IDEO Tomo 2

PROYECTOS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

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CONTENIDO

Carta del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Carta de la Universidad Don Bosco Carta de agradecimiento de los Estudiantes Memoria de Labores: 03 | Buena Salud FUNPRODES 04 | Educación de Calidad PLAN INTERNACIONAL GLASSWING 09 | Industria, Innovación, Infraestructura FIAGRO 10 | Reducir Inequidades COPONAPN 13 | Acción Climática UNES 14 | Vida Marina FUNDACIÓN DOMÉNECH - CALLOTL 15 | Vida en La Tierra GAIA FUNZEL Conclusiones

CARTA INTRODUCTORIA

La Universidad Don Bosco se reconoce como una entidad con función social. A partir de la dimensión social de la persona creemos que la Universidad está llamada a contribuir en la construcción de una sociedad libre, justa y solidaria.

La Proyección Social es uno de los principales pilares de la Universidad Don Bosco. La Universidad entiende su Proyección Social como el conjunto de formas en las que su trabajo se proyecta en la sociedad, a partir de su naturaleza y de su visión del ser humano, y como fruto de un diálogo con la realidad natural, social y cultural del país, atendiendo a sus demandas y necesidades.

Siendo congruentes con la Misión de la Universidad Don Bosco, la comunidad educativa realiza constantes esfuerzos frente a las necesidades de la sociedad, mediante la ejecución de proyectos de beneficio social, con los cuales se busca atender las demandas de los sectores más necesitados del país, mediante el aporte profesional del de todos los miembros de la institución.

El desarrollo de esta labor social que la Universidad realiza es posible gracias al compromiso y participación activa de sus estudiantes, docentes y personal administrativo, quienes mantienen una constante comunicación con el entorno, con el objetivo de identificar no sólo las necesidades, sino también aquellas instituciones que enfocan sus esfuerzos en el desarrollo de proyectos de bienestar social, y de esta forma poder unificar esfuerzos mediante el establecimiento de alianzas de cooperación mutua.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE DISEÑO En la actualidad los problemas de diseño son cada vez más complejos y exigen soluciones efectivas que beneficien a las comunidades afectadas; sin embargo, los diseñadores no siempre son capaces de ver los desafíos de diseño a través de los ojos de las comunidades; es por ello que se propone la metodología del HumanCentered Design.

El Human-Centered Design es un enfoque práctico que permite llegar a soluciones innovadoras involucrando a los diseñadores con la comunidad. Los métodos planteados como su línea de acción son: Inspiración, Ideación e Implementación.

Dichos métodos son una guía paso a paso para dar rienda suelta a la creatividad, poniendo a la gente para la cual se trabaja en el centro del proceso de diseño, llegando a nuevas respuestas a problemas difíciles.

La etapa de Inspiración permite mediante diversas sub-metodologías, comprender a la comunidad y ponerse en su lugar para descifrar el problema que están experimentando, solo de esta forma se entiende de manera correcta el desafío de diseño a solventar.

Como siguiente paso, en la etapa de Ideación se proponen diversas soluciones a la comunidad y es esta quien externa sus opiniones y preferencias para lograr una idea clara que permita solventar sus necesidades de manera innovadora y efectiva.

Finalmente, con la etapa de Implementación, dichas soluciones se convierten en prototipos que son avalados por la comunidad para perfeccionarse y llegar a ser productos finales que sean la solución a los problemas de la comunidad.

Human-Centered Design sin duda es la herramienta ideal que se ha utilizado en los esfuerzos conjuntos de los estudiantes para lograr cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible en cada uno de los proyectos presentados más adelante y junto a las organizaciones, consejos y entidades seleccionados, lograr hacer de las personas afectadas, el centro del diseño y los mayores beneficiados.

03

Buena Salud

Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

Desde la creación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio se han conseguido logros históricos en materia de reducción de la mortalidad infantil, mejoramiento de la salud materna y lucha contra el VIH/sida, malaria y otras enfermedades. Desde 1990, las muertes infantiles factibles de prevenir disminuyeron en más del 50% a nivel mundial. La mortalidad materna cayó en un 45 % en todo el mundo, mientras que las nuevas infecciones por causa del VIH/SIDA disminuyeron un 30 % entre 2000 y 2013. Además, más de 6,2 millones de personas se salvaron de la malaria.

A pesar de estos avances tan notables, todos los años mueren más de 6 millones de niños antes de cumplir cinco años y 16.000 menores fallecen a diario debido a enfermedades prevenibles. El objetivo es lograr una cobertura universal de salud y facilitar medicamentos y vacunas seguras y eficaces para todos. Una parte esencial de este proceso es apoyar la investigación y el desarrollo de vacunas, además de proporcionar acceso a medicamentos asequibles.

FUNPRODES Es una Organización No Gubernamental que se enfoca en realizar proyectos Integrales de Salud, los cuales consisten en proyectos enfocados en la educación y preservación de la salud de los sectores más vulnerables de El Salvador. Programas de Salud Visual, Nutricional y Mental, Brigadas Médicas, donación de medicamentos y apertura de clínicas.

VISIÓN Ejecutar proyectos y programas de salud y prevención, para el óptimo desarrollo en las comunidades necesitadas de El Salvador, por medio de Organizaciones Gubernamentales, Civiles y Empresas con Responsabilidad Social.

MISIÓN Ser una institución comprometida con el desarrollo de los salvadoreños, llevando programas y proyectos a los sectores más vulnerables del país.

BUENA SALUD

ENTREVISTAS Se realizaron una serie de entrevistas para conseguir información respecto a la problemática que enfrentábamos; las entrevistas fueron dirigidas a un niño que recién utilizaba lentes, una maestra que nos brindó información respecto al comportamiento de los niños y su desempeño académico cuando tienen ciertas deficiencias visuales y a un Oftalmólogo quien nos habló de las diferentes enfermedades visuales.

Con el resultado de estas entrevistas, nos dimos cuenta de que nuestro público objetivo estaba mal orientado, por lo tanto debimos de enfocarlo a los padres de familia.

BUENA SALUD

Para dirigir la investigación al camino correcto tuvimos que realizar dos nuevas entrevistas a dos madres de familia quienes tenían a un hijo que utilizaba lentes.

INSIGHTS “No se cuenta con el suficiente tiempo para sus hijos.”

“Los recursos económicos son muy escasos.”

“No se enteran de sus calificaciones hasta el día de entrega de notas.”

BUENA SALUD

MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Que su hijo no estudia, no tiene buenas notas y que por tanto cree que no es inteligente; que debe de trabajar para tener lo esencial para su hijo y que su hijo debe de estudiar.

¿QUÉ ESCUCHA? Que su hijo no saca buenas notas, que su hijo suele ser distraído, que no lee muy bien, que no juega con otros niños, que usualmente pasa jugando en el teléfono o mira demasiada TV.

BUENA SALUD

¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? Que su hijo no saca buenas notas, que su hijo suele ser distraído, que no lee muy bien, que no juega con otros niños, que usualmente pasa jugando en el teléfono o mira demasiada TV.

¿QUÉ OBSERVA? Que su hijo quiere atención, que los amigos de su hijo son más atentos que él, que en los anuncios de TV debe de comprar vitaminas para el niño, que los niños son propensos al bullying y que los niños pasan jugando videojuegos.

En cambio ella se dedica a su trabajo, con el objetivo de sustentar a su familia.

BUENA SALUD

¿QUÉ LE FRUSTRA? Ella teme que su hijo se haga delincuente, que repruebe en la escuela, no trabaje y que sea un mantenido o vagabundo; le preocupa no tener el dinero suficiente con su trabajo, prepara las cosas que necesita para el día siguiente y que no tenga un buen lugar donde dejar a su hijo mientras ella trabaja.

¿QUÉ LE MOTIVA? Desea tener más tiempo para convivir con su hijo, pero no puede debido a su trabajo, su hijo busca su atención, pero al no tenerla él se hace menos afectuoso con ella, la comunicación de estos se pierde poco a poco, ella busca un mejor trabajo y mejorar su relación con su hijo.

BUENA SALUD

PROBLEMA Nuestra problemática radicaba en la falta de información que los padres carecen respecto a la salud visual, por lo tanto se planteó un proyecto dirigido a padres de familia con la finalidad de educarlos en el tema de salud visual para que estén más informados sobre cómo proteger a sus hijos.

BUENA SALUD

INSPIRACIÓN PROYECTO: SALUD VISUAL PARA LA POBLACIÓN INFANTIL

Este proyecto consiste en Implementar un programa de salud visual escolar con la capacitación de 200 maestros en la realización de test de visión adaptados a la población infantil, y la posterior revisión ocular y tratamiento de los niños con problemas de visión con un modelo clínicamente válido y económicamente sostenible que pueda extenderse en otras regiones de España y Latinoamérica.

PROYECTO: VISION AID OVERSEAS

Vision Aid Overseas es un programa de proyectos que se preocupa por la salud visual de las personas en África.

Tienen un canal en Youtube donde muestran los resultados de sus proyectos y de cómo ayudan a la comunidad africana a superar y aportan al desarrollo.

Características: - Apoyo - Solidaridad - Desarrollo - Bajo Costo - Empatía.

PROYECTO: SALUD VISUAL PARA TODOS

Salud Visual para Todos es un programa de proyectos que se preocupa por la salud visual de las personas en Latinoamérica, propuesto por la Universidad de La Plata en Buenos Aires y bajo la consigna del desarrollo de Argentina, deciden atacar dos factores que afectan al desarrollo sostenible de los países en América Latina: “Escolaridad y Empleabilidad”.

Aportando que ambos ámbitos están relaciones, deciden disminuir uno, para agregar al crecimiento de otro, ya que si desde las escuelas se corrigen las deficiencias en los empleos habrá mayor desarrollo.

BUENA SALUD

IDEACIÓN OBJETIVO

Favorecer al Desarrollo académico de la niñez de los sectores más vulnerables de El Salvador, realizando acciones enfocadas en la salud visual de la mano de FUNPRODES.

PROTOTIPOS INICIALES

@ s | | ~| |Û| } ~ | | | | } | de salud visual que podrían padecer sus hijos, dichas campañas serian interactivas y brindarían resultados con pruebas sencillas para saber si el niño necesita gafas. @ s | | | ~| |Û| | | ¢| | | | si llevan a sus hijos con ellos y que los voluntarios den la información a los padres del porque la importancia de que sus hijos tengan buena salud visual. @ i|~ ~ | ~ ~| ~ | | | personas de la ONG se vistan payasos anunciando una campaña para la salud visual para hacer reír a los niños durante las consultas y así acercarnos a parte de nuestro público pero solicitar que lleguen con sus padres para explicar si ellos tienen un problema de visión.

BUENA SALUD

COCREACIÓN PRIMER FILTRO - COMPAÑEROS

@ El tono de la propuesta de Escuela de Padre era demasiado agresivo y podría

generar respuestas negativas. Se propuso cambiarlo a un tono más Jovial. @ b | |~ |~ Ý t | |~ Ý @ t | Ý | | Ó ~| Ó |~ | ã} ~ | |

SEGUNDO FILTRO - ERIKA DE RODRÍGUEZ

@ d Ý | | | | | ~ | | ~| Ó~ salvadoreño promedio podría representar una limitante. @ f ~ |~ | ~ | | Ó }| | | | | | | | | ~ |~ Ý @ h | d| |Û| t| w | o q ~ | w | ~ hijo y el examen será totalmente gratis”.

TERCER FILTRO - PAOLA DE LAZO

@ m| |~ Ý | ~ Ý } @ m| ~| |Û| ~ | ~ | ¢ ~ | | ~ | @ t } Ý | | | | | | |

BUENA SALUD

PROTOTIPO IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

Que bueno es poder leer

Ellos el futuro, nosotros el ejemplo

Pensemos en ser grandes

Realizar una campaña publicitaria de manera interactiva en la cual se darán piezas graficas las cuales llevaran pequeña información sobre las enfermedades que pueden llegar a aquejar a niños de temprana edad para que los padres tomen iniciativa para detectar si su hijo tiene problemas de la vista y tratar de solucionarlos lo más pronto posible.

Realizar un evento donde los padres obtengan un examen de la vista totalmente gratis si cumplen la condición de llevar a su hijo o hijos con ellos, ya estando en el lugar otorgar un volante con el mensaje referente a salud visual terminando con una frase que diga que como padres ellos son un ejemplo para sus hijos y que por lo mismo deben pensar en el futuro de sus hijos e informarse sobre las posibles enfermedades que podrían tener.

