Školski kurikulum šk.god.2017.-2018. by I.C.

Osnovna škola Franje Serta Bednja Ljudevita Gaja 15 42256 Bednja

Školski kurikulum školske godine 2017./2018.

Ravnateljica : Sanja Majcen

U Bednji, 29. rujna 2017.

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor Osnovne škole Franje Serta u Bednji dana 29. rujna 2017. godine donosi

Školski kurikulum Za školsku godinu 2017. / 2018. Kurikulum Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. Nacionalni okvirni kurikulum Nacionalni okvirni kurikulum razvojni je dokument, stvoren za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrjednovanja. Školski kurikulum Kurikulum škole temeljni je dokument kojim se predviđa rad, način djelovanja i evaluacija učinaka sveukupnog školskog života na učenike i učitelje. Pojašnjenje razloga za kvalitetniji kurikulum škole dovodi se u vezu s njenom učinkovitošću ka zadovoljenju potreba učenika, roditelja i učitelja. Zbog toga se kurikulum škole dovodi u vezu s funkcijama škole, tendencijama njenog optimalnog razvoja, autonomijom škole i poželjnim organizacijskim modelima na osnovi razvojnog kurikuluma. Nastavni kurikulum Kurikularni pristup nastavi uozbiljuje nastojanja za njenim unapređenjem uz istodobno uključivanje većeg broja partnera koji su zainteresirani za njene ishode (školski kolegij, učenici, roditelji) kao i pripadajuća struka i znanost. Nastavni kurikulum sa stajališta obrazovne strategije jedne škole treba zabilježiti sve radnje i okolnosti koje pomažu spomenuto ostvarenje nastave. Učinci u nastavi nisu jedino vezani za individualne napore učitelja nego su određeni ukupnim djelovanjem i suradnjom u školi čije vođenje može više ili manje promicati ideje razvoja i unapređivanja nastave. 1

Dr. sc. Vladimir Jurić : www.azzo.hr – V_Juric, Skolski kurikulum.ppt

Sadržaj Razredna nastava…………………………………………………………………………………..4 Prvi razred…………………………………….........................................................4 Drugi razred……………………………………………….………………………22 Treći razred………………………………………………….…………………….41 Četvrti razred…………………………………………………………………...…63 Predmetna nastava…………………………………………………………………….94 Dodatna nastava…………………………………………………………………..94 Dopunska nastava………………………………………………………………..113 Izvannastavne aktivnosti…………………………………………………………132 Terenska nastava…………………………………………………………………156 Izborna nastava…………………………………………………………………..164

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ MATEMATIKE 1. razred ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

PREDMET

Dodatna nastava iz matematike

UČITELJI

Učiteljice 1. a i 1. b razreda (Željka Vresk i Danijela Marković)

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Primjena stečenih znanja u složenijim problemskim zadacima. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.

Geometrijska tijela i likovi Otkrivanje slike, puta i čvora bojanjem Snalaženje u labirintu Isključivanje drukčijega Prebrojavanje likova Otkrivanje pravilnosti nizanja Geometrija jednako dugih štapića Magični kvadrati Problemski zadaci (zadaci zadani riječima) Zadaci dosjetke Računanje s prirodnim brojevima do 20

Melita Delić – Marina Mužek: Matka je slatka 1 (ALFA); Jasenka Đurović: Dodatna nastava iz matematike u 1. i 2. razredu osnovne škole (ŠK); Željka Manzoni-Gordana Paić: Dodatne matematičke zgodice, listići za dodatnu nastavu u prvom razredu osnovne škole (ŠK) Vesela matematika, računske igrice za 8 do 10 godina (MOZAIK KNJIGA); Alkica, dječji enigmatski školski časopis

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE 1. razred ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike

UČITELJI

Učiteljice 1. a i 1. b razreda (Željka Vresk i Danijela Marković)

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Tijela u prostoru Geometrijski likovi Brojevi do 20 Veza zbrajanja i oduzimanja Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 Zadaci riječima

Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin: Moj sretni broj 1 udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka; nastavni listići

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ HRVATSKOG JEZIKA 1. razred ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJI

Učiteljice 1. a i 1. b razreda (Željka Vresk i Danijela Marković)

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Svladavanje glasova i slova Početno pisanje tiskanih slova (latinično pismo) Početno pisanje pisanih slova (latinično pismo) Glas, slovo, riječ, rečenica Veliko početno slovo Stvaranje nizova riječi Sastavljanje i dopunjavanje rečenica Pripovijedanje Čitanje Pisanje

Marija Krmpotić- Sonja Ivić:Pčelica (udžbenik, radna bilježnica i slovarica); nastavni listići

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE IZVANUČIONIČKE NASTAVE 1.a , 1.b ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

PRIRODA SE MIJENJA - JESEN Osposobiti učenike za uočavanje značajki jeseni i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju , te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva . Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje , prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju. Poticati zanimanje učenika za zbivanja u prirodi te razvijati interes učenika za provođenje i korištenje slobodnog vremena u prirodi. Poticati ekološku svijest učenika za očuvanjem prirode i svih njezinih dijelova.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici , učiteljice PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

HJ – Olga Malivuk: Volim jesen-interpretacija pjesme PID - Jesen SR – Jesenske igre u prirodi LK – Boja, imena boja, osnovne i izvedene boje (Jesen) – slikanje (tempere) TZK – Hodanje i trčanje uz promjenu smjera kretanja Elementarna igra bez pomagala

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad, 2017. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izložba likovnih radova, prezentacije i izvješća integrirane izvanučionične nastave na web stranicama škole. Razredne učiteljice : Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a , 1.b ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. DANI KRUHA AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz nastavne sadržaje spoznati kako se u zavičaju izražavala zahvalnost za plodove zemlje i ljudskog rada. Radovati se zajedništvu i zajedničkom blagovanju. Uključivanje roditelja u aktivnosti i događanja u školi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici , učiteljice , župnik , roditelji, vjeroučitelj/ica

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Dani kruha – obrada HJ – Narodna priča : Zrno pšenice-interpretacija priče GK – Mlin – pjevanje i sviranje SR – Kruh-čovjekova svakodnevna hrana VJ – Plodovi zemlje i ljudskog rada

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad, 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK Cijena peciva ( do 3 kune)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Blagovanje. Osobno zadovoljstvo učenika. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika.

Razredne učiteljice: Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a, 1. b ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

AKTIVNOST

BLAGDANI SU KAO SUNCE - BOŽIĆ

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja spoznati blagdan Božića i njegovo značenje te aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana. Doživjeti blagdansku radost, te poticati učenike na međusobno praštanje i darivanje.

Razredna učiteljica, učenici 1. razreda, vjeroučiteljica

PiD – Božić – obrada HJ – K – Jure Karakaš: Božićna čestitka – interpretacija pjesme GK – Božićne pjesme – pjevanje i slušanje LK – Površina- Plastičke teksture (Ukrasi za bor)-likovna radionica SR – Blagdani VJ - Božić

Prosinac, 2017.

oko 200 kn (materijal za likovnu radionicu)

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada. Izložba radova.

Razredne učiteljice: Željka Vresk i Danijela Marković OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a , 1.b ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

PRIRODA SE MIJENJA - ZIMA Osposobiti učenike za uočavanje značajki zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva . Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju. Poticati zanimanje učenika za zbivanja u prirodi te razvijati interes učenika za provođenje i korištenje slobodnog vremena u prirodi. Poticati ekološku svijest učenika za očuvanjem prirode i svih njezinih dijelova.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici , učiteljice PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PID – Zima - VIP HJ – MK – B. Ranitović: Srce u snijegu – gledanje i interpretacija animiranog filma LK – Točka i crta- Crte po toku i karakteru (Snježna pahuljica) - kreda TZK – Igre na snijegu M – Zadaci zadani riječima

VREMENIK AKTIVNOSTI Siječanj, 2018. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK _ NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izložba likovnih radova, prezentacije i izvješća integrirane nastave na web stranicama škole. Razredne učiteljice : Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a , 1.b ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

PRIRODA SE BUDI - PROLJEĆE Osposobiti učenike za uočavanje značajki proljeća i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju , te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva . Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju. Poticati zanimanje učenika za zbivanja u prirodi te razvijati interes učenika za provođenje i korištenje slobodnog vremena u prirodi. Poticati ekološku svijest učenika za očuvanjem prirode i svih njezinih dijelova.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici , učiteljice PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PID – Priroda se budi – proljeće – obrada (IUN) HJ – K – Vera Zemunić:Jaglac– interpretacija pjesme GK – Zvončić u proljeće - pjevanje; Ludwig Van Bethoven: Ptičja tuga – slušanje SR – Radost je biti u prirodi M – Zbrajanje i oduzimanje (15+3, 18 – 3) -VIP

VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak, 2018. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK _ NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izražajno čitanje. Prezentacije i izvješća integrirane nastave na web stranicama škole. Razredne učiteljice :Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a, 1. b ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

USKRS

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama, potaknuti veselo raspoloženje i bogaćenje učeničkog iskustva kao i svečani ugođaj uoči blagdanskih dana. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Kroz prožimanje nastavnih sadržaja spoznati blagdan Uskrsa i njegovo značenje te aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana. Doživjeti blagdansku radost i poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima.

Razredna učiteljica, učenici 1. razreda, vjeroučitelj/ica

PiD – Uskrs – obrada HJ – K – Nevenka Videk: Zašto se plavi zec spustio na Mjesec – interpretacija pjesme GK – Zeko pleše pjevanje; Musorgski/Ravel:Ples pilića slušanje VJ – Uskrs – najveći kršćanski blagdan LK – Ploha- Ritam likova ( Pisanica) –likovna radionica

Ožujak, 2018.

oko 200 kn (materijal za likovnu radionicu)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada. Izložba radova.

Razredne učiteljice: Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a , 1.b ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

PRIRODA SE MIJENJA - LJETO Osposobiti učenike za uočavanje značajki ljeta i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva . Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju. Poticati zanimanje učenika za zbivanja u prirodi te razvijati interes učenika za provođenje i korištenje slobodnog vremena u prirodi. Poticati ekološku svijest učenika za očuvanjem prirode i svih njezinih dijelova.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici , učiteljice PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PID – Ljeto - VIP HJ – Dopunjavanje rečenica (ljeto) GK – Pjevanje naučenih pjesama M – Zadaci riječima – VIP TZK – Sportska natjecanja

VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj, 2018. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK _ NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Prezentacije i izvješća integrirane nastave na web stranicama škole. Razredne učiteljice : Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE 1.a , 1.b školska godina 2017./2018. AKTIVNOSTI 1. Izlazak u prirodu (godišnja doba) 2. Neposredno školsko okružje 3. Ponašanje pješaka u prometu 4. Mjesto u kojem živim 5. Čistoća okoliša 6. Posjet gradskoj knjižnici 7. Posjet pekari 8. Škola mladih filatelista 9. Terenska nastava, školski izlet 10. Posjet kazališnoj ili kino predstavi UČITELJICE Željka Vresk, Danijela Marković CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

-uočavanje i praćenje promjena u prirodi u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život -razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima -poticati aktivan odnos prema očuvanju prirode -osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom -imenovati, upoznati i istražiti mjesto u kojem živim -razvijati ljubav prema zavičaju -poticati aktivan odnos prema očuvanju prirode - upoznati nacionalnu, povijesnu, kulturnu, spomeničku i prirodnu baštinu putem poštanskih maraka -razvijati osjećaj zajedništva -poštivati drukčije mišljenje -razvijati preciznost i samopouzdanje u samostalnom kretanju -stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture -imenovati i razlikovati promjene u prirodi -razvijati sposobnost promatranja prirode, uočavanja promjena u prirodi, uspoređivanja, opisivanja i zaključivanja, te povezivanja od prije stečenih znanja s novim spoznajama -razvijati pozitivan odnos prema šetnji i boravku u prirodi -osposobljavati učenike za pravilno i sigurno ponašanje u prometu -upoznati svoje okruženje - razvijati svijest o potrebi poštovanja svih vrsta ljudskih djelatnosti i njihove važnosti za čovjekov život -razvijati pravilan stav i potrebu očuvanja čistoće naselja i okoliša

-osposobljavanje za komunikaciju s medijima - promicati ljubav i ponos prema zavičaju i domovini - upoznati svoju domovinu, ali i zemlje Europe i svijeta, zbližiti se i mijenjati svoje kulturološke navike, poglede na svijet i sustav pravih vrijednosti NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

učenici, učiteljice, roditelji -izvorna stvarnost – neposredno okruženje, metoda razgovora, demonstracije, praktičnih radova, grafičkih radova, videozapisi, fotografije, zidne slike, plakati OBLICI RADA : frontalni, individualni, skupni, u paru 1. Jesen u našem okolišu 2. Ponašanje pješaka u prometu 3. Važnije ustanove u našem mjestu 4. Pojave u okolišu zimi – okoliš škole 5. Proljeće i proljetne pojave u našem okolišu 6. Čistoća okoliša 7. Ljeti u susret – pojave u našem okolišu 8. Posjet gradskoj knjižnici u Lepoglavi 9. Posjet pekari „Klasje“ u Lepoglavi 10. Škola mladih filatelista „Trakošćan 2017.“ 11. Jednodnevni izlet- ZOO Maksimir, Zagreb 12. Kazališna ili kino predstava Tijekom školske godine 2017./2018. Troškove školskog izleta podmiruju roditelji (cijena ulaznice za ZOO Maksimir i ulaznica za kazalište) -izrada plakata i likovni radovi -kretanje prometnicama u neposrednom školskom okružju, kretanje mjestom i uočavanje čistoće naselja i okoliša -realizacija izleta; samoprocjena - prezentacije i izvješća izvanučionične nastave na web stranicama škole Razredne učiteljice : Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZLETA 1.a , 1.b 2. b školska godina 2017./2018.

AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

JEDNODNEVNI IZLET – ZOO ZAGREB Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja. Njegovanje kulturnog ponašanja tijekom izleta.

Upoznati i istraživati živu i neživu prirodu. Razvijati pravilan odnos prema okolišu. Uočavati promjene u prirodi. Usvajanje prometnih pravila te pravila kulturnog ponašanja.

Učiteljice, učenici 1. a i b razreda,ravnateljica

Posjet gradu i ZOO - vrtu Maksimir u Zagrebu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Lipanj, 2018.

Prema odabranoj ponudi turističke agencije. Troškove izleta podmiruju roditelji.

Samovrednovanje i analiza sadržaja viđenih na izletu. Izložba likovnih i pismenih radova učenika. Prezentacija i izvješće izleta na web stranicama škole.

Razredne učiteljice : Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM POSJETA KAZALIŠTU I KINU 1.a , 1.b 2.b školska godina 2017./2018.

AKTIVNOST

POSJET KAZALIŠTU I KINU

CILJEVI RADA

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama putem medijske kulture. Doživjeti kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih pojmova (glavni likovi,glumac, lutka, pozornica, gledalište) Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne predstave ili filma. Razvijanje navike posjeta kazalištu i kinu. Usvajanje pravila primjerenog ponašanja u kazalištu i kinu.

Učiteljice, učenici 1. a i 1.b razreda, ravnateljica, pedagoginja

Posjet dječjoj kazališnoj predstavi u Kazalištu Trešnja. Posjet kinu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Jednodnevni posjet kazalištu i kinu tijekom nastavne godine 2017./2018.

. Troškove ulaznica za predstavu ili kino podmiruju roditelji.

Prezentacija i izvješće posjeta na web stranicama škole. Grupno i individualno vrednovanje kroz jezično i likovno izražavanje.

Razredne učiteljice : Željka Vresk i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI Šk. god. 2017./2018. LIKOVNA GRUPA AKTIVNOSTI UČITELJICA CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Danijela Marković -razvijanje sposobnosti za likovno izražavanje -poticanje na vizualno opažanje i izražavanje različitim likovnim tehnikama -razumijevanje i primjena različitih likovnih tehnika -poticanje na samostalan, suradnički, praktični i stvaralački rad -razvijati vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje -uspostavljanje korelacijskih veza između Likovne kulture i drugih nastavnih predmeta -upoznavati i razumijevati likovne pojmove -upoznavati i razumijevati umjetnička područja slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjene umjetnosti i dizajna te novih medija -upoznavanje kulturne baštine -razvijati pozitivan stav prema estetskim vrijednostima likovnoga rada (osobnoga i drugih učenika), umjetničkoga djela te radnog i životnog okruženja -zainteresirati učenike za skrb o prirodnoj i kulturnoj baštini -razvijanje sposobnosti za likovno izražavanje -razvijanje dječjeg likovnog stvaralaštva -poticanje učenika na kreativno likovno izražavanje -uključivanje učenika u kulturne djelatnosti lokalne zajednice Učenici 1. b, 2. b razreda i razredna učiteljica -likovno izražavanje, razumijevanje likovnih pojmova i umjetničkih djela -uređivanje panoa i prostora škole uz blagdane i priredbe (Dan kruha, Božić, Valentinovo, fašnik, uskrs i kraj školske godine) -uređivanje panoa i prostora škole uz pojedine blagdane i školske priredbe Jesen (uređivanje panoa) Dan kruha (uređivanje prostora škole jesenskim plodovima i likovnim radovima) Božić (priprema scene za božićnu i novogodišnju priredbu) Valentinovo (ukrašavanje predvorja škole) Maškare (izrada maski i kostima za školski maskenbal) Uskrs (izrada pisanica za prigodnu uskrsnu izložbu) Dan majki (izrada nakita uz majčin dan) Završna školska priredba (uređivanje panoa i predvorja škole za završnu školsku priredbu) -opisno praćenje rada i postignuća učenika -samoprocjena napretka učenika kroz rad grupe

učiteljica: Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI Šk. god. 2017./2018. LIKOVNA GRUPA AKTIVNOSTI UČITELJICA CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

učiteljica: Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 2. a, b razred ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET UČITELJICE

CILJ

ZADATCI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Dopunska nastava iz matematike Dragica Blažoti i Danijela Marković Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike s ciljem prilagođavanja nastavnog programa učenicima i omogućavanja njegovog uspješnog svladavanja. Potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti te razvoj samopouzdanja. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup. Brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Veza zbrajanja i oduzimanja Zadaci riječima Tablica množenja i dijeljenja Kvadrat, pravokutnik i trokut D. Miklec, S. Jakovljević Rogić, G. Prtajin: Moj sretni broj (udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka) S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J. Vejić, D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić: Moj sretni broj (listići za dopunsku nastavu) Nastavni listići za individualizaciju.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 2. a, b razred ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJICE

Dragica Blažoti i Danijela Marković Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

CILJ

ZADATCI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup. Unapređivanje tehnike čitanja Izražajno čitanje Veliko početno slovo Rečenice Otvornici, zatvornici, slog Imenice Pisanje – poštivanje pravopisne norme Pisanje niječnica i riječice li Opisivanje

Marija Krmpotić, Sonja Ivić: Zlatna vrata 2 , čitanka i hrvatski jezik, radna bilježnica Nastavni listići za individualizaciju

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE 2. a, b razred ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET UČITELJICE

CILJ

ZADATCI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Dodatna nastava iz matematike Dragica Blažoti i Danijela Marković Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja. Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost. Računanje s prirodnim brojevima do 100 (zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje) Zadaci riječima Kvadrat, pravokutnik i trokut Razni zanimljivi zadaci – sudoku, kakuro, magični kvadrati, … Zadatci s Festivala matematike Zadatci s Klokana bez granica Melita Delić, Marina Mužek: Matka je slatka 2 (zadaci za dodatnu nastavu) S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J. Vejić, D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić: Moj sretni broj (listići za dodatnu nastavu) Zadatci s različitih natjecanja (Festival matematike, Klokani bez granica)

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA Učiteljice : D. Marković i D. Blažoti AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

Jesen

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti karakteristike godišnjeg doba i njegova utjecaja na ljude. Razredne učiteljice, učenici 2.a i 2.b razreda. HJ – Petra Bolfan, Jesenska priča

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Jesen - uvježbavanje i ponavljanje

25 GK - Listopad u gradu - pjevanje M - Zbrajanje i oduzimanje (zadatci riječima)

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Listopad 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Dan kruha

Razredne učiteljice, učenici 2.a i 2.b razreda.

