su un cartoncino la sagoma di un bambino e li invitiamo a colorare e successivamente a tagliarla in pezzi e proponiamo il gioco del ricomponi.
La “ nostra forma�
I bambini piÚ grandi realizzano e posizionano all’interno di un cerchio costruzioni o oggetti per realizzare il viso
La tua faccia in un’altra prospettiva
E ora disegnamo su un cartoncino la sagoma di un bambino e li invitiamo a colorare e successivamente a tagliarla in pezzi e proponiamo il gioco del ricomponi.
La “ nostra forma�
Con la filastrocca del fachiro Casimiro impariamo a conoscere le parti del corpo. Eseguiamo spostamenti per organizzarci a livello spaziale :occupiamo tutto lo spazio e muoviamoci in diversi modi ascoltando ritmi e comandi. Utilizziamo il tamburello per scoprire movimenti e andature diverse: lentoveloce ,corsacamminata, fermo –in movimento. Assumiamo posizioni strane quando ci dobbiamo fermare sul posto
Ed ora finalmente tutti in palestra
Eseguiamo semplici percorsi per i più piccoli, mentre per i più grandi i percorsi diventano sempre più complicati con difficoltà crescenti. Al termine i bambini dovranno verbalizzare e rappresentare graficamente l’esperienza.
Nelle sale del castello
Per giocare con corpo proponiamo sia hai bambini di tre anni che a quelli di quattro esperienze di ricomposizione dello schema corporeo. Realizziamo individualmente un omino di cartoncino e invitiamo i bambini ad assemblarlo, verbalizzando le varie parti del corpo. I bambini di cinque anni imparano a conoscere meglio se stessi scoprendo cosa si trova il “dentro di noi “(cuore, polmoni ,vene, stomaco,ecc.)
“Come siamo fatti dentro”