Chaburique - Número 4 by IES Antonio Gala

CHABURIQUE

Periódico del

I.E.S. Antonio Gala

ABRIL 2006

I.E.S. Antonio Gala

Diseño portada: Pilar Mahedero

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nº4

2ª época

Abríl 2006

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¡ DAR VIDA ¡

a donación de órganos es algo que debería estar presente en todas las personas. Una vez que dejamos de existir de nada nos sirven los órganos y hay mucha gente , en lista de espera, que fallece porque nadie se los dona. Conozco personas que llevan enfermas toda la vida, viviendo en el hospital más tiempo que en su casa; niños que mueren , jóvenes que llevan “enganchados” a una botella de oxígeno desde que tenían uso de razón y viven con la esperanza de poder hacer una vida normal y que esos pulmones o ese corazón…lleguen a tiempo. Hay muchos , algunos conocidos o amigos tuyos, que no pueden correr, ni saltar, ni jugar, ni reir, ni bailar,…hasta que ese órgano llegue. Por eso y por mucho más, hazte donante y da vida a otras personas que lo necesitan y que sin tu ayuda no podrán seguir adelante. Yo estoy aquí , gracias a ti. Clara Ramírez Casas 2º Ciclo ESA

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EL PODER DEL DINERO

l dinero ha sido uno de los mayores adelantos en las sociedades. Pero aún así, también es uno de los inconvenientes más graves. En la antigüedad, no había muchos problemas en este sentido, ya que las actividades comerciales se llevaban a cabo mediante el trueque, de tal manera que era igual por igual. Sin embargo, los problemas llegaron con el invento de la moneda. A partir de entonces ya nada era como antes y tampoco volvería a serlo: la humanidad entera cambió, los países adoptaron una moneda determinada que sería la forma de pago utilizada. E incluso dentro de cada país comenzaron a aparecer las clases sociales, que ahora venían diferenciadas por el poder adquisitivo de cada uno y no por estirpe, procedencia, familia... como en tiempos anteriores. El dinero, como bien dice el Arcipreste de Hita en un fragmento de su Libro de Buen Amor, hace que nada sea como es en realidad. En estos momentos, es el encargado de mover el mundo, de decidir sobre lo bueno y lo malo, lo justo y lo injusto, el deber y la devoción ... y también sobre la vida y la muerte. Provoca celos, engaños, envidias, superioridad ... tanto en quien lo tiene como en quien no, y es el responsable de la felicidad de unos y la amargura de otros. Pero no nos equivoquemos, no hace feliz al que tiene e infeliz al que no: en muchos casos es todo lo contrario. Por eso se dice que el dinero no da la felicidad pero, como todos sabemos, saca de más de un apurillo. Tamara Moreno 1º Bach E

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Por el transporte público

n un tiempo en el que hay tantos vehículos en las grandes capitales, podría reducirse increíblemente el número de automóviles y por tanto la cantidad de atascos si utilizáramos el transporte público. Esto aportaría ventajas pues reduciría la contaminación, tanto medioambiental como acústica, y mejoraría las condiciones de salubridad de las grandes ciudades. Mientras que 200 trabajadores individuales necesitan unos 200 vehículos para desplazarse, con cuatro autobuses bastaría para cubrir esta necesidad e impedir esos atascos tan odiados en las llamadas horas punta. El transporte público es poco valorado y no disfruta de muchas subvenciones, ya que el ciudadano lo ve como un medio de transporte ocasional y no como un medio diario y habitual. El usuario cree que económicamente es más caro, pero si ajustase lo que gasta al mes tan sólo en gasolina, casi podría asegurarles que doblaría el precio de lo que se gastaría en autobús. Para facilitar esta opción al ciudadano se le debería recordar que los precios son mínimos. Antonio J. Corredera 4º ESO - B

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ABANDONO DE ANIMALES

os animales domésticos, como los perros o los gatos, son animales que todo el mundo desea tener, sobre todo los niños pequeños. Pero eso es sólo cuando no los tienes, cuando ya tienes un animal, sea cual sea, poco a poco con el tiempo, te vas cansando de él. Al principio se lo pones todo, los bañas, les das de comer, los peinas, los cuidas ... Cuando llevas un tiempo con ellos ya los bañas menos, se te va olvidando ponerles de comer, cambiarles el agua, ... Esto es como todo: lo coges con muchas ganas pero poco a poco, conforme va pasando el tiempo, te vas cansando. En el caso de los animales hay que tener en cuenta una cosa fundamental y es que son SERES VIVOS, no un simple objeto como un juguete por ejemplo, al que podemos dejar en cualquier sitio tirado. Si dejamos tirado un perro es como si abandonáramos a una persona, sólo por el simple hecho de que nos hayamos cansado de él (o por otra razón). Hoy en día son muchos los animales que nos encontramos por ahí tirados, abandonados por personas a las que no les importan nada. En España, las personas pueden ir a prisión por robar un coche pero no por maltratar o abandonar un animal. Y esto no es justo, peor es abandonar a un animal, que es un ser vivo, que robar un coche ya que, en este caso, no le quitamos la vida a nadie. Si no puedes tener un animal, por problemas económicos o por lo que sea, no te comprometas a cuidar de él. Y si tienes un animal y te cansas de él, no lo abandones, llévalo a cualquier centro donde lo acojan o llévaselo a alguien que sepas que lo puede cuidar y ocuparse de él. Jessica Muñoz 4º ESO - A

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UNA MUJER EN TRABAJO DE HOMBRES

s una cosa impensable, por no decir casi imposible, pero no porque el sexo femenino no esté capacitado sino porque es una pena, que en los tiempos que estamos, todavía se nos siga tratando como a un ser inferior al hombre cuando en realidad no lo somos. Yo he demostrado que puedo trabajar igual que un hombre y en uno de los trabajos ,que según dicen ellos, más duro: la construcción. Me ofrecieron la oportunidad de trabajar ahí y acepté por probar algo nuevo, pero poco a poco me di cuenta que me gustaba y lo desarrollaba igual que un hombre. Estuve de peón el primer año, luego oficial de segunda, de encofrador y ferralla y ahora soy gruista. Lo más duro no es el trabajo, es el machismo que hay en el trabajo cuando ven a una mujer en su territorio. Es como si se vieran amenazados por nosotras. En ese aspecto sí lo pasé mal porque intentaron intimidarme e incluso amenazarme para que renunciara. Yo no he renunciado, ni lo haré, aunque soy consciente que es muy difícil meterse en ese mundo pero nunca hay que darse por vencida. No hay que pensar que por ser mujer solo se sirve para fregar, limpiar o trabajos de oficina, porque somos capaces de mucho más. Tenemos manos igual que ellos y no somos inferiores a nadie, ni tampoco somos el sexo débil. Los débiles son ellos, sólo que nos lo dicen a nosotras porque tienen miedo que le quitemos el puesto en este mundo machista que han construido para su ego. Luci López E.S.A.

