Cappuccetto Rosso
SEZIONE ROSA A CURA DI MASCHIETTO ANNA SAVINI GABRIELLA SCANDURA GIOVANNA DATA REALIZZAZIONE 28-01-2015
Il nostro Cappuccetto Rosso Il lavoro della sezione rosa a partire da settembre è stato un viaggio attraverso il bosco autunnale in compagnia di Cappuccetto Rosso; il tutto è iniziato con la scatola degli indizi che ha permesso ai bambini di individuare quale storia la maestra avrebbe loro raccontato; alla narrazione della versione originale ogni bimbo ha confrontato la propria, le abbiamo unite creando un unico racconto originale: «il nostro»! I bimbi hanno poi messo in sequenza e verbalizzato la storia individuandone le parole, le parole difficili e quelle legate al bosco; a ciò è seguita la fase di verifica con la comprensione del racconto. Siamo passati ad ascoltare i suoni legati alla storia: abbiamo imparato la canzone di Cappuccetto Rosso e, usciti in giardino, abbiamo ascoltato i suoni della natura: le foglie secche schiacciate, gli uccellini… tornati in classe, i piccoli artisti hanno disegnato la loro Cappuccetto, completato le schede con i percorsi e si sono cimentati nella rielaborazione pittorica riproducendo un’opera di Valeria Gubbati e un’espansione fotografica di un paesaggio autunnale. La paura del lupo è stato il punto di partenza per la reinterpretazione dell’ urlo di Munch seguita dalla verbalizzazione delle paure di ogni bambino. Spostandoci in palestra ci siamo diverti a inventare percorsi e giochi, la scoperta dello schema corporeo a cui è seguita la rappresentazione grafica. La sezione non ha trascurato «l’intelligenza digitale», dedicandosi con l’uso del pc alla ricerca di immagini autunnali, alla scansione e relativo ingrandimento della propria foto tessera a cui è seguito lo studio e la realizzazione dell’autoritratto. I simboli della CAA sono lo strumento per la realizzazione del calendario settimanale e della routine quotidiana. L’ osservazione del giardino ci ha portato a valutare i cambiamenti stagionali e a realizzare sequenze logico-temporali legate alla storia. L’intelligenza matematica è stata tutt’altro che una noia abbiamo costruito un memory, studiato le relazioni spaziali realizzato schede con algoritmi ,imparato i concetti topologici con giochi in sezione seguiti da schede strutturate e non. E’ stato un trimestre impegnativo e divertente i bambini hanno dimostrato interesse e partecipazione a tutte le attività proposte.
Abbiamo realizzato una scatola contenente i personaggi della storia.
La scatola degli indizi.
Utilizziamo i simboli della CAA(comunicazione aumentativa alternativa) per il nostro calendario settimanale e la scansione della giornata scolastica.
La settimana e la routine scolastica con la CAA.
Abbiamo dipinto il personaggio principale per decorare la porta della sezione, abbiamo raccontato la storia e cercato le parole, le parole difficili e quelle del bosco; infine abbiamo raccontato la nostra versione di Cappuccetto Rosso.
Il nostro Cappuccetto Rosso.
Usciti in cortile abbiamo calpestato le foglie secche e ascoltato il loro suono.
Il suono delle foglie.
Abbiamo cercato una fotografia dell’autunno col pc e l’abbiamo riprodotta. Lo studio del colore arancione: abbiamo riprodotto l’opera di Valeria Gubbati usando ritagli di carta velina.
I colori dell’autunno.
Enfatizziamo la paura del lupo: rielaborazione dell’ Urlo di Munch e verbalizzazione delle proprie paure.
Le nostre paure.
Abbiamo colorato e ritagliato le tessere del memory.
Il memory di Cappuccetto Rosso.