HJ – Što radi pekar, Nevenka Videk

PiD – Blagdani - Dan kruha SR – Kruh - čovjekova svakodnevna hrana

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Listopad 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Božić

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti temeljnu vrijednost Božića i božićnih blagdana. .

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 2.a i 2.b razreda. HJ – Božićni ukras, J. Čunčić-Bandov

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Božić i Nova godina

GK – Pjevanje i slušanje božićnih pjesama LK – Kontrast svijetlo – tamno / Anđeo i pastiri slikanje VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Prosinac 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

Zima

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvjestiti različite karakteristike zime i njihov utjecaj na živa bića. Razredne učiteljice, učenici 2.a i 2.b razreda. HJ – Zimska priča, V. Fučko-Trstoglavec

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Ljudi i zima - obrada

LK – Odnos slike i teksta/ Kalendar: drvo u godišnjim dobima - slikanje VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Siječanj 2018.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

Zdravlje

CILJEVI RADA

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja poticati učenike na NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

usvajanje higijenskih navika. Ukazati na povezanost istih i zdravlja. Realizacija sadržaja zdravstvenog odgoja. Razredne učiteljice, učenici 2.a i 2.b razreda. HJ – Moja četkica za zube (opis predmeta)

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Zdravlje je najveće bogatstvo - obrada

TZK - Različiti položaji upora i sjedova na spravama Naskok na povišenje do 40 cm, različiti saskoci

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Veljača 2018.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Proljeće

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvjestiti različite karakteristike proljeća i njihov utjecaj na živa bića.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 2.a i 2.b razreda.

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

HJ – Dječji časopisi – Čitanje proljetnih priča i pjesama Roda – opisivanje prema planu opisa

PiD – Proljeće u zavičaju - izvanučionička nastava LK - Kontrast toplo – hladno/Leptir među cvijećem pastel VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Travanj 2018.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI UČITELJICE : D. BLAŽOTI I D. MARKOVIĆ Izvanučionička nastava – Jesen/Promjene u okolišu AKTIVNOST - Zima u zavičaju – Proljeće u zavičaju

CILJEVI RADA

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Šetnja prirodom u blizini škole te uočavanje promjena u prirodi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Listopad 2017. godine Siječanj 2018. godine Ožujak 2018. godine

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Izvanučionička nastava – Naše mjesto Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Šetnja mjestom.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Studeni 2017. godine

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava – Zdravstvene ustanove Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Posjet liječniku opće medicine te stomatologu u Ambulanti Bednja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Veljača 2018. godine.

33 PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava – Zaštita i čuvanje okoliša Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Šetnja mjestom te uočavanje dobrih i loših načina brige o okolišu. Akcija čišćenja okoliša škole

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Ožujak 2018. godine.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava – Učenik/učenica u prometu Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Šetnja mjestom - uočiti i klasificirati prometne znakove u blizini škole, odrediti i značenje prometnih znakova važnih za pješake i sigurno se kretati prometnicom

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 2.a i 2.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Svibanj 2018. godine.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Jednodnevni izlet u Zagreb Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Njegovanje pristojnog ponašanja tijekom izleta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izlet se realizira putovanjem u Zagreb te posjet Zoološkom vrtu i aerodromu Franjo Tuđman

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice 2.a i 2.b razreda

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Lipanj 2018. godine.

36 PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Prema odabranoj ponudi turističke agencije. Troškove snose roditelji učenika.

Samovrednovanje i analiza sadržaja viđenih na izletu. Izrada plakata o izletu za razrednu izložbu.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANASTAVNIH AKTIVNOSTI Školska godina 2017./2018. AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

GRUPA CRVENOG KRIŽA Uključiti mlade naraštaje u programe mladeži Crvenog križa, zaštitu života i zdravlja, pomoć zajednici, učiti i širiti znanja o ulozi i odgovornosti CK, razvijati pravilan stav prema zdravom životu Popularizacija zdravlja kroz predavanja, tjelesne i zdravstvene aktivnosti i sport

NOSITELJI AKTIVNOSTI Dragica Blažoti, učiteljica RN, učenici 1. – 4. r. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

Organiziranje sastanaka, sudjelovanje u sabirnim akcijama , organiziranje međurazrednih natjecanja, uređivanje zidnih panoa, obilježavanje važnijih nadnevaka vezanih za zdrav život IX. Obilježavanje Svjetskog dana 1. pomoći X.Provođenje akcije Solidarnost na djelu Obilježavanje Dana dobrovoljnih darivatelja krvi

XI.Obilježavanje Svjetskog dana nepušača Obilježavanje Svjetskog dana djece XII Obilježavanje dana borbe protiv AIDS-a te Međunarodni dan invalida Međunarodni dan volontera Sakupljanje godišnje članarine Sakupljanje novčanih sredstava za Caritas I. Organiziranje dobrosusjedske pomoći II Obilježavanje Svjetskog dana bolesnika III.Čišćenje vodotoka IV Obilježavanje Dana planeta Zemlje V. Međunarodni dan Crvenog križa Međunarodni dan obitelji VI.Obilježiti međunarodni dan nevine djece, žrtava agresije Organizirati međurazredna natjecanja u graničaru i nogometu

DETALJAN TROŠKOVNIK

Nema troškova

OŠ Franje Serta Bednja

Šk. god. 2017./2018. Razrednik: D. Blažoti

Razred: drugi (2.a) PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIKA Sadržaj

Vrijeme ostvarivanja

Suradnja

Rad s učenicima

I. Sat razrednika: Zajedno u drugom razredu Kućni red škole – naša razredna pravila Izbor predsjednika/predsjednice razreda Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi Kruh - čovjekova svakodnevna hrana Ponašanje prema životinjama Naša razredna pravila - što ne želimo? Naša razredna pravila-posljedice neprihvatljivog ponašanja Zdravlje i bolest Kako sačuvati zdravlje? Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme Naša prava i dužnosti (1) Naša prava i obveze (2)/Kako vidim sebe i druge PEDAGOGINJA Ponašanje u kulturnim ustanovama Moji osjećaji Rješavanje problema PEDAGOGINJA Sličnosti i razlike Kako učiti Prijateljstvo PEDAGOGINJA Priroda i ja Dan materinskog jezika Moje dobre strane Kako je nastalo moje ime - imendani Pomažemo starijim osobama - ponašanje prema djeci i odraslima Oprezno u prometu i igri Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje I Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje II Odgovorno upravljanje novcem Dan planeta zemlje Kako ću obradovati mamu Dan obitelji - projekt Osnovne strukture gibanja – sportski dan Knjiga je moj veliki prijatelj Idemo na izlet – pravila ponašanja na izletu Kraj školske godine – moj uspjeh II. Analiza rada i ponašanja III. Pomoć slabijim učenicima IV. Različite razredne aktivnosti (proslave i sl.) V. Uključivanje učenika u rad INA-e, DOP, DOD

Suradnja s roditeljima

Sadržaj I. Roditeljski sastanci - analiza rada i ponašanja - predavanja (pedagoško-psihološki problemi) - ostale razredne aktivnosti

Pedagog 1 sat tjedno tijekom školske godine

Školski liječnik Učitelji

Po potrebi Rujan Vrijeme ostvarivanja Rujan, prosinac, ožujak, svibanj.

Suradnja

Pedagog Tijekom školske godine - jednom tjedno

II. Individualni razgovori

Knjižničar

Suradnja s članovima RV i stručnom službom Administrati vni poslovi

Rad u e - dnevniku Unošenja zapisnika sa sastanaka RV-a, roditeljskih sastanaka, upis statističkih podataka i sl. Rad u E - matici Pisanje izvješća i svjedodžbi

Tijekom školske godine

Ravnatelj

Kulturna i društven a djelatnost

Priredbe u razrednom odjelu u školi i izvan škole Susreti s piscima, stručnjacima i osobama po potrebi Tijekom školske Posjeti izvan škole godine

Učenici Učitelji Ravnatelj Knjižničar

Zdravstvena i socijalna zaštita

Upoznavanje članova RV-a s razrednim odjelom Analiza rezultata rada i ponašanja Suradnja s pedagogom

Tijekom školske godine

Pedagog

Prema planu rada šk. liječnice

Zdravstveni pregledi i predavanja Izleti - poludnevni - cjelodnevni

Lipanj 2018.

Članovi RV

Ravnatelj Školski liječnik Pedagog

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

ŠK. GOD: 2017./2018.

Dan kruha

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti vrijednost rada na zemlji i plodova toga rada.

Razredne učiteljice, učenici 3. a i 3. b razreda. HJ – Od malena zrna do kruha crna, Nevenka Videk

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

GK – Pjesma mlinskog kola – pjevanje i sviranje SR – Dani kruha i plodova zemlje LK – Vjetrenjača/Kontrast akromatskih tonova (crnobijelo) – crtanje/slikanje (ugljen, bijela kreda)

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Listopad 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA

ŠK. GOD: 2017./2018.

AKTIVNOST

Božić

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti temeljnu vrijednost Božića i božićnih blagdana. .

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 3. a i 3. b razreda.

HJ – Sanjin Božić, Sanja Pribić - interpretacija PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

GK – Pjevanje i slušanje božićnih pjesama LK – Visoki, niski i udubljeni reljef - Snježna pahulja (čestitka) – aluminijska folija SR – Blagdani su pred nama (Božić)

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Prosinac 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

Zima

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvjestiti različite karakteristike zime i njihov utjecaj na živa bića.

Razredne učiteljice, učenici 3. a i 3. b razreda. HJ – Siječanj, Ana Kraljević – interpretacija igrokaza

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Zima – spoznavanje nastavnih sadržaja GK – Pada snijeg - pjevanje

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Siječanj 2018.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

Zdravlje

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Kroz prožimanje nastavnih sadržaja poticati učenike na usvajanje higijenskih navika. Ukazati na povezanost istih i zdravlja. Realizacija sadržaja zdravstvenog odgoja. Razredne učiteljice, učenici 3. a i 3. b razreda.

HJ – Pranje ruku, Zvonimir Balog – interpretacija PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Briga o osobnom zdravlju – spoznavanje novih sadržaja TZK – Kolut natrag Penjanje po kvadratnim ljestvama Naskok u upor čučeći na povišenje do 60 cm, saskok pruženi

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Veljača 2018.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Dan planeta Zemlje

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice.

Razredne učiteljice, učenici 3. a i 3. b razreda.

HJ – Nada Iveljić, Što ujutro radi cvijet – interpretacija PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

LK – Slikarska tekstura - Plakat: atlas, kontinenti - kolaž iz časopisa i flomasteri PiD – Značenje vode za život ljudi – spoznavanje novih sadržaja SR – Kako urediti školsko dvorište

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Travanj 2018.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Promet

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti različite aspekte prometa.

Razredne učiteljice, učenici 3. a i 3. b razreda. HJ – Na željezničkoj postaji, Ana Hladki – interpretacija

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Prometna sredstva i vrste prometa – spoznavanje novih sadržaja GK – Juri, juri vlak – pjevanje; Mali vlak – slušanje; Vlak – stvaralaštvo (glazbena igra) M – Zadatci riječima

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Svibanj 2018.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 3. a, b razred/ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJICE

Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

CILJ

ZADATCI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup. Unapređivanje tehnike čitanja Izražajno čitanje Veliko početno slovo Rečenice Imenice Umanjenice i uvećanice Glagoli Pridjevi Kratice Pisanje – poštivanje pravopisne norme

Sonja Ivić, Marija Krmpotić-Dabo: Zlatna vrata 3, čitanka i jezični udžbenik, radna bilježnica Nastavni listići za individualizaciju

Izradile gore potpisane učiteljice.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 3. a, b razred/ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

PREDMET UČITELJICE

CILJ

ZADATCI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Dopunska nastava iz matematike Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike s ciljem prilagođavanja nastavnog programa učenicima i omogućavanja njegovog uspješnog svladavanja. Potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti te razvoj samopouzdanja. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup. Brojevi do 1000 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000 Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000 Ravnina, pravac, polupravac, dužina Pisano množenje i dijeljenje u skupu brojeva do 1000 Okomiti i usporedni pravci Krug i kružnica Mjerenje obujma tekućine i mase

Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin, Sandra Binder, Nataša Mesaroš Grgurić, Julija Vejić: Moj sretni broj 3 (udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići) S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J. Vejić, D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić: Moj sretni broj (listići za dopunsku nastavu) Nastavni listići za individualizaciju

Izradile gore potpisane učiteljice.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE 3. a, b razred/ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET UČITELJICE

CILJ

ZADATCI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Dodatna nastava iz matematike Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja. Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost. Računanje s prirodnim brojevima do 1000 (zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje) Zadatci riječima Dužina, pravac, polupravac Krug i kružnica Mjerenje dužine, mase, obujma tekućine Razni zanimljivi zadaci – sudoku, kakuro, magični kvadrati, … Zadatci s Festivala matematike Zadatci s Klokana bez granica S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J. Vejić, D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić: Moj sretni broj (listići za dodatnu nastavu) Alkica, dječji enigmatski časopis

Izradile gore potpisane učiteljice.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI šk. godina 2017./2018. NAZIV IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

RAZREDI

VREMENIK

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA I NAČIN REALIZACIJE

NOSITELJI TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE

Domaćinstvo

1. – 4. Četvrtak, 8,00 – 8,45 tijekom školske godine. Razvijanje različitih praktičnih i komunikacijskih vještina. Osposobljavanje djece za timsku komunikaciju, izražavanje mišljenja, stavova te za realizaciju praktičnih zadataka. Njegovati kod učenika smisao za estetiku i uredno praktično izražavanje. Razvijanje dječje kreativnosti i poticanje mašte, percipiranje i poticanje estetičke osjetljivosti i emocija. Svladavanje jednostavnih praktičnih vještina – šivanje gumba, jednostavni vez, pletenje prstima. Priprema jednostavnijih jela. Izrada jednostavnijih predmeta (papirnati zmaj, mobili, kaširanje). Uređenje prostora izvan i unutar škole Ojačati svijest o zdravoj prehrani, ekologiji i recikliranju Đurđica Krtanjek, učenici. Nabavka potrebnog materijala (cca 200,00 kn godišnje) uz pomoć škole. Sredstva prikupljena na prodajnim izložbama. Praćenje zalaganja učenika u timskom i individualnom radu te sistematičnosti i urednosti u praktičnim radovima. Izradila: Đurđica Krtanjek

OKVIRNI PLAN PROJEKTA Međunarodni e-Twinning projekt JESEN U MOM ZAVIČAJU o jezično-komunikacijsko kurikulumsko područje o društveno-humanističko kurikulumsko područje PODRUČJA RAZVOJA UČENIKA

o matematičko-prirodoslovno kurikulumsko područje o tehničko-tehnologijsko kurikulumsko područje o tjelesno-zdravstveno kurikulumsko područje o umjetničko kurikulumsko područje

RAZRED:

1. – 4. a, b

- usporediti ekosisteme u jesen u različitim zemljama EU (Španjolska, Slovenija, Hrvatska) OBRAZLOŽENJE - unaprijediti učeničke jezične i IKT vještine CILJA: - razvijati ključne učeničke kompetencije - motivirati učenike na uporabu stranih jezika u komunikaciji - povećati svijest učenika o različitim ekosustavima

OČEKIVANI ISHODI:

Učenici će: - izraditi prezentacije svojih razreda, škola i domovine na različite načine (video, ppt, plakati ...) - promatrati i na različite načine bilježiti uočene promjene u jesen - stvarati zajednički slikovni rječnik na 7 jezika o životinjama, biljkama, vremenu i značajkama krajolika u jesen - pisati kratke opise jeseni na različitim jezicima OBLIK UČENJA

SUDIONICI

- projektne aktivnosti kao dio redovite nastave - učenici 1. do 4. razreda, razredne učiteljice (Željka Vresk, Danijela Marković, Dragica Blažoti, Đurđica Krtanjek, Danica Huhoja, Jadranka Hrg, Stanislava Cerovčec), učiteljice stranih jezika (Anita Mravlinčić, Valerija Klarić, Biljana Sušec)

NAČINI UČENJA (aktivnosti za učenike)

- aktivno sudjelovanje u svim nastavnim situacijama, izvanučioničkim aktivnostima te aktivno promatranje pirode u obiteljskim aktivnostima

METODE POUČAVANJA (aktivnosti za učitelje)

Izraditi projektnu dokumentaciju, prezentirati ishode rada roditeljima i učenicima i poticati ih u ostvarenju istih. U suradnji sa projektnim partnerima odabrati resurse za prezentiranje rezultata aktivnosti.

TRAJANJE

Od 23.9. – 21.12.2017. (vremensko trajanje

godišnjeg doba) POTREBNI RESURSI:

Nastavna sredstva i pomagala za provođenje aktivnosti; mediji za fotografiranje, snimanje zvukova, videa; web stranica projekta; e – Twinning stranice projekta.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA:

Uvid u aktivnosti učenika u projektu, njihova motivacija i angažman u realizaciji projekta.

ODGOVORNE OSOBE:

Razredne učiteljice Željka Vresk, Danijela Marković, Dragica Blažoti, Đurđica Krtanjek, Danica Huhoja, Jadranka Hrg, Stanislava Cerovčec.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava – Snalaženje u prostoru Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Šetnja prirodom u blizini škole, promatranje okoliša s promjenom stajališta. Orijentacija uz pomoć kompasa i Sunca.

Razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Rujan 2017. godine.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava – Hrvatski olimpijski dan Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Pješačenje do Trakošćana. Provođenje sportskih aktivnosti na prikladnim terenima podno dvorca.

Razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Rujan 2017. godine.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava – Plan mjesta Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Šetnja mjestom uz bilježenje naziva ulica i trgova te smještaja ustanova.

Razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda.

Listopad 2017. godine.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Izvanučionička nastava – Škola filatelije u Trakošćanu Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sudjelovanje učenika u edukativnim radionicama i drugim planiranim aktivnostima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda.

Listopad 2017. godine.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Izvanučionička nastava – Posjet Lovačkoj udruzi „Trakošćan“ u Bednji Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjet lovačkom domu u Bednji. Kroz razgovor s lovcem učenici će upoznati ustanovu koja se brine o divljim životinjama i pticama zavičaja te čuvanju njihovih prirodnih staništa.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda.

Listopad 2017. godine.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Izvanučionička nastava – Posjet meteorološkoj postaji Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjet meteorološkoj stanici u dvorištu škole uz stručno vodstvo meteorologa.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda, meteorolog.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Studeni 2017. godine.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava – Moja županija Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Izlet županijom autobusom. Upoznavanje naselja, prometne povezanosti, voda, izgleda zavičaja te gospodarskih djelatnosti. Posjet županijskom središtu.

Razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda.

Studeni 2017. godine.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Troškovi za prijevoz te ulaznice za muzeje.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Izvanučionička nastava – Čistoća okoliša Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sudjelovanje u ekološkoj akciji čišćenja školskog okoliša (igralište, prostor ispred i iza škole).

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda.

