«“IL PESCIOLINO FILIPPO !» di NICOLETTA COSTA
SEZIONE: BIANCA A CURA DI:
ANTONELLA CARUANA-GEMMA QUIXALOS.ILDA SHKEMI
DATA REALIZZAZIONE SETTEMBRE-DICEMBRE
“IL PESCIOLINO FILIPPO!» Nel periodo dell’accoglienza a scuola e per i mesi a seguire fino a dicembre, i bambini sono stati accompagnati da“il Pesciolino Filippo” :protagonista dell’omonimo libro di Nicoletta Costa. Il racconto è stato spunto e filo conduttore del lavoro proposto finalizzato al raggiungimento di traguardi di competenza delineati in programmazione. Attraverso la storia e i personaggi hanno scoperto i colori primari e secondari; hanno conosciuto l’ambiente acquatico e riflettuto sul fenomeno dell’inquinamento; hanno drammatizzato e rielaborato verbalmente la storia suddividendola in sequenze temporali e hanno eseguito delle schede di verifica strutturate al fine di valutare il grado di attenzione nell’ascolto e la comprensione del testo. Questo periodo è stato caratterizzato anche dalla giornata della gentilezza e dalle festività di halloween e di natale
E’ stato letto in sezione il libro di “Filippo il pesciolinoâ€? di Nicoletta Costa. Il racconto è stato rielaborato verbalmente in gruppo. In circle-time sono state fatte a turno delle domande sul racconto per verificare la loro attenzione e alla fine del percorso sono state distribuite delle schede strutturate di verifica di comprensione del testo. Hanno conosciuto i personaggi osservandone e scoprendone le singole caratteristiche fisiche e caratteriali
I personaggi del libro sono stati poi riprodotti in cartoncino plastificato con bacchette in modo da poter inventare piccole storie come un teatro di burattini
E’ stato realizzato un libretto eseguito con tecniche diverse: acquarello, tempera, collage.
Con l’ambiente mare è stato affrontato l’argomento dell’inquinamento: i bambini hanno raccontato le loro esperienze personali relative alle vacanze al mare e a ciò che hanno visto, dopo essersi confrontati si è valutato quanto sia importante per l’ambiente e per i pesciolini un mare pulito.
Prendendo spunto dalle caratteristiche fisiche dei personaggi abbiamo osservato e ripassato sia i colori primari che quelli secondari.
VERIFICA E VALUTAZIONE Al termine dell’unità didattica sono state eseguite delle schede strutturate a verificare il grado di attenzione del bambino e la relativa comprensione del testo.
Autunno Questo periodo è stato caratterizzato anche dall’arrivo della stagione autunnale, con i bambini abbiamo osservato i cambiamenti della natura e degli indumenti che indossiamo; abbiamo realizzato un cartellone con le foglie e con le stesse abbiamo fatto dei giochi d’insiemi con le loro forme e colori diversi, Abbiamo conosciuto infine i frutti dell’autunno e le abitudini di alcuni animali
colori e forme delle foglie
I frutti dell’autunno
La festa di Halloween I bambini hanno festeggiato in sezione la festa di Halloween e per l’ occasione è stato realizzato un semplice lavoretto
LA GIORNATA DELLA GENTILEZZA Il 13 Novembre ricorre la giornata della gentilezza, sono state letti dei racconti sul tema per far riflettere sull’importanza di essere gentili con il prossimo è stato realizzato un piccolo cuore con attaccato una caramella da donare a qualcuno e sono state proposte delle semplici schede da colorare
IL NATALE Nel periodo di natale i bambini hanno contribuito alla decorazione dell’albero e della sezione, sono stati proposti racconti a tema natalizio, hanno eseguito schede con i simboli del natale. Hanno visitato il villaggio di Babbo Natale in castello e accolto babbo natale in sezione che ha portato loro caramelle cioccolatini e i regali per tutti i bambini