REFLEXIÓN

¿A

lguien comprende lo que ocurre en esta sociedad? Si hay alguien, que me explique por qué hay jóvenes que dan palizas a los indigentes o que simplemente los matan, y todo por diversión o porque están viviendo en la calle y les molestan. ¿Es que acaso creen ellos que a esas personas no les gustaría llegar todos los días a su casa después de trabajar y tomarse un plato de comida caliente y luego, si les entra sueño, echarse en una cama y dormir cómodamente? Pero claro, es que a ellos no les importa nada. Para ellos su única preocupación son ellos mismos; si una persona muere da igual, más espacio para ellos y sus amigos. Yo ahora digo que pensemos en la suerte que tenemos y que no seamos tan insensibles ni tan egoístas, porque mientras para nosotros sentarnos todos los días en el sofá a ver la tele o darnos una ducha caliente es pura rutina, para otras muchas personas es un sueño. Irene Ranchal 4º ESO - A

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CORREO: UNA FORMA DE HACER AMIGOS

ace poco tiempo, nuestra profesora de Lengua nos propuso relacionarnos con chicos y chicas de otro instituto, y como nos pareció interesante le dijimos que sí y nos facilitó las direcciones de una clase de 4º de ESO del Instituto Alhakén II de Córdoba. También apuntamos las nuestras en un papel que ella les hizo llegar. Ahora ya nos conocemos un poco, nos hemos comunicado por cartas, a través del messenger y del móvil. Aunque nuestra profesora y la suya están planeando un encuentro aquí o en Córdoba de las dos clases para conocemos personalmente, hay algunos y algunas que van a adelantarse y van a venir a conocernos por su cuenta antes de esa reunión.. Todo esto es una buena experiencia porque, además de que con las nuevas tecnologías se están dejando de escribir cartas, de esta forma vamos a conocer a más gente, que siempre es bueno y haremos nuevos amigos por este medio. Y si la amistad dura, también ellos pueden ser un punto de apoyo para cuando tengamos que irnos a estudiar a su ciudad, ya que no es lo mismo llegar allí y no conocer a nadie, que llegar y poder contar con amigos. Rosa Mª Ruiz Regina Fernández 4º ESO - A

Grupo de alumno/as de 4º E.S.O.—A

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¿POR QUÉ UNA SÍ Y DOS NO?

ctualmente está muy de moda decir:”Estoy de acuerdo con esto” o “No me parece bien aquello”. Esto está muy bien porque las personas podemos y debemos dar nuestra opinión, pero…primero deberíamos pararnos a pensar un poco. Hablando de un tema muy actual: el asunto de la adopción de parejas homosexuales, yo me paro a pensar sólo ese poquito que me hace falta para poder opinar y me hago una pregunta cada vez que oigo a alguien decir que no está bien o que no es normal, o que le parece inhumano que dos mujeres o dos hombres del mismo sexo críen, eduquen y den cariño, juntos, a un niño al que tratarán como a un hijo, ya que ellos/as no pueden tener uno propio. La pregunta que a mí me intriga es ¿por qué no pueden dos mujeres o dos hombres adoptar a un niño y una mujer o un hombre soltero sí que puede? Y es que, hoy día, además de las parejas heterosexuales, una persona soltera puede adoptar a un niño sin que nadie juzgue ni ponga ninguna oposición. Esi sí, si lo adopta es porque un juez (o ese grupo de personas con autoridad suficiente) ha considerado que él o ella tiene suficientes cualidades como para mantener al niño, darle los cuidados que se merece y que se encuentre bien. Eso es lo raro, ¿no pensáis que una pareja homosexual puede también tener las mismas cualidades que una persona sola?, ¿o pensáis que incluso pueden tener el doble de esas cualidades? Yo, realmente, espero que alguien se haga mi misma pregunta y que alguien sea algo más importante que yo, lo suficiente para poder intentar que se dé una solución pronto al nuevo problema que nos plantea el progreso. Nuria Santos González 1º Bach- A

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¡Ay, las Navidades!

LA PUBLICIDAD

mí la Navidad me gusta porque te reúnes con gente a la que quieres y no ves en otro momento del año. Pero con la Navidad llegan los mantecados que no es que te gusten mucho pero los compras y luego te los comes, por no tirar la comida, o los guardas, como hacen las personas mayores hasta que ya están tan rancios que no sirven ni para partir nueces. También llegan las cenas de familia, aunque haya tensión porque algunos de tus familiares no se hablen, pero es la tradición. Lo mejor es cuando llegan, tarde por supuesto, tus tíos de la fiesta en la plaza, con una borrachera que te tira para atrás y sus esposas se enfadan y regañan; pero todos comemos "tranquilos”', con miradas que matan y cuchillos que cortan el ambiente en lugar de la carne. Lo mejor llega cuando termina la cena y tus primos mayores se sientan a ver los Simpson u otros programas estúpidos para pasar el rato mientras llega la hora de salir. Entre tanto, los pequeños esperan a Papá Noel, que llega cargado de regalos que la mayoría ni siquiera va a utilizar. Pero no pasa nada ..., porque es Navidad: tiempo de felicidad, paz y amor y, sobre todo, es tiempo de hacer las compras compulsivas de cada año para tener un detalle con todos. Lo mejor es que tus padres vienen de familias numerosas y tienes 4 abuelos, 25 tíos y 30 primos y no te puedes olvidar de las parejas de tus primos, por lo que al final tienes que comprar más de 60 regalos. Todos gritan, todos se reúnen y se critican entre sí. Pero no pasa nada ..., porque es Navidad. Creo que deberíamos aprovechar estas fiestas para reconciliarnos con esos familiares a los que hemos olvidado, compartir más con las personas que queremos, comer menos tonterías que tan sólo ingerimos para pasar el rato y, sobre todo, comprar menos cosas estúpidas.