Travanj 2018. godine.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava – Otroška varnostna olimpijada u Republici Sloveniji Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Učenici će se ekipno natjecati u igrama spretnosti kroz koje će pokazati znanje o poznavanju, sprječavanju i uklanjanju posljedica svakodnevnih opasnih situacija.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Vjeroučitelj Davor Hojski, razredne učiteljice i učenici 3. a i 3. b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Svibanj 2018. godine.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI Škola u prirodi

AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Obrada nastavnih sadržaja u neposrednoj prirodnoj i društvenoj okolini uz maksimalnu konkretnost i zornost. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja, timskog rada te zajedničkog života u kolektivu. Učenje uz zabavu i igru. Njegovanje pristojnog ponašanja u hotelu i na javnim mjestima. Boravakom u hotelskom smještaju u mjestu po izboru Povjerenstva s učenicima četvrtih razreda te posjete i izlete u okolici upoznati karakteristike i posebnosti primorskih krajeva RH.

Razredne učiteljice 3. i 4. razreda matične i područne škole.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Lipanj 2018. godine.

Troškove snose roditelji učenika uz moguću donaciju turističke agencije i općine Bednja za učenike slabijeg imovinskog statusa.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b

PREDMET

Dodatna nastava iz matematike

UČITELJI

Učiteljice 4.a i 4.b razreda

CILJ

ZADATCI

Primjena stečenih znanja u složenijim problemskim zadatcima. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.

NASTAVNE TEME

Prirodni brojevi Zadatci iz geometrije Računanje prirodnim brojevima Mjerenje površina - pravokutnik, kvadrat Svojstva računskih operacija Sastavljanje i rastavljanje likova Razni problemski zadatci Zadatci s natjecanja učenika 4. razreda osnovne škole

LITERATURA

Danica Vrgoč, Boško Jagodić, Ivan Mrkonjić: Matematika 4- zbirka zadataka za dodatnu nastavu, Hrvatski pedagoško-književni zbor Zagreb, 1993. Vesela matematika - računske igrice, Mozaik knjiga Mentalni izazov - Kako povećati umne sposobnosti i razviti IQ , Mozaik knjiga Matematički časopisi

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike

UČITELJI

Učiteljice 4.a i 4.b razreda

CILJ

ZADATCI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Ponavljanje gradiva 3. razreda Brojevi do milijun Pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun Geometrijski sadržaji Pisano množenje i dijeljenje Jednostavniji zadatci riječima Izvođenje više računskih radnja

S. Binder, S. Jakovljević Rogić, N. Mesaroš Grgurić, D. Miklec, G. Prtajin, J. Vejić: MOJ SRETNI BROJ 4 (listići za dopunsku nastavu)

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJI

Učiteljice 4.a i 4.b razreda

CILJ

ZADATCI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Izražajno čitanje Razumijevanje pročitanog Pripovijedanje Sažimanje pripovjednih tekstova Samostalno stvaranje priče Pisanje-poštivanje pravopisne norme Vrste riječi-imenice, glagoli, pridjevi Veliko početno slovo Izgovor i pisanje č/ć, dž/đ, ije/je Upravni i neupravni govor

Marija Krmpotić, Sonja Ivić: Zlatna vrata 4 (čitanka i hrvatski jezik, radna bilježnica), Školska knjiga, Zagreb, 2012. Nastavni listići

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4. a i 4. b

AKTIVNOSTI

Dani zahvalnosti za plodove zemlje

CILJEVI RADA

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama, potaknuti veselo raspoloženje i bogaćenje učeničkog iskustva kao i svečani ugođaj uoči blagdanskih dana. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI

HJ – K – Ivanka Borovac: Lukin kruh sa sedam kora SR – Dani kruha i plodova zemlje LK – TOČKA I CRTA - Crte prema značenju (Pšenica) VJ Listopad 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK --------NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Izložba likovnih radova, blagovanje, izrada plakata. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika.

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec 67

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b AKTIVNOSTI ZAGREB – GLAVNI GRAD RH

CILJEVI RADA

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Imenovati glavni grad RH i objasniti da je Zagreb danas političko, kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno i sportsko središte RH. Upoznati najznačajnije kulturno-povijesne spomenike grada. Objasniti važnost prometne i gospodarske povezanosti Zagreba i mjesta u kojem živimo. Razvijati toleranciju i osjećaj različitosti. Poticati želju za upoznavanjem glavnoga grada i poštivati dosadašnji doprinos povijesnih ličnosti u stvaranju nacionalne povijesti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljice

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI

Trg bana Jelačića, Manduševac, Ilica, uspinjača, Kula Lotrščak, Jezuitski trg, Markova crkva, Sabor RH, Kamenita vrata, Krvavi most, Radićeva ulica, Tržnica Dolac, Kaptol, Zagrebačka katedrala, Zračna luka Zagreb Listopad, 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK do 200 kn NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izložba likovnih i pismenih radova, prezentacije i izvješća izvanučioničke nastave na web stranicama škole, foto zapisi, plakati i knjižice.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4. a i 4. b

AKTIVNOST

Naš Božić

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja na kreativan način izraziti dojmove o Božiću. Upoznati neke narodne običaje, naučiti pjevati božićne pjesme. Razvijati kulturu darivanja, izrade ukrasa i čestitki.

Razredna učiteljica, učenici 4. razreda, roditelji, vjeroučitelj HJ – K - Snježana Kirinić: Čavrljanje o sveta tri kralja – interpretacija SR – Blagdani su pred nama LK – VOLUMENI I MASA U PROSTORU – Kompozicija oblika - kaširani papir + tempera GK - Pjevanje i slušanje božićnih pjesama VJ NJJ

Prosinac 2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada. Izložba radova.

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b AKTIVNOSTI

IZ PROŠLOSTI DOMOVINE HRVATSKE

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja što bolje upoznati povijest svoje domovine RH, njezino stanovništvo, naselja i kulturno-povijesnu baštinu. Razumjeti važnost kulturne baštine te razumjeti potrebu suživota svih stanovnika u našoj domovini. Upoznati legende i priče o doseljavanju Hrvata u novu domovinu. Odrediti stoljeće primanja kršćanstva Hrvata. Imenovati najvažnije vladare te opisati stoljetnu borbu Hrvata za očuvanje samostalnosti. Razumjeti važnost očuvanja hrvatskog jezika i promicati ljubav i ponos za domovinu. Razredne učiteljice, učenici 4. razreda, učiteljica povijesti

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI

HJ – K- Diana Zalar: Trešnje tugarinke interpretacija SR – Njegujemo stare običaje i tradiciju LK – VIZUALNA KOMUNIKACIJA I DIZAJN Dizajn naslovnice (glagoljica) – novinski papir i tempera PID – Hrvati i nova domovina VJ Veljača, 2018.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK _____ NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izložba likovnih i pismenih radova.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b AKTIVNOST

Dan planeta Zemlje

CILJEVI RADA

Osposobiti učenike za povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Međusobnim ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Spoznavati važnost zaštite vode, zraka i tla od onečišćenja. Različitim primjerima u svome zavičaju pokazati osobni doprinos očuvanju prirode. Razvijati svijest o potrebi za aktivnim sudjelovanjem u zaštiti okoliša. Poticati želju za istraživanjem. Upoznati najpoznatije biljke i životinje travnjaka i šume. Osvijestiti važnost odgovornog ponašanja u očuvanju travnjaka i šuma. Uočiti međusobnu ovisnost biljaka i životinja. Uočiti razloge ugroženosti i navesti načine zaštite od požara. Znati da je nestručno ubiranje gljiva i šumskih plodova opasno za život.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Razredna učiteljica, učenici 4. razreda. HJ – K - Ingrid Lissow: Slušaj - interpretacija pjesme PID – Šuma; travnjak – uvježbavanje i ponavljanje LK – BOJA Dizajn– Kontrast i dominacija boja, oblika, veličina (eko plakat) 72

SR – Priroda i ja (eko kviz)

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Travanj 2018.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada. Izložba plakata.

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b AKTIVNOSTI

UČITELJICE CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

1. Izlazak u prirodu 2. Motrenje i predviđanje vremena 3. Izlet u glavni grad RH – Zagreb - upoznavanje glavnog grada RH kao političkog, kulturnog, upravnog, zdravstvenog, prosvjetnog i sportskog središta te upoznati najvažnije kulturno-povijesne spomenike grada 4. Travnjak 5. Šuma 6. Škola u prirodi 7. Terenska nastava, školski izlet 8. Posjet kazališnoj ili kino predstavi 9. Škola filatelije – Trakošćan 2017. Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec - razlikovati živu od nežive prirode - uočavati suodnos žive i nežive prirode i uvjeta života - razvijati ekološku svijest - poticati aktivan odnos prema očuvanju prirode - stvarati ozračje istraživačkog interesa - njegovati uljudnu komunikaciju - razvijati ljubav prema zavičaju, domovini i glavnom gradu - razvijati toleranciju i uvažavanje različitosti - razvijati osjećaj zajedništva - poštivati drukčije mišljenje - istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti - poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici - različitim primjerima iz svakodnevnog života pokazati pravilan odnos o važnosti očuvanja travnjaka i šuma - uočavati i spoznavati ljepotu domovine i njezinu raznolikost - razvijati preciznost i samopouzdanje u samostalnom kretanju - stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture -imenovati i razlikovati promjene u prirodi -razvijati sposobnost uspoređivanja, promatranja, opisivanja, motrenja i logičkog zaključivanja -razvijati pozitivan odnos prema šetnji i boravku u prirodi 74

-razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te odgovoran odnos prema okolišu -prepoznati i izdvojiti značajne gospodarske djelatnosti zavičaja i domovine -osposobljavati učenike za pravilno i sigurno ponašanje u prometu -osposobljavanje za komunikaciju s medijima - promicati ljubav i ponos na zavičaj i domovinu - razvijati svijest o osobnoj odgovornosti o zaštiti i očuvanju prirode - razvijati svijest o potrebi poštovanja svih vrsta ljudskih djelatnosti i njihove važnosti za čovjekov život NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

učenici, učiteljice, razredni gosti, roditelji -izvorna stvarnost – neposredno okruženje, metoda razgovora, demonstracije, praktičnih radova, grafičkih radova, videozapisi, fotografije, zidne slike, plakati OBLICI RADA: frontalni, individualni, skupni, u paru 1.Priroda nas okružuje 2.Motrenje i predviđanje vremena ( meteorološka postaja) 3.Izlet u glavni grad RH – Zagreb 4.Travnjak 5.Šuma 6.Škola u prirodi 7.Terenska nastava, školski izlet 8.Posjet kazališnoj ili kino predstavi 9.Škola filatelije – Trakošćan 2017. Tijekom školske godine 2017./2018. Posjet Zagrebu ( do 200 kn) Škola u prirodi – troškovnik u dogovoru s roditeljima Troškovi kazališne ili kino predstave do 70 kn -izrada plakata i likovni radovi -samoprocjena - prezentacije i izvješća izvanučioničke nastave na web stranicama škole

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

PRIRODA NA OKRUŽUJE Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Ostvarenje sadržaja prirode i društva vezanih uz temu Priroda. Potaknuti aktivan odnos očuvanja prirode; razvijati ekološku svijest; razvijati svijest o osobnoj odgovornosti u zaštiti i očuvanju prirode. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojnoobrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Šetnja prirodom u okolici škole, spoznavanje prirode, uočavanje suodnosa žive i nežive prirode i uvjeta života. Razredne učiteljice i učenici 4.a i 4.b razreda. Rujan, 2017. godine. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog dana. Izrada plakata.

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

ŠUMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Ostvarenje sadržaja prirode i društva vezanih uz temu Šuma. Potaknuti aktivan odnos očuvanja prirode; razvijati ekološku svijest; razvijati pravilno osobno stajalište prema šumama kao cjelovitim eko-sustavima koji se održavaju zahvaljujući čovjekovom radu te razvijati pravilno osobno stajalište o potrebi zaštite šumskih životinja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojnoobrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Šetnja do šume u okolici škole te upoznavanje šume kao životne zajednice. Razredne učiteljice i učenici 4.a i 4.b razreda. Travanj, 2018. godine. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog dana. Izrada plakata, prikupljanje biljaka za izradu razrednog herbarija.

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

TRAVNJAK Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Ostvarenje sadržaja prirode i društva vezanih uz temu Travnjak. Potaknuti aktivan odnos očuvanja prirode; razvijati ekološku svijest; razvijati svijest o osobnoj odgovornosti u zaštiti i očuvanju travnjaka. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojnoobrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Šetnja do travnjaka u okolici škole te upoznavanje nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka. Razredne učiteljice i učenici 4.a i 4.b razreda. Ožujak, 2018. godine. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog dana. Izrada plakata, prikupljanje biljaka za izradu razrednog herbarija.

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ŠK. GOD. 2017./2018. 4.a i 4.b

AKTIVNOSTI

Primorski kraj - škola u prirodi

UČITELJICE

Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

CILJEVI RADA

Kroz boravak izvan kuće te odvojenost od obitelji zadovoljiti dječje potrebe za socijalizacijom, igrom i učenjem.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Utvrđivanje usvojenih nastavnih sadržaja u neposrednom životnom okruženju - primorskom kraju, učenjem kroz igru i zabavu, razvoj prijateljstva, odgovornosti i samoodgovornosti, zajednički život s djecom u programu, stjecanje pravilnog odnosa prema učiteljima i ostalim odraslim osobama. Poticati uvažavanje i pomaganje, razvijati svijest o očuvanju prirode. učenici, učiteljice, roditelji

NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-kontaktiranje turističkih agencija -odabir najpovoljnije ponude -realizacija izleta prema dogovorenom planu i programu u dogovoru s turističkom agencijom -razgledavanje važnijih znamenitosti i specifičnosti dogovorenih destinacija -druženje, kupanje, radionice, zabavni program Upoznavanje primorskog dijela RH. Rekreacija i plivanje učenika, međurazredna sportska natjecanja, kviz znanja, ples, radionice. Lipanj 2018. Troškovnik u dogovoru s roditeljima nakon provedenog postupka odabira najpovoljnije destinacije. -izrada plakata i likovnih radova -samoprocjena -usmeno i pismeno vrednovanje - prezentacije i izvješća izvanučioničke nastave na web stranicama škole

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. AKTIVNOST

SPORTSKA GRUPA

UČITELJICA

Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Uz redovitu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti. Zadovoljavanje potreba za kretanjem i poticanje na samostalno vježbanje te usvajanje znanja o očuvanju i promicanju zdravlja. Organizirano bavljenje sportom u svrhu usvajanja pravila momčadskih igara. Poticanje natjecateljskog duha uz razvijanje osjećaja za timsku igru i sportsko ponašanje. Zadovoljavanje individualnih interesa i sklonosti za sportskim aktivnostima. Usvajanje pravila sportskih igara i sportskog ponašanja. Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena. Učenici od 1. – 4. razreda prema iskazanom interesu, voditelj aktivnosti: učiteljice Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec. I. Hodanja i trčanja 1. Hodanje i trčanje uz promjenu smjera kretanja 2. Ciklična kretanja različitim tempom do 3 minute II. Skakanja 1. Preskakivanje kratke vijače u mjestu i kretanju 2. Preskakivanje duge vijače III. Bacanja i hvatanja 1. Bacanje lakših lopti o tlo na različite načine i hvatanje IV. Upiranja 1. Stoj na lopaticama 2. Premet strance V. Kolutanja 1. Kolut naprijed 2. Kolut natrag VI. Ritmičke i plesne strukture 1. Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa 2. ,,Dječji“ poskoci 3. Dječji ples po izboru VII. Igre

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

1. Elementarna igra s pomagalima 2. Štafetna igra s pomagalima 3. Osnove rukometa 4. Osnove košarke 5. Osnove nogometa 6. Graničar Tijekom školske godine učenici pod vodstvom učiteljice usvajaju različita motorička znanja u skladu s dobi i vlastitim mogućnostima. Tijekom školske godine (jedan sat tjedno). Nema troškova. Opisno praćenje rada i postignuća učenika.

Izradile učiteljice: Jadranka Hrg i Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Izvanučionička nastava – XII. škola filatelije u Trakošćanu Motiviranje učenika za uključivanje u Školu filatelije. Poticanje interesa kod učenika za sakupljanje i proučavanje poštanskih maraka. Razvijanje interesa za upoznavanje nacionalne, povijesne, kulturne, spomeničke i prirodne baštine. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Poticanje učenika na kreiranje vlastite poštanske marke. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sudjelovanje učenika u edukativnim radionicama i drugim planiranim aktivnostima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici razredne nastave matične i područne škole (1. a, 1. b, 2. a, 2. b, 3. a, 3. b, 4. a i 4. b)

Listopad 2017. godine.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice razredne nastave matične i područne škole

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI „FRANJE SERTA“, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2017./2018. Aktivnosti, program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izborna nastava vjeronauka u 1. r.

Kratko upoznavanje učenika sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje kršćanskih i ljudskih vrednota.

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Vjeroučiteljica Gabrijela Belčić

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Od rujna 2017. do lipnja 2018.

Potrošni materijali za rad učenika

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Stručno usavršavanje vjeroučiteljica

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI „FRANJE SERTA“, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2017./2018. Aktivnosti, program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izborna nastava vjeronauka u 2. r.

Omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s njima, učvrstiti i produbljivati temeljni osjećaj povjerenja u Boga.

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Vjeroučiteljica Gabrijela Belčić

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Od rujna 2017. do lipnja 2018.

Potrošni materijali za rad učenika

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Stručno usavršavanje vjeroučiteljica

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI „FRANJE SERTA“, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2017./2018. Aktivnosti, program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izborna nastava vjeronauka u 3. r.

Svestrano razvijati psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, djece te dobi, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i davatelji vrednota, upoznajući da Bog želi zajedništvo s ljudima te da im se u Euharistiji daruje.

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Vjeroučiteljica Gabrijela Belčić

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Od rujna 2017. do lipnja 2018.

Potrošni materijali za rad učenika

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Stručno usavršavanje vjeroučiteljica

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI „FRANJE SERTA“, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2017./2018. Aktivnosti, program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izborna nastava vjeronauka u 4. r.

Stjecanje vjeronaučnih znanja i stavova utemeljenih na otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga koji poziva čovjeka na daljnje stvaranje i oblikovanje, prepoznavanje njegovih tragova u svijetu te osposobljavanje da u skladu s Kristovim naukom vjerno žive.

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Vjeroučiteljica Gabrijela Belčić

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Od rujna 2017. do lipnja 2018.

Potrošni materijali za rad učenika

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Stručno usavršavanje vjeroučiteljica

DODATNE AKTIVNOSTI UČENIKA OD 1. DO 4. RAZREDA VEZANE UZ IZBORNU NASTAVU VJERONAUKA U O. Š. „FRANJE SERTA, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2017./2018.

Aktivnosti, program ili projekt

Vjeronaučna grupa

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- pomoći učenicima steći vještinu izrade čestitaka, slika i dr. od konca i papira

- izrada čestitaka, slika i dr. za potrebe škole i župnog karitasa

- vjeroučiteljica Gabrijela Belčić i učenici od 1. do 4. razreda

- izvan nastavne aktivnosti

- od rujna do lipnja tekuće šk. god.

- potrošni materijali za izradu čestitaka (konci, ukrasni hamer-papir…)

- pismeno praćenje učenika u za to predviđenu bilježnicu

RAZRED

KURIKULUM GRAĐANSKOG ODGOJA INTEGRIRANOG U NASTAVU IZBORNOG PREDMETA VJERONAUKA U O. Š. „FRANJE SERTA“ BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2017./2018.