Realizar un evento en escuelas públicas en comunión con el personal de FUNPRODES, en el cual se realizaran dinámicas con los padres de familia y sus hijos en pro de fomentar información referente a la salud visual, dichas dinámicas incluirán payasos y pintacaritas para que los infantes se informen de forma sencilla sobre los problemas visuales; mientras que los padres recibirán una charla de la misma índole, con el agregado que podrán realizarse un examen de la vista gratis junto a sus hijos.

BUENA SALUD

PROPUESTA FINAL PENSEMOS EN SER GRANDES, este proyecto se le realizó un cambio de nombre por parte de FUNPRODES, el proyecto pasó a llamarse: OJITOS PARA EL DESARROLLO

Es un proyecto que velara por la salud visual de niños de corta edad por medio de una campaña que se llevara a cabo con la ayuda de dicha ONG (FUNPRODES) por medio de escuelas públicas donde se dará un aviso a padres de familia por medio de circulares que informaran sobre la campaña que se realizara en la próxima escuela de padres (todo esto previamente coordinado con la escuela en cuestión, para delimitar fecha, indicar que los niños asistan y horarios que sean prácticos para los padres buscando de que asistan todos); una vez en el evento, los voluntarios vestidos de payasos utilizaran dinámicas para entretener a los niños y al mismo tiempo enseñarles respecto a las enfermedades visuales, mientras los padres recibirán una charla sobre el tema, enseñándoles las distintas enfermedades que podrían afectar a sus niños y los posibles síntomas de estos.

Al finalizar la charla se les indicara que pueden realizar un examen gratuito para los niños y ellos; y mientras esperan los colaboradores realizaran pintacaritas a los niños preguntándoles de que es lo que quieren ser de grandes, siempre pintándoles unos lentes con la intención de crear un mensaje a los padres de que para ayudar a sus hijos estos necesitan ver bien para poder desempeñarse de la mejor manera en sus estudios y vidas cotidianas.

BUENA SALUD

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN @ m| ~~ Ý |~ Ý |Û | perspectiva ideal. @ m| |~ Ý | ~ ~ | | | del proceso de inscripción en el Ministerio de Educación.

BUENA SALUD

PRESUPUESTO

$7,200

BUENA SALUD

04

Educación de Calidad

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

La consecución de una educación de calidad es la base para mejorar la vida de las personas y el desarrollo sostenible. Se han producido importantes avances con relación a la mejora en el acceso a la educación a todos los niveles y el incremento en las tasas de escolarización en las escuelas, sobre todo en el caso de las mujeres y las niñas.

Se ha incrementado en gran medida el nivel mínimo de alfabetización, si bien es necesario redoblar los esfuerzos para conseguir mayores avances en la consecución de los objetivos de la educación universal. Por ejemplo, se ha conseguido la igualdad entre niñas y niños en la educación primaria en el mundo, pero pocos países han conseguido ese objetivo a todos los niveles educativos.

PLAN INTERNACIONAL Plan fue fundado en 1937 con el nombre de ‘Foster Parents Plan for Children in Spain’ (Plan de Familias de Acogida para Niños de España) para ayudar a los niños cuyas vidas habían sido arruinadas por la Guerra Civil Española.

En El Salvador, está presente desde 1976 y coordina su trabajo a través de oficinas ubicadas en los departamentos de Cabañas, Chalatenango, La Libertad y San Salvador.

VISIÓN Hacer un mundo donde todas las niñas y los niños desarrollan su pleno potencial, en sociedades que respetan los derechos y la dignidad de las personas.

MISIÓN Plan trabaja para lograr mejoras duraderas en la calidad de vida de los niños y niñas que viven en condiciones de pobreza en países en vías de desarrollo, a través de un proceso que conecta a personas de distintas culturas y agrega valor y significado a sus vidas.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

ENTREVISTAS EEn las entrevistas que se realizaron tanto al socio como a los usuarios fueron claves para delimitar mejor la problemática, pues que no era el del transporte, o la infraestructura, sino que su mayor problema es que el círculo de CAIPI no es auto-sostenible ya que no tiene fondos para el círculo y muchas de las familias también tenían problemas económicos.

En concreto el círculo de CAIPI no era auto-sostenible. Y poder implementar una solución que beneficiara a las familias de esa comunidad y que asistían al círculo de CAIPI, gracias a que delimito mejor su problema a partir de ahí se trabajó en proponer soluciones.

De las entrevistas se logró establecer los principales insights, para ayudarles

EDUCACIÓN DE CALIDAD

y ofrecerles la mejor solución, ya que este círculo de aprendizaje y educación temprana ayuda a muchas madres y niños a desarrollarse.

De los cuales se tuvo otra depuración y se llegó al principal problema, para cubrir el objetivo de brindarles a los niños una buena educación de calidad, se tomó en cuenta la economía sustentable para las familias y sus hijos logrando así que el círculo de CAIPI siguiera funcionando y apoyando a esta comunidad en todos sus aspectos.

INSIGHTS Saraí Cornejo (20 años) Andy Cornejo (1 año y medio) “No hay guarderías ni lugares de recreación.”

“No muchas personas asisten al programa porque el lugares inaccesible.”

“Mejorar las instalaciones para el desarrollo de CAIPI.”

EDUCACIÓN DE CALIDAD

MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Lo que piensa y siente, ella tiene miedo a todo nos comentaba que tiene inestabilidad económica, que ella asiste a los círculos de plan porque le ayudan con la motricidad de su hijo y aconsejan a su crecimiento como madre y mujer, que ella quiere seguir estudiando y le gustaría que la apoyaran con una beca, que teme a no tener un trabajo y sobre todo que le hagan daño a ella o a su hijo.

¿QUÉ ESCUCHA? Entre lo que escucha observamos, que le dicen las personas a su alrededor que hubiera terminado su carrera, que busque trabajo, que planifique, que eduque bien a su hijo.

La incentivan que siga estudiando, y sobre todo que si no hubiera salido embarazada no estaría en esta situación difícil.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? Siempre trata de asistir al círculo desde que estaba embarazada por la ayuda que les brindan aunque a veces no hay muchos recursos para tener una mejor ayuda del grupo, ella es muy sociable, ella incentiva a sus vecinos a seguir estudiando sin descuidar a sus hijos.

¿QUÉ OBSERVA? Su entorno es Huizúcar, La Libertad ella se da cuenta de la situación tan peligrosa que vive, debido a lo que actualmente se está viviendo en el país con respecto a la delincuencia.

Observa que no hay trabajo para las personas sin título universitario.

Hay discriminación, ya que Huizúcar es una zona marginal.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

¿QUÉ LE FRUSTRA? Le frustra mucho no encontrar un trabajo, no poder tener el apoyo que le ofrece el grupo de caipi, más que todo la delincuencia de su entorno, que no puede asistir al círculo por que el transporte no es frecuente y no tiene con quien dejar a su hijo, le frustra no tener los recursos para apoyar y tener sano a su hijo, no poder seguir con sus estudios nos comentaba también.

¿QUÉ LE MOTIVA? Le motiva que quiere ser profesional para poder darle lo mejor a su hijo, ya que su principal motivación es su hijo, busca un trabajo que le dé una sostenibilidad económica, que quiere empezar los trámites para una beca y continuar con sus estudios.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

PROBLEMA Se analizaron todos los Insights y se llegó a la conclusión que existen dos problemáticas: 1. El proyecto CAIPI en el cantón Nazareth en Huizúcar, La Libertad no es autosostenible ya que la educadora debe poner de su bolsillo para los gastos de material para impartir las clases.

2. Los padres que asisten al programa CAIPI se encuentran desempleados y no tienen oportunidad de empleo pues no poseen estudios superiores, y no tienen a una persona quien cuide a sus hijos mientras ellos buscan empleo.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

INSPIRACIÓN PNUD BANGLADESH: CAMBIAR LA VIDA EN LOS BARRIOS MARGINALES La familia de Shabdi está entre los alrededor de 10 millones de personas de las áreas urbanas de Bangladesh que vive en barrios marginales, corriendo el riesgo de ser desalojados y sin acceso a los servicios básicos. Su esposo era asistente en una fábrica textil en Narayanganj – ciudad industrial en las afueras de la capital Dhaka – y los bienes de la familia consistían en una cama.

Desesperada por encontrar una solución, Shabdi se presentó al programa del PNUD Alianzas Urbanas para Reducir la Pobreza. Trabajando conjuntamente con el Gobierno de Bangladesh y con ONU-Hábitat, este programa ofrece recursos, conocimientos y formación a las comunidades urbanas pobres con el fin de aumentar sus ingresos y permitir la movilización y creación de comités comunitarios de desarrollo.

ASPECTOS DESTACADOS

Más de 800.000 hogares se han unido a los Comités de Desarrollo, aproximadamente 2.500 de la comunidad, dirigidos en su mayoría por mujeres.

3 millones de personas, especialmente mujeres y niños, se han beneficiado con mejores condiciones de vida y oportunidades de ganarse la vida.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

IDEACIÓN OBJETIVO

Desarrollar soluciones y generar fondos para el mantenimiento del programa CAIPI, implementado por la ONG Plan Internacional en El Salvador en Huizúcar dpto. La Libertad (instalaciones, mobiliario, materiales educativos, atención del educador otras problemáticas), de este modo el programa CAIPI se volverá autosostenible y los padres pueden tener ingresos monetarios.

PROTOTIPOS INICIALES

Se escogieron las tres mejores ideas después de una brainstorm para la solución de la problemática. @ c | | ~ | | | | | | | | dcjqj @ e| | | | ~ | Û| | técnicas de elaboración de productos artesanales (pan, utensilios, decoraciones, etc.) y capacitaciones de sistema de ahorro y finanzas. @ i|~ | | | ~ ~ | | } | producto o apoyo financiero.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

COCREACIÓN PRIMERA SOLUCIÓN

No hubo comentarios al respecto por parte del cliente.

SEGUNDA SOLUCIÓN

Referente a los talleres de emprendedurismo. Mencionó que los horarios sean accesibles para todas las personas. Se dedujo también que esta solución, es generadora de empleo ya que las personas pueden aprender diferentes talleres y crear sus propios productos y comercializarlos.

TERCERA SOLUCIÓN

Plan ya cuenta con programa de nutrición, lo que puede hacer es una concientización a los padres y no depender del programa para su propia alimentación.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

PROTOTIPOS IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

Asesoría Financiera

Emprendedurismo Familiar

Alianzas

Seminarios para que los padres sepan distribuir mejor el dinero e inverirlo de una forma conveniente.

Talleres de artesanías para los padres del programa CAIPI, lo cual generará fondos y empleo.

Con universidades y asociaciones que brinden capacitación alimenticia

EDUCACIÓN DE CALIDAD

PROPUESTA FINAL Basado en las opiniones por parte de los usuarios del programa CAIPI, de la educadora y la coordinadora del mismo programa, en definitiva se eligió la segunda opción: Emprendedurismo Familiar.

No solo porque sea una solución para que el programa sea sostenible, si no también, porque es una forma de generar empleo en las zonas marginales de nuestro país.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN Los talleres se impartirán durante 6 meses.

Se realizarán 1 vez por semana durante la hora que se lleva a cabo el programa CAIPI. @ n !

Teoría a cerca de la dinámica de los talleres, investigación sobre los materiales que se utilizarán. @ n !

Inicio de los talleres prácticos, con materiales reciclados tales como papel periódico. @ n !

Se continúa con los talleres prácticos experimentando con nuevos materiales originarios de Huizúcar. @ n !

Dar acabados finales a las piezas elaboradas en los talleres anteriores. @ n !

Charla sobre como vender el producto, investigar en que lugares puede comercializarse. @ n !

Venta de las artesanías finales.

Se pretende que después de 6 meses de capacitación, las personas puedan continuar elaborando los productos, ya que es algo que les beneficiará tanto a ellos como al programa CAIPI.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

PRESUPUESTO

EDUCACIÓN DE CALIDAD

04

Educacíon de Calidad

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para garantizar el desarrollo sostenible.

Con este fin, el objetivo busca asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita de aquí a 2030.

También aspira a proporcionar acceso igualitario a formación técnica asequible y eliminar las disparidades de género e ingresos, con el fin de lograr acceso universal a educación superior de calidad.