miga de mayores, adorada por niños. Parece divertida, entretenida, agradable. Pero ¿es sólo eso en realidad? La mayoría de nosotros somos adictos a la tele, la vemos 3 ó 4 horas al día. No parecen muchas, pero a lo largo de nuestra vida se acumulan 10 años enteros frente al televisor. De ellos, cada 120 horas vemos 45 horas de publicidad. Al cumplir los 18 años habremos visto casi 200 asesinatos, 40 violaciones y más de 400 maltratos de cualquier tipo. Así se incrementa la agresividad desde pequeños y no nos podremos quejar de las consecuencias que tendrá en un futuro. Si nos fijamos en nuestras casas, en nuestro salón, todo gira en torno a ella; nunca pondríamos un sofá de espaldas a la tele, ¿verdad? Sólo el 2% de los españoles no tiene, al menos, un televisor en su casa y el 70% reconoce que no podría vivir tranquilo sin ella. Pero, después de todo, nos gusta la tele.

esde su aparición, la publicidad ha supuesto un aumento en las ventas de aquellos artículos anunciados en los medios de comunicación. La publicidad comenzó con grandes carteles situados en las carreteras, a las afueras de la ciudad, llamados vallas publicitarias, aunque estos carteles siguen anunciando muchos artículos. Más tarde se inventó la radio, donde estos productos hicieron publicidad de una forma más rápida y cómoda. También supuso una ventaja ya que muchas familias se hicieron con este nuevo medio de comunicación y de este modo más personas escuchaban los anuncios de los productos que se iban a vender y no tendrían que salir de la ciudad para leer la valla publicitaria, sólo tendrían que encender la radio y listo. La radio fue un recurso muy utilizado, pero la tecnología avanzó y los medios de comunicación también: se creó la televisión y, aunque al principio sólo la podían conseguir las personas adineradas, los tiempos cambiaron y la situación económica y social de los trabajadores evolucionó y, tras un tiempo, muchas familias comenzaron a comprar el televisor. Con esto, las agencias publicitarias duplicaron su trabajo, ya que más empresas querían sus servicios. Hoy en día, todos estos medios, y otros no mencionados en esta redacción, son utilizados de modo habitual por las empresas y es que ¿cuántas veces nos hemos sentado a ver la televisión y hemos estado un cuarto de hora viendo anuncios esperando a que empiece el programa que echan en ese canal? Lo que quiero decir es que vayamos donde vayamos, encendamos la televisión o la radio, siempre estará la publicidad porque es la que mantiene las distintas cadenas o canales.

Sonia María Caro 4º ESO - A

Victoria Fuentes 4º ESO A

María Muñoz Velasco 1º Bach – D

LA TELEVISIÓN

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nº3

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EDITORIAL

asi sin darnos cuenta, el curso se nos está escapando, ya estamos al final del segundo trimestre y el número de páginas de nuestra revista va creciendo, del mismo modo que crecen los diferentes puntos de opinión –no siempre coincidentesde la realidad que nos rodea pero ... ¡qué mejor que contar con varias alternativas en las que se nos presenten las diversas opciones que se pueden tomar! Han tenido un papel primordial todos los colaboradores, tanto alumnos como profesores. Gracias por el tiempo que le habéis dedicado, así como a todo aquél que ha puesto su granito de arena para que este número de Chaburique vea la luz. Sin el esfuerzo de todos hubiera sido imposible. Esto nos ha dado nuevos ánimos para continuar y ampliar –esperamosnuestra labor. ¡Hasta el próximo trimestre! La Redacción

Consejo de redacción: Miembros del Departamento de Lengua y Literatura Maquetación: Gustavo Porras Gestión económica: Departamento de actividades complementarias

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Colaboradores:

T. Moreno Almudena Domínguez Darío del Rosal Elena Macilla Pepi Carrillo Noemí Romero Clara Ramírez Tamara Moreno Antonio J. Corredera Jessica Muñoz Luci López Irene Ranchal Rosa Mª Ruiz Regina Fernandez Nuria Santos Maria Muñoz Sonia Mª caro Victoria Fuentes Álvaro González Almudena Mª Navarro Andrés Ceballos Belén Navarro Álvaro González Pedro Macías Francisco Moreno Mª del Carmen Camargo Belén Mª López

José A. Albalat Macarena Lopera Johanna Sousa Yuirena Domínguez Debora Gallardo C. Olmo Esther Acosta Patricia Lora Sonia Reyes Olga Santos Mª del Valle Algarrada Tamara Rodríguez Patricia Domínguez Alonso Valbuena Loli García Elsa Mª Martínez Lidia Gómez José M. Padilla Víctor Álvarez David Caro de la B. Miguel Fernández Guillermo Izquierdo Carlos Reyes Miguel Santos Belén Palomero

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Yo l e g a n é , . . . ¿ y t ú ?