TEME

1. Isusovo rođenje 2. Isusovo uskrsnuće 3. Zajedno smo uvijek radosni

1. Ponovno smo zajedno 2. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude 3. Život je lijep i težak

CILJ I NAMJENA

-navesti načine uzajamnog darivanja -upoznati Uskrs kao najvažniji kršćanski blagdan -imenovati nekoliko načina na koji se radujemo Uskrsu u obitelji , školi, župi -izreći vlastitoj majci zahvalnost u povodu Majčina dana - obrazložiti važnost majke u obitelji - izraditi čestitke majkama - razvijati duh prijateljstva, povjerenja, poštovanja u razrednoj zajednici - nabrojiti i obrazložiti značajke prijateljstva - uočiti da svaki čovjek pridonosi izgradnji zajedništva u razrednoj zajednici i u školi - otkrivati da smo svi jedni drugima potrebni i navesti kako se možemo u školi i kod kuće pomagati - prepoznati i obrazložiti kako čovjek svojim radom izgrađuje svijet - prepoznati i imenovati razlike i sličnosti među ljudima - uočiti da su svi ljudi, unatoč razlikama, jednaki i međusobno povezani - prepoznati i imenovati situacije u kojima se vidi kako su ljudi upućeni jedni na druge -razlikovati neke zajednice Prepoznati i prihvatiti da u obitelji treba znati čuti druge, vidjeti druge, živjeti za druge

NOSITELJ

NAČIN REALIZACIJE

TRO ŠKO VNI K

VREMENIK

vjeroučiteljica i učenici

učionička nastava

prosinac 2017. ožujak 2018. svibanj 2018.

vjeroučiteljica i učenici

učionička nastava

rujan 2017. listopad 2017. ožujak 2018.

1. Isus je s nama 2. Bog je došao među ljude

- spoznati da se u obitelji svatko treba zauzimati za ono što treba učiniti - prepoznati i razlikovati pozitivne i negativne strane života - uvidjeti da ljepše i bolje živimo kada se uzajamno pomažemo - navesti neke ljude koji ne mogu živjeti bez pomoći drugih - navesti neke ljude koji pomažu drugima - prepoznati načine kako mi možemo pomoći drugima - prepoznati Uskrs kao vrijeme kada slavimo Isusovo uskrsnuće - različitim oblicima stvaralačkog izražavanja izraziti uskrslu radost - prepoznati zahvalnost onima koji skrbe o nama - određenom gestom izreći zahvalnost vlastitoj majci - na temelju životnih iskustava otkrivati i poznavati neke životne vrijednosti (prijateljstvo, dobrota, ljubav…) - doživjeti te vrijednosti kao nešto što nije moguće kupiti i otkriti njihovo značenje u svakodnevnom životu - razvijati potrebu međusobnog pomaganja i povjerenja - prepoznati sve darovano kao znak Božje brige za čovjeka i njegove povezanosti s čovjekom - uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima - njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebne - prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti - razvijati osjećaj ljubavi i dobrote prema bližnjemu

vjeroučiteljica i učenici

učionička nastava

rujan 2017. prosinac

3. U euharistiji – Isus je među nama

1. Zemlja je naša i Božja kuća 2. S Bogom na putu života

- motivirati osobni angažman učenika za djelotvornu ljubav prema bližnjemu u vremenu adventa - poznavati božićne narodne običaje i doživjeti ih kao znak duboke radosti i zahvalnosti Bogu za novorođenog Spasitelja svih ljudi - otkriti da dijeliti kruh među sobom znači imati udjela u zajedničkoj radosti - otkriti značenje zajedničkog objedovanja u čovjekovom životu - ophoditi se prema zajedničkom blagovanju lijepim i kulturnim ponašanjem - razvijati osjetljivost i otvorenost za potrebe drugih - razumjeti pomaganje drugima kao nastavak Kristova djelovanja na zemlji - razumjeti da se ne daruje čovjeka samo materijalnim darom, nego i riječju, lijepim ponašanjem - poznavanje značenja pojma ekologije - razvijati osjećaj odgovornosti za zaštitu našega planeta Zemlje, doma i Domovine - usvojiti nekoliko pravila čuvanja okoliša - uočiti posljedice kršenja pravila u svakodnevnom životu - uočiti da su Božje zapovijedi pravila za pravedan i sretan život svih ljudi na zemlji - razumjeti potrebu zahvalnosti roditeljima za dar života - upoznati neke načine pomaganja u svojoj obitelji (obiteljski poslovi) - učiti i vježbati kako se s poštovanjem ophoditi prema starijim osobama - naučiti pravila izbjegavanja nasilja i sukoba

2017. travanj 2018.

vjeroučiteljica i učenici

učionička nastava

rujan 2017. listopad 2017. sijećanj 2018.

3. Isus je Sin Božji njega slušajte

među svojim vršnjacima (strpljivost, razgovor, opraštanje…) - učiti i na životnim zgodama razumjeti kako laž dovodi do raznih nevolja - znati ispravno postupiti kada se pogriješi - reći istinu, priznati pogrešku, ispričati se - pokazati kako su kršćani danas pozvani slijediti Isusovu brigu za siromašne i ugrožene - uočiti da u svijetu mnoga djeca trpe bolest, glad i razne nepravde i da im kršćani trebaju pomagati - nabrojiti neka temeljna dječja prava koja posebno treba poštovati - uočiti važnost obitelji u odgoju i životu židovske djece - upoznati kako su Hrvati kao narod primili krštenje i odlučili svoju domovinu graditi na Kristovu evanđelju i zakonu ljubavi

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI školska godina 2017./2018. AKTIVNOSTI

RECITATORSKA GRUPA

UČITELJICA

Danica Huhoja

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENIK ( tijek ) AKTIVNOSTI ( razrada po mjesecima )

- pripremanje učenika za lijepo i izražajno recitiranje i govorenje uz poštivanje vrjednota hrvatskog standardnog jezika - razvijanje interesa za slušanje i čitanje poezije i umjetničkih tekstova - odabir pjesama za recitiranje - razvijati jezične i komunikacijske sposobnosti i vještine učenika - razvijati i bogatiti rječnik učenika - pripremanje učenika za javni nastup na priredbama i svečanostima u školi i mjestu - stjecati i razvijati samokritičnost , odgovornost i snošljivost ; učiti surađivati - stjecati sigurnost i samopouzdanje u javnom nastupu Njegovanje vrjednota hrvatskog standardnog jezika . Razvijanje dječjeg stvaralaštva . Učiti lijepo i izražajno recitirati i govoriti . Osposobljavanje učenika za javne nastupe . Sudjelovanje u kulturnim aktivnostima škole i uključivanje u kulturne djelatnosti lokalne zajednice . učenici 1. – 4. razreda prema iskazanom interesu , voditelj aktivnosti Danica Huhoja - slušanje i čitanje poezije i umjetničkih tekstova , recitiranje , jezične igre , stihovi , pjesništvo , glas , riječ , umjetnički tekst svladavanje vrjednota govornog jezika , zavičajna poezija Sudjelovanje na školskim priredbama za Dane kruha , Božić i Novu godinu , Dan škole i kraj školske godine . Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u mjestu RUJAN - formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada - jezične igre - osnovni elementi izražajnog čitanja LISTOPAD - glasno čitanje - odabir i uvježbavanje recitacija - nastup na svečanosti za Dan kruha - slušanje i čitanje pjesama o domovini STUDENI - slušanje umjetničkih tekstova u govornoj interpretaciji glumaca - čitanje umjetničkih tekstova – tema : Jesen - odabir pjesama, interpretacija i uvježbavanje

PROSINAC - priprema programa za Božić i Novu godinu - nastup povodom Božića i Nove godine SIJEČANJ - analiza rada u 1. polugodištu - čitanje i interpretacija pjesama o zimi VELJAČA - čitanje po ulogama - male scenske dramatizacije - šaljiva poezija OŽUJAK - stvaram glasom , pokretom i riječima - slušanje umjetničkih tekstova o proljeću u govornoj interpretaciji glumaca - čitanje tekstova o Uskrsu - male scenske dramatizacije – tema : Uskrs TRAVANJ - čitanje po ulogama - zavičajna poezija - recitiranje SVIBANJ - čitanje i slušanje pjesama o domovini - odabir i interpretacija tekstova , uvježbavanje (Dan škole, kraj školske godine) LIPANJ - uvježbavanje programa za kraj školske godine - analiza rada u 2. polugodištu PREDVIĐENI TROŠKOVNIK ____ NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- opisno praćenje rada i postignuća učenika - samoprocjena napretka učenika kroz rad grupe i javnih nastupa

Izradila učiteljica : Danica Huhoja

DODATNA NASTAVA KEMIJE 7 a. razred OŠ FRANJE SERTA, BEDNJA ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET UČITELJICA

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Dodatna nastava iz kemije Martina Heček Paska Učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati prirodoznanstveno i kritičko mišljenje te sposobnost rješavanja problema. Razvijati praktične vještine za svakodnevni život. Razvijati sposobnost istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti samostalnim eksperimentalnim radom i istraživanjem. Razvijati sposobnost prepoznavanja i postavljanja istraživačkih pitanja, postavljanja hipoteza, planiranja i provođenja istraživanja, te donošenja argumentiranih zaključaka na temelju rezultata. Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Rješavanje problemskih zadataka kroz samostalan i grupni eksperimentalni rad. Planiranje unutar grupe. Iznošenje novih rješenja i ideja. Proširivanje znanja iz kemije. Kemija – znanost o tvarima Zrak, voda, vodik Građa tvari Kemijske reakcije i kemijski elementi S. Lukić, M. Varga, N. Trenčevska, D. Volarević, I. Dujmović: Kemija 7, Školska knjiga, Zagreb

DODATNA NASTAVA KEMIJE 7 b. razred PŠ JOSIPA JEDVAJ, VRBNO ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET UČITELJICA

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

DODATNA NASTAVA KEMIJE 7 a. razred OŠ FRANJE SERTA, BEDNJA ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET UČITELJICA

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

DODATNA NASTAVA KEMIJE 7 b. razred PŠ JOSIPA JEDVAJ, VRBNO ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. PREDMET UČITELJICA

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Planirani broj učenika: 2-4 Razred: 7. Ime i prezime izvršitelja: Darko Patrčević Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA

Broj sati godišnje: 35

Ciljevi: Razvijanje sposobnosti i umijeće rješavanja matematičkih problema. Uvježbavanje složenijih zadataka s učenicima, razvijanje matematičkih kompetencija i primjenjivanje matematičkog jezika na zadatke iz svakodnevice. Načela: Načelo interesa,svjesnosti i aktivnosti, načelo sistematičnosti i postupnosti,načelo zornosti i apstraktnosti,načelo trajnosti znanja,vještina i navika,načelo individualizacije i rada u grupi kao i načelo ekonomičnosti i primjene znanja u svakodnevici. Namjena: Proširivanje znanja i razvijanje logičkog mišljenja. Pripremanje nadarenih učenika za natjecanja i budući rad u srednjoj školi. Razvijanje smisla za samostalni rad, točnost, sustavnost, preciznost i konciznost u pismenom i usmenom izražavanju. Primjena znanja u praksi i drugim srodnim predmetima. Nositelji: Učitelj i učenici 7. razreda. Način realizacije: Procjenjivanje i individualno praćenje uspješnosti učenika pri usvajanju planiranih sadržaja tijekom školske godine i sudjelovanje na natjecanjima. Suradnja s darovitim učenicima,timski rad, individualizacija. Metode i oblici rada: Predavačka metoda, metoda dijaloga,metoda rada s tekstom,problemska metoda,demonstracija. Oblici rada: frontalni oblik nastave, rad u grupi,individualni oblik nastave, problemska nastava, praktična nastava, mentorska nastava. Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika po završetku aktivnosti: Rješavati složenije tipove zadataka i uspješno savladati dodatno gradivo iz predmeta kao i primjenu u svakodnevici. Razvijati matematičke kompetencije kao i sposobnosti kritičkog mišljenja i zauzimanja stavova. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Sustavno procjenjivanje, individualno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnog, složenijeg i sadržajnijeg gradiva matematike. Omogućavanje nadarenim učenicima uspješnost u daljem radu , sudjelovanje na natjecanjima i popularizaciju matematike među učenicima.

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA- 5. razred

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

učenici 7.a razreda i učiteljica engleskog jezika Biljana Sušec

CILJEVI

Proširivanje sadržaja redovne nastave, utvrđivanje gramatike, stjecanje kulturoloških znanja o zemljama engleskog govornog područja i razvijanje pozitivnog odnosa prema vlastitoj kulturi i kulturi zemalja engleskog govornog područja. Povećati kompetencije nadarenih učenika petog razreda.

NAMJENA

Namijenjena je nadarenim, te ostalim zainteresiranim učenicima koji žele usvojiti dodatna znanja iz engleskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Individualnim pristupom, radom u paru ili manjim grupama te suradničkim učenjem.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, na izdvojenim satovima (dva puta tjedno).

TROŠKOVNIK

potrošni materijal – cca 100KN -papir A4 -ljepilo za papir -markeri -hamer-papir

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti, vještina, testiranjem.

LITERATURA

1. Wetz, Ben; Pye, Diana. English Plus 1, Student's Book. Oxford:Oxford University Press, 2013. 2. Hardy-Gould, Janet. English Plus 1, Workbook. Oxford:Oxford University Pres, 2013. 3. Bourke, Kenna. The Grammar Lab. Oxford: Oxford university Press, 2009.

OŠ Franje Serta, Bednja Aktivnost Dodatna nastava iz geografije 5.-7. razred Cilj - razvijati opće ciljeve nastave iz geografije, usavršavati i primjenjivati stečena geografska znanja, sposobnosti i vještine - dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva, usvajanje dodatnih znanja izvan propisanog programa i priprema za natjecanja iz geografije za učenike - upoznati učenike s važnošću poznavanja, poštivanja i čuvanja kulturne i prirodne baštine

Nositelj Način realizacije

Troškovnik Vremenik Teme Način vrednovanja

- razvijanje ekološke svijesti učenika te upućivanje na potrebu zaštite okoliša i održivog razvoja - Ivan Loparić, učitelj geografije - učenici 5.,6. i 7. razreda MŠ i 7.r. PŠ Primjenom svih metoda i oblika rada u nastavi geografije, suvremenih nastavnih sredstava i pomagala, istraživačkim radom Potrošni materijal, prijevoz na natjecanja 2 sata tjedno MŠ i 1 sat tjedno PŠ tokom cijele godine Proširivanje tema redovne nastave geografije za pojedini razred - redovitim praćenjem rada i aktivnosti te razvijanjem vještina i stavova koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika - kroz sudjelovanje na natjecanjima - pohvale - nagrade - ocjene iz zalaganja

100

Dodatna nastava hrvatskoga jezika za učenike predmetne nastave (7. razred) PŠ Josipa Jedvaja Vrbno

PREDMET

UČITELJICA

Vesna Funda Štefanek - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj

CILJ

razini osnovnoškolskog obrazovanja - razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja,

ZADACI

usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja - razvijanje leksičkih, fonetskih i gramatičkih znanja

NASTAVNE TEME



Duga i kratka množina



Zbirne imenice



Pluraila tantum i singularia tantum



Specifične sklonidbe



Brojevne imenice



Sklanjanje svih vrsta zamjenica



Glasovne promjene



Vrste riječi u rečenici (pridjev/prilog/prijedlog)



Vrste povratnih glagola



Vrste nesvršenih glagola i dvovidni glagoli



Specifičnosti glagolskih vremena



Gramatički ustroj rečenice (prijedložni objekt, prijedložni atribut, apozicija, priložne oznake)



Upravni i neupravni govor



Antonimi, homonimi, homografi, homofoni



Kratice i pokrate



Podrijetlo riječi



Tvorba riječi



Netipični veznici



Naglasci



Hrvatska narječja



Vrste stilova



Povijest hrvatskoga jezika

101

Udžbenici i radne bilježnice 5. – 8. razreda svih nakladnika Hrvatski pravopis Gramatika hrvatskoga jezika Praktični školski pravopis s vježbama i zadacima LITERATURA

Školska gramatika hrvatskoga jezika Pravopisni priručnik Zbirke zadataka iz slovnice ( Hrvatski ja volim 5. – 8.) Testovi sa školskih, županijskih i državnih natjecanja iz hrvatskog jezika

102

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE BIOLOGIJE 2017./2018. 7. a i 7. b razred PREDMET

UCITELJICA CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Dodatna nastava iz biologije 7. razred

Ana Emoić Potaknuti i poticati zanimanje i pozitivan stav učenika za biologiju, usmjeravati učenika na samostalna istraživanja i upoznavanje živog svijeta na temelju vlastitog iskustva i znanstvenih spoznaja i postignuća. Stvaranje učenikove cjelovite slike o svemu što nas povezuje u svijetu. Razvijati svijest o važnosti očuvanja okoliša, te kritičko mišljenje. Pružiti mogućnosti suradničkog učenja i privikavanja na zajednički rad. Proširivanje, utvrđivanje, sjedinjavanje, povezivanje i prirodoslovno poimanje naučenog i stečenog znanja. Pripremanje učenika za školska i županijska natjecanja. Nastavne teme iz biologije 7. razreda te proširivanje znanja biologije 7. razreda na sljedeće teme: 1. Znanstvenici u prirodnim znanostima (2) 2. Zemlja – predivan planet (4) 3. Ledena doba (2) 4. Uzročnici zaraznih bolesti (2) 5. Bioindikatori (2) 6. Glavonošci – najnapredniji beskralježnjaci (2) 7. Zadružni kukci (3) 8. Pčela – superorganizam u izumiranju (2) 9. Štetnici u poljoprivredi i šumarstvu (2) 10. Biljke mesožderke (2) 11. Ljekovito bilje (4) 12. Charles Darwin – život i djelo (3) 13. Prošlost i sadašnjost (4) 14. Završni sat (1) D. Bendelja, I. Benović, Đ. Culjak, E. Operta, M. Pavić, R. Roščak, H. Valečić: Biologija 7 Crvene knjige Hrvatske Časopisi National Geographic, Priroda, Hrvatske šume, Internet

103

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ POVIJESTI ŠK.GOD. 2017./2018. AKTIVNOST DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7. I 8. RAZRED UČITELJ

DANIJELA CIGLAR

CILJ

Proširivanje i utvrđivanje odgojno – obrazovnih sadržaja povijesti kroz dodatne sadržaje. Omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima uspješno savladavanje nastavnih sadržaja koji nisu obuhvaćeni obaveznim programom, nadograditi stečena znanja u redovitoj nastavi. Krajnji je cilj pripremama omogućiti što bolji plasman učenika na svim razinama natjecanja iz povijesti. Upoznati učenike s istraživačkim metodama u nastavi povijesti (referati), s načinima objavljivanja rezultata istraživanja (HPP, stručni i znanstveni časopisi). Razvijanje interesa za povijest kao znanost i nastavni predmet. Poticanje interesa za zavičajnu povijest. Uključivanje novih učenika u međunarodni Projekt Šafran. Društveno – humanističko područje. Za učenike VII. I VIII. razreda s posebnim interesom za povijesne nastavne sadržaje, poticati njihovu kreativnost i pouzdanje u vlastite sposobnosti.

NAMJENA

NASTAVNE TEME

VREMENIK

Rujan – lipanj šk. god. 2017./2018. - 70 sati, matična i područna škola. Priprema učenika za natjecanje iz povijesti – studeni 2017. /ožujak 2018.

104

TROŠKOVNIK

Aktivnosti će se realizirati u Bednji te ne zahtijevaju posebnih troškova, osim odlaska učenika na natjecanje u Varaždin te troškova printanja, kopiranja, uvezivanja i slično. VREDNOVANJE Vrednovanje postignuća putem školskih i županijskih natjecanja koje će provesti predviđeno povjerenstvo u suradnji sa učiteljem, nositeljem aktivnosti. Nastavnik vodi i prati te procjenjuje razinu postignuća u svojim bilješkama i daje prijedlog za nagrađivanje učenika. LITERATURA Svi udžbenici sedmog i osmog razreda koji su odobreni od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, povijesne dokumentarne emisije, Internet, časopis Meridijani i Drvo znanja, te ostala dostupna literatura iz školske knjižnice (enciklopedije, rječnici stranih riječi). Izradila: Danijela Ciglar, profesor povijesti i etnologije

105

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE BIOLOGIJE 2017./2018. 7. a i 7. b razred PREDMET

UCITELJICA CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Dodatna nastava iz biologije 7. razred

106

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ MATEMATIKE ZA 8. RAZRED U ŠKOLSKOJ GODINI 2017. / 2018.

