BID
Esta evaluación tiene por objeto determinar el grado en que el Banco ha apoyado el acceso equitativo a la educación secundaria, las mejoras de calidad de la educación secundaria y las reformas de las instituciones educativas para reforzar la capacidad de gestión. Además, se describen los enfoques utilizados y se analizan los resultados obtenidos. En la evaluación se determinó que a medida que aumenta el financiamiento total del Banco para la educación en la región, lo mismo ocurre con su apoyo a las reformas de la política de educación relacionadas con el acceso, la eficiencia y los resultados de aprendizaje. El Banco tiene la posibilidad de contribuir significativamente a mejorar el rendimiento académico de todos los alumnos de la enseñanza secundaria. Con todo, la desventaja educativa es mayor y más compleja que la disparidad en el número de escuelas con bibliotecas, el estado del centro escolar o la disponibilidad de computadoras. Hay que prestar más atención a lo que produce resultados, es decir, determinar qué estrategias han demostrado mejorar la retención de estudiantes, la terminación de los estudios y los logros académicos. Es preciso que la dinámica política se comprenda y se tenga en cuenta en el diseño de los préstamos y que al mismo tiempo se reconozca que esa dinámica también establecerá en parte el papel que desempeñará el Banco (conforme se señala en el Capítulo VI) y la medida en que los aportes se usarán de manera productiva. En muchos países de América Latina y el Caribe es imperativo seguir reforzando la gestión del sistema educativo a todo nivel, en especial las esferas de gestión por resultados, evaluación académica, y seguimiento y evaluación.
EVALUACIóN TEMáTICA: Análisis del apoyo del BID a la Educación Secundaría: Mejora del Acceso, la calidad y las instituciones, 1995-2012
A medida que todos los países de América Latina y el Caribe se acercan a la educación primaria o básica universal, la demanda de acceso a niveles superiores de educación está aumentando drásticamente. La región también está llegando en su transición demográfica al punto en que el número de jóvenes de 15 a 24 años será mayor en términos absolutos y relativos. Si los países logran mejorar hoy la calidad de la educación, los grupos de edad con mejor educación realzarán el perfil de recursos humanos de la región en futuras décadas.
Evaluación Temática
Respuesta del BID a los Principales Desafíos de Seguridad Ciudadana, 1998-2012
OVE
Banco Interamericano de Desarrollo Marzo 2014