“H

oy como un poco menos”. Así es como se empieza, con la tontería de que me veo más gorda, qué cuerpazo tiene ésa, este michelín de aquí o aquel otro, o las simples charlas sobre la talla 38 del pantalón que se ha comprado una de tus amigas. Al principio, ni siquiera echamos cuenta de esto pero, cuando los comentarios son constantes, empezamos a darles vueltas en nuestras cabecitas, esas cabecitas que se dejan llevar por todo lo que se les dice: opiniones ajenas. ¿Me permitís que os cuente una cosa? No sé ni cuando empezó, lo que sé es cuando pudo terminar. Acababa de cumplir los dieciséis y fue entonces cuando comencé a pensar en aquellas “opiniones ajenas” que se repetían sin cesar a todas horas y en cualquier lugar. “Mis amigas” hablaban constantemente del peso de unas y de otras, de las tallas, de las tiendas, de los novios, ... y yo empecé a sentirme distinta y mal, sólo porque mi cuerpo y mi vida no eran iguales que los suyos. Día tras día pensaba en los comentarios, en sus vidas y las comparaba con la mía. Hasta que me cansé. Y fue así como todo comenzó. A la hora de la comida le decía a mi madre que me echara un poco menos. Después llegó el abandono del desayuno y de aquel dulce del recreo y, por supuesto, el de la merienda. Más tarde, lo que dejé fue la cena hasta que hubo un momento en el que pasaba todo el día con un simple zumo o un yogurt. Claro, todo esto sin que se enteraran mis padres. Así perdí dieciocho kilos. Yo sabía que no se darían cuenta si yo no quería, aunque había veces en las que me moría por ir a mi madre y decirle: “Mamá, quiero parar”. Es que me encontraba tan mal..., pero nunca lo hice. Una y otra vez me repetía que yo no caería, que no me pasaría nada: a mí, no. Pero no fue así. Todo en mí cambió, desde mi carácter hasta la progresiva bajada de mis notas. Sólo quería estar sola y no saber nada de nadie, ni siquiera de mí misma. Tras un terrible mareo, una caída y la pérdida del conocimiento, mi madre que ya había notado algo, habló con mi padre y decidieron llevarme a un especialista. Fue entonces, un mes después de que esta pesadilla comenzara, cuando me hice consciente del problema que tenía: la anorexia se había apoderado de mí y ahora tenía que ser más fuerte que nunca. Ya había perdido más de veinte kilos y mi talla no era ni la 36. Fueron muchas las veces que me derrumbé y, en la peor de todas, hasta le dije a mi madre que ya no quería vivir. Pero con la ayuda de mis padres, de los especialistas, de mis profesores y de una de mis mejores amigas, ella sabe a quién me refiero, volví a elevarme: volví a ser yo. El pasado mes de Octubre, después de ocho meses, me dieron el alta y me felicitaron porque somos muy pocas las que conseguimos vencer la anorexia y, sobre todo, en tan poco tiempo. Ahora soy feliz otra vez: con mi familia me siento mejor que nunca, con mis amigas y con mi novio. Creo que nada me puede ir mejor ... Por mi parte, os digo que no os dejéis influenciar por “opiniones ajenas” porque siempre vais a ser vosotros los que salgáis perdiendo. Y si alguno o alguna tenéis éste u otro problema parecido, dejaos ayudar y no veáis al que lo intenta como a un enemigo al que hay que callar. Al contrario, callad vosotros y escuchad. Os lo digo porque mi experiencia fue de las peores y cada día que pasa me alegro más de haber despertado de esa horrible pesadilla. T. Moreno 1º Bach - E

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A la mamá mas mala del mundo

i mamá es la mamá más mala del mundo; cuando otros niños desayunaban chucherías, yo tenía que desayunar cola-cao y tostadas ... Cuando los niños veían la tele hasta tarde, yo tenía que acostarme temprano. ¡Qué mala era mi madre! Me hacía que me lavara los dientes después de comer, cuando los otros niños veían sus dibujos animados preferidos. Por su culpa, nunca me castigaron en la escuela, porque me hacía llevar los deberes hechos. Cuando mi cuarto estaba desordenado, ella me hacía ordenarlo. ¡Cuánto tardaba en ordenarlo! Mientras que a ella sólo le llevaba 15 minutos. Siempre tiene que saber con quién voy y dónde estoy, ¿qué le cuesta a ella olvidarme un rato? ... Hace que me recoja temprano, cuando mis amigos se recogen mucho más tarde que yo. Nunca he pisado el despacho del director, pues ella hace que me comporte bien ... Todas las fiesta me las arruina, con sus llamadas absurdas para no sé qué ... ¡ Qué mala es mi madre! Por su culpa, nunca he probado el tabaco ni las drogas y no soy una niña conflictiva. Por eso y por muchas otras cosas, mi mamá es la mamá más mala del mundo, porque ella sólo hace lo que sabe hacer: cuidarme, mimarme, ayudarme, velar por mí, y desvivirse por mí. En definitiva me quiere... Por ello, desearía que hubiera ... ¡¡¡MÁS MAMÁS MALAS EN EL MUNDO COMO LA MÍA!!! Almudena Domínguez 4º ESO - A

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A nuestros mayores

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ace cuánto tiempo que no vas a ver a tus abuelos/as? ¿Te acuerdas de ellos en algún momento del día? Estas preguntas me las hacía yo antes de vivir con mi abuela y sin embargo antes, cuando iba a su casa de vez en cuando, me aburría; pero, ¿te das cuenta cuánto podemos aprender de ellos? El ritmo de vida que llevamos no nos deja ni respirar, por eso creo que deberíamos hacer un hueco en nuestro tiempo para dedicárselo a ellos, a nuestros mayores; ya que, cuando éramos pequeños y nuestros padres y madres trabajaban, ellos nos cuidaban y nos quitaban los pañales, aunque no éramos sus hijos. También nos contaban cuentos antes de dormir o iban a recogernos al colegio. No querían vernos nunca solos. Devolvámosle el favor y no los dejemos solos, ahora que les hacemos falta. Aprovecho esta ocasión para saludar a mi abuela, ya que mi madre no está: ella es como una madre para mí. Darío del Rosal 4º ESO - A

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Nuestro Instituto

¡H

ola! Soy una alumna de 2º de ESO. Nunca había escrito nada para el periódico escolar, pero un día estábamos en clase de Refuerzo de Lengua y la profe dijo que nos animáramos a escribir algo. Y yo dije: voy a escribir porque mi profe me ha dado ánimos y a mí me han gustado mucho las pocas cosas que he leído de ese periódico. Me voy a centrar en nuestro nuevo centro de enseñanza. Es un privilegio tener este instituto tan maravilloso para los estudiantes de ESO y BACHILLERATO, y también para todas aquellas personas que no quisieron o pudieron estudiar en su momento y ahora se arrepienten de no haberlo hecho antes: esas personas son los de la ESA. Este nuevo instituto es un centro TIC y está dotado de nuevos ordenadores que los alumnos los usan para hacer algunas actividades con los profesores. Hay también un buen gimnasio para hacer deporte y muchos profesores nuevos a causa de que hay muchos alumnos. Hay muchas aulas específicas, como por ejemplo las de Tecnología, Francés, Plástica, ... Un gran patio para el recreo y para hacer Educación Física y poder jugar al fútbol. Yo espero que este instituto no se convierta en el de hace dos años, y que no sólo lo aprovechemos nosotros sino que también lo aprovechen nuestros hijos el día de mañana. Elena Macilla 2º ESO - E