Predmet

Dodatna nastava iz matematike

Učiteljica

Valentina Smiljanec

Cilj

Teme

Zadaci

Način realizacije

Literatura

Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje. Produbljivati znanja i sposobnosti na području matematike Primjenjivati matematička znanja u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu Razvijati apstraktnost mišljenja i logičkog zaključivanja, te sposobnost samostalnog rada. Kvadriranje, korjenovanje, potenciranje Pitagorin poučak Realni brojevi Preslikavanja ravnine Točke, pravci i ravnine u prostoru Geometrijska tijela Primjena stečenih znanja u složenijim problemskim zadacima, te u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost. Rješavati zadatke na više načina (gdje je to moguće). Koristiti zbirke zadataka za dodatnu nastavu. Koristiti pripreme prethodnih generacija. Koristiti ostalu dostupnu literaturu i časopise (Matka, MIŠ, Poučak …). Koristiti zadatke sa prethodnih natjecanja na svim razinama. Arijana Bogner Boroš, Predrag Brkić, Lahorka Havranek Bijuković, Maja Karlo, Marijana Kuliš : Matematika 8, zadaci s natjecanja , Matka

107

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZRED U ŠKOLSKOJ GODINI 2017. / 2018.

Predmet

Dodatna nastava iz matematike

Učiteljica

Valentina Smiljanec

Cilj

Teme

Zadaci

Način realizacije

Literatura

Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje. Produbljivati znanja i sposobnosti na području matematike Primjenjivati matematička znanja u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu Razvijati apstraktnost mišljenja i logičkog zaključivanja, te sposobnost samostalnog rada. Prirodni brojevi Djeljivost prirodnih brojeva Skupovi točaka u ravnini Razlomci Decimalni brojevi Primjena stečenih znanja u složenijim problemskim zadacima, te u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost. Rješavati zadatke na više načina (gdje je to moguće). Koristiti zbirke zadataka za dodatnu nastavu. Koristiti pripreme prethodnih generacija. Koristiti ostalu dostupnu literaturu i časopise (Matka, MIŠ, Poučak …). Koristiti zadatke sa prethodnih natjecanja na svim razinama. Zvonimir Šikić, Vesna Draženović – Žitko, Maja Marić, Luka Krnić : Matematika 5, zadaci s natjecanja, Matka

108

OKVIRNI PLAN I PROGRAM ZA KURIKULUM Dodatna nastava njemačkog jezika u 7. razredu AKTIVNOST

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. CILJEVI

RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

Učiteljica njemačkog jezika

Prošireni sadržaji koji se vežu na redoviti plan i program rada. Teme po izboru učenika. Igre i kvizovi znanja, ostvarivanje projekta na nivou škole.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Papir za fotokopiranje, memory kartice, igre, zemljovidi, internetske stranice Deutsche Welle i Goethe Instituta.

Vrednovanje se provodi kroz analizu rada i kvizove znanja. Sudjelovanje na školskim priredbama i otvorenju restauriranog razreda Franje Serta na Danu škole.

Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

109

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ POVIJESTI ŠK.GOD. 2017./2018. AKTIVNOST MLADI POVJESNIČARI UČITELJ

DANIJELA CIGLAR

CILJ

Stjecanje osnovnih znanja i vještina o povijesnoj uvjetovanosti događaja, pojava i procesa potrebnih za razumijevanje povijesnog tijeka razvoja čovječanstva i suvremenog svijeta. Odgajanje tolerantnih, kritičkih i aktivnih građana s razvijenim osjećajem odgovornosti prema sebi i drugima. Učenje pogleda na svijet, pravila ponašanja i djelovanja. Zadatci za učenike: - učenici pronalaze, upoznaju, analiziraju i interpretiraju različite izvore informacija (udžbenik, internet...) - razvijanje sposobnosti uočavanja, razumijevanja i rješavanja problema - razvijanje sposobnosti samostalnog zaključivanja i izražavanja misli i stavova Društveno – humanističko područje. Za učenike V. do VIII. razreda s posebnim interesom za povijesne nastavne sadržaje, poticati njihovu kreativnost i pouzdanje u vlastite sposobnosti.

NAMJENA

NASTAVNE TEME

110

30. Izrada plakata o kršćanstvu 31. Izrada plakata o islamu 32.Izrada plakata o budizmu 33. Izrada plakata o hinduizmu 34. Seoba naroda 35. Izrada mentalne mape o seobi naroda 36. Izrada kviza znanja o seobi naroda 37. Atila “Bič Božji” 38. Izrada umne mape o Hunima i Atili 39. Karlo Veliki 40. Kralj Tomislav 41. Izrada plakat o kralju Tomislavu 42. Kralj Petar Krešimir IV. 43. Izrada umne mape o kralju Petru Krešimiru IV. 44. Džingis-kan 45. Hrvatsko-Ugarsko kraljevstvo 46. Izrada lente vremena s najvažnijim vladarima Hrvatsko-Ugarske države 47. Templari 48. Mhmed II. „El Fatih“- Osvajanje Carigrada 49. Sulejman Veličanstveni 50. Izrada plakata o Turcima Osmanlijama 51. Kristofor Kolumbo- Otkriće novog kontinenta 52. Izrada kviza znanja o Velikim geografskim otkrićima 53. Michelangelo Buonarotti 54. Leonardo da Vinci 55. Izrada kviza znanja o renesansnim umjetnicima i njihovim djelima 56. Martin Luther - Protestantizam 57. Napoleon Bonaparte 58. Prva industrijska revolucija 59. Druga industrijska revolucija 60. Ban Josip Jelačić 61. Abraham Lincoln - Abolicionizam 62. Olimpijske igre 63. Prvi svjetski rat 64. Adolf Hitler 65. Drugi svjetski rat 66. Ujedinjeni narodi 67. Martin Luther King 68. Josip Broz Tito 69. Hladni rat 70. Franjo Tuđman 35 sati predviđeno je za terensku nastavu koja će se održati u Muzeju evolucije u Krapini, posjeti Muzeju Dvor Trakošćan, posjet rodnoj kući Ljudevita Gaja u Krapini, etno selu Kumrovec, rodnoj kući prvog hrvatskog predsjednika Franje Tuđmana. VREMENIK

Rujan – lipanj šk. god. 2017./2018. - 105 sati, matična i područna škola.

TROŠKOVNIK

Materijal za iradu lenti vremena, plakata i prezentacija- nabava u školi. Ostale aktivnosti realizirat će se u suradnji sa roditeljima i školom (posjete muzejima i lokalitetima) te troškova printanja, kopiranja, uvezivanja i slično.

111

VREDNOVANJE Vrednovanje postignuća putem izrade materijala za prezentiranje (lente vremena, plakati i panoi u školi). Nastavnik vodi i prati te procjenjuje razinu postignuća u svojim bilješkama i daje prijedlog za nagrađivanje učenika. LITERATURA Svi udžbenici od petog do osmog razreda koji su odobreni od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, povijesne dokumentarne emisije, Internet, časopis Meridijani i Drvo znanja, te ostala dostupna literatura iz školske knjižnice (enciklopedije, rječnici stranih riječi). Izradila: Danijela Ciglar, profesor povijesti i etnologije

112

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE PREDMET Hrvatski jezik UČITELJ/ICA Emilija Zagrajski Maligec CILJ Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja iz slovnice, pravopisa i interpretacije književnog djela kako bi učenici ovladali temeljnim znanjem kao preduvjetom uspješnosti i nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup. ZADACI Osposobljavanje za govorenje, slušanje, čitanje i pisanje. Usvajanje temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi hrvatskog jezika. Upoznavanje i usvajanje glasovnoga, pismenoga, slovničkoga, tvorbenoga, sintaktičkog sustava hrvatskog jezika. NASTAVNE TEME Promjenjive i nepromjenjive riječi Pisanje velikog i malog slova Služba riječi Glagolski oblici Rečenice Čitanje i raščlamba književnih tekstova Usmeno i pisano izražavanje LITERATURA Slovnica Pravopis Ispit Udžbenici i radne bilježnice od 5. do 8. razreda

113

OŠ Franje Serta Bednja Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Planirani broj učenika: 5-8

Razred: 5. i 7. razred

Broj sati godišnje: 35

Ime i prezime izvršitelja: Darko Patrčević Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Ciljevi: Usvajanje i ponavljanje sadržaja iz matematike koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom. Načela: Razvijati solidarnost i suradnju među učenicima kroz zajednički rad. Namjena: Pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja iz matematike. Nositelji: Učenici i učitelj. Način realizacije: Individualizirani pristup u skladu s potrebama i mogućnostima učenika. Metode i oblici rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu. Vremenik aktivnosti: Rujan 2017. – lipanj 2018. Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika po završetku aktivnosti: Bolje razumijevanje sadržaja i veće samopouzdanje. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Usmeno ispitivanje i kratke pismene provjere.

114

OŠ Franje Serta Bednja Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Planirani broj učenika: 3-6

Razred: 6. razred

Broj sati godišnje: 35

115

OŠ Franje Serta Bednja Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Planirani broj učenika: 2-3

Razred: 8. razred

Broj sati godišnje: 35

116

PREDMET

Dopunska nastava hrvatskoga jezika za učenike viših razreda, školska godina 2017./2018. PŠ Josipa Jedvaja Vrbno

UČITELJICA

Vesna Funda Štefanek

CILJ

Pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u svladavanju nastavnih sadržaja za pravilnu uporabu standardnog književnog jezika u području slovnice, književnosti, jezičnog izražavanja i medijske kulture.

ZADACI

Osposobljavanje učenika za govorenje, slušanje, čitanje i pisanje. Usvajanje temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi hrvatskoga književnoga jezika Upoznavanje i postupno usvajanje glasovnoga, pismenoga, slovničkoga, tvorbenoga i sintaktičkoga sustava standardnoga književnoga jezika. Stvaranje i razvijanje čitateljskih navika. Promjenjive vrste riječi Nepromjenjive vrste riječi Rečenica, rečenični znakovi Veliko početno slovo Pisanje i izgovor riječi s glasovima IJE/JE Pisanje i izgovor riječi s glasovima Č/Ć Pisanje i izgovor riječi s glasovima Đ/DŽ

NASTAVNE TEME

Glasovne promjene Interpretativno čitanje i raščlamba književnih tekstova Čitanje s razumijevanjem Stilska izražajna sredstva Usmeno izražavanje - pripovijedanje, opisivanje , prepričavanje Upravni i neupravni govor Pisano izražavanje

117

Udžbenici i radne bilježnice 5. – 8. razreda Hrvatski pravopis Gramatika hrvatskoga jezika Školska gramatika hrvatskoga jezika

LITERATURA

Priručnik za pravilno pisanje Pravopisni priručnik Zbirke zadataka iz slovnice Radni listovi

118

NJEMAČKI JEZIK OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 6. b RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

PREDMET UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Dopunska nastava iz njemačkog jezika. Valerija Klarić Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja njemačkog jezika. Poboljšati razvijanje vještina i sposobnosti slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na njemačkom jeziku. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom za uspješan nastavak školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Moj svijet NASTAVNE TEME

U mom zavičaju i izvan njega Komunikacija Umjetnost Škola i školovanje Mladi u obiteljskom i društvenom okruženju Moda i odijevanje Blagdani, običaji, tradicija

LITERATURA

Ljerka Tomljenović – Biškupić, Jadranka Salopek: Hurra! Deutsch! 6, udžbenik njemačkog jezika za 6. razred osnovne škole

119

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 8.b RAZRED

PREDMET UČITELJICA

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja njemačkog jezika. Poboljšati razvijanje vještina i sposobnosti slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na njemačkom jeziku. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

Mladi u obiteljskom i društvenom okruženju Europsko okruženje, multikulturalnost i važnost učenja stranih jezika Kultura i supkultura mladih: moda i modni trendovi, stil odijevanja Zaštita okoliša, briga o zdravlju, zdrava prehrana Obrazovanje za budućnost: odabir zanimanja, školovanje Svijet znanosti i umjetnosti Slobodno vrijeme i praznici Blagdani, običaji i njegovanje tradicije

Ljerka Tomljenović – Biškupić, Jadranka Salopek: Hurra! Deutsch! 8, udžbenik njemačkog jezika za 8. razred osnovne škole

120

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Dopunska nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

5.b

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

35 (1 sat tjedno) *Djeci s teškoćama u učenju i radu omogućiti usvajanje i ovladavanje nastavnih sadržaja. *Obogaćivanje vokabulara i uvježbavanje njegove uporabe u stvarnim situacijama. *Objašnjavanje i uvježbavanje gramatičkih sadržaja. *Uvježbavanje zadataka i priprema učenika za pismene i usmene provjere znanja.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Aktivnost je namijenjena učenicima petog razreda koji s teškoćama svladavaju nastavni plan i program, te onim učenicima koji pojedine sadržaje žele dodatno uvježbati.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

*učiteljica engleskog jezika i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

*tijekom školske godine 2017./18. *individualno opisno praćenje učenika

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

*nabavka papira formata A4 (cca 30 kn)

121

Literatura:

*Dip in 5, udžbenik i radna bilježnica engleskog jezika u petom razredu; Suzana Ban *materijali s interneta *Priručnik za učenike za lakše učenje engleskog jezika u petom razredu; Suzana Ban

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Dopunska nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

7.b

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Aktivnost je namijenjena učenicima petog razreda koji s teškoćama svladavaju nastavni plan i program, te onim učenicima koji pojedine sadržaje žele dodatno uvježbati.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

*učiteljica engleskog jezika i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

*tijekom školske godine 2017./18. *individualno opisno praćenje učenika

122

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

*nabavka papira formata A4 (cca 30 kn)

Literatura:

*New Building Bridges 7, udžbenik i radna bilježnica engleskog jezika u sedmom razredu; Mirta Jelenc Župan, Vida Lukić, Jasna Pavuna *materijali s interneta

123

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA- 4. razred

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

učenici 4.a razreda i učiteljica engleskog jezika Biljana Sušec

CILJEVI

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. Dodatno objašnjavanje i uvježbavanje sadržaja rada redovite nastave.

NAMJENA

Namijenjena je učenicima koji imaju teškoće u usvajanju i primjeni nastavnih sadržaja.

NAČIN REALIZACIJE

Individualnim pristupom, radom u paru ili manjim grupama te suradničkim učenjem.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, na izdvojenim satovima (jednom tjedno).

TROŠKOVNIK

potrošni materijal – papir A4- cca 50KN

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti, vještina, testiranjem.

LITERATURA

1. Ban, Suzana; Blažić, Dubravka. Dip in 4, udžbenik. Zagreb: Školska knjiga, 2013. 2. Ban, Suzana; Blažić, Dubravka. Dip in 4, radna bilježnica. Zagreb: Školska knjiga, 2013.

124

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA- 7. razred

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

učenici 7.a razreda i učiteljica engleskog jezika Biljana Sušec

CILJEVI

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. Dodatno objašnjavanje i uvježbavanje sadržaja rada redovite nastave.

NAMJENA

Namijenjena je učenicima koji imaju teškoće u usvajanju i primjeni nastavnih sadržaja.

NAČIN REALIZACIJE

Individualnim pristupom, radom u paru ili manjim grupama te suradničkim učenjem.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, na izdvojenim satovima (jednom tjedno).

TROŠKOVNIK

potrošni materijal – papir A4- cca 50KN

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti, vještina, testiranjem.

LITERATURA

1. Jelenc Župan, Mirta; Lukić, Vida; Pavuna, Vesna. New Building Bridges 7, udžbenik. Zagreb: Profil, 2013. 2. Jelenc Župan, Mirta; Lukić, Vida; Pavuna, Vesna. New Building Bridges 7, radna bilježnica. Zagreb: Profil, 2013.

125

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA- 5. razred

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

učenici 5.a razreda i učiteljica engleskog jezika Biljana Sušec

CILJEVI

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. Dodatno objašnjavanje i uvježbavanje sadržaja rada redovite nastave.

NAMJENA

Namijenjena je učenicima koji imaju teškoće u usvajanju i primjeni nastavnih sadržaja.

NAČIN REALIZACIJE

Individualnim pristupom, radom u paru ili manjim grupama te suradničkim učenjem.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, na izdvojenim satovima (jednom tjedno).

TROŠKOVNIK

potrošni materijal – papir A4- cca 50KN

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti, vještina, testiranjem.

LITERATURA

1. Ban, Suzana. Dip in 5, udžbenik. Zagreb: Školska knjiga, 2013. 2. Ban, Suzana. Dip in 5, radna bilježnica. Zagreb: Školska knjiga, 2013.

126

OKVIRNI PLAN I PROGRAM ZA KURIKULUM Dopunska nastava njemačkog jezika u 3. razredu AKTIVNOST

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. CILJEVI

RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

Učiteljica njemačkog jezika

Obvezatni sadržaji koji se vežu na redoviti plan i program rada. Igre i kvizovi znanja, pjesmice, brojalice i crtani filmovi na njemačkom jeziku.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. VREMENIK AKTIVNOSTI

Papir za fotokopiranje, memory kartice, igre. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi kroz analizu rada i kvizove znanja.

Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

127

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE ZA 6. RAZRED U ŠKOLSKOJ GODINI 2017. / 2018.

Dopunska nastava iz matematike Predmet . Valentina Smiljanec Učiteljica

Cilj

Zadaci

Nastavne teme

Literatura

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja, točnosti i preciznosti u radu. Ovladavanje temeljnim matematičkim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg razumijevanja i usvajanja sadržaja matematike uz individualizirani pristup. Operacije s razlomcima Kut i trokut Cijeli brojevi Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom Četverokut Zvonimir Šikić, Vesna Draženović – Žitko, Maja Marić, Luka Krnić : Matematika 6

128

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZRED U ŠKOLSKOJ GODINI 2017. / 2018.

Dopunska nastava iz matematike Predmet . Valentina Smiljanec Učiteljica

Cilj

Zadaci

Nastavne teme

Literatura

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja, točnosti i preciznosti u radu. Ovladavanje temeljnim matematičkim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg razumijevanja i usvajanja sadržaja matematike uz individualizirani pristup. Prirodni brojevi Djeljivost prirodnih brojeva Skupovi točaka u ravnini Razlomci Decimalni brojevi Zvonimir Šikić, Vesna Draženović – Žitko, Maja Marić, Luka Krnić : Matematika 5

129

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE ZA 7. RAZRED U ŠKOLSKOJ GODINI 2017. / 2018.

Dopunska nastava iz matematike Predmet . Valentina Smiljanec Učiteljica

Cilj

Zadaci

Nastavne teme

Literatura

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja, točnosti i preciznosti u radu. Ovladavanje temeljnim matematičkim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg razumijevanja i usvajanja sadržaja matematike uz individualizirani pristup. Koordinatni sustav u ravnini. Omjer i proporcija. Postoci i analiza podataka Sličnost Mnogokuti Kružnica i krug Sustavi dviju linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama Linearna funkcija Ariana Bogner Boroš, Predrag Brkić, Lahorka Havranek Bijuković, Maja Karlo, Marijana Kuliš: Matematika 7

130

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE ZA 8. RAZRED U ŠKOLSKOJ GODINI 2017. / 2018.