GLASSWING Glasswing International trabaja para atender las necesidades de los niños, y jóvenes en la región con el diseño e implementación de iniciativas especiales en educación. Trabajan para contribuir a las habilidades de vida de la población juvenil de Centroamérica.

VISIÓN Una sociedad más integrada en la que todos ayudan a promover un ambiente de solidaridad y respeto mutuo, basado en la creencia fundamental de la dignidad humana; aquella en la que cada persona aprovecha habilidades individuales para ser agente de cambio.

MISIÓN Fomentar la inversión social estratégica a través de la creación de ‘redes de acción’- entre empresas, fundaciones, agencias gubernamentales y sin fines de lucro - con el fin de estimular una participación social más amplia para la mejoría de la sociedad

EDUCACIÓN DE CALIDAD

ENTREVISTAS Para conocer más acerca de la labor que realizan los voluntarios activos y lo que ya no estan activos, se entrevistaron para poder realizar una propuesta más acertada.

Se tuvo la oportunidad de contactar con ex voluntarias Glasswing, Andrea Ayala y Maria Jose Gil, quienes comentaban acerca de como llegaron a la ONG y como fué su experiencia, asi como los motivos que hicieron que no siguieran en su camino del voluntariado.

Las razones principales de los voluntarios para dejar el proceso, fueron basicamente falta de tiempo e incentivos poderosos.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

Es por ello que se entrevistó a la Encargada del voluntariado Glasswing, Ana Lucía Saenz quién explicó más acerca del proceso para entrar al programa. Una vez dentro explicó que la duración del voluntariado son 3 meses completos donde el voluntariado imparte clases por 2 horas, ellos escogen la escuela donde irán.

Como beneficio ellos reciben la información distintiva que es una camisa,carnet una mochila y tarjeta de voluntariado que les brinda beneficios con diferentes empresas.

Comparado con otros años, sus números de voluntarios que permanecen más allá de los 4 meses se están viendo reducidos.

INSIGHTS “A veces pienso regresar, no sé si el tiempo me va a alcanzar.”

“Es puro trabajo de voluntario.”

“Lo importante es ayudar con lo que podes.”

“La primera vez sientes miedo en como saldrán las cosas, si les vas agradar los niños o si vas a lograr a darles a entender sobre el tema.”

“Es un coctel se sentimientos, pero sabes que vale la pena porque estás ayudando.”

EDUCACIÓN DE CALIDAD

MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Básicamente en su carrera, finalizarla con éxitos y aprender en el proceso, así como también lo que puede aportar a la sociedad con sus conocimientos.

Saber que después de todo el esfuerzo que está haciendo en todos los aspectos de su vida habrá una recompensa satisfactoria, le preocupa decepcionar a sus padres y amigos

¿QUÉ ESCUCHA? Que siga estudiando y que no se descuide, que salgan a pasear o a comer y que puede confiar en ellos.

Que cuando salga de la Universidad será difícil encontrar trabajo por la situación en la que el país se encuentra.

También que mientras más se esfuerce mejores van a ser los resultados. Que experimente cosas nuevas. Le influencian profesionales especializados en sus estudios, sus compañeros altruistas de la ONG en la que se encuentra en estos momentos, sus padres, en las redes sociales y reuniones familiares .

EDUCACIÓN DE CALIDAD

¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? En público se comporta bien, siempre educada y servicial, concentrada, animada y con muchas energías le importa su familia, amigos, su carrera y su futuro. La diferencia entre lo que dice y lo que piensa está en que cuando dice que se propone metas muchas veces piensa que seran dificiles y aveces se desanima. Influencia a sus parientes más cercanos y amigos además de las personas que conoce en las ONG´S.

¿QUÉ OBSERVA? Su entorno es Universidad José Matías Delgado. San Salvador. donde realiza sus estudios, la ciudad de San Salvador las personas clave en su vida son su familia y amigos más cercanos, algunos Catedráticos.

Está expuesto a irse a Estados Unidos para seguir estudiando, al igual que propuestasde trabajo y publicitarias de suscripción a medios enfrentandose a problemas de seguridad cuando sale y problemas con algunos compañeros.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

¿QUÉ LE FRUSTRA? Le preocupa no poder finalizar su carrera por situaciones que no pueda controlar, muchas veces le frustra no encontrar lo que necesita, estar sin hacer algo. Los obstáculos que encuentra para alcanzar sus objetivos son de carácter económico, los riesgos que tiene que asumir se basan en estar expuesta a un entorno violento.

¿QUÉ LE MOTIVA? Lo que motiva a Andrea es que sabe que después de todo el esfuerzo que está haciendo en todos los aspectos de su vida habrá una recompensa satisfactoria, también que no quiere decepcionar a sus padres ni amigos, lo que quiere alcanzar es ser reconocida por su trabajo y ayudar poniendo en práctica todo lo que ha aprendido en su carrera. El éxito lo mide a través de la calificación y reconocimientos que le son otorgados así como sentirse bien con ella misma

EDUCACIÓN DE CALIDAD

PROBLEMA La falta de una estratégia de fidelización de voluntarios, que contrarrestar la disminución en el número y calidad del voluntariado educador en Glasswing, ya que por las edades de los voluntarios, los incentivos para continuar el proceso no les motoivan lo suficiente.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

INSPIRACIÓN Para el proceso de inspiración ayudó en cuanto a la búsqueda de como en otras partes del mundo se resolvió la misma problemática, que en nuestro caso fué la falta de fidelización de voluntarios. En la búsqueda encontramos como fuente de inspiración a no solo ONG´s sino también grandes empresas como Google y Apple quienes cuentan con grandes estrategias y prestaciones con sus empleados.

FUNDACION DEL VALLE

@ n| } | ~ ~|~ Ý ~ | | @ q ~ | | | ~ @ i|~ | | | | | |~ Ý @ s ~ | | ~ | ~ | ~ | | | @ f |} ~ | | | | | | }| | ¢ ~ | ~| |~ | rendimiento previo

GOOGLE Siempre ha cuidado de su personal, proporcionando a sus trabajadores muchos beneficios que por los que vale la pena quedarse.

-La comida gourmet y los aperitivos son interminables -Los nuevos padres obtienen el descanso que se merecen -Los empleados de Google pueden obtener tiempo prolongado para seguir sus pasiones -Una vez que eres parte de Google, serás parte de su red para siempre Una vez Googler, siempre Googler. Un ex-empleado (llamados Xoogler) dice que el apoyo es una de las mejores ventajas del trabajo.

APPLE

-Alto nivel de experiencia -Descuentos en productos -“Fiesta de la cerveza” en la que sus empleados puedes disfrutar de aperitivos y sentirse libres.

-Libertad para hacer su trabajo. Hay una gran cantidad de independencia y poca microgestión -Centro de formación -Suministro de manzanas gratuitas a sus colaboradores.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

IDEACIÓN OBJETIVO

Desarrollar una estrategia mediante la cual se logre fidelizar a los voluntarios de Glasswing para lograr que la actitud hacia el voluntariado sea de una forma más comprometedora e inspire convicción.

En esta fase se determinó cuales ideas eran aplicables y funcionales empleándolas en beneficio tanto de Glasswing como de sus voluntarios y voluntarios potenciales. y definió el objetivo principal de la propuesta.

PROTOTIPOS INICIALES

@ b ~ | ! n | j ~| } voluntarios a nivel internacional / Empoderamiento de Voluntarios. @ d } w | ! h ~| | ~ |Û d Ó para voluntarios / Encuentros de convivencia con voluntarios de diversas ONG´s. @ b ~ ! p | | | | ~| | ~ | | | | / Realización de actividades recreativas para voluntarios. (por grupos) / Disposición de transporte desde la ONG.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

COCREACIÓN De acuerdo con las observaciones del taller de Co-creación se decidió combinar algunos de los beneficios más importantes y aplicables que se podían brindar y alcanzar el objetivo planteado a través de más reuniones con voluntarios y encargados del área que dejaron como resultado 2 propuestas de estrategías con sus beneficios Ente las principales observaciones se encontraron ¿Cómo se medirá el desempeño? / fondos para intercambio? / falta de experiencia Aval de patrocinadores Evitar el desorden en las reuniones / implementar las 3 soluciones.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

PROTOTIPO IDEA 1

IDEA 2

Beneficios y oportunidades

Club de Voluntarios

Explica los beneficios de pertenecer a Glasswing y apoyar en el voluntariado.

Crear motivación y sentido de pertencia a la familia Glasswing a través de diversos incenetivos.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

PROPUESTA FINAL Consistió en proporcionar una serie adicional de beneficios a los cuales el voluntario tenía oportunidad de disfrutar de acuerdo a la calidad y tiempo dedicado a su labor con la intención de recompensar de maneras útiles para ellos y así lograr que se sient más parte de la organización. ¿Cómo ingresar al club?

Luego de los primeros 4 meses de voluntariado podrás optar por ingresar al club de voluntarios aportando la cantidad de $8.50, recibirás tu respectiva camiseta y carné inicial los cuales tendrán la imagen del club en color celeste, ya que por cada cierto tiempo de permanencia en el club tendrás la oportunidad de avanzar cada vez más hasta llegar al nivel más alto que es el color rojo en el cual podrás disfrutar todos los beneficios.

Para lograr lo antes estipulado el club de voluntarios ofrece los siguientes beneficios:

EDUCACIÓN DE CALIDAD

Nivel 1 @ t |}| ~|~ Ý Ó reconocido públicamente mediante El muro de voluntarios. En el cual se mostrará la foto del voluntario, sus datos (Nombre + edad), año de inicio y en que rama se desempeña.

Nivel 3 @ m | | ~ } tendrán derecho de asistir a diversas capacitaciones que aportaran tanto al desarrollo y personal, en el cual también se les brindará el tiempo para tomar un refrigerio.

Nivel 2 @ q| | ~ } | | ~ | cumpleaños, se le otorgará una Giftcard, la cual tendrá cierta cantidad de crédito para poderla utilizar en la adquisición de productos de las diversas empresas afiliadas con Glasswing.

Nivel 4 @ u | ~ voluntario tendrá la oportunidad de poder aplicar a una oferta de empleo ya sea en la misma organización o en alguna empresa patrocinadora que

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN El tiempo recomendado para la implementación del Club de voluntarios Glasswing fue en los siguientes del presente año para darles a conocer la dinámica del club y los beneficios a obtener. Proporcionándole a la organización el lapso adecuado para obtener el apoyo necesario de las empresas patrocinadoras. El tiempo estipulado para la duración de cada nivel serán 6 meses por nivel, La cancelación de la membresía solo se realizará al iniciar el nivel 1.

EDUCACIÓN DE CALIDAD

PRESUPUESTO

$1,396

EDUCACIÓN DE CALIDAD

09

Industria, Innovación, Infraestructura

Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación La inversión sostenible en infraestructura y la innovación son motores fundamentales del crecimiento y el desarrollo económico. Con más de la mitad de la población mundial viviendo en ciudades, el transporte masivo y la energía renovable son cada vez más importantes, así como también el crecimiento de nuevas industrias y de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Los avances tecnológicos también con esenciales para encontrar soluciones permanentes a los desafíos económicos y ambientales, al igual que la oferta de nuevos empleos y la promoción de la eficiencia energética. Otras formas importantes para facilitar el desarrollo sostenible son la promoción de industrias sostenibles y la inversión en investigación e innovación científicas.

FIAGRO (Fundación para la Innovación Tecnológica Agropecuaria)FIAGRO es una fundación privada, sin fines de lucro, de utilidad pública, apolítica, de cobertura nacional, abierta a todos los empresarios que quieran tomar el reto de la innovación y el cambio. Su objetivo fundamental es facilitar el acceso a tecnologías de punta, a proyectos de innovación y de captura tecnológica dentro del sector agrícola y agroindustrial de El Salvador.

VISIÓN Convertirnos en una institución pionera en el Fortalecimiento y desarrollo del sector agropecuario de El Salvador a través de una divulgación constante de información y tecnología que produzca cambios innovadores.

MISIÓN Promover la innovación tecnológica, para incrementar la productividad y competitividad de las empresas del sector agropecuario salvadoreño, consecuentes con un manejo racional y sostenible de los recursos naturales.

Industria,Innovación e Infraestructura

ENTREVISTAS Se le expuso a FIAGRO el Objetivo de Desarrollo Sostenible que el grupo eligió y ellos les asignaron un proyecto en el que podrian implementar dicho objetivo.