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Raza gitana

ace años, los gitanos eran nómadas, iban de un lado a otro con sus carros, cantando para ganarse la vida.. Antes, la raza gitana estaba muy marginada pero, hoy en día, ya se están integrando más en la sociedad. No tenían estudios, pero ya hay muchas personas gitanas que los tienen y van a la universidad. La raza gitana siempre ha tenido una sangre y un talento especial para el mundo del espectáculo, especialmente para lo relacionado con la música. Son muchos los artistas gitanos que triunfan en nuestro país y también fuera de sus fronteras como es el caso de Joaquín Cortés, Ketama o Camarón, entre otros. Conocer a estos artistas es conocer un poco mejor al pueblo gitano, ya que todos se sienten orgullosos de sus raíces y llevan con ellos a cada escenario y a cada rincón donde actúan, las esencias de toda su raza. También tienen muchas costumbres y tradiciones distintas a las nuestras como sus bodas, que duran cuatro o cinco días, a diferencia de los payos que sólo dura uno. No por el hecho de ser de otra raza hay que discriminar a nadie, todas las razas merecen la misma consideración y respeto. Pepi Carrillo Noemí Romero 2º ESO - E

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LA DECADENCIA DE LAS CARTAS

oy en día, la correspondencia por cartas se está perdiendo. La primera razón es porque existen numerosos medios de comunicación, como puede ser Internet que te permite conectar con cualquier persona del mundo que en ese momento se encuentre conectado, o el teléfono por el que puedes hablar con cualquier persona desde tu casa, e incluso el teléfono móvil por el que puedes comunicarte desde cualquier punto del planeta con cobertura. Otra de las razones por la que se están perdiendo es porque las cartas tardan mucho en llegar a su destino. Por el contrario, llamas a Barcelona y hablas en ese mismo instante con la persona que está al otro lado del teléfono; pero si mandas una carta para algo urgente y tarda una semana en llegar, puede que pase la fecha en la que debería resolverse el tema. Mi clase se está comunicando por carta con una clase de 4º del Instituto de Córdoba Alhakén II, y de Palma del Río a Córdoba tarda como mínimo tres días en llegar, lo que impide la comunicación diaria con esa persona. Otra desventaja es que no se puede responder inmediatamente mientras la estás leyendo, sino que tienes que escribir otra carta y enviarla, tardando sus correspondientes días. Álvaro González 4º ESO - B

LA ANOREXIA

a anorexia afecta aproximadamente a una de cada 200 ó 300 chicas de edades comprendidas entre 14 y 16 años. Lo primero que hacen las chicas es decir que están gordas y cada día comen menos, van dejando el desayuno y después la merienda, la cena, el almuerzo, ... Poco a poco, a escondidas, dejan de comer. Porque se creen que ellas son peores que sus amigas, porque están así de gordas y se quieren poner igual para que las quieran los chicos. Cuando alguien tiene anorexia, le empieza a cambiar el carácter y el humor, y debe consultar lo antes posible con su médico de cabecera (o pediatra, en su caso) para que éste la remita a un médico psiquiatra, experto o especializado en esa enfermedad. O acudir directamente a un psiquiatra de estas características. Hay personas, de las que tienen anorexia, que mueren y otras que no se terminan de curar. El tratamiento consiste en quitarles esa obsesión de la cabeza y hacerles que coman. La recuperación dura entre 2 y 4 años. Como consecuencia de la anorexia, se les puede caer el pelo, se marean, sienten ansiedad, tristeza, depresión, quieren aislarse de su familia y de las amistades, ... y también pueden perder la menstruación. A las personas que estéis así: no os echéis atrás y dad un paso hacia delante. Veréis que eso ha sido un fallo y comprobaréis qué bien os lo pasaréis con vuestra familia y con vuestras amigas. Si os encontráis mal, acudid a un médico. No seáis así. Amanda Mª Navarro 2º ESO – E

Grupo de alumno/as de 4º E.S.O.—B

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NOS

EQUIVOQUEMOS:

a violencia de género no es oir unos gritos y ver con el ojo morado, un labio partido o un brazo roto a tu vecina/o. La violencia de género es cualquier cosa que haga la pareja de esta persona en contra de él/ella: cree en realidad que es su amo/a y somete a este a cualquier tipo de mandato, obligación o vejación. ¿Tenéis novio? Y si lo tenéis: ¿En algún momento os ha prohibido ver a vuestra amiga/o, ir de cena o baile con el grupo de amistades o del cole? ni se te ocurra ir con ellos, si lo haces te dejo o me voy de juerga con mis amigos. ¿Os ha insultado o menospreciado? ¡Eres una imbéci1, anda que eres un cateto de cuidado. ¿Os ha humillado con comentarios hirientes? Cierra la boca que estás más guapo/a. ¿Ha discutido por algo tan absurdo como que habéis mirado a un chico/a mientras estáis con él/ella? ¿le conoces de algo? ¡qué, te gusta! ¿Ha decidido por vosotros lo que tenéis que hacer? ¿Ha camuflado esto con un es por tu bien o porque te quiero? Quien bien te quiere te hará llorar, sabes que lo hago porque te quiero... Si en algún momento no habéis tenido ganas de estar con él/ella ¿Os ha dicho que eso es porque no le queréis? Si me quisieras no querrías estar más que conmigo, yo sería tu mundo. Si alguna vez no habéis tenido ganas de besarle o tener relaciones sexuales con él/ella ¿os ha forzado sin respetar vuestra decisión o se ha enfadado? Ya no me quieres, seguro que tienes otro/a. ¿Os ha dicho que no valéis para nada? No sé qué te he visto, si es que no haces nada al derecho. ¿Os monta escenitas cada dos por tres? Escenitas de “amor, celos o victimismo” si me quisieras no lo harías, o lo harías, me siento tan sola sin ti, te necesito y sin ti no soy nadie... ¿Os ha perseguido “a escondidas”? Interrogatorios “camuflaje” ayer te vieron con... ¿de qué ha ido la reunión con... (cuando te ha visto en otro lugar). ¿Os pide explicaciones de dónde, cuánto, con quién, cómo y porqué? ¿por qué te pones esa minifalda? Sabes que me gusta que lleves el pelo suelto y conmigo nunca te lo dejas... ¿por qué te has comprado esa blusa tan ajustada?¿quién es esa tal María de la que hablas tanto? Privar la libertad personal a tu pareja, no respetar su privacidad, sus ilusiones, sus ideales, sus necesidades... si os dais cuenta va camuflado en celos, cuando en realidad se nos está imponiendo una forma de vida que no hemos decidido, simplemente dejamos pasar porque queremos estar “bien” con quien queremos, no deseamos que se enfade con nosotros QUÉ BONITO PENSAR QUE TODO ESO LO HACE PORQUE NOS QUIERE Y ESTÁ CELOSO/A! pues no, eso no es ni más ni menos que otro tipo de violencia de género escrito en nuestras leyes, y es la violenI.E.S. Antonio Gala