Dopunska nastava iz matematike Predmet . Valentina Smiljanec Učiteljica

Cilj

Zadaci

Nastavne teme

Literatura

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja, točnosti i preciznosti u radu. Ovladavanje temeljnim matematičkim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg razumijevanja i usvajanja sadržaja matematike uz individualizirani pristup. Kvadriranje, korjenovanje i potenciranje Pitagorin poučak Realni brojevi Preslikavanja ravnine Točke, pravci i ravnine u prostoru Geometrijska tijela Branka Antunović Piton, Tanja Djaković, Lahorka Havranek Bijuković, Ivana Matić, Tibor Rodiger: Matematika 8

131

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANASTAVNIH AKTIVNOSTIŠkolska godina 2017./2018. DRAMSKA GRUPA AKTIVNOST

učenika 5. - 8. razreda PŠ Josipa Jedva Vrbno

CILJEVI RADA

Osposobljavanje učenika za govorno izražavanje i stvaranje na standardnom književnom jeziku i mjesnom govoru. Poticanje učenika na razvijanje mašte, kreativnosti, stvaralaštvo, obogaćivanje rječnika te stilskog izraza Razvijanje kulture govorenja i slušanja te kulture pisane riječi. Osposobljavanje za scenski nastup.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavati zakonitosti logičko-kompozicijskog i lingvističkog organiziranja govorne i pisane poruke na razini učenikova iskustva i znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Vesna Funda Štefanek, voditeljica aktivnosti učenici viših razreda

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Upoznati književnoumjetničke sklonosti i interese učenika. Uvježbavanje stvaralačkih aktivnosti učenika - pisanje literarnih pokušaja na zadane i slobodne teme, scenski nastupi. Slušanje i krasnoslov književnih tekstova. Dramatizacija odabranih tekstova.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Formiranje grupe, dogovor o sadržajima i oblicima rada. Upoznavanje oblika, tema, motiva i načina dramskog stvaranja. Dramske igre i improvizacije. Osmišljavanje scenografije i kostimografije. Izrada afiša. Osvijestiti vrednote govorenog jezika. Uvježbavanje krasnoslova. Scenski nastupi.

DETALJAN TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-----Sudjelovanje na natječajima i smotrama dječjeg stvaralaštva. Opisno praćenje rada učenika. Raščlamba učeničkih ostvaraja. Samovrednovanje učenika. Sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima. Obilježavanje važnijih nadnevaka radovima na školskom panou.

Izradila: Vesna Funda Štefanek

132

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI 2017/2018

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Izvannastavna aktivnost NOGOMET, KOŠARKA, ODBOJKA, STOLNI TENIS, BADMINTON, RUKOMET, ŠAH

Dominik Pavlek, profesor fizičke kulture Rad po svim suvremenim načelima struke, uvažavajući napredovanja u području metodologije rada, te odgovornost da svoja znanja koristi isključivo za pravilan te zdrav rast i razvoj djece.

Proširivanje znanja iz područja tjelesne i zdravstvene kulture s posebnim naglaskom na znanja, sposobnosti i dostignuća vezanih uz sportsku igru.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, a posebno u ljetnom periodu u vidu svakodnevne rekreacije i druženja. Dodatno tjelesno vježbanje, te na taj način dodatan utjecaj na učenikovo zdravlje i naviku svakodnevnog bavljenja sportskom(tjelesnom) aktivnošću.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

Sportski treninzi održavaju se u školskoj dvorani u Bednji, te u dvorani područne škole Vrbno.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

3 treninga tjedno po 1h. u oš. Bednaj i oš.Vrbno kroz čitavi period školske godine. U vremenik spada i vremenik službenih školskih natjecanja.

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Minimalno 4 nove lopte godišnje za odbojku, set loptica(12) za badminton i stolni tenis, reketi za badminton(10) i stolni tenis (10), putni troškovi odlazaka na prijateljske utakmice te drugi troškovi (organizacija domaćinstava, izrada školskog panoa i dr.)

Ostvareni zadaci plana i programa, rezultati na službenim školskim natjecanjima, subjektivno zadovoljstvo polaznika i nositelja programa133 te ukupan broj djece uključene u aktivnost.

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

KREATIVNA RADIONICA

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

učenici 7.a razreda i razrednica Biljana Sušec

CILJEVI

Izrađivanje različitih ukrasnih i uporabnih predmeta od različitih materijala.

NAMJENA

Izrađeni predmeti će se prodavati kako bi se sakupio novac za maturalno putovanje učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Radionica će se održavati u učionici. Izrađivat će se predmeti povodom blagdana i drugih istaknutih datuma (Božić, Valentinovo, Majčin dan, Uskrs).

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2017./18. (jednom tjedno, 1 sat, ukupno 35 sati)

TROŠKOVNIK

cca 300 KN

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Praćenje zalaganja učenika u timskom i individualnom radu.

134

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Izvanškolska aktivnost rukomet – djevojčice

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Višnja Surjak – sss, HOO – trenerica rukometa Ana Geček – trenerica mlađih uzrasta

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Naš cilj je afirmiranje rukometa kao sportske igre među mladima na područja grada Ivanca i okolice (Salinovec)

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

TROŠKOVNIK

- okupljanje što većeg broja djece - stvaranje navika za rad, disciplinu, učenje i ljubav prema rukometu - odgojni utjecaj na razvijanje osjećaja vrijednosti i pripadnosti skupini - motorički razvoj djece, razvijanje natjecateljskog duha

U školi, vanjska igrališta, dvorana srednje škole i staze na jezerima koje koristimo za što bolju kondicijsku pripremu naših rukometašica

3 puta tjedno za djevojčice 1998. i 1999.godište za period trajanja školske godine te 2 puta tjedno za djevojčice 2000.godište i mlađe također za period trajanja školske godine -Lopte veličina 0 i 1 -Vijače -Markirke (velike i male) -Dresovi -Troškovi prijevoza na utakmice i školska prvenstva

135

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Ovim planom i programom želimo pripremiti djevojčice za školska takmičenja; uz dobru obuku tehnike i taktike i dalje se nadamo dobrim rezultatima

136

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: Čitateljski klub u šk. god. 2017./18. Čiateljski klub

AKTIVNOST -

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

- priprema za čitanje lektire i knjiga po slobodnom izboru - poticanje informacijske pismenosti i čitateljske kulture

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

razvijanje komunikacijskih vještina, osobnih stavova, poticanje kreativnosti u izražavanju upoznavanje s književnim tekstovima, tehnikom čitanja, interpretacijom, iskaz vlastitih stavova, kreativan rad -

učenici od prvog do petog razreda i školski knjižničar - nastavni satovi u knjižnici pisanje osvrta, izrada plakata čitanje na glas pomoć u čitanju izrada plakata

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

tijekom godine

---

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

pismeno praćenje rada učenika - samovrednovanje učenika

Izradio: Berislav Njegovec prof. i dipl. bibl.

137

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: Knjižničarsko-novinarska grupa u šk. god. 2017./18.

Mladi knjižničari i novinari

AKTIVNOST -

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

razvijanje komunikacijskih vještina, osobnih stavova, poticanje kreativnosti u izražavanju - upoznavanje sa načinom organizacije školske knjižnice - pomoć kod posudbe knjiga drugim korisnicima - stvaranje navike čitanja i razgovora o pročitanom - formiranje preporuka knjiga za čitanje kao poticaj za čitanje drugim učenicima - zajedničko obilježavanje važnih datuma i obljetnica putem panoa, interneta i školskih novina - rad na unapređenju mrežne stranice školske knjižnice - razvijanje interesa za praćenje kulturnih razvijanje komunikacijskih vještina, osobnih stavova, poticanje kreativnosti u izražavanju - upoznavanje sa vrstama novinarskih tekstova, pisanjem članaka, fotografijom - rad na unapređenju mrežne stranice školske knjižnice - razvijanje interesa za praćenje informativnih sadržajadogađanja - okupljanje učenika u knjižnici kao informacijskom središtu i mjestu okupljanja uz razgovor o knjigama - promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja - razvijanje kulture pismenog izražavanja učenika - usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o korištenju informacijskih izvora znanja (leksikoni, enciklopedije, web izvori) razvijanje kulture pismenog izražavanja učenika - usvajanje tehnika pisanja novinarskih tekstova -

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

učenici od petog do osmog razreda i školski knjižničar - izrada preporuka za čitanje pronalaženje sadržaja za mrežnu stranicu školske knjižnice praćenje aktualnih događanja u školi i oko uređivanje pano-ploče ispred knjižnice aktualnim sadržajima pisanje članaka, intervjua, putopisa praćenje aktualnih događanja u školi i oko nje

138

U rujnu: - formiranje grupe - upoznavanje sa učenicima predstavljanje knjižnice kao informacijskog središta

U listopadu: VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

izraditi plan knjiga koje ćemo čitati tijekom školske godine, učenici sami predlažu knjige, knjižničar ih usmjerava i brine se o raznolikosti žanrova, pisaca i primjerenosti dobi polaznika

sudjelovanje učenika u radu knjižnice i pomoć kod korisničkih upita - osvježavanje mrežne stranice vijestima iz knjižnice i kulturnim sadržajima Od studenog do lipnja: -

tjedni sastanci i razgovori o tijeku čitanja pojedinog djela - sudjelovanje učenika u radu knjižnice izradom panoa, obilježavanjem značajnih datuma, pisanje osvrta na pročitane knjige … PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Potrošni materijal (škare, papir u boji, ljepilo, boja za pisač, bijeli papiri) Ukupno 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- školske mrežne stranice pismeno praćenje rada učenika - samovrednovanje učenika

Izradio: Berislav Njegovec prof. i dipl. bibl.

139

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI 2017./2018.

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Glazbena pismenost (OŠ Bednja)

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditelj (Lucija Geček), članovi aktivnosti

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Razvijati ljubav prema glazbi i interes za muziciranje. Uvođenje u glazbenu pismenost, upoznavanje notnih vrijednosti, ljestvica te uvođenje u muziciranje na različitim instrumentima.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Aktivno uključivanje u kulturnu i javnu djelatnost škole, druženje i razvijanje pozitivnih emocija, razvijanje ljubavi prema glazbi .

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

Redovnim probama, sudjelovanjem na školskim priredbama i manifestacijama.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.

TROŠKOVNIK

Troškovi nabave i umnažanja materijala.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Osobno zadovoljstvo sudionika, rezultati u kulturnoj i javnoj djelatnosti.

140

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI 2017./2018.

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Dječji zbor (OŠ Bednja, PŠ Vrbno )

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditelj (Lucija Geček), članovi zbora

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Razvijati ljepotu ljudskog glasa, ljubav za zborsko pjevanje, interes za muziciranje. Uvođenje u višeglasno pjevanje, upoznavanje zborske literature.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Aktivno uključivanje u kulturnu i javnu djelatnost škole, druženje i razvijanje pozitivnih emocija, razvijanje ljubavi prema glazbi .

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

Redovnim probama, sudjelovanjem na školskim priredbama i manifestacijama.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.

TROŠKOVNIK

Troškovi nabave i umnažanja materijala.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Osobno zadovoljstvo sudionika, rezultati u kulturnoj i javnoj djelatnosti.

141

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

INA – Učimo engleski kroz pjesme i igre

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

3.b

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

35 (1 sat tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: Upoznati učenike s engleskim jezikom. Poticati učenike na učenje i usvajanje uspješnih načina pamćenja i učenja kroz igru, pjevanje, razgovor i pokret. Stvoriti interes za daljnje učenje engleskog jezika.

Moji prijatelji i ja Obitelj i dom U školi Kako provodimo slobodno vrijeme Blagdani i običaji Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Aktivnost je namijenjena učenicima trećeg razreda koji pokazuju interes za rano učenje engleskog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

tijekom školske godine 2017./18.

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 i hamera u boji (cca 50 kn)

*individualno opisno praćenje učenika

Dip in 1; udžbenik iz engleskog jezika za 1. razred, prva godina učenja, Dip in 2; udžbenik iz engleskog jezika za 2. razred, druga godina učenja Songs and action rhymes for young learners; B. Džeba Materijali s interneta

142

143

AKTIVNOST

Izvannastavna aktivnost njemačkog jezika u 5. razredu. Igraonica njemačkog jezika.

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. CILJEVI

RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

Učiteljica njemačkog jezika

Prošireni sadržaji koji se vežu na redoviti plan i program rada. Teme po izboru učenika. Igre i kvizovi znanja, pjesmice, brojalice i crtani filmovi na njemačkom jeziku. Sudjelovanje u školskim projektima.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. VREMENIK AKTIVNOSTI

Papir za fotokopiranje, memory kartice, igre. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi kroz analizu rada i kvizove znanja.

Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

144

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

AKTIVNOST

Izvannastavna aktivnost njemačkog jezika u 5. razredu. Igraonica njemačkog jezika.

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. CILJEVI

RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

Učiteljica njemačkog jezika

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. VREMENIK AKTIVNOSTI

Papir za fotokopiranje, memory kartice, igre. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi kroz analizu rada i kvizove znanja.

Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

145

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INA – e PRVE POMOĆI 2017./2018. 7. a razred PREDMET Prva pomoć UCITELJICA CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

Ana Ernoić Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći, upoznati povijest razvoja Crvenog križa, surađivati s GDCK Ivanec u provođenju njihovih akcija i obilježavanju važnih datuma, učenici educiraju učenike o pružanju prve pomoći, razvijati potrebu timskog rada i suradnje.i naučiti teoretski dio povijesti Crvenog Proučiti križa te o tipovima ozljeda i zbrinjavanju istih, uvježbavanje praktičnih vještina, rad u grupi i isticanje važnosti timskog rada, primjena znanja u situacijama na natjecanju, senzibiliziranje za predmet rada Društva Crvenog križa.pokret Crvenog križa i Crvenog Međunarodni polumjeseca, Hrvatski Crveni križ Međunarodno humanitarno pravo, Ženevske konvencije, Prava čovjeka i Prava djeteta Oprema za pružanje prve pomoći Pružanje prve pomoći na mjestu nesreće Postupak s unesrećenom osobom Pružanje prve pomoći kod gubitka svijesti Krvarenje, Šok, Ozljede, Imobilizacija Utjecaj visokih i niskih temperatura na organizam Svjetski dan Crvenog križa 8. svibnja Svjetski dan prve pomoći 12. rujna Tjedan borbe protiv tuberkuloze 14. – 21. rujna Dan dobrovoljnih davatelja krvi 25. listopada Mjesec borbe protiv nikotinizma, alkoholizma i ovisnosti o drogama 15. studeni – 15. prosinac Međunarodni dan civilne zaštite i dan civilne zaštite RH - 1. ožujka Svjetski dan zdravlja 7. travnja Dan planeta Zemlje 22. travnja Svjetski dan darivatelja krvi 14. lipnja Svjetski dan izbjeglica 20. lipnja Svjetski dan borbe protiv zlouporabe droga 26. lipnja Međunarodni dan mladih 12. kolovoza Svjetski dan humanosti 19. kolovoza Međunarodni dan nestalih osoba 30. kolovoza Međunarodni dan starijih osoba 1. listopada Svjetski dan smanjenja rizika od katastrofa 13. listopada Europski dan suzbijanja trgovanja ljudima 18. listopada Dan borbe protiv AIDS-a 1. prosinca Međunarodni dan volontera 5. prosinca

146

LITERATURA

HCK: Prva pomoć, priručnik HCK: Repetitorij prve pomoći za pripremu ekipa podmlatka za natjecanje HCK: Humane vrednote, brošura za natjecanje podmlatka HCK HCK: Humane vrednote, priručnik za učitelje

147

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA Å KOLSKU GODINU 2017./2018. AKTIVNOST

Plesna grupa

148

149

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

PROMETNA GRUPA

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Vlado Abičić – voditelj Učenici 5. i 6. r - polaznici aktivnosti Škola – organizacija školskog natjecanja HAK Varteks - osigurava vozačke dozvole za bicikl - organizacija županijskog natjecanja

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa prometnim znakovima, propisima i pravilima, pismena i praktična provjera usvojenog znanja na prometnom poligonu, osposobljavanje učenika za sigurnije kretanje i ponašanje u prometu u svojstvu pješaka, biciklista, putnika u vozilu.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Stjecanje znanja i vještina za sigurno kretanje u prometu u svakodnevnom životu, polaganje vozačkog ispita za bicikle, priprema učenika za školsko natjecanje i natjecanja viših razina.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

U školi, na školskom i HAK – ovom poligonu, kod kuće.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

Program se realizira 1 sat tjedno u toku školske godine.

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Materijal potreban za pripremu učenika , troškovi natjecanja.

Primjena u svakodnevnom životu, sigurnije snalaženje u prometu, rezultati natjecanja.

150

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI 2017./2018. AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

LITERARNO-RECITATORSKA DRUŽINA Osposobljavanje učenika za govorno i pisano izražavanje i stvaranje na književnom jeziku i bednjanskom govoru. Poticati učenike da razvijaju maštu, obogaćuju rječnik te jezični stilski izraz. Razvijati kulturu govorenja i slušanja te kulturu pisane riječi. Upoznati zakonitosti logičkokompozicijskog i lingvističkog organiziranja jednostavne govorne i pisane poruke na razini učenikova iskustva, znanja i sposobnosti. Voditelj aktivnosti, učenici 5. - 8. r. Upoznati učeničke sposobnosti i sklonosti, uvježbavati stvaralačke aktivnosti učenika-pisanje literarnih pokušaja na zadane i slobodne teme, slušanje i krasnoslov književnih tekstova. Formiranje družine i dogovor o sadržajima i oblicima rada, upoznavanje oblika, tema, motiva i načina literarnog stvaranja, uvježbavanje krasnoslova. Potrošni materijal - 200 kn; prijevoz 500 kn; ukupno - 700 kn Sudjelovanje na literarnim natječajima i smotrama dječjeg stvaralaštva, opisno praćenje rada učenika, raščlamba učeničkih osvrtaja, samovrednovanje učenika.