El proyecto asignado surge como uno de los mejores de un proyectos que ellos realizan anualmente con emprendedores; en la cual ellos llevan una idea y ellos deciden por medio de un ganador si financiarla o no dependiendo de qué tan novedosa sea.

El emprendedor con el que se trabajó se llama José Pérez Vive en Lourdes Colon Trabaja de Auxiliar Contable Su idea como emprendedor es la

Industria,Innovación e Infraestructura

Semita de Café La propuesta del grupo consiste en generar diferentes tipos de presentación de su producto teniendo en cuenta su uso y finalidad.

De igual manera proponer la correcta utilización de la imagen gráfica y un envase eco-amigable que satisfaga la necesidades de todas las presentaciones que el necesita según el público al que se dirige.

INSIGHTS “Mi prioridad siempre será sacar adelante a mi familia.”

“El trabajo honesto y el esfuerzo siempre tienen su recompensa.”

“Las personas que han probado mi producto, han quedado satisfechas.”

“Mi mayor sueño es distribuir mi producto en una ruta turística.”

Industria,Innovación e Infraestructura

MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? En su familia, porque es importante.

En su emprendimiento Su Producto es bueno y de calidad Su idea es buena Le preocupa la inseguridad Visualiza oportunidades Un medio para vender y obtener ingresos

¿QUÉ ESCUCHA? El apoyo de su familia Que debe cubrir las necesidades de sus 2 hijos y de su esposa Buenos comentarios de su producto Si, su emprendimiento funciona puede mejorar sus ingresos El país está en crisis económica y social En Fiagro le asesoran con talleres y capacitaciones

Industria,Innovación e Infraestructura

¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? Su producto es de calidad El café es un elemento clave en su producto Su materia prima la obtiene en Jayaque Necesita un empaque para distribuir su producto en pequeñas y grandes cantidades Su producto es bueno, diferente al pan popular Su producto es nuevo y con buen sabor Se considera una persona capaz y con muchas ganas de salir adelante Ha recibido capacitaciones en FIAGRO y se mantiene en constante asesoría Ve el emprendimiento como una alternativa para sacar adelante a su familia

¿QUÉ OBSERVA? Oportunidad de negocio Fundación Fiagro como apoyo Se mantiene informado de su entorno Situación de inseguridad Analiza las deficiencias de su competencia Su producto lo mejora analizando a su competencia Se mantiene informado a través de noticias Sus hijos crecen y en un futuro le podrían ayudar

Industria,Innovación e Infraestructura

¿QUÉ LE FRUSTRA? Miedo a fracasar A no obtener financiamiento Miedo a que sus esfuerzos sean en vano Defraudar a su familia

¿QUÉ LE MOTIVA? Mejorar sus ingresos Que su producto llegue a tener aceptación Posicionar su producto en tiendas locales Que su emprendimiento crezca Alcanzar el éxito con un producto novedoso Que su producto tenga los registros de salubridad y sea distribuido.

Distribuir su producto en una zona turística.

Industria,Innovación e Infraestructura

PROBLEMA La problemática que se identificó fue que el producto carecía de un envase y una imagen gráfica que lo distinguiera de las demás marcas existentes en el mercado y por otra parte el emprendedor expuso la problemática que él veía, la cual era; que él quería tener el empaque e imagen para una presentación personal, mediana y familiar de su producto.

Industria,Innovación e Infraestructura

INSPIRACIÓN EMPAQUES SENSORIALES

Este tipo de cajas o envolturas que mantienen nuestros productos tienen como meta principal el estimular a nuestros cinco sentidos. Una de las prácticas más comunes que mantienen es la de contar con huecos que permitan checar el olor que tiene el producto que pensamos adquirir; también suele ser común que el empaque te permita conocer distintos sabores colocados en alguno de sus lados.

UNA BOLSA CONVERTIBLE

Suena interesante esta idea. ¿Tener una bolsa que físicamente pueda convertirse en otros objetos? Pues esta idea se le ocurrió a Lee, dándole un toque bastante interesante y único a esa bolsa de cartón que entregan con cada compra.

Con sólo recortarla podrás obtener desde un letrero para tu puerta, hasta separadores de libros o un tablero de serpientes y escaleras.

LA TECLEÑA

La Panadería Tecleña se caracteriza por ser una empresa familiar, que ha venido desarrollándose de generación en generación en la industria del pan, con el paso de los años surgió la línea de los pasteles que a la fecha se ha venido especializando en esa área. Ahora La Tecleña se encarga de llevar un pedacito de Santa Tecla a todo el país por medio de su sabor.

Industria,Innovación e Infraestructura

IDEACIÓN OBJETIVO

Desarrollar un plan de estrategias que sirvan para garantizar la correcta imagen del producto según al público que se dirige y generar diferentes tipos de presentación del producto teniendo en cuenta su uso y finalidad.

PROTOTIPOS INICIALES

@ q| | t| | Û ! v | | | | | salvadoreño con las que los panaderos envuelven el pan.

También se integraría el aspecto visual del canasto de los panaderos (mimbre) Características: Eco amigable, que cuente una historia.Experiencia de usuario @ u | ~ Ý t| | Û| | ~| Ù ~ | ~ | | ! r incluya una taza de café. @ q | | ~| Ù! r ~ | | | ~| Ù | | } |

Industria,Innovación e Infraestructura

COCREACIÓN Se utilizara en el envase, las mantas o tejido salvadoreño con las que los panaderos envuelven el pan. También se integraría el aspecto visual de los canastos de los panaderos (mimbre) Característica: eco amigable, Contara una historia.

Experiencia de usuario.

ASPECTOS POSITIVOS

-Es adaptable a todos sus productos -Posee identidad salvadoreñauna buena mezcla entre envase y tela -Cuenta una historia -Es atractivo para los turistas -Iniciar para la etapa de inicio de ventas -Realizable

ASPECTOS NEGATIVOS

-Aumenta costos -Lleva más tiempo de preparación -Doble proceso de producción Industria,Innovación e Infraestructura

PROTOTIPOS IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

Panaderos Salvadoreños

Tradición Salvadoreña de tomar café con pan dulce en las tardes

Planta de café

Utilizar en el envase las mantas o tejido salvadoreño con las que los panaderos envuelven el pan.

Kit salvadoreño que incluya una taza de café como motivacion a la compra.

Un empaque diseñado de tal manera que incluya una semilla de café para sembrar en la composicion de su empaque.

Industria,Innovación e Infraestructura

PROPUESTA FINAL INDIVIDUALES - Semita personal -Alfajores -Semita familiar PRESENTACION ESPECIAL -Kit semita y alfajores -Semita presentación especial -Alfajor presentación especial -Kit salvadoreño Contenido: 2 Semitas 6 Alfajores Manta Canasta Logotipo Estrategia de branding Esto incluye: marca, viñeta y envase, versiones del producto y concepto de marca

Industria,Innovación e Infraestructura

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN

Industria,Innovación e Infraestructura

PRESUPUESTO

Manta Celofán

Alfajores $0.25 Semita Individual

$0.24

$0.30

$0.60

$0.20

Mano de obra por unidad

Canasta

$0.10

$0.68

$359.97 Costos Variables Materia Prima Material Directo

Industria,Innovación e Infraestructura

Viñeta

10

Reducir Inequidades Reducir la desigualdad en y entre los países

Es sabido que la desigualdad está en aumento y que el 10% más rico de la población se queda hasta con el 40% del ingreso mundial total. A su vez, el 10% más pobre obtiene solo entre el 2% y 7% del ingreso total. En los países en desarrollo, la desigualdad ha aumentado en 11%, si se considera el aumento de la población.

Dicha desigualdad no afecta solo el ámbito económico, también el desarrollo cultural de cada pueblo y la dispariedad de oportunidades más especificamente para pueblos originarios, es por esto que este objetivo busca disipar estas brechas para lograr un desarrollo optimo.

Dichas desigualdades son evidenciadas en El Salvador pero poco mencionadas, el final de escoger este objetivo fue demostrar que hay personas encargadas de solucionar estos problemas y que el camino es largo para lograr un desarrollo óptimo.

COPONAPN Es el consejo de pueblos originarios nahuatl pipil de Nahuizalco, encargados de velar por el bienestar y los derechos de los pueblos originarios indígenas además de promover su cultura, principios y valores. Con Margot Pérez como lider leva en funciones cerca de 8 años pero hasta hace poco se formalizado legamente, logrando ir a varios espacios publicos a exigir sus derechos y logrando avance en la población

VISIÓN Coordinar acciones con la juventud, mujeres y abuelas y abuelas realizado intercambio de saberes para aprender y poder socializar a través de talleres, seminarios, los derechos como pueblo indígenas

MISIÓN El Consejo de Pueblo Originario Nahuat Pipil, pretende conservar y fomentar la cultura, fomentar el desarrollo de los artesanos indígenas con las fibras naturales autóctonas, hacer prevalecer el derecho como indígenas a través de las leyes ya existentes, fomentar la agricultura y sus insumos con las practicas propia ancestrales para evitar la mayor contaminación ambiental.

REDUCIR INEQUIDADES

ENTREVISTAS REUNIÓN CON USUARIOS En palabras de Margot Pérez, presidenta de COPONAPN: Empezaron a trabajar en mejorar la elaboración y calidad de los productos que fabricavaban, esto con ayuda de instituciones como la Secretaría de la Cultura de la Presidencia que está dando un diplomado en Memoria Histórica para que los jóvenes conozcan sus orígenes y no se avergüencen de ser indígenas en áreas como guías turísticos, teatro y música, CONAMYPE que también contribuye con talleres para actualizar nuestros productos, el MAG que se encarga de contribuir en temas de agricultura y otras organizaciones

REDUCIR INEQUIDADES

nacionales e internacionales que están trabajando por el rescate de artesanos y por mantener viva una tradición.

Entre otros logros de COPONAPN se consideran muchas acciones diarias que ayudan a ancianas “nanas” desamparadas todos los fines de semana para que trasmitan sus conocimientos, además formaron parte de una comisión que visitó a la ONU. Definitivamente la lucha más eterna de este consejo será siempre el reconocimiento de la cultura de los pueblos, y aún más difícil será la apertura del gobierno y a la ratificación del convenio 169 de la OIT

INSIGHTS “Mis ideas no son escuchadas por ser parte de un pueblo originario” “No conozco mis derechos, no conozco mis deberes no sé a que se refieren con derecho patrimonial” “No cuento con los recursos necesarios para llevar a cabo mis ideas y proyectos”

REDUCIR INEQUIDADES

MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Que sus hijos tengan éxito en la vida y no tomen malas decisiones. Tener una vejez tranquila con su familia en Nahuizalco. Ya no sufrir discriminación. Que lo despojen de sus tierras. Que sus hijos vayan por mal camino que haya desintegración familiar.

¿QUÉ ESCUCHA? Que lo van a ayudar, que debe quedarse en su casa sin hacer nada. El gobierno no ayuda a los pobres y menos a la comunidad de pueblos originarios pues son segregados en las leyes hasta hace poco, pero siguen sin cumplirse. No se meta en asuntos legales, sus antepasados son sus mayores influenciadores entre la familia y amigos, estos se ven influenciados en las reuniones familiares y de la comunidad.

REDUCIR INEQUIDADES

¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? Es reservado y apartado. No comprende las actitudes de las nuevas generaciones. Tampoco comprende mucho algunas preocupaciones de los mayores. La comunidad La familia son por lo que se preocupa. Dice que le importa la comunidad pero no hace mucho por ayudarla. Dice que está orgulloso de sus hijos pero piensa que hacen cosas incorrectas. Dice que le importa su futuro y vejez pero aun lo ve como algo lejano y no se preocupa mucho.

¿QUÉ OBSERVA? Su entorno es Nahuizalco, Sonsonate sus personas clave son sus hijos, esposa.

Suele estar expuesto a irse a USA con algún hijo o a vender su tierra. No comprende el rumbo que el país tomaNo tiene escrituras de la tierra. Tiene más hijos de los que puede mantener.

REDUCIR INEQUIDADES

¿QUÉ LE FRUSTRA? No haberle dado a su familia todo lo que él hubiera querido (económica y emocionalmente), Malas decisiones en la juventud. Problemas de salud asociados a la mediana edad. Falta de recursos económicos, teniendo a en cuenta a los riegos que debe asumir como la Delincuencia.

¿QUÉ LE MOTIVA? Necesita alcanzar estabilidad económica y social y mide el éxito con bienes materiales y con ser un buen ejemplo para los demás y tratara de alcanzarlo Trabajando duro y honestamente.

REDUCIR INEQUIDADES

PROBLEMA No se puede generar oportunidades sin un respaldo lo suficientemente fuerte para ser tomado en cuenta y en esto entra la acci贸n legal, con la que ya se cuenta pero desconocen el uso que se le puede dar y las oportunidades y las posibilidades m煤ltipes que esta otorga.

REDUCIR INEQUIDADES

INSPIRACIÓN WHITE.OIT

Se realizó en Lima, Perú una reunión de tres días en la que se hizo un consenso sobre las problemáticas que aquejaban a las minorías de latinoamérica.

En ella se reunieron representantes de diversos puntos de vista y conversaron para tener un acuerdo sobre aspectos de la multiculturalidad, los derechos humanos, las funciones de las ONGs y su relación con los gobiernos. La propuesta final fue en primer lugar asegurar y reforzar la relación entre el IIDH y la Red Latinoamericana estableciendo alianzas estratégicas.

ISDEM

Uno de los primeros pasos para lograr la igualdad de las comunidades indígenas en el país se concretó con el reconocimiento oficial de la primera alcaldía indígena en El salvador, dicha alcaldía corresponde a la comunidad indígena de Izalco y en palabras de Rogelio Rivas presidente del Instituto Salvadoreño para el desarrollo municipal con este acto “se ha comenzado a darle el reconocimiento que verdaderamente merecen los pueblos originarios de El Salvador y que por años han sido olvidados”

ULTRALIZED

En un ejemplo de educación disruptiba, un grupo de jovenes sale a las calles de Nueva York la cual es conocida por su gran cantidad de personas de distintos paises, llegando a ser conocida como la capital del mundo, pregunta a las personas que encuentra de distintas nacionalidades que son los derechos humanos y para que sirven a lo cual no sabian que responder, mediante videos ellos explican que son y entonces las personas entrevisadas caen en cuenta que es un derecho humano.

REDUCIR INEQUIDADES

IDEACIÓN OBJETIVOS Evitar el atropello de los derechos legales asignados a los habitantes de Nahuizalco, así como también sus valores y creencias, para fomentar la superación personal y sostenibilidad legal a los habitantes de Nahuizalco.

PROPUESTAS INICIALES @ u| ~ | ~ ~ ~ | ~ @ j | | |~ | | ~ ~|~ Ý |~ ~| } | de la desinformación legal y su solución para que los miembros lo comprendan con mayor facilidad Educar a los habitantes de Nahuizalco sobre sus derechos jurídicos.

REDUCIR INEQUIDADES

COCREACIÓN PRIMERA SOLUCIÓN

La propuesta original ocupaba mucho espacio y no reflejaba el patrimonio nahuizalqueño.

Se cambió por una más compacta y con mayor identidad cultural.

SEGUNDA SOLUCIÓN

Se consideró que el proyecto audiovisual estaría mejor enfocado si se centrara en la lirica de la canción para educar a los pobladores sobre el tema de los derechos patrimoniales.

TERCERA SOLUCIÓN

Originalmente para adultos jóvenes, concretamos que los talleres y certámenes serían más provechosos si se enfocaran en los jóvenes, y sean ellos quienes luego se encarguen de educar a quienes se encuentren a su alrededor

REDUCIR INEQUIDADES

PROTOTIPO IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

Audiovisual

Asesorias y capacitaciones

Piezas visuales

Explica los beneficios de conocer sus derechos junto a un acompaĂąamiento musical

Educar a los pobladores sobre sus derechos en talleres interactivos.

Dummie con apoyo de una infografĂ­a muestre los tipos de violencia.

REDUCIR INEQUIDADES

PROPUESTA FINAL Nos apoyamos en cuatro alumnos de la institución educativa “San Carlos” quienes se interesaron por el proyecto y dieron su visto bueno. Como apoyo se utilizó un rotafolio explicando el proyecto y los tripticos informativos Como propuesta final nos encaminamos más por el desarrollo del patrimonio joven en base a ilustraciones más apegadas a la realidad de ellos para que se sientan más naturalizados

REDUCIR INEQUIDADES

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN @t | | !

Planteamiento de la actividad con ONG @t | | !

Interacción y co-creación con alumnos del centro escolar @t | | !

Recolección de insumos @t | | !

Preparación previa @t | | !

Taller interactivo y certamen

REDUCIR INEQUIDADES

PRESUPUESTO

MATERIAL DIDÁCTICO BEBIDAS

TRÍPTICO EDUCATIVO

$100.00 $1.75 X25

$0.80 X130

ALIMENTOS (SANDWICH Y PAN )

BANNERS 1M

$4.50 x3

$0.50 X130

AFICHES (3) PARA CADA CENTRO ESCOLAR

PREMIOS

$0.60 X9

$0.60 x9 TOTAL

$ 337.05

REDUCIR INEQUIDADES

13

Acción Climática

Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos El cambio climático afecta a todos los países en todos los continentes. Tiene un impacto negativo en la economía nacional y en la vida de las personas, de las comunidades y de los países. En un futuro las consecuencias serán todavía peores.

Las personas viven en su propia piel las consecuencias del cambio climático, que incluyen cambios en los patrones climáticos, el aumento del nivel del mar y los fenómenos meteorológicos más extremos. Las emisiones de gases de efecto invernadero causadas por las actividades humanas hacen que esta amenaza aumente. De hecho, las emisiones nunca habían sido tan altas. Si no actuamos, la temperatura media de la superficie del mundo podría aumentar unos 3 grados centígrados este siglo y en algunas zonas del planeta podría ser todavía peor. Las personas más pobres y vulnerables serán los más perjudicados.

Tenemos a nuestro alcance soluciones viables para que los países puedan tener una actividad económica más sostenible y más respetuosa con el medio ambiente.

UNES Unidad Ecológica Salvadoreña; es una organización de segundo grado, formada por organizaciones ambientalistas, universidades y organizaciones de desarrollo. Fue creada en el año de 1987. Sus estatutos fueron aprobados en 1992 y la personería jurídica la obtuvo en septiembre de 1998.

En la actualidad cuenta con 32 organismos miembros. Además, la UNES mantiene relaciones internacionales con organizaciones como: Alianza Social Continental, Jubileo Sur, Campaña Mesoamericana de Justicia Climática, la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza, entre otras; con organizaciones de la cooperación solidaria, y organizaciones locales que desarrollan acciones ambientales a nivel municipal y comunal.

VISIÓN UNES se consolida como una institución federativa, amplia y comprometida con la defensa del medio ambiente y la promoción de la sustentabilidad

MISIÓN Defendemos la naturaleza y mejoramiento de la calidad de vida de la población, potenciando la organización y participación de hombres y mujeres en el escenario nacional, regional e internacional.

FILOSOFÍA Nuestra filosofía del cuido a la vida ecológica se basa en los valores y principios universales del Amor. 1.-Siendo siempre parte de las acciones ambientales a nivel municipal y comunal.

Aprovechando nuestra riqueza de bienes naturales para mejorar la calidad de vida y que no necesitamos modelos de desarrollo que valoricen consumismo y el derroche, privación y el hambre ajena. 2.Rechazamos las falsas soluciones, que incluyen, entre otras, los mercados de carbono, la energía nuclear, plantaciones transgénicas.

ACCIÓN CLIMÁTICA

ENTREVISTAS REUNIÓN CON USUARIOS Niños y niñas 7-10 años entusiastas, imitadores, activos, observadores y concientes. Viven con sus abuelos, padres, hermanos y tíos. Complejo educativo Católico El Carmelo, Soyapango.

Se realizaron 3 entrevistas; Las primeras dos a nuestros usuarios, en el Complejo Educativo Católico El Carmelo de Soyapango, de 2do a 3er grado; Mariela Calderón y Omar Martínez.

La tercera a un experto de la ONG escogida, UNES; Lic. Kennia Valencia.

Trabaja en el área de comunicación de UNES, tiene 3 años de estar con la ONG. Las preguntas fueron formuladas en forma de conversación para no aburrir al niño/a y que fuera fluido sin problema alguno.

ACCIÓN CLIMÁTICA

INSIGHTS Basado en los resultados de las entrevistas se lograrón identificar 3 insights, uno por persona entrevistada: “Queremos posicionar temas oportunos en actividades que incluyan a los centros educativos, institutos y docentes” - Lic. Kennia Valencia.

“En la escuela me molestan, pero prefiero estar ahí que en mi casa, porque es muy aburrida y no me prestan atención” - Mariela Calderón.

“La escuela es aburrida, mi materia favorita es educación física porque me gusta divertirme” - Omar Martínez.

ACCIÓN CLIMÁTICA

MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Los niños piensan que la escuela es un lugar aburrido, donde solo sufren y ven el bullying, ellos quisieran pasar de grado, divertirse, tener celulares ya que en la casa es aburrido porque no les prestan atención.

¿QUÉ ESCUCHA? A los niños les gusta mucho la televisión y con imitadores con frases de ahí, escuchan que no alcanza el dinero, que es peligroso en las calles, que es importante estudiar, que debe ser obediente, responsable y cuidadoso. También escucha que debe ayudar a los demás y hacer sus tareas.

ACCIÓN CLIMÁTICA

¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? Los niños dicen que les gustan las manualidades, la educación física, querer estar actualizado con la tecnología, en sus tiempos libres les gusta ver televisión y hacer tareas ya que se esfuerzan, son bastante curiosos y les gusta llamar la atención.

¿QUÉ OBSERVA? Los niños ven violencia entre su familia, las malas influencias de los grandes, están siempre viendo el ejemplo de los hermanos mayores y que sus papas no viven juntos, siendo así la mamá mas amorosa, y que la gente bota basura en las calles y los adultos no dan el ejemplo.

ACCIÓN CLIMÁTICA

¿QUÉ LE FRUSTRA? Los niños siempre quieren obtener la atención de las personas que ellos tienen a su alrededor. Pero en el caso de ellos, no obtienen la atención de sus padres por el mismo hecho de que trabajan.

Ellos se aburren demasiado rápido y quieren salir siempre a jugar, pero por el mismo hecho de que no tienen a nadie que los cuide o esten pendientes de ellos se frustan demasiado.

¿QUÉ LE MOTIVA? Le gusta muchisímo adquirir nuevos conocimientos en cualquier cosa,.sobre todo les gusta aprender de de una amnera creativa, en cierto modo jugando.

Los niños estàn motivados si muchas veces obtienen algo a cambio.

ACCIÓN CLIMÁTICA

PROBLEMA Los niños de tercer grado, del centro educativo Monte Carmelo, Soyapando, en San Salvador; no reciben suficiente apoyo en actividades dinámicas que promuevan el cuido del medio ambiente tanto en hogares como en la misma institución.

ACCIÓN CLIMÁTICA

INSPIRACIÓN Para ello se investigó sobre 3 referencias o ejemplos de resultados sobre problemas similares al que trata UNES.

ECOACTÚA

La nueva campaña se desarrolló a través de diferentes soportes que incluyeron prensa, radio, televisión e Internet; con el objetivo de concientizar y educar sobre acciones individuales. De igual forma la participación de la población andaluza para ayudar a combatir con problemas ambientales y cambio climático.

PEBA (PROGRAMA DE EDUACIÓN BÁSICA)

Proyecto del cambio climático en El Salvador comunidades zonas sur de la libertad cacho de oro, nizata, canton zona de chiltuilpan, La ONG gestionaba planes en pro del medio ambiente, ayudando al cambio climático, insentivando a la educación del apoyo al crecimiento cultural, económico y ambiental del mismo.

Se les educaba a travéz de libros informativos de cómo hacer sus cosechas y reactivar siembras de arboles en los mantos acuiferos ejemplos, pozoz, nacimientos para evitar que los rios se sequen o las fuentes de aguas.

SALVA LA TIERRA - NEURONA GROUP

Desde sus inicios en 2011 hasta la fecha, esta campaña ha visitado 200 colegios de Santiago, 25 municipalidades de la región Metropolitana y plazas de armas de 20 ciudades de Chile, con el objetivo de fomentar en todos los chilenos la práctica de hábitos más sustentables.

ACCIÓN CLIMÁTICA

IDEACIÓN OBJETIVO

Educar y concientizar a niños y niñas estudiantes del Complejo Educativo CatólicoEl Carmelo de Soyapango, de 2º a 4º grado sobre el impacto del cambio climático en el país, fomentando el hábito de las 3 R (reducir, reciclar, reutilizar) para el desarrollo de técnicas creativas y entretenidas.

PROTOTIPOS INICIALES

Luego de obtener los resultados en el análisis anterior, se propusieron 20 posibles soluciones, luego se evaluaron y modificaron según los insights, el usuario, objetivo y la UNES; se seleccionaron 3 ideas finales. @ d| |Û| ~ | | ~ | } ~ Û @ lju ~ ~ | | ~ | | ~ @ u| | ~ ~ |

ACCIÓN CLIMÁTICA

COCREACIÓN En base a las 3 ideas finales se realizó una evaluación con el público; para ello se obtuvieron diferentes opiniones, comentarios, puntos positivos, negativos y posibles mejoras para poder seleccionar una idea final para UNES. A cada idea se le creó un nombre para identificarlo.

PRIMERA SOLUCIÓN

Una campaña en red social Facebook que involucrara a los niños y niñas con sus opiniones y participación; creando maquetas con productos reciclados, esto para expresar como ellos se imaginan su planeta verde y por medio de votaciones, un ganador.

SEGUNDA SOLUCIÓN

Creación de kIT, basado en ideas; como KIT para sobrevivir a la escuela, KIT para mi mascota, etc. Productos hechos a base de reciclado, siempre insentivando e informándo a los alumnos que es posible crear productos funcionales y sobre todo de la mano ayudando al medio ambiente.

TERCERA SOLUCIÓN

Talleres que contaría con instrumentos necesarios para su realización, se realizarís por sesiones con los alumnos hasta su producto final.

ACCIÓN CLIMÁTICA

PROTOTIPO Al tener esas tres ideas y las opiniones de los usuarios, se prepararon los prototipos para su evaluación final; UNES. Siendo una forma de concretar y de llegar a la idea final. A UNES se le presentaron los siguientes prototipos:

IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

Kit Ecológico

Kit Escolar

Elaboración Papel Reciclado

Creación de un Ecokit con materiales reciclador para la creación de un producto a la imaginación de los niños.

Creación de un kit escolar con productos a base de material reciclado.

Creación de papel reciclado para que los niños le den diferentes tipos de uso.

ACCIÓN CLIMÁTICA

PROPUESTA FINAL Luego de haber seleccionado dos ideas finales, se prosiguió a evaluar puntos débiles de ellos, basándonos en opiniones de ususarios y de UNES. Se cambiaron los nombres de ambas ideas, se fusionaron y se complementan estratégicamente, llegando a: - Arma tu KIT= MY ECOKIT 1. Dar a los estudiantes un ECOKIT que contenga diferentes materiales reciclables para la creación libre con las mismas, ya no plantear idea de lo que posiblemente puedan realizar (KIT para sobrevivir a la escuela, KIT para mi mascota, etc.) más bien, que su creatividad sea quien hable por ellos.

2. Cumpliendo con el objetivo de investigación.

- Campaña en Facebook “Mi planeta verde”= Campaña apoyando movimiento y proyecto de MY ECOKIT y UNES. 1. Campaña apoyando movimiento de MY ECOKIT, con votación y premiación a la mejor creación de las diferentes instituciones.

2. Postear información de UNES, como cuenta institucional.

3. Cumpliendo con el objetivo de investigación.

ACCIÓN CLIMÁTICA

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN El tiempo en que se implementará MY ECOKIT, por ser una competencia que se estará primero informando sobre su objetivo, promocionando, votando y premiando por medio de la estrategia en Facebook, se estima que sea por 2 meses. @ f % w | ~| | | ~ Ý ~ ¢ ~|~ Ý de la dinámica. @ f % q ~ | nz fdplju | | sus creaciones, proceso a proceso. @ g | | % w |~ g|~ } |~ Ý |

ACCIÓN CLIMÁTICA

PRESUPUESTO PREMIOS MATERIAL INFORMATIVO

TRANSPORTE (ESCUELA)

$9.00 STICKER

$5.00

$1.00

LIMPIEZA DE MATERIALES RECICLADOS

$3.00

TOTAL

$20.00 X 6 SALONES TOTAL

$120.00

ACCIÓN CLIMÁTICA

$2.00

Estos costos varían según los salones en los que se implementaría MY ECOKIT.

14

Vida Marina

Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible.

Los océanos del mundo, su temperatura, composición química, corrientes y vida son el motor de los sistemas globales que hacen que la Tierra sea un lugar habitable para los seres humanos. La forma en que gestionamos este recurso vital es fundamental para la humanidad y para contrarrestar los efectos del cambio climático. La contaminación marina, que proviene en su mayor parte de fuentes terrestres, está llegando a niveles alarmantes: por cada kilómetro cuadrado de océano se encuentra un promedio de 13.000 trozos de desechos plásticos.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible generan un marco para ordenar y proteger de manera sostenible los ecosistemas marinos y costeros de la contaminación terrestre, así como para abordar los impactos de la acidificación de los océanos. Mejorar la conservación y el uso sostenible de los recursos oceánicos a través del derecho internacional también ayudará a mitigar algunos de los retos que enfrentan los océanos.

FUNDACIÓN DOMÉNECH

Es una institución no gubernamental sin fines de lucro, con el objetivo de fomentar el desarrollo sostenible de comunidades de bajo recursos, creando proyectos y programas que fomenten el crecimiento social, promoviendo la conservación de los recursos naturales que las comunidades poseen.

VISIÓN Ser una institución líder en impulsar a las comunidades a tener un desarrollo sostenible, y fomentar el crecimiento integral de las personas, teniendo como campos de acción al crecimiento cultural, educacional y medio ambiental de nuestra sociedad.

MISIÓN Contribuir al desarrollo integral de las personas y sus comunidades fortaleciendo sus capacidades, a través de la fomentación del desarrollo sostenible, enfocado a 4 campos de acción, salud, educación, cultura y medio ambiente, con el propósito de transformar su entorno social.

CALLOTL Es un proyecto de la Fundación Doménech que se enfoca más específicamente en el área de la conservación de tortugas marinas por medio del establecimiento de corrales de incubación, educación y sensibilización ambiental. Así como la elaboración de productos artesanales a través de materia prima local como coco y morro, con el propósito del desarrollo sostenible de las comunidades costeras.

VIDA MARINA

ENTREVISTAS REUNIÓN CON FUNDACIÓN

REUNIÓN CON USUARIOS

Se llevó a cabo una reunión con los encargados del proyecto, dando a conocer el entusiasmo por ayudar y servir de una manera creativa, en la entrevista se presentó la línea grafica que maneja Callotl y se estableció que era muy buena por la cuál no se trabajaría en esa área, también que su trabajo de producto de artesanía tiene buen flujo y están posicionados gracias a las alianzas establecidas con SIMÁN y Hecho en Casa que apoyan el talento salvadoreño. Como encargados tiene sólo cinco personas que trabajan y en algunos casos es una desventaja para todo el trabajo que se tiene que hacer.

Se procedió a realizar entrevistas a cada uno de los artesanos dentro de su mismo entorno y área de trabajo para hacerlos sentir más cómodos, así se fueron desenvolviendo de cómo suelen ser ellos como personas y que era lo que ellos sentían, como observan el proyecto en el que trabajan y la manera en la que se desempeñan en su vida diaria. Toda la información recopilada sirvió para validar o descartar las primeras ideas planteadas en el mapa de empatía, a la vez surgieron nuevos aspectos que no se habían considerado los cuáles también fueron agregados, todo eso daba lugar a poder realizar el siguiente punto.

VIDA MARINA

INSIGHTS “Somos el Vivero”: Los artesanos se consideran así porque ellos son todo dentro de los corrales le incubación, ésta parte también es uno de los pilares fundamentales del proyecto pues se enfocan en la conservación de la especie.

“Estamos comprometidos con el proyecto”: A pesar de la deserción de una gran parte de artesanos por diferentes aspectos, los que han permanecidos se sienten muy unidos entre sí pues conviven todo el día con esas personas, y el trabajo que realizan saben que es para un propósito mayor.

“No nos gustan los turistas, por que ensucian”: Irónicamente a lo que se pensaría, a no les gustan los turistas porque en ocasiones ensucian el área costera, que es donde ellos habitan y trabajan, ésto les causa malestar pues precisamente ellos realizan una labor en pro de los ecosistemas marítimos.

VIDA MARINA

MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Los artesanos tienen en común que se ven motivados por la familia, es lo que más les importa junto con el proyecto que están sacando adelante porque saben que están colaborando con la comunidad y el ecosistema. Por ello les preocupa si en algún momento en proyecto ya no continúa pues se dedican al 100% en el mismo, y aunque algunos desearían retomar otro trabajo o continuar superándose en el estudio, por el momento han dejado esos sueños de lado para apoyar el proyecto Callotl.

¿QUÉ ESCUCHA? Su mayor apoyo es su familia, y los amigos que han conocido dentro del proyecto. Se ven bastante influenciados y motivados por los encargados del proyecto dentro de la fundación, pues ellos han visto capacidad en ellos y les han brindado la confianza y oportunidad de salir adelante dentro de la familia de Callotl.

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¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? Al conocer a los artesanos, las primeras impresiones es que son personas tímidas y serias, pero son muy cálidas y amables dentro de su humildad, se sienten cómodos con sus compañeros de labor pues se han convertido en su segunda familia por el tiempo que conviven entre sí. Además de crecer económicamente y apoyar a su familia en eso, con el trabajo que realizan, su fin es hacer conciencia en las personas a la realidad de la contaminación que ocurre en las zonas costeras del país, y de cómo se pueden utilizar materias primas locales para impulsar el emprendimiento.

¿QUÉ OBSERVA? Los artesanos viven y trabajan en la zona costera del país, específicamente en La Costa del Sol. Ahí se ven rodeado de un clima cálido, playas y muchos comercios, por ende observan una gran cantidad de turistas. Como todo lugar en el país, no es ajeno a la ola de violencia que se vive, pero como personas que buscan ganarse la vida honradamente, no se ven interesados en trasladarse a otra zona o incluso, fuera del país. Lo que más les molesta de lo que observan es cómo las cadenas hoteleras o restaurantes de la zona, no utilizan de forma adecuada el ecosistemas, pues han sido testido de cómo en la noche, lanzan desperdicios hacia el océano como si de un basurero se tratase, lo cuál no lo observa la mayoría pues lo realizan en horas donde la gran mayoría de gente ya está descansando.

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¿QUÉ LE FRUSTRA? Les preocupa que en ciertas temporadas no hayan pedidos, pues realizan los productos en base a encargos, o que peor aún, que un día el proyecto deje de ser viable y ellos se vean forzados a buscar nuevas oportunidades de ingreso habiendo dedicado mucho tiempo y esfuerzo al proyecto.

¿QUÉ LE MOTIVA? Les motiva el cariño y apoyo que la fundación les brinda, que siempre busca capacitarlos y expandir sus conocimientos y habilidades. Se sienten agradecidos con ellos y consideran que formar parte de este proyecto es una pieza para alcanzar el éxito en su vida, pues se sienten parte de algo de grandes dimensiones y gran impacto.

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PROBLEMA Al realizar una visita de campo a ADESOL que es donde se encuentran trabajando los artesanos, se observó que la distribución del espacio de trabajo, no está bien aplicada y no hay una organización entre los procesos o pasos que son requeridos para la elaboración de los productos. El propósito es crear un ambiente más ordenado y que al mismo tiempo sea funcional, para que los artesanos se sientan más cómodos y motivados a trabajar.

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INSPIRACIÓN Se buscaron referencia de empresas de cómo éstas entidades hacían sentir a sus empleados parte importante y para mantener altos niveles de productividad y organizaciones ambientalistas con campañas exitosas.

GOOGLE

Google posee una cultura de empresa con sus empleados que debería ser ejemplo para varias empresas a nivel mundial. Buscan mantener la cultura abierta que generalmente se asocia a los comienzos, en los cuales todos están dispuestos a contribuir y se sienten cómodos al compartir ideas y opiniones. Dentro de la cualidades que los empleados destacan de trabajar ahí son las modernas instalaciones, incentivos, comodidades, buenas prestaciones y un ambiente laboral cordial.

COCA-COLA

La multinacional es una empresa con una gran cantidad de empleados pues se encuentra en una gran cantidad de países. Lo que disfrutan los empleados es que es una empresa que promueve la igualdad de oportunidades y brinda compensaciones competitivas en relación con la industria y el mercado laboral local. Destacan que es un lugar de trabajo seguro y saludable, y promueve relaciones con las comunidades donde se opera.