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cia psicológica o acoso psicológico, un tipo de violencia que no se ve, nadie lo ve, y es difícil de entender que alguien que dice que nos ama actúe haciéndonos daño. ¡No! Diréis algunos, a mi no me duele que sea celosa mi pareja, además me gusta, pues dejarme que os diga que cuando lleváis unos años en esta situación, las consecuencias son fatales, porque os anula la propia personalidad, vivís la vida de otra persona y no la vuestra, y encima tenéis que estar contentos (como un perrito) porque estáis haciendo feliz a esa persona que os trata como un esclavo , porque no dejaros decidir algo tan simple como con quién os apetece pasar un sábado por la noche no me diréis que es querer a alguien. Realmente son de mente cuadriculada, no entienden que si realmente tuviésemos que ser infieles, desde luego no les pediríamos permiso para salir con “esa persona”. Si alguna vez os sentís culpables de haberos divertido sin él/ella, haber tomado una decisión importante, no haber querido darle ese beso o tener relaciones sexuales, de no encontrarlo a faltar porque ya sus celos os agobian, de no quererle tanto y no tener fuerzas para decírselo porque va a sufrir, etc., etc... Estáis sufriendo acoso psicológico, liberaros y poner las cosas claras desde el primer momento. No permitáis que las decisiones de vuestra vida que está empezando ahora las dirija nadie. Seguro que conocéis a alguien en esta situación, alguien que está enamorado/a de su pareja, dice que es feliz y no da un paso sin su consentimiento, incluso puede ser alguna vecina que no tiene el ojo morado. ¿Qué podemos hacer? Escucharla, hablar, intentar hacerle razonar pero sobre todo apoyar, porque esa persona está tan frustrada y débil (además de enamorada y ciega) que no se atreverá a denunciar o abandonar a su pareja (y menos si tiene hijos), eso, queridos amigos es triste, no poder comprarte ese pantalón que te gusta sin preguntar... eso, queridos amigos, es violencia de género y maltrato psicológico, una de sus variedades. Como nuestras compañeras en el número pasado decían “lícitas”, no somos más que alguien de propiedad de... y nunca olvidéis a que la mayoría de los casos se ¡empieza con maltrato psicológico y continúa en maltrato físico, terminando (por desgracia) en ocasiones en muerte, Si alguien se siente identificado, o conoce alguien en esta situación, recomiendo la lectura: “El coraje de ser tú misma” Ellen Sue Pathroll, editorial Edaf Firmado: “En la libertad no hay lugar para el miedo” E.S.A

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¿ H o m o s e x u a l i d a d ?

a homosexualidad es para mí como una religión, en la que puedes creer o no. Yo no creo, soy de las pocas personas que no creen en ella. Pero la sociedad suele confundir este concepto con el de aceptar o no a los homosexuales. Yo sí los acepto y creo que se deben tratar igual que al resto de personas que integran la sociedad y que deben de tener los mismos derechos. Hay muchas personas que no aceptan la homosexualidad pero sí creen en ella. Creo que esto sí es más grave y un problema, pero no es mi caso. Para mí la homosexualidad es un trastorno psicológico o algo así, no sé si es la palabra adecuada. Las personas tienen tendencia a ser heterosexuales, pero esto puede ser cambiado por algo vivido, experimentado, escuchado, incluso imaginado... y se pueden convertir en homosexuales -normalmente esto sucede en la infancia y no se recuerda-. Hay personas que piensan que la homosexualidad es algo genético. Sin embargo todas las teorías que han intentado demostrarlo han fracasado como "Intersexualidad ", "Herencia", "Homosexualidad, los aspectos endocrinológicos", "Homosexualidad debido a la actividad hormonal " ... Por ejemplo, en Homosexualidad debido a la actividad hormonal: “La conducta sexual hormonal proviene de un desequilibrio de la proporción de hormonas masculinas y femeninas, presentes ambas en la sangre de los dos sexos. Pero los test directos efectuados en homosexuales no han demostrado una deficiente distribución hormonal. Según comprobaciones del doctor Swyer la medición de niveles hormonales en homosexuales y heterosexuales no ha revelado diferencias”. Hay personas que piensan que estoy cerrado a la nueva sociedad ¡NO! Simplemente defiendo mis creencias y no estoy cerrado, ya que los apoyo para que tengan los mismos derechos que los heterosexuales. Digo los mismos derechos, aunque no comparto la idea de que los niños se crían igual con heterosexuales que con homosexuales. Pero sí quiero que los homosexuales puedan adoptar porque en el mundo hay mucha desigualdad y, aunque es mejor una pareja heterosexual, creo que es preferible una pareja homosexual antes de que se maten a criaturas o mueran de hambre. Opino que los niños se tienen que criar con una figura masculina y otra femenina por muchísimos motivos, entre

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ellos porque en caso contrario tienen más posibilidades de ser homosexuales. El 70% de los niños de parejas homosexuales son homosexuales mientras que sólo hay un 2% procedente de parejas heterosexuales. Estas cifras no son exactas, ya que es muy difícil saberlo con precisión, pero se aproximan mucho. ¿Por qué esta diferencia tan grande? Este tema se debería dejar en manos de expertos para que lo analicen. Aquí expongo algunas opiniones de algunos profesionales: -Fontana, profesora de Orientación y Terapia Familiar en la Universidad San Pablo CEU, dio a conocer que lo que sí se ha demostrado en los análisis realizados es que "la atracción hacia personas del mismo sexo al llegar a la adolescencia es del 60 % más en los niños adoptados por padres homosexuales” -Juan José lbor presidente de la Asociación Mundial de Psiquiatría y catedrático, matiza que “un niño o una niña, educado en el seno de una familia homosexual, no está abocado fatalmente a la homosexualidad. El medio ambiente no es un determinante absoluto, pero sí poderoso ". -El psiquiatra Enrique Rojas dice que "el ser humano necesita firmeza y flexibilidad, autoridad y condescendencia, corazón y cabeza, fortaleza y ternura. Se trata de características complementarias que son aportadas por el padre y la madre. Es imposible una educación completa con un ambiente homosexual. Es antinatural condenar a un niño a carecer de padre o madre ". Bueno, después de expresar y documentar mis ideas de la homosexualidad, me gustaría añadir que esto que yo aporto es mi opinión, pueden compartirla o no, pero nadie puede estar seguro ahora mismo de que lo que él piensa es la verdad. Andrés Ceballos 4º ESO - A

