M A G A Z Í N
Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, Bogotá, D.C. No. 35, Julio - Agosto de 2002. ISSN 0123-4242 “El V Congreso me proporcionó nuevos puntos de vista para aplicarlos en el aula; anoto, que en las rutas pedagógicas se visualizaron nuevas técnicas para el proceso educativo y sobre todo, me ofreció compartir, convivir... y relacionarme con otros...”. H. Acero
Experiencias docentes, calidad
Lea en este número...
y cambio escolar
3 Gestión para el futuro 4 Impacto de la investigación educativa 5 Entrevista con Antonio Fernández 6 Poder y discurso en el aula 8 Medios para soñar 9 La argumentación en el discurso del maestro
10 Cerro de la Conejera:
te veo pero no te conozco
14 Uso pedagógico de tecnologías 16 Plantas medicinales 18 Lo que vendrá... 19 Espacio público como parte del medio ambiente urbano
20 Tejido social: afirmación de vida frente a la guerra
Por Marina Camargo Abello1
21 Medios en Vitrina 22 Maestros navegantes 23 Para nuestros lectores
Solución al conflicto la razón de un tropel Pág. 23
E
n el contexto de la charla del Doctor Antonio Fernández Cano, conferencista español invitado al V CONGRESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, me voy a referir a quienes él llama los prácticos, a esos prácticos que, adicionalmente a su trabajo docente, hacen investi-
gación e innovan. Me propongo presentarles una mirada reflexiva sobre las experiencias docentes apoyadas por el IDEP en los últimos tres años. El término experiencias está referido por una parte, a la Investigación en Aula, y por otra, a la Innovación Educativa y Pedagógica en diferentes campos de la vida escolar2: uso de los resultados de las pruebas de competencias básicas3, formación en valores4, calidad del aprendizaje5, uso de tecnologías informáticas y de telecomunicación6, ciencias naturales7, matemáticas y ciencias sociales8. Pág. 12