WWF & Green Peace

Como ejemplo de campañas de concientización existosas a nivel mundial se retomó la de una alianza entre WWF (Fondo Mundial para la Naturaleza) y Green Peace. Realizaron una campaña sumamente directa, por lo cual es impactante pues ataca la realidad generando así impacto en la sociedad.

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IDEACIÓN OBJETIVO

Diseñar un área de trabajo ordenada y organizada para optimizar la labor de los artesanos y poder comercializar localmente sus productos, y a su vez dar a conocer a la comunidad la labor que realizan con el proyecto.

PROTOTIPOS INICIALES

@ Espacios de relajación y motivación: Organizar el interior del espacio de relajación para los empleados. @ Eventos motivantes: Visitar algún museo, feria, exhibición, galería de arte, cine teatro, parque, un pueblo, etc. Lugares que alimenten la creatividad de los artesanos. @ Talleres infantiles: Talleres infantiles en donde los niños familiares de los artesanos se entretengan, dibujen cosas que puedan servir de inspiración para nuevos diseños.

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COCREACIÓN PRIMER FILTRO - COMPAÑEROS

@ r | | ~~ Ý ~ | | | Ù ã ~| | | | zona de relajación. @ r | | | | } | | | | ¢ | conocimientos de materiales. @ v | ~ | | | | Ù ~

SEGUNDO FILTRO - ONG

@ o ~ | ~ | | | | | |~ Ý | Ý | | que la fachada llame la atención para que se pueda vender en el lugar. @ s | | | | | ~ | | | | | | | @ o |} | | | | | ~| |~ | |

TERCER FILTRO - USUARIO

@ o |}| | | | ã Ý | producir, tanto que prefieren comer rápido y seguir trabajando. @ m |}| | | | m| d | t | | realizar dicha actividad deben de tener más implementos y que sería difícil turnarse en días de producciones grandes.

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PROTOTIPO IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

Espacios de relajación y organización

Eventos motivantes

Talleres infantiles

Se presentó un esbozo de la locación de trabajo pero con áreas definidas para ciertas labores o herramientas que utilizan los artesanos.

Se sugirió una lista de lugares los cuáles podrían visitar los artesanos, lugares a los cuáles podrían desatar su creatividad e inspirarlos para la creación de nuevos productos.

Con una niña de 7 años, se realizó el ejercicio de que creara con un poco de plastilina un producto y que fuera asociado a la vida marina.

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PROPUESTA FINAL Se apoyó en la remodelación del espacio de los artesanos, para crear un ambiente de trabajo cómodo, dinámico ya que se cuenta con la distribución de espacios por etapas en el proceso de las artesanías, se crearon estaciones para que sea más productivo el tiempo de lijado, ensamblado y producto final.

Además se cuenta con la organización de espacios como bodegas, para llevar un inventario mucho más efectivo y el orden de los materiales, además se ensamblaron repisas para la ubicación de las herramientas y un mayor orden en la distribución a la hora de trabajar.

Se realizó una intervención de ilustraciones de superficie y el cambio de colores tanto interno como externo. Se colocó un espacio solo de exhibición de productos llamativo para que las personas tanto locales como extrajeras visiten el lugar y que ven que los recursos que ellos tienen son bueno y así poder abarcar más clientes y mercados.

En la fachada del rancho se cuenta con seis banners, se tomó este recurso y opción para poder dar a conocer el trabajo que se hace en las instalaciones de ADESOL.

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TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN @ e | | | Ý | ~ | | | | | reciclada. @ e | | ~ Ý } | | ocupar y la modificación del espacio, trabajo de pintura interior y exterior, colocación de banners en fachada. @ e | |} ~ Ý ~ | ~ ~|~ Ý de mobiliario.

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PRESUPUESTO

Cajas de tomate de madera recicladas para repisas

x 30

$60 Ventilador para adosar en cielo para área de lijado

$180

$60

Mueble de repisa para bodega de madera reciclada y plywood

x4

x1

$175

Señalética elaborada en tablones de madera reciclada

Sillas de madera de segunda mano

$35

x7

x7

$80 Banners para fachada con publicidad de Callotl

$200

x4

$1,795

x 10

Pintura para mural en salón principal

Repisas de tablón de madera rústico, reciclados o de segunda mano

$180 $100

Mesas para área de vestíbulo, área de lijado y pulido, y exterior

x3

x1 Toldo tensado para exterior

$60

$105

$560

x3

Mano de obra

x1

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Banquitos para área de trabajo en exteriores

x4

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Vida en La Tierra

Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, efectuar una ordenación sostenible de los bosques, luchar contra la desertificación, detener y revertir la degradación de las tierras y poner freno a la pérdida de diversidad biológica.

La actual degradación del suelo no tiene precedentes y la pérdida de tierras cultivables es de 30 a 35 veces superior al ritmo histórico. Las sequías y la desertificación también aumentan todos los años; sus pérdidas equivalen a 12 millones de hectáreas y afectan a las comunidades pobres de todo el mundo. De las 8.300 especies conocidas de animales, el 8% ya está extinto y otro 22% corre el riesgo de desaparecer.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible apuntan a conservar y recuperar el uso de ecosistemas terrestres como bosques, humedales, tierras áridas y montañas para 2020. Promover la ordenación sostenible de los bosques y detener la deforestación también es de vital importancia para mitigar los impactos del cambio climático. Es urgente tomar medidas para reducir la pérdida de hábitats naturales y la biodiversidad, que son parte del patrimonio común de la humanidad.

GAIA GAIA (Tierra) se establece con cinco miembros fundadores en San Salvador, obteniendo su personería jurídica el 01 de diciembre de 2005. El objetivo primordial de GAIA es ayudar a brindar una mejor calidad de vida de la sociedad a través de un trato armónico con el Planeta.

VISIÓN Es una organización que contribuye a la conservación y manejo sostenible de los recursos naturales, participando, estimulando e interviniendo en iniciativas de carácter ambiental con el fin de potenciar y desarrollar estilos de vida sostenibles.

MISIÓN Ser la organización ecologista de vanguardia que promueve la educación ambiental de forma innovadora, la gestión e integración de las Áreas de Conservación, la conectividad y el Desarrollo Socio Ambiental en El salvador y Mesoamérica.

VIDA EN LA TIERRA

ENTREVISTAS REUNIÓN CON FUNDACIÓN

Se llevó a cabo una reunión con la ONG donde se presentaba con entusiasmo el poder ayudar y servir de una manera creativa, y se concluyó que era muy bueno y que el área con la que se iría a trabajar es con El Área Natural Protegida El Balsamar.

REUNIÓN CON USUARIOS Se procedió a realizar una serie de entrevistas a un público juvenil, se tomaron de edades diferentes pero siempre en nuestro rango, manteniéndonos en un ambiente neutro para poder realizar la entrevista y que no afectara en sus respuestas.

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Toda la información recopilada sirvió para validar o descartar las primeras ideas planteadas en el mapa de empatía, a la vez surgieron nuevos aspectos que no se habían considerado los cuáles también fueron agregados, todo eso daba lugar a poder realizar el siguiente punto.

INSIGHTS “La madurez ambiental no depende de la edad.”

“Las modas generan aceptación.”

“Las redes sociales son su única fuente de información.”

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MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Piensa que su prioridad y motivo ante todo esta su familia y el amor de estos, y como la delicuencia es la principal amaneza para el desarrollo del él como el de los que lo rodean tomando en cuenta que a sus amigos y a él solamente les queda comunicarse por medio de las redes sociales como manera de estar fuera de peligros o amenzas.

¿QUÉ ESCUCHA? Escucha que los medios de comunicación tanto televisivos como radiales solo hablan del ambiente que su pais sufre y que lo único que se trasmiten son noticias negativas, politica y problemas sociales, que facebook a dejado de ser una red social y a evolucionado de un espacio para jovenes hasta ser un medio más de difusión de noticias.

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¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? Es una persona decidida y esta centrado en culminar sus estudios, cree en darle a su familia un buen futuro, porque comprende que la única forma de salir del problema que todo el pais esta enfrentando es sobresaliendo y no caer en vicios.

¿QUÉ OBSERVA? Su ambiente es urbano y vive el dia a dia de su pais, observando como los jovenes cada vez tienen menos posibilidades de sobresalir y que la única oportunidad que la sociedad da es dedicarse a un trabajo mal pagado o exponerse a ser integrante de alguna pandilla, observa que cada vez los jovenes de su edad viven mas en su celular que con su familia y que esto a incentivado a tomar un rumbo equivocado de la sociedad.

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¿QUÉ LE FRUSTRA? Fracasar como estudiante y frustrar a sus padres por haber tenido un hijo como cualquier otro que no optenga en su futuro oportunidades para sobresalir y cumplir sus metas, que la violencia, los problemas sociales y la pobreza sean un obstaculo que en verdad le impida seguir sus estudios.

¿QUÉ LE MOTIVA? Su principal motivo e imagen modelo son sus padres, quienes incentivan su carrera como estudiante a seguir sus metas y sueños, piensa que su futuro importa pero lo mejor es vivir el momento y que solamente de esa forma podra conseguir sus triunfos a largo y corto plazo, que la politica es algo que en verdad no concierne dentro de sus ideales ya que no lo ve como algo interesante.

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PROBLEMA La falta de atenci贸n por parte de los j贸venes del 谩rea urbana hacia los recursos naturales

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INSPIRACIÓN ADOPTA UN ÁRBOL

Bogotá, 10 Abril 2014.

El jardín botánico CEAD entregaro un certificado de adoptantes a cada uno de los participantes y un pase de cortesía al jardín que le permitia ser un integrante de su organización y que a su vez le otorgaba la opción de entrar a la area protegida sin restricciones.

GLOBAL FOREST WATCH MUESTRA EN TIEMPO REAL LA DEFORESTACIÓN

Colombia.

A través de esta herramienta se dio a conocer en qué áreas del país se presentaban fenómenos como la deforestación y hacer las respectivas denuncias, la campaña concistio en poder comunicarse por medio de una aplicación movil como medio de difusión en contra de la tala de arboles y el maltrato de la naturaleza.

GREEN PASSPORT

Brasil 2012 Brasil lanza campaña “Pasaporte verde” para promover turismo sostenible.

Contribuyendo en la conservación del medio ambiente y en la calidad de vida de la gente de los lugares que visitan.

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IDEACIÓN OBJETIVO

“Educar concientizar y promover en los jóvenes del área urbana del departamento de San Salvador el buen trato, cuido y mantenimiento de las áreas protegidas de El Salvador”

PROTOTIPOS INICIALES

@ m | | ! d | | | | } | ~ impulse el amor a la naturaleza mediante dinámicas que aporten al tema. @ u ! u | | | Ó | | } ~ ~ | | | | puede tener un contacto con la naturaleza en áreas diferentes @ d| |Û| q } ~ | |! v | ~| |Û| ~ ~ |~ Ý }| | | | | “salvaje no es quien vive en el bosque sino quien lo destruye”

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COCREACIÓN PRIMERA SOLUCIÓN

Se vuelve atractivo pero puede ser no muy efectivo pues las personas pueden llenar de basura las áreas y en ves de protegerlas pueden destruirla pero el hecho de ser una actividad nocturna se vuelve interesante.

SEGUNDA SOLUCIÓN

Fue la idea mas acertada pues es una actividad que se puede realizar con jóvenes y se sugirió poner un premio para motivar la participación de las personas.

TERCERA SOLUCIÓN

“La campaña debería ser algo innovador como por ejemplo incluir obras de arte “ es por eso que se decidio tomar en cuenta dicho comentario y proponer murales.

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PROTOTIPO IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

Lunadas

Tours

Campaña Publicitaria

Da a conocer las áreas protegidas en nuestro país y educa a las personas sobre la importancia de estas.

Además enseña a los jóvenes sobre las diferentes especies de árboles que existen.

Muestra a las personas la experiencia de estar en contacto con la naturaleza y concientiza sobre la importancia tambien ofrece una visita guiada para conocer un poco sobre la reserva ecológica y se promueve el turismo sostenible vendiendo los productos que se cosechan en el área.

Campaña publicitaria basada en un mundo paralelo representada en arte urbano en específico “El Grafíti” La idea es representar los sentimientos de las plantas al ser maltratadas.

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PROPUESTA FINAL Tour Consiste en un recorrido hacia el ANP El Balsamar con un máximo de 30 personas y con un costo de inscripción, el dinero recaudado de dicha inscripción servirá para el mantenimiento del área protegida, en el tour se puede optar por 2 alternativas: recorrido en bici montaña o caminata.

Se contara con: transporte, señalización, estaciones hidratantes, cruz roja y seguridad. Cabe destacar que se cuenta con reconocimientos para los que logren finalizar el tour primero ( una bicicleta nueva para el ganador de la bicicleteada y un vale equivalente a una cierta cantidad de dinero que se podrá utilizar para comprar tennis para el ganador de la caminata) Al llegar al lugar de destino luego de un periodo de descanso se tendrá una visita guiada por parte de la ONG y los involucrados pueden optar por realizar acciones en pro del área protegida, por ejemplo: Campaña de limpieza, mantenimientos de senderos, charlas informativas, etc.

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TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN La estrategia se plantea que puede realizarse 2 veces al año es decir cada 6 meses, si en dado caso se decidiera implementar en el presente año se propone que el primero se realice en junio y el segundo en diciembre, se tomo en cuenta este espacio de tiempo por el costo y la organización de dicho evento.

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PRESUPUESTO

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Vida en La Tierra

Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, efectuar una ordenación sostenible de los bosques, luchar contra la desertificación, detener y revertir la degradación de las tierras y poner freno a la pérdida de diversidad biológica.

La vida humana depende de la tierra tanto como del océano para su sustento y subsistencia. La flora provee el 80% de la alimentación humana y la agricultura representa un recurso económico y medio de desarrollo importante. Por otra parte, los bosques cubren el 30% de la superficie terrestre, proveen hábitats cruciales a millones de especies y son fuente importante de aire limpio y agua. Además, son fundamentales para combatir el cambio climático.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible apuntan a conservar y recuperar el uso de ecosistemas terrestres como bosques, humedales, tierras áridas y montañas para 2020. Promover la ordenación sostenible de los bosques y detener la deforestación también es de vital importancia para mitigar los impactos del cambio climático. Es urgente tomar medidas para reducir la pérdida de hábitats naturales y la biodiversidad, que son parte del patrimonio común de la humanidad.

FUNZEL La Fundación Zoológica de El Salvador (FUNZEL), es una organización no gubernamental sin fines de lucro fue fundada el 18 de mayo de 1992. Su propósito es el de proteger y conservar la fauna silvestre en El Salvador, desarrollando programas de investigación, rehabilitación de especies, atención médico-veterinaria, educación ambiental y sensibilización de diversos sectores de la población con el propósito de evitar el tráfico y tenencia de animales silvestres como mascotas y/o en cautiverio.

VISIÓN Ser la organización líder en El Salvador en la administración de programas de conservación de fauna silvestre con particular énfasis en tortugas marinas.

MISIÓN Administrar programas que contribuyan a la conservación de la fauna silvestre con particular énfasis en tortugas marinas que anidan en El Salvador, propiciando mejores condiciones para el desarrollo local.

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ENTREVISTAS REUNIÓN CON FUNDACIÓN Uno de los problemas de FUNZEL como organización es que la mayoría de personas los reconoce únicamente por su trabajo con tortugas marinas.

El grupo charló con la ONG acerca de sus necesidades en esta área y se concluyó que la parte marina estaba cubierta. Se discutió con ellos sobre el área de vida silvestre y la falta de atención a esta respectivamente, lo que marcó la ruta de investigación para encontrar una solución a su problema.

Dentro de los problemas que afronta la fundación cabe destacar la falta de ingresos o donaciones, publicidad que los de a conocer y retención

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de información de utilidad para el público.

Su principal fuente de donaciones son patrocinadores que forman parte de la empresa privada y pequeñas donaciones que realiza el sector de público que los conoce por sus actividades con respecto a la vida marina.

INSIGHTS “Todos son dueños de mascotas.”

“Ellos poseen sentido del humor.”

“Hablar a los animales como si fueran personas.”

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MAPA DE EMPATÍA ¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? El público vela por su familia, gusta del calor del hogar y piensa en su futuro. Piensa en independizarse y lo que esto conlleva. Piensa constantemente en sus mascotas, las cuales aman y ven como parte de su familia.

¿QUÉ ESCUCHA? Escuchan acerca de la situación del país. Oyen comentarios de gente externa a su circulo de conocidos en cuanto a la seguridad, economía y ambiente. Enterados del éxito de sus amigos. Oyen música y noticias en la radio. Estan expuestos al vocabulario soez e insultos en la calle, en casa y entre sus amigos.

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¿QUÉ DICE, QUÉ HACE? Son personas responsables que se interesan en su futuro. Protegen el medio ambiente al guardar la basura que producen en sus mochilas para luego botarla en sus hogares. Estan interesados por los temas medioambientales pero no forman parte de sus prioridades.

¿QUÉ OBSERVA? Al ser estudiantes universitarios se encuentran en contacto con compañeros y amigos que trabajan a la vez. Observan gente que se gradúa y que no consigue un empleo. Ve los sucesos que ocurren mediante las redes sociales, entre ellos hechos de violencia en todas sus formas, desde asesinatos hasta maltrato animal. Están al tanto de sucesos naturales y de la reacción de los seres humanos ante los mismos.

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¿QUÉ LE FRUSTRA? No ser capaces de realizar sus metas personales y profesionales por la constante situación de crisis que presenta el país. Les frusta pensar que pueden no dejar una huella en el mundo, aunque sea dentro de su circulo personal.

¿QUÉ LE MOTIVA? Independizarse y tomar deciciones por si mismos. Les motiva ganar experiencia en la vida y ser dueños de su futuro, poder cambiar las cosas que les molestan a la vez que remunerar a sus padres por su ayuda durante su vida.

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PROBLEMA A lo largo de los años la falta de conciencia y conocimiento ecológico en la población salvadoreña ha afectado a la fauna de nuestro país hasta el punto de dejar a ciertas especies en peligro de extinción.

FUNZEL es una de las organizaciones que decidió tomar cartas en el asunto y EDUCAR a la población sobre el correcto trato de las especies.

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INSPIRACIÓN +COTA PET STORE

Una tienda de mascotas que realizó una activación para promover la adopción de perros callejeros. En ella perros sin dueño caminaban por la ciudad portando una correa erguida simulando el agarre de una persona.

Características: Sutil, entretenida, directa.

DISFRACES DE ADOPCIÓN

Un refugio de perros realizó un evento para promover la adopción de perros callejeros de raza indefinida. En esta perros sin raza fueron disfrazados de ‘’perros de raza’’ para ser adoptados y crear consciencia de la cantidad de perros de la calle que pueden adoptar sin tener que pagar altos precios como cuando adquieren un perro de raza.

Características: crea vínculos entre usuario y animal, mueve a realizar una acción, concientiza, realizable.

ANIMAL ANTI-CRUELTY LEAGUE

Una asociación protectora de animales. En su campaña muestran objetos que a simple vista parecen animales siendo sometidos a acciones violentas o situaciones de doble sentido.

Características: Trata un problema real, temática oscura, se entiende a primera vista, sutil, Empática, de doble sentido.

Características que deseamos en nuestra campaña: Sutil, informativa, impactante, entretenida, interactiva.

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IDEACIÓN OBJETIVO

Educar a la juventud salvadoreña acerca del cuidado de las especies, porqué es malo poseerlas en cautiverio y a la vez concientizar a los jóvenes que son dueños de animales silvestres domesticados en cuanto a la manera correcta de mantenerlas.

PROTOTIPOS INICIALES

@ c | e | | ! f | | | | | | perros y gatos. @ c | | ~ ! v | | ~ | | ~ ~|~ ~Ý cuidarla. @ c | | ! c | | | | | | }

VIDA EN LA TIERRA

COCREACIÓN PRIMERA SOLUCIÓN

@ q ~ ~| | ~ @ d ~| | Ó | @ q }|

SEGUNDA SOLUCIÓN

@ f | | | | | ~Ý rs ~ información de la ONG. @ c | | @ bum | | | } | | | | | ~ | @ d | Ó} | | | | | ~ | |~ Ý que tomará el usuario, así no parecería que destruyen al animal de papel.

TERCERA SOLUCIÓN

@ d ~| | | | | | Ó |~~ Ý Ù @ d | | | | ~ ~ @ u | ~ @ o |~ Ý | | } | | Ó | c VIDA EN LA TIERRA

PROTOTIPO IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

Encuentra las Diferencias

Animales de Origami

App Percy el Perico

Intervenciones mostrando ilustraciones de animales silvestres en cautiverio y en libertad. Se colocarían en redondeles a modo de mupis.

Animales de origami creados con materiales reciclables. Sobre ellos habría papeles con información que la gente podría tomar. Se colocarían a modo de intervención de espacios.

App de engaño. Se haría creer que la aplicación era un juego, pero al final no pasaría nada, dando un mensaje acerca del cautiverio de especies.

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PROPUESTA FINAL Al correr la app en el dispositivo móvil lo lanzara directamente al menú principal del juego, ahí solo existirá el botón “jugar” para que no exista desviaciones no deseadas. Al entrar el juego comenzara con el perico en una jaula, en la parte superior de la pantalla aparecen tres vidas y un cronometro; el jugador intentara moverse alrededor del mapa pero para su sorpresa no podrá salir de la jaula. Cuando el cronometro marque cinco segundos aparecerá un mensaje en la pantalla que dirá “El cautiverio no tiene nada de divertido” junto a él un botón que dirá “leer más” cuando clickeamos el botón nos mandara a una serie de pantallas que explican el porque es malo tener animales en cautiverio y si ya se poseen, como cuidar adecuadamente de ellos. Luego de esa información, el jugador regresara a la pantalla principal y notara que el menú ha cambiado, ahora dirá “mini-juegos” e “información”. En la opción mini-juegos escogerán un animal y podrán participa en retos que refuercen el concepto de la enseñanza. En información podrá leer de nuevo las diapositivas explicando el cuidado de los animales.

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TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN La publicidad en las app y redes sociales comenzará el 22 de abril del año 2017 (día de la tierra) y terminará el 22 de abril del año 2018.

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PRESUPUESTO

Diseño de Backgrounds Publicidad en Redes Sociales

$200

Publicidad en Apps

$100 x2

( Tw i t t e r, FB)

$250

Diseño de Personajes

$200 x6

Programación de App

$200 Total

X2 MESES

S

$200

VIDA EN LA TIERRA

CONCLUSIONES FINALES Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), u Objetivos Mundiales, orientan la política de desarrollo y financiamiento durante los próximos 15 años, comenzando con una promesa histórica de erradicar la pobreza extrema en todas partes del mundo y de manera definitiva.

Se han estipulado 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible que abarcan diversas áreas como educación, salud, alimentación, trabajo, industria, vida terrestre y marina, justicia y equidad, para buscar una sociedad más armoniosa y conservar la vida que conocemos en el planeta Tierra.

La nueva agenda para el desarrollo incluye a todos los países, promueve sociedades pacíficas e inclusivas y mejores empleos, y responde a los desafíos ambientales de nuestra era, en particular el cambio climático.

A lo largo de los años se han hechos diversos esfuerzos, tales como los precededores de los ODS, estaban los Objetivos de Desarrollo de Milenio (ODM) los cuales en septiembre de 2000 reunieron al mundo en torno a un programa común: abordar la indignidad de la pobreza.

Los ODM establecieron objetivos medibles, acordados universalmente, sobre la erradicación de la extrema pobreza y el hambre, la prevención de las enfermedades mortales pero tratables, y la ampliación de las oportunidades educacionales de todos los niños, entre otros imperativos del desarrollo.

Sin embargo hay objetivos que no se llegaron a cumplir, y los 17 ODS en conjunto con 169 metas buscan solventarlos, la tarea aún está inconclusa para millones de personas y es necesario hacer un último esfuerzo por poner fin al hambre, alcanzar la igualdad de género, mejorar los servicios de salud y lograr que todos los niños asistan a la escuela. Ahora debemos poner al mundo en una senda sostenible y los Objetivos Mundiales apuntan a eso, con 2030 como fecha límite.

Conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible y exigir al gobierno que trabaje para cumplir sus metas es responsabilidad de la ciudadanía activa, pero en conjunto con ellos se debe colaborar para mitigar todos los problemas existentes en nuestra sociedad y lograr un mundo mejor.

CONCLUSIONES

X

X PROYECTOS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO/ UNIVERSIDAD DON BOSCO