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EL DERECHO A LA ADOPCIÓN

iertamente, el tema de la adopción por parte de parejas homosexuales es algo muy tratado en la actualidad, que ha levantado conflictos y opiniones de todo tipo. En cuanto a la mía, he de decir que estoy a favor y plenamente convencida de que esto ha de verse con toda la normalidad del mundo. Las parejas homosexuales, al igual que las heterosexuales, pueden llegar a la estabilidad, incluso a casarse. ¿Por qué no van a poder criar y educar a sus hijos? ¿Se teme por la educación que puedan recibir? ¿Tal vez porque (¡se han oído tantos comentarios al respecto!) al tener padres homosexuales, éstos les induzcan a tener la misma tendencia sexual? Son preguntas que, en mi opinión, carecen de sentido. La educación que reciba el niño no depende de la sexualidad de sus padres, sino que enlaza directamente con la educación que sus padres han recibido. Evidentemente, habrá de todo, como ocurre en parejas “hetero”: niños educados y niños maleducados, claro está, pero en ningún momento influirá la tendencia sexual de los tutores. En cuanto a mi respuesta para el segundo interrogante decir que hay que informarse, tener un poquito de cultura general antes de hablar: la homosexualidad, vista como un enfermedad por muchísimos, es algo que se da a la hora de la concepción del huevo o cigoto. Es a partir de ahí cuando queda determinada su tendencia sexual. Si el niño es heterosexual, aunque sea criado por una pareja homosexual,

MODELOS

a pasarela Cibeles se vistió de éxito, glamour y fama con los mejores modelos y diseñadores del mundo. Se presentan, un año más, las nuevas tendencias para el mundo de la moda que intentan marcarnos las pautas por las que debemos regirnos a la hora de vestir en todo lo relacionado con la ropa, complementos, peinados, colores, maquillajes, ... La gran polémica surge cuando nos fijamos en los cuerpos esqueléticos de las modelos, los cuales rozan o caen dentro de una de las enfermedades más extendidas actualmente entre los adolescentes, tanto en chicos como en chicas: la anorexia, trastorno psicológico que afecta aproximadamente a uno de cada doscientos jóvenes entre 12 y 18 años y que por desgracia se lleva la vida del 10% de los que la padecen.

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no perderá esa condición. Desde mi punto de vista, el desencadenante de todas esas cuestiones y esos miedos absurdos es la intolerancia de la sociedad, que cierra los ojos a un siglo XXI que tiende abrirse y dar paso a siglos posteriores que pedirán más amplitud... Estamos volviendo la espalda a los homosexuales y, a la vez, a infinidad de niños que añoran el calor familiar, pero, claro, de esto nadie se da cuenta...¿qué importa la tendencia sexual que tenga una pareja, habiendo niños huérfanos que merecen, como todo niño, ese cariño, ese amor paternal o maternal y, además, el derecho a una educación, a una formación, a una oportunidad? ¿Es que una pareja de hombres o de mujeres no va a pensar en qué es lo mejor para su HIJO? ¿Es que los homosexuales no tienen valores? ¿Acaso no son personas con capacidad suficiente para diferenciar el bien del mal? ¿Por favor! Debemos, no sólo tener una mentalidad más abierta dado el siglo en que vivimos, sino también pensar en el gran beneficio que se causa. Dejemos de ser tan egoístas. Da igual qué tendencia sexual se tenga, todos somos iguales y gozamos de los mismos derechos. Todos compartimos por igual la condición de seres humanos. Belén Navarro Carmona 1º Bach- A

ANOREXIA

Al igual que intentamos practicar y mejorar técnicas en deportes, para parecernos lo más posible a nuestras estrellas deportivas, moldeamos nuestro físico para asemejarlo al de esos modelos que nos exponen como el prototipo de chico o chica ideal. Modelos con una altura alrededor de los 1.80 m. y con un peso que no supera los 52 kg. Lo permitido como mínimo en un desfile es la talla 38 y declaraciones como las de Arantxa Santamaría "... en época de desfiles tenemos que estar más delgadas, nos exigen estar extremadamente delgadas...", dieron paso a una serie de investigaciones donde se demostró que sorprendentemente "lucían" tallas 36 e incluso 34. Si ése es el canon de belleza del siglo XXI que nos quieren imponer, si no hacemos nada para frenar este marketing, no crecerá el nu-

mero de mujeres esbeltas y guapas, sino el de mujeres enfermas, sin ninguna autoestima y con la idea de que para gustarse a sí mismas y a los demás deben padecer esa delgadez, sin importarles el estar poniendo en peligro su vida física y psíquica, y convirtiéndose en simples títeres movidos al antojo de nuestros queridos y prestigiosos diseñadores. Álvaro González 1º Bach. D

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PÁGINA DE HISTORIA DE ESPAÑA “EL DESASTRE DE ANNUAL”

ace 85 años, España sostuvo una guerra en Marruecos. Fue la guerra marroquí de 1921 en la que ocurrieron los trágicos sucesos de Annual y Monte Arruit de triste memoria para los españoles. En 1906, España, en plena expansión del imperialismo, había obtenido de las potencias europeas el consentimiento para ocupar una zona de territorio en Marruecos (Conferencia de Algeciras). El reino marroquí quedó divido en dos zonas de ocupación: al norte y al sur la zona española, en el centro la zona francesa. En 1912 las tropas españolas ocuparon el norte del territorio marroquí, El Rif, dando comienzo así al llamado Protectorado Español de Marruecos. La rebelión marroquí contra los españoles estuvo motivada por Mohammed Abd el Krim, del pueblo de Axdir, en las montañas del Rif. Este hombre era un funcionario nativo de la administración colonial española. Abd el Krim preparó un levanta-

miento contra los españoles y en julio de 1921 atacó los puestos militares de Annual e Igueriben. Después de destruir Igueriben y eliminar a los soldados, las tropas españolas de Annual se desmoralizan y deciden la retirada, pero la furiosa acometida de las fuerzas de Abd el Krim que luchaban en terreno propio, convirtieron la retirada española en un desastre. Los cadáveres de doce mil soldados españoles quedaron pudriéndose al sol en el camino de Annual a Melilla. Cuatro mil fueron hechos prisioneros, a los que aguardaba una suerte trágica. El general español Silvestre, ante tamaño desastre, se suicidó. Los que lograron escapar llegaron, en desbandada, a la fortificación de Monte Arruit (29 de julio), allí fueron cercados por los rifeños. El día 2 de agosto cayó en manos de los marroquíes la ciudad de Nador, y al día siguiente Zeluán. El general Navarro, al mando de Monte Arruit, cercado, y considerando que no podían llegar refuerzos de Melilla, pactó una rendición