151

OKVIRNI KURIKULUM; šk. godina 2017/18 Šah – 2 sata tjedno AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Jačati vještine rješavanja problema Igranje šaha Preko šaha poticanje kritičkog i kreativong mišljenja Samostalno donošenja brzih odluka pod vremenskim pritiskom Šah ima snažnu motivacijsku ulogu, s obzirom da jača osjećaj samoefikasnosti i kompetentnosti kod djece, te omogućuje razvoj zdrave kompeticije među djecom («sportskog duha»). - Učenici od 5. do 8. razreda - Vjeroučitelj (Davor Hojski) - Škola - u školi -

Rujan: Formiranje skupine Listopad: Uvod u šah Studeni: Osnovni elementi šaha Prosinac: Igranje šaha bez vremenskog ograničenja Siječanj: Igranje šaha bez vremenskog ograničenja Veljača: Igranje šaha sa vremenskim ograničenjem Ožujak: Igranje šaha sa vremenskim ograničenjem Travanj: Igranje šaha sa vremenskim ograničenjem Svibanj: Igranje šaha sa vremenskim ograničenjem, te mogućnost sudjelovanja na takmičenju Lipanj: Osvrt na rad skupine - kupnja pomagala za šah – cca 200 kuna Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje

Izradio: Davor Hojski

152

OKVIRNI PLAN I PROGRAM ŠKOLSKE ZADRUGE 2017./2018. 5. b, 6. b, 7. b i 8. b razred NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI Učenička zadruga, PŠ Josipa Jedvaja Vrbno PROJEKTA a) Mali kreativci i cvjećari b) Voćarska sekcija NOSITELJI (aktivnosti, programa, Mirjana Lonjak, učenici 5-8 razreda projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST Ana Ernoić, učenici 5-8 razreda CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta) Sudjelovati u uređenju i održavanju školskih cvjetnjaka i okoliša. Održavanje i uređivanje cvijeća unutar škole. Razvijanje sklonosti suradnji i timskom radu, brige za biljke i okoliš. Prigodne kreativne radionice i uređenje prostora škole (Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje…). Osposobljavanje učenika za rad u voćarstvu na uzgoju i proizvodnji jabuka, krušaka, šljiva, malina, kupina, ribizla, ogrozda i josta suvremenim intenzivnim metodama uzgoja. Naučiti učenike pravilnom izboru terena, vrstama voća, gnojenju, uzgojnim oblicima, načinu sadnje, postavljanju potpore (stupovi i žica), pravilnoj upotrebi alata, kemijskih sredstava, načinu orezivanja, pravilnom privezivanju grana te mjerama osobne zaštite kod pojedinih radova. NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta) Probuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život. Razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom. Razvijati ljubav prema biljkama, prirodi i okolišu. NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, U školi, vanjskom prostoru, kod kuće. Suradnja programa, projekta) s grupama INE unutar škole, učiteljima razredne nastave i stručnim suradnicima, izvanškolskim grupama. VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, Tijekom godine programa, projekta) TROŠKOVNIK Cvijeće za vanjski prostor cca 200kn Cvijeće za tegle cca100 kn Zemlja za cvijeće cca 200 kn Zaštitna sredstva: a) vosak za cijepljenje: 30,00 kn, bužir za vezanje: 35,00 kn b) Dithane (1kg): 120,00 kn, Karate (1dcl): 80,00 kn, Modro ulje: 55,00 kn, Topas: 65,00 kn (1dcl), Chromgor: 60,00 kn (2dcl), umjetno gnojivo 15:15:15 (50 kg): 250,00 kn, glodacid: 50,00kn Ukupno : 1245,00 kn NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN Ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i KORIŠTENJA REZULTATA učitelja postignutim. Izlaganje radova u VREDNOVANJA prostorima škole. Vrednovanje učenika provesti

153

na osnovu zalaganja i redovitosti u radu, uspjehu u usvajanju teoretskog znanja te brige o svojoj voćki. Izlaganje plodova za Dan zahvalnosti u školi. Korištenje uroda za prehranu učenika u školskoj kuhinji. VREMENIK AKTIVNOSTI VOĆARSKE SEKCIJE Rujan: formiranje grupe i donošenje plana rada, orezivanje suvišnih grana na obranim voćkama i vezanje na žicu. Listopad: kontrola pojave voluharica, orezivanje suvišnih grana na obranim voćkama i vezanje na žicu. Studeni: orezivanje suvišnih grana i privezivanje na žicu, unošenje stajskog gnojiva u voćnjak, završno prskanje (cuperblau+urea), trovanje voluharica (po potrebi), Internet - uzgoj voćki i bolesti. Prosinac: trovanje voluharica, gnojenje umjetnim gnojivom 15:15:15, privezivanje grana na žicu. Siječanj: kontrola voćnjaka, tehnike cijepljenja plemki na podlogu, vježbe u učionici, Internet - uzgojni oblici kod voćki, nove vrste voćki na tržištu. Veljača: bolesti u voćnjaku i njihovo prepoznavanje, Internet i priručnik - gnojenje umjetnim gnojivom 15: 15:15 ili sličnim. Ožujak: zimsko prskanje voćki - modro ulje, okopavanje voćki, orezivanje ribizla, josta, malina, kupina. Travanj: popunjavanje voćnjaka novim voćkama - jabuka i kruška, prskanje voćki, okopavanje, cijepljenje - trešnja, višnja. Svibanj: prskanje voćki, košenje voćnjaka, okopavanje voćki. Lipanj: Srpanj: okopavanje, prskanje voćki, košenje trave. Kolovoz: -

154

OKVIRNI KURIKULUM; šk. godina 2017/18 Vjeronaučna skupina – 4 sata tjedno AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Sudjelovati na vjeronaučnoj olimpijadi Poticati kreativnost učenika Dublje upoznati svoju vjeru

Potaknuti vjeroučenike da što bolje upoznaju i žive svoju vjeru i da je kroz konkretne akcije pretvore u djelo. - Učenici od 5. do 8. razreda - Vjeroučitelj (Davor Hojski) - Škola - u školi Rujan: Uvodni sat, upoznavanje s načinom rada skupine - važnost i značaj Vjeronaučne olimpijade za svakog pojedinca Listopad: Obrada tekstova kao priprava za Vjeronaučnu olimpijadu Studeni: Obrada tekstova kao priprava za Vjeronaučnu olimpijadu Prosinac: Obrada tekstova kao priprava za Vjeronaučnu olimpijadu Siječanj: Ponavljanje za Vjeronaučnu olimpijadu Veljača: Odlazak na Vjeronaučnu olimpijadu Ožujak: Uvježbavanje scenskog prikaza biblijskih zgoda Travanj: Uvježbavanje scenskog prikaza biblijskih zgoda Svibanj: Uvježbavanje scenskog prikaza biblijskih zgoda Lipanj: Osvrt na rad grupe i priprema za završnu priredbu - prijevoz na Vjeronaučnu olimpijadu – 700 kuna Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje

Izradio: Vjeroučitelj Davor Hojski

155

OKVIRNI PLAN I PROGRAM TERENSKE NASTAVE PRIRODE 2017./2018. 6. a i 6. b razred PREDMET

UČITELJICA

Priroda, 6. a. i b.

Ana Ernoić

CILJ

Proširiti znanje iz nastave prirode vezano za kontinentalnu listopadnu šumu (obližnja šuma), kopnenu vodu tekućicu ili stajaćicu i travnjak (obližnja kopnena voda i travnjak).

ZADACI

Prikupiti materijal na terenu za izradu plakata te prepoznati životnu zajednicu kontinentalne listopadne šume, kopnene vode tekućice ili stajaćice i travnjaka kao dio jedinstvene cjeline ekosustava.

NASTAVNE TEME

Kontinentalna listopadna šuma; listopad Biljke i gljive kontinentalne listopadne šume Životinje kontinentalne listopadne šuma Živa bića kopnenih voda tekućica; travanj Živa bića kopnenih voda stajaćica; travanj Biljke životinje kontinentalnih travnjaka; svibanj

LITERATURA

D. Bendelja, I. Budić, E. Operta, N. Pongrac, R. Roščak, H. Valečić: Priroda 6 T. Nikolić, S. Kovačić: Flora Medvednice

156

157

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

TERENSKA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE 5.r

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Vlado Abičić Učenici 5.r Djelatnici pilane Drvodjelac u Bednji

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa tehnološkim procesom prerade drva u pilani.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu, povezivanje sadržaja terenske nastave s planom i programom 5.r.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

Odlazak u pilanu za vrijeme nastave tehničke kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

TROŠKOVNIK

Jedan dan u 3. mjesecu.

Izrada plakata.

NAČIN VREDNOVANJA I Primjena u svakodnevnom životu, izrada plakata. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

158

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

TERENSKA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE 6.r

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Vlado Abičić Učenici 6.r Pripadnici DVD Bednja

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa toplinskom energijom goriva, trokutom izgaranja te načinom djelovanja aparata za gašenje požara i agregata.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu, povezivanje sadržaja terenske nastave s planom i programom 6.r.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

Odlazak u Vatrogasni dom za vrijeme nastave tehničke kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

2. mjesec.

TROŠKOVNIK

Izrada plakata.

NAČIN VREDNOVANJA I Primjena u svakodnevnom životu, povezivanje s nastavom, izrada NAČIN KORIŠTENJA plakata. REZULTATA VREDNOVANJA 159

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

TERENSKA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE 7.r

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Vlado Abičić Učenici 7.r Tvornica alatnih strojeva TMT lepoglava

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa korozijom i postupcima zaštite metala, pomagalima za određivanje tvrdoće i mjerenje, uređajima i strojevima, tehnološkim i radnim procesom.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu, povezivanje sadržaja terenske nastave s planom i programom 7.r.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

Odlazak u tvornicu alatnih strojeva TMT Lepoglava za vrijeme nastave tehničke kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

Jedan dan u 2. mjesecu.

TROŠKOVNIK

Prijevoz,Izrada plakata.

NAČIN VREDNOVANJA I Primjena u svakodnevnom životu, povezivanje s nastavom, izrada NAČIN KORIŠTENJA plakata. REZULTATA VREDNOVANJA 160

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

TERENSKA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE 8.r

Vlado Abičić Učenici 8.r HEP -Elektrana

Upoznavanje učenika sa postrojenjem hidroelektrane te pretvorbom energije vode u električnu energiju

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu, povezivanje sadržaja terenske nastave s planom i programom 8.r.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

Odlazak u elektranu za vrijeme nastave tehničke kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

Jedan dan u 4. mjesecu.

TROŠKOVNIK

Prijevoz autobusom.

NAČIN VREDNOVANJA I Primjena u svakodnevnom životu, zaštita okoliša, povezivanje s NAČIN KORIŠTENJA nastavom, izrada plakata. REZULTATA VREDNOVANJA 161

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Izložba „Trag dobrote: 20 godina Varaždinske biskupije“. - terenska nastava

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Varaždinska biskupija, Katehetski ured, Gradski muzej Varaždin palača Herzer, stručno vodstvo, vjeroučitelj Davor Hojski, vjeroučenici 5.- 8. razr.

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

TROŠKOVNIK

Povezivanje i proširivanje odgojno -obrazovnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom Katoličkog vjeronauka kroz dodatne sadržaje. Osvješćivanje važnosti postojanja Varaždinske biskupije te upoznavanje s njezinim životom i djelovanjem. Unaprijediti suradnički rad u skupini. Za učenike VI. razreda u sklopu obrade nastavnih tema za 6. i 8. razred osnovne škole: u 6. razredu Crkva – novi Božji narod (moguće i u cjelinama Crkva kroz povijest ili Crkveni jezici i kultura); u 8. razredu Katolička crkva i kršćanstvo u Hrvata (moguće i u cjelinama Potvrda – snaga kršćanskog poslanja ili Biti kršćanin u Crkvi i društvu).

Dogovor o prijevozu učenika, organizacija stručnog vodstva, radionica, posjeta. Terenska nastava. Rad u skupinama. Učenici dobivaju zadaće koje će ostvariti putem istraživačkih metoda: uočavanjem, praćenjem stručnog vodstva, razgledavanjem i bilježenjem.

Prvo obrazovno razdoblje šk. god. 2017./2018. Varaždin, 1.-22-10.2017., palača Herzer

Troškove cijene autobusne karte snose roditelji učenika. Posjet izložbi je besplatan.

162

Fotografije, pisanje izvještaja, njihovo korištenje u nastavi, zapis u školskom NAČIN listu i na mrežnim stranicama škole. VREDNOVANJA I Usmeno iznošenje dojmova o posjetu izložbi. U skupinama prikupiti NAČIN KORIŠTENJA radni materijal za poster, prezentirati rad skupine prema dogovorenim REZULTATA zadaćama. VREDNOVANJA Vrjednovanje javnih predstavljanja učenika po skupinama. Izrada zajedničkog učeničkog panoa.

163

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

8.b

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju u usmenom i pismenom obliku, produbljivanje i proširivanje znanja, vještina i sposobnosti, uočavanje posebnosti sustava stranog jezika, razvijanje interesa za učenjem stranih jezika, razvijanje pozitivnog stava prema stranim kulturama, razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

*učiteljica engleskog jezika i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2017./18.

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 50 kn) T. Hutchinson, PROJECT FOURTH EDITION, STUDENT'S BOOK 4; T. Hutchinson, Lynda Edwards,PROJECT FOURTH EDITION, WORKBOOK WITH AUDIO CD 4: udžbenik i radna bilježnica engleskog jezika za 8. razred, peta godina učenja

164

Project 4 i-tools, DVD

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

6.b

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

*učiteljica engleskog jezika i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

*tijekom školske godine 2017./18.

165

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

*nabavka papira formata A4 (cca 50 kn), nabavka hamer papira u boji (cca 30 kn) T. Hutchinson, PROJECT FOURTH EDITION, STUDENT'S BOOK 2 : udžbenik engleskog jezika za 6. razred, treća godina učenja T. Hutchinson, R. Fricker, PROJECT FOURTH EDITION, WORKBOOK WITH AUDIO CD 2: radna bilježnica engleskog jezika za 6. razred, trećaa godina učenja Project 2 i-tools, DVD

166

OKVIRNI KURIKULIM; šk. godina 2017/18 Izborni predmet: vjeronauk za 5. razred osnovne škole, 2 AKTIVNOST sata tjedno -

CILJEVI RADA -

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu izgraditi odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem očitovanju na različitim područjima ljudskoga života otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i kao književnoumjetničkom djelu prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drukčijima

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu kojem žive. Usvajanje tih vrednota ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz židovsko – kršćanske povijesti, a osobito u susretu s likom i djelom Isusa iz Nazareta -

učenici vjeroučitelj

- u školi - u crkvi Rujan: Snaga zajedništva ( Ja i drugi zajedno, Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva ) Religija u životu čovjeka ( Što je religija Listopad: Židovstvo i islam, vjerski život Židova i muslimana, Kršćanstvo, Raširenost kršćanstva, Različiti, a povezani Studeni: Biblija: Knjiga nad knjigama, Počeci biblijske povijesti Prosinac: Abraham, Izak i Jakov Siječanj: Davidovo vrijeme, Mudrost kralja Salomona Veljača: Isus Krist – ostvaritelj novoga svijeta Ožujak: Život prvih kršćana, Život i djelo apostola Petra Travanj: Život i djelo apostola Pavla, Biti kristov učenik Svibanj: Uzori vjere u hrvatskom narodu, Kada i gdje se pojavljuje molitva Lipanj: Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve Toner, papir i ostalo, cca 50 kn Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Vrednovanje će se provesti pismenim i usmeni putem.

167

OKVIRNI KURIKULUM; šk. godina 2017/18 Izborni predmet: vjeronauk za 6. razred osnovne škole, 2 AKTIVNOST sata tjedn - uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode - izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima CILJEVI RADA osobnoga i društvenoga života - otkriti, upoznati i iskusiti da potpuna i prava sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu - osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi Božji narod, potpuno slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu slobodu odgovorno žive u društvu - upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti Upoznati kršćansku vjeru, osvjedočiti se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, te se vjeri otvoriti i po njoj živjeti. Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima posebno je povezan s iskustvom slobode koje učenicima pomaže da NAMJENA AKTIVNOSTI sami iziđu u tu slobodu iz situacija neprihvatljivoga, tijesnoga i grješnoga. Istinska sloboda, povezana s istinom, s pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program šestog vjeronaučnog godišta. - učenici NOSITELJ AKTIVNOSTI - vjeroučitelj NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

u školi u crkvi

Rujan: Suvremene situacije neslobode, Sloboda izvire iz prave ljubavi, Božji poziv i nalog Mojsiju Listopad: Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod, Krivnja i oprost – Savez na Sinaju, Crkva – zajednica Isusovih učenika Studeni: Pastiri Kristove Crkve, Rimski biskup, Redovnici i redovnice u Crkvi, Život redovnika i redovnica Prosinac: Vjernici laici u Crkvi Siječanj: Crkva kroz povijest Veljača: Sakramenti i kršćanska inicijacija Ožujak: Isus Krist – naš Osloboditelj i Spasitelj Travanj: Marija u Crkvi Svibanj: Crkveni jezici i kultura Lipanj: Kršćanski simboli mi kratice Toner, papir i ostalo, cca 50 kn Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Vrednovanje će se provesti pismenim i usmeni putem.

168

OKVIRNI KURIKULUM; šk. godina 2017/18 Izborni predmet: vjeronauk za 7. razred osnovne škole, 2 AKTIVNOST sata tjedno - otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, osobito imajući u vidu Božje zapovijedi kao znakove i pravila života. - otkriti, upoznati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo. - uočiti da je zajedništvo vrednota koju promiču i druge religije, pa tako i židovska religija. - otkriti i upoznati snagu proročke riječi i potrebu ostvarivanja osobnoga života po uzoru na proroke koji CILJEVI RADA govore u Božje ime, čuvaju Savez, vjesnici su vjere i nade u narodu sve do Krista koji je vrhunac i punina Božje objave. - upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti osobni susret s Kristom i pokazati da nam On jedini može cjelovito pomoči ostvariti svoj osobni život prožet mirom i radošću. - doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana. - otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život i graditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi. Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. NAMJENA AKTIVNOSTI Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju Božje riječi i nauku Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihovog tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja. - učenici NOSITELJ AKTIVNOSTI - vjeroučitelj NAČIN REALIZACIJE - u školi AKTIVNOSTI - u crkvi Rujan: Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Listopad: Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Studeni: Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Prosinac: Božić i božićno vrijeme VREMENIK AKTIVNOSTI Siječanj: Židovski narod i vjera Veljača: Proroci – Božji glasnici Ožujak: Da svi budu jedno Travanj: Potreba pomirenja i oproštenja Svibanj: Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život Lipanj: Živimo u vjeri, nadi i ljubavi PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Toner, papir i ostalo, cca 50 kn Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Vrednovanje će se provesti pismenim i usmeni putem.

169

OKVIRNI KURIKULUM; šk. godina 2017/18 Izborni predmet: vjeronauk za 8. razred osnovne škole, 2 AKTIVNOST sata tjedno - otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva i ispravnoga shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života - otkriti i upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat CILJEVI RADA - otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na slobodu i dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo - upoznati i prihvatiti svoju zadaću i poslanje u svijetu, osobito osobni poziv i zadaću da s Bogom „ sustvaramo „ bolji svijet – kulturu mira i civilizaciju ljubavi Sustavno i skladno teološko – ekleziološko i antropološko – pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje NAMJENA AKTIVNOSTI katoličke vjere na informativno – spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru. - učenici NOSITELJ AKTIVNOSTI - vjeroučitelj NAČIN REALIZACIJE - u školi AKTIVNOSTI Rujan: Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Listopad: Čovjekovo traganje za živim Bogom Studeni: Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije Prosinac: Božja dobrota i ljubav prema grješnicima, Ususret VREMENIK AKTIVNOSTI Božiću Siječanj: Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Veljača: Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Ožujak: U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga Travanj: Potvrda – snaga kršćanskog poslanja Svibanj: Biti kršćanin u Crkvi i u društvu Lipanj: Suodgovornost za pravedan život u društvu PREDVIĐENI Toner, papir i ostalo, cca 50 kn TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, NAČINI KORIŠTENJA zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. REZULTATA Vrednovanje će se provesti pismenim i usmeni putem. VREDNOVANJA Izradio: Vjeroučitelj Davor Hojski

170

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : IZBORNA INFORMATIKA 5 ŠK. GOD. 2017.-2018. Informatika 5 – izborni predmet AKTIVNOST U okviru nastavnog predmeta učenici moraju naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i biti sposobni ugraditi osnovne zamisli algoritamskoga načina razmišljanja u rješavanje svakodnevnih problema. Stoga, nastavni program mora osposobiti učenike:  za rješavanje problema;  za komuniciranje posredstvom različitih medija; CILJEVI RADA  za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije;  za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija;  za donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija;  za timski rad pri rješavanju problema. NAMJENA AKTIVNOSTI Poznajemo način rada računala. Susreti s drugima postaju obimniji. Samopoštovanje se povećava. Kombiniram maštu i školske zadaće. NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

PREDVIĐENI

Učenici 5a i 5b razreda i učiteljica informatike 1. Strojna oprema 2. Programska oprema 3. Osnove rada s računalom 4. Osnove pisanja teksta 5. Bit i bajt 6. Brojevi zapisani četvorkom bitova 7. Prikazivanje i pohranjivanje znakova 8. Kako radi i pamti računalo 9. Organizacija podataka u računalu 10. Mjerne jedinice za kapacitet spremnika 11. Osnovni alati programa za crtanje 12. Rad s dijelovima crteža 13. Kombiniranje crteža iz dviju datoteka 14. Pogled na crtež 15. Svojstva crteža 16. Ispis na pisač 17. Uvod u obradu teksta 18. Oblikovanje dokumenta 19. Ispis dokumenta 20. Moj prvi algoritam 21. Od algoritma do dijagrama toka 22. Kako donosimo odluke 23. Moj prvi Small Basic program 24. Boja i položaj teksta 25. Računamo u Small Basicu 26. Upis podataka s tipkovnice 27. Povijest i organizacija interneta 28. Usluge na internetu 29. Pregledavanje web stranica na internetu 30. Pretraživanje interneta 31. Uporaba web pošte 32. Virusi i protuvirusna zaštita 33. KomunIkacija i ponašanje na internetu 1. Prvi koraci– rujan 2. Jezik računala – rujan,listopad 3. Osnove rada računala - studeni 4. Osnove crtanja – prosinac 5. Obrada teksta – siječanj, veljača 6. Programiranje – veljača, ožujak, travanj 7. Internet – travanj, svibanj, lipanj nema

171

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Ocjenjivanje nastavne cjeline provodi se projektnim zadacima ili individualnim praktičnim radom za računalom. Pritom se učenik može služiti udžbenikom, svojom bilježnicom i pomoći koja je sastavni dio programa. Prilikom sastavljanja zadataka treba voditi računa o četirima razinama: 􀂾 znanje na nivou prepoznavanja - učenik može točno prepisati zadani zadatak i zna ga izvesti 􀂾 znanje na nivou osnovnoga razumijevanja - uz pomoć bilježaka i udžbenika učenik rješava isti zadatak koji je obrađen na satu 􀂾 znanje na nivou razumijevanja i povezivanja gradiva - učenik uz pomoć bilježaka i udžbenika rješava zadatak sličan onima koji su obrađeni na satu 􀂾 znanje na nivou primjene u novim situacijama - učenik rješava složeniji programski zadatak koji zahtijeva primjenu stečenoga znanja. U proces ocjenjivanja i vrednovanja učenikovih stečenih kompetencija uključen je sam učenik, kao i ostali učenici, čime se kod njih razvijaju vještine i sposobnosti Samo vrednovanja, a što potiče razvoj odgovornosti i podiže motiviranost za daljnje učenje. Na kraju svakoga nastavnog sata (ili blok sata) učitelj od učenika traži evaluaciju vlastitoga rada: procjenu razumljivosti, zanimljivosti i korisnosti onoga što se na satu radilo, te prijedloge za budući rad (radi ekonomičnosti u formi kratkoga upitnika). Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

172

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : IZBORNA INFORMATIKA 6 ŠK.GOD.2017.-2018. Informatika 6– izborni predmet AKTIVNOST Nakon završetka 6. razreda učenici bi trebali biti u stanju: 1. vješto upotrebljavati ulazno-izlazne naprave; 2. prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu; 3. razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe; 4. djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza; CILJEVI RADA 5. djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje; 6. upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema; 7. prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva i alate za rješavanje određene klase problema; 8. razumjeti osnove algoritamskoga pristupa rješavanju problema; 9. razumjeti načine pohranjivanja informacija u računalima. NAMJENA AKTIVNOSTI Umrežavanje mi pomaže i za komunikaciju s poznatim osobama. Raste odgovornost. Priprema za izlaganje svojih ideja u obliku slika, teksta i zvuka. Kreacija sve više dolazi do izražaja. Računalo mi pomaže u novim idejama i povećanju vlastite kombinatorike. NOSITELJI Učenici 6a i 6b razreda i učiteljica informatike AKTIVNOSTI 1. Vrste datoteka, dokumenti 2. Prikaz slika na monitoru i pisaču 3. Obrada teksta Microsoft Office 2010 4. Rad s tablica 5. Crtanje u Wordu 6. Odluke 7. Kako ponavljamo naredbe 8. FOR petlja 9. FOR-STEP petlja 10. Povezivanje računala 11. Prijenos podataka mrežom PROGRAM I SADRŽAJ 12. Sustavno prikupljanje podataka s Web-a AKTIVNOSTI 13. Spremanje web stranica na disk 14. Uvod u multimedije 15. Zvuk i glazba 16. Animacija i video 17. Cjelovit video uradak 18. Program PowerPoint 19. Oblikovanje teksta na slajdovima 20. Umetanje ilustracija 21. Uređivanje prezentacije 22. Animacijski učinci VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Pohrana i prikaz podataka – rujan Obrada teksta – listopad Microbit – studeni Računalne mreže – siječanj Internet – siječanj, veljača Multimediji – veljača, ožujak Izrada prezentacija – travanj, svibanj, lipanj

nema Učitelj ima ulogu mentora i tijekom sata povremeno provjerava kvalitetu izvedbe zadataka. On učenicima često daje povratnu informaciju o kvaliteti uratka i potiče ih da sami uočavaju greške i da ih ispravljaju, pri čemu se

173

VREDNOVANJA

one ne kažnjavaju, već se učenike potiče da ih doživljavaju kao priliku da nešto nauče. Nastava se provodi na način da učenici sva potrebna znanja, vještine i sposobnosti stječu u školi, čime se uvažava činjenica da svi nemaju računalo kod kuće. Ocjenjivanje postignutih kompetencija provodi se zajedničkim vrednovanjem svih projekata s učenicima. Time se kod njih razvijaju vještine i sposobnosti samo evaluacije, što potiče razvoj odgovornosti i podiže motiviranost za daljnje učenje. Pritom se ne provjerava “mehaničko ili teoretsko” poznavanje alata za izradu prezentacija, već samo uradak izrađen alatom za izradu prezentacija. Pri vrednovanju radova vodi se računa o sljedećim komponentama:  složenost izrađenog projekta – uključenost obrađenih dijelova alata  kvaliteta obrađene teme  originalnost i primjenjivost prezentacije  korištenje različitih izvora znanja (udžbenici, enciklopedije, časopisi, internet)  samostalnost u radu Na kraju svakoga nastavnog sata (ili blok sata) učitelj od učenika traži evaluaciju vlastitoga rada: procjenu razumljivosti, zanimljivosti i korisnosti onoga što se na satu radilo, te prijedloge za budući rad (radi ekonomičnosti u formi kratkoga upitnika). Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

174

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : IZBORNA INFORMATIKA 7 ŠK. GOD. 2017.-2018. Informatika 7 – izborni predmet AKTIVNOST Nastavni sadržaji iz područja informacijske i komunikacijske tehnologije moraju učenicima omogućiti:  stjecanje vještina uporabe današnjih računala i primjenskih programa  upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala odnosno informacijska i komunikacijska tehnologija CILJEVI RADA  razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima Vještine, temeljna znanja i rješavanje problema tri su komponente obrazovnoga procesa koje se mogu razmatrati i djelomično odvojeno, ali tek njihovo međusobno prožimanje dat će učenicima dobru podlogu za buduće cijelo životno učenje. NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Obzorje se širi. Mogućnosti komunikacije su veće. Nema kočnica u daljnjoj obradi teksta i podataka. Učenici 7a, 7b i 7c razreda i učiteljica informatike 1. Grafički elementi 2. Tekstni okviri 3. Dodatni elementi u prezentaciji 4. Uvod u proračunske tablice 5. Prilagođavanje tablice 6. Vrste podataka i njihovo oblikovanje 7. Rad s radnim listovima 8. Računanje u Excelu 9. Grafikoni 10. Priprema za ispis i ispis 11. Petlja s logičkim uvjetom 12. Crtanje u Small Basic-u 13. Crtanje likova 14. Kružnice i krugovi 15. Slike i oblici u pokretu 16. Struktura interneta 17. Internetske usluge 18. Povezivanje na Internet 19. Osnove vizualnog HTML uređivača 20. Poveznice 21. Dodatni elementi stranice 22. HTML jezik web stranica 23. Uređivanje stranica u HTML jeziku 24. Izrada osobne web stranice 1. 2. 3. 4. 5.

Izrada prezentacija – rujan Proračunske tablice – listopad, studeni, prosinac Programiranje – programski jezik Small Basic – siječanj, veljača Internet – ožujak, travanj Izrada web stranica – travanj, svibanj, lipanj

nema Na kraju svake školske godine nastavna cjelina završava primjerenim projektnim zadatkom kojim treba omogućiti učenicima da utvrde stečeno znanje maksimalno pokazujući svoje kreativne sposobnosti. Učitelj treba ponuditi nekoliko zadataka različite težine, ali i potaknuti učenike na samostalno traženje projektnih zadataka odnosno realiziranje vlastitih ideja.

175

Pritom treba zadati elemente koje treba sadržavati projektni zadatak kojega učenik sam odabire. Kroz izradu projektnoga zadatka djeca razvijaju vještine aktivnoga učenja i spoznavanja, te kroz primjenu stečenih znanja i vještina u novoj situaciji podižu ih na razinu sposobnosti (u smislu kvalitete znanja). Na takav način stvaraju se temelji za cijeloživotno učenje. Osim toga, kroz suradnju sa ostalim učenicima i učiteljem-mentorom, potiče se socioemocionalni razvoj učenika. Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

176

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : IZBORNA INFORMATIKA 8 ŠK. GOD. 2017.-2018. Informatika 8 – izborni predmet AKTIVNOST Nakon završetka 8. razreda učenici bi trebali biti u stanju: 1. prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načine njihova otklanjanja; 2. shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja; 3. upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i CILJEVI RADA istraživanju; 4. upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju; 5. odabrati i ocijeniti prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i 6. problema iz stvarnoga života; NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Daljnji rad na Internetu i na WEb stranicama. Širenje spoznaja i izgradnja samoga sebe. Učenici 8a i 8b razreda i učiteljica informatike 1. Elektronički sklopovi i registri 2. Ulazno-izlazni pristupi 3. Svojstva računala 4. Oblikovanje prezentacije 5. Rad s hipertekstom i hipervezama 6. Izvedba prezentacije 7. Logičke izjave 8. Zapisivanje logičkih izjava 9. Osnovne logičke funkcije 10. Logičke funkcije u programiranju 11. Potprogrami 12. Primjena programiranja u matematici 13. Primjena programiranja u fizici i kemiji 14. Osnovni pojmovi i elementi baze podataka 15. Tablica podataka i rad s podacima 16. Izrada upisnog obrasca 17. Timska izrada web stranica 18. Izrada web mjesta 19. Pokretni dijelovi stranice 20. Tehnike objavljivanja 21. Objavljivanje web mjesta 22. Kritički odnos prema internetu 23. Internetski projekti 24. Školski internetski projekti 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. nema

Strojna oprema računala – rujan, listopad Izrada prezentacija – listopad, studeni Logičke osnove računala – studeni, prosinac Programiranje – Small Basic – prosinac,siječanj,veljača Baze podataka – veljača, ožujak Izrada web mjesta – travanj Odnos prema internetu – svibanj, lipanj

Utvrđivanje gradiva treba osmisliti tako da omogućimo dovoljno ponavljanja za sve učenike kako bi se kroz automatizaciju stečenih vještina oslobodio kapacitet radne memorije za usvajanje novih informacija, ali pritom treba zadavati zadatke različite težine čime će se omogućiti napredovanje ovisno o individualnim sposobnostima svakog učenika.

177

Na kraju svake nastavne jedinice treba ponuditi niz zadataka različite težine. Kvalitetu rješavanja odabranih zadataka treba nadgledati tijekom sata i što češće učenicima davati povratnu informaciju. Učenike treba poticati da sami uočavaju greške i da ih ispravljaju, pri čemu se one ne kažnjavaju, već se učenike potiče da ih doživljavaju kao priliku da nešto nauče. Učenike koji nisu izabrali zadatak primjeren svojim sposobnostima treba diskretno usmjeriti na odabir primjerenijega. Završnim ponavljanjem na svakom satu ponavljamo osnovne činjenice koje su učenici na tom satu usvojili:  metodom pitanja i odgovora – npr. kviz znanja...  postavljanjem jednostavnijega programskoga zadatka...  postavljanjem riješenoga programa za koji učenici moraju zaključiti što crta... Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

178

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

CILJEVI

NAMJENA

IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA6. razred

učenici 6.a razreda i učiteljica engleskog jezika Biljana Sušec Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju u usmenom i pismenom obliku, produbljivanje i proširivanje znanja, vještina i sposobnosti, uočavanje posebnosti sustava stranog jezika, razvijanje interesa za učenjem stranih jezika, razvijanje pozitivnog stava prema stranim kulturama, razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika. Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učiteljica i učenici.

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2017./18. (jednom tjedno, 2 sata, ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK

potrošni materijal – papir A4- cca 50KN

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

LITERATURA

*individualno opisno i brojčano vrednovanje učeničkih postignuća (pismene provjere znanja, diktati, sastavci, razgovor- usmeno ispitivanje, izrade plakata) *izlaganje radova na učioničkim panoima 1. T. Hutchinson, PROJECT FOURTH EDITION, STUDENT'S BOOK 2 : udžbenik engleskog jezika 2. T. Hutchinson, PROJECT FOURTH EDITION, WORKBOOK WITH AUDIO CD 2: radna bilježnica engleskog jezika za 6. razred, treća godina učenja

179

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

CILJEVI

NAMJENA

IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA8. razred

učenici 8.a razreda i učiteljica engleskog jezika Biljana Sušec Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju u usmenom i pismenom obliku, produbljivanje i proširivanje znanja, vještina i sposobnosti, uočavanje posebnosti sustava stranog jezika, razvijanje interesa za učenjem stranih jezika, razvijanje pozitivnog stava prema stranim kulturama, razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika. Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učiteljica i učenici.

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2017./18. (jednom tjedno, 2 sata, ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK

potrošni materijal – papir A4- cca 50KN

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

LITERATURA

*individualno opisno i brojčano vrednovanje učeničkih postignuća (pismene provjere znanja, diktati, sastavci, razgovor- usmeno ispitivanje, izrade plakata) *izlaganje radova na učioničkim panoima 1. T. Hutchinson, PROJECT FOURTH EDITION, STUDENT'S BOOK 4 : udžbenik engleskog jezika 2. T. Hutchinson, Lynda Edwards, PROJECT FOURTH EDITION, WORKBOOK WITH AUDIO CD 4: radna bilježnica engleskog jezika za 8. razred, peta godina učenja

180

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

6.b

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

*učiteljica engleskog jezika i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

*tijekom školske godine 2017./18.

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

181

T. Hutchinson, R. Fricker, PROJECT FOURTH EDITION, WORKBOOK WITH AUDIO CD 2: radna bilježnica engleskog jezika za 6. razred, trećaa godina učenja Project 2 i-tools, DVD

182

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

8.b

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

*učiteljica engleskog jezika i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2017./18.

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

183

peta godina uÄ?enja Project 4 i-tools, DVD

184

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZBORNE NASTAVE 4.b RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

PREDMET UČITELJICA

CILJ

Izborna nastava iz njemačkog jezika. Valerija Klarić Primijeniti stečeno znanje u daljnjem školovanju. Poticati učenike na samostalno učenje i usvajanje uspješnih načina pamćenja. Poticati interes za njemački jezik. Usvajanje leksičkih i gramatičkih znanja te razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

ZADACI

usmenih poruka, pravilnoga govora , čitanja te pisanja primjereno dobi i jezičnoj razini učenika. Susreti i upoznavanje Obitelj

NASTAVNE TEME

Prijatelji (GOO: Ljudsko- pravna dimenzija) Rođendan Školsko okruženje Športske aktivnosti Odijevanje Moj dom Prirodni okoliš Vrijeme Blagdani, običaji, tradicija(GOO: Međukulturna dimenzija – Osobni identitet, kulturni identitet, međukulturni dijalog) Gordana Matolek Veselić, Vlada Jagatić: Lernen,

LITERATURA

Singen, Spielen 1, udžbenik za 4. razred osnovne škole(1. godina učenja)

185

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZBORNE NASTAVE 5.b RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

PREDMET UČITELJICA

Izborna nastava iz njemačkog jezika. Valerija Klarić Primijeniti stečeno znanje u daljnjem školovanju.

CILJ

Poticati učenike na samostalno učenje i usvajanje uspješnih načina pamćenja. Poticati interes za njemački jezik. Usvajanje leksičkih i gramatičkih znanja te razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

ZADACI

usmenih poruka, pravilnoga govora , čitanja te pisanja primjereno dobi i jezičnoj razini učenika. Susreti i upoznavanje Obitelj

NASTAVNE TEME

Škola Slobodno vrijeme Stanovanje (GOO: Kulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama) Prehrana Tijelo i zdravlje Odjeća i kupovanje Promet Životinje Vrijeme Blagdani, običaji i tradicija (GOO: Međukulturna dimenzija)

LITERATURA

Gordana Matolek Veselić, Vlada Jagatić, Damir Velički: Lernen, Singen, Spielen 2, udžbenik za 5. razred osnovne škole (2. godina učenja)

186

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZBORNE NASTAVE 7.b RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

PREDMET UČITELJICA

Izborna nastava iz njemačkog jezika. Valerija Klarić Primijeniti stečeno znanje u daljnjem školovanju.

CILJ

ZADACI

usmenih poruka, pravilnoga govora , čitanja te pisanja primjereno dobi i jezičnoj razini učenika.

Obitelj NASTAVNE TEME

Prijatelji Škola Slobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utječu na razvoj mladoga čovjeka Mediji Stanovanje Zaštita okoliša (GOO: Ekološka dimenzija) Briga za zdravlje (GOO: Gospodarska dimenzija) Zemljoznanstvo Putovanja Doživljaji iz života Blagdani, običaji, tradicija

LITERATURA

Ivana Vajda, Karin Nigl: Lernen und Spielen 4, udžbenik za 7. razred osnovne škole (4. godina učenja)

187

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

AKTIVNOST

CILJEVI RADA NAMJENA AKTIVNOSTI

Izborna nastava njemačkog jezika u 4. razredu Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu,razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Učiteljica njemačkog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Papir za fotokopiranje.

Sadržaji tema o učeniku,školi,obitelji,stanovanju, godišnjim dobima,odjeći,prijateljstvu,sportu, slobodnom vremenu i običajima.

Vrednovanje se provodi kroz kraće usmene i pismene provjere znanja. Učenici će koristiti rezultate u svakodnevnom životu.

Izradili učitelji: Anita Mravlinčić

188

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

AKTIVNOST

Izborna nastava njemačkog jezika u 5.razredu

CILJEVI RADA

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Učitelj njemačkog jezika Sadržaji rada vezani su uz teme o učenicima,obitelji,životinjama,sportu,školi,slobodnom vremenu,prijateljima,putovanjima, te gramatički sadržaji-glagolska vremena prezent i perfekt,deklinacija imenica i zamjenica,komparacija pridjeva,brojevi do 1000,vremenski prilozi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Papir za fotokopiranje.

Vrednovanje se provodi kroz kratke usmene provjere i pismene provjere znanja. Učenici će koristiti rezultate u svakodnevnom životu. Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

189

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

AKTIVNOST

Izborna nastava njemačkog jezika u 6.razredu

CILJEVI RADA

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Papir za fotokopiranje. Ukupno: 100 kuna.

Vrednovanje se provodi kroz kratke usmene provjere i pismene provjere znanja. Učenici će koristiti rezultate u svakodnevnom životu. Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

190

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

AKTIVNOST

Izborna nastava njemačkog jezika u 7.razredu

CILJEVI RADA

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Učitelj njemačkog jezika Sadržaji su povezani s temama o školi,obitelji,poznatim gradovima u Njemačkoj,životinjama,slobodnom vremenu, poznatim osobama,prirodi,putovanjima,te gramatički sadržaji o glagolskim vremenimaprezent,perfekt,preterit,deklinaciji imenica i zamjenica,zavisnosloženim rečenicama,brojevima do 10 000, složenicama, jednini i množini imenica.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Papir za fotokopiranje. Ukupno: 100 kuna.

Vrednovanje se provodi kroz kratke usmene provjere i pismene provjere znanja. Učenici će koristiti rezultate u svakodnevnom životu. Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

191