Cadáveres españoles en Monte Arruit I.E.S. Antonio Gala

con los rebeldes. El pacto degeneró en una traición criminal y la mayor parte de los soldados, cuando entregaron las armas, fueron degollados por los moros. Las fuerzas de Abd el Krim llegaron a las mismas puertas de Melilla. La ciudad se salvó del desastre por la oportuna llegada de tropas españolas procedentes de Tetuán y de Ceuta al mando del general Berenguer y de dos banderas de la Legión al mando de Millán Astray. Las tropas de Abd el Krim ocuparon toda la zona del Rif hasta 1925 en que fueron derrotadas por el ejército español tras el Desembarco de Alhucemas, llevado a cabo por el general Primo de Rivera. Abd el Krim huyó a la zona francesa donde fue detenido y deportado lejos de Marruecos. Tras la independencia de Marruecos (1956) el caudillo marroquí rechazó la oferta del nuevo rey Mohammed V de volver a su patria y murió en El Cairo a los 81 años de edad, en 1963. Pedro Macías.

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“VIVIMOS

EN UN MUNDO DE ENFRENTAMIENTOS POR CHORRADAS”

esde mi punto de vista, la prensa danesa se ha pasado con las caricaturas de Mahoma. Nadie en esta vida tiene derecho a humillar a una comunidad, en este caso la musulmana. Podemos ver bien o no una religión, pero nunca podemos ir en contra ella o humillar a su población. Estos días estamos escuchando en televisión que ya ha habido 7 muertos por enfrentamientos entre musulmanes por defender a su religión. Lo único que pienso es que la prensa de Dinamarca, junto a la de Noruega y Francia (colaboradoras) deben pedir perdón a los musulmanes. Tampoco veo nada bien la forma que tienen de defender a su Dios. Yo personalmente, considero a la religión musulmana como conflictiva y violenta en algunos momentos. Tampoco entiendo porque los musulmanes dicen que los que han publicado la caricatura de Mahoma es Occidente, eso no es verdad, es la prensa danesa, ósea, de Dinamarca, que es uno de los países de Occidente, pero no es todo Occidente. En el texto he leído que el gran Mufti justificaba los crueles atentados de Madrid (11-M) y de Londres (7-J) como una reacción a lo que ocurre en Irak y Afganistán. Y pienso que el único responsable de las muertes de la Guerra de Irak es EE.UU. e Inglaterra, ya que España la apoyó pero sin el permiso de la población española, que pedía a gritos NO a esa injustificable guerra. Pienso que, entre otros, EE.UU. es uno de los obstáculos por el que no se consigue la paz en el mundo, pero los musulmanes tampoco colaboran a ello y así será imposible. En definitiva, pido que no incendien más embajadas ni banderas ni que haya enfrentamientos por parte de los musulmanes, y por parte de esos países europeos que se disculpe quien se tenga que disculpar y si tienen que multar a la prensa danesa que la multen, y que por fin y de una vez, EE.UU. no mate a más personas por petróleo y que Bin Laden abandone la violencia porque no va a ninguna parte y siempre es injustificable. Francisco Moreno Guerra 4 ESO C

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CARTA A LA DROGA

uerido/a amigo/a: Sé que cuando leas o recibas esta carta no te afectará lo que pongo en ella, ya que a lo que me refiero es algo que seguirá teniendo tantos admiradores como por desgracia siempre ha tenido. Cuando nos presentaron, apenas me gustaste. Fue el paso de los días lo que hizo que poco a poco me gustases más, cada vez deseaba estar contigo con mayor frecuencia. Al poco tiempo no me conformaba con verte los fines de semana sino que también salía a buscarte cualquier otro día. Fue tanto el gusto que le cogí a nuestra relación que apenas salía con mis amigos. Poco a poco me fui apartando de ellos, de unos porque no te querían y me aconsejaban que te dejara, y de otros porque también enamorados de ti, no querían compartirte. Nuestra relación cada vez se hacía más íntima. Yo no vivía sino para ti. Mi primer error fue dejar de lado a mi familia; más tarde y también por tu culpa perdí mi trabajo, mis amigos, dejé los estudios… nada me importaba. Pronto tuve que robar para estar juntos, aunque tú aún no estabas contenta con lo que le estabas haciéndole a mi vida, mi salud, mis proyectos… Afortunadamente me he dado cuenta a tiempo de que tu relación solo me trae desgracias, por esto he decidido escribir para romper definitivamente con el pasado y que todo aquel que lea esto y tenga la desgracia de haberte conocido, también pueda darse cuenta de que destrozarías su vida. POSTDATA: Si tienes la desgracia de conocerla y tu amor por ella te impide dejarla, pide ayuda y sobre todo no se la presentes a ningún amigo al que quieras de verdad. Dirigida a: la droga Fdo: María del Carmen Camargo Tomás 4º B

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G U S T A

e gusta leer, pero soy muy perezosa para ponerme a hacerlo, así que cuando veo un libro de volumen considerable ni me planteo empezarlo porque puedo tardar tres veranos en terminarlo. Este hecho es lamentable ya que mi ilusión sería poder escribir el mío propio, y reconozco que lo correcto para adquirir una cultura lingüística sería devorar uno tras otro, así que me limito a libros con capítulos temáticos o de varias narraciones, incluso libros temáticos para así leer los capítulos salteados según me convenga, pero lo que sí devoro son las revistas culturales, aquellas que me aportan conocimientos. Cuando alguien propuso en clase escribir algún tipo de relato para el periódico de clase pensé que sería bonito poder hacer algo especial que pudiera interesar ,si no a todos sí a la mayoría, pero soy una alumna de nocturno, con bastante más edad que el resto de alumnos del Instituto, y aunque mi mente, espíritu e ilusiones sean como las de cualquiera de vosotros, quizás no sean comunes los temas de interés. A mí me preocupan cosas como pagar mi hipoteca, facturas, préstamos, trabajar cada día para sobrevivir y a la vez poder sacarme la E.S.A. para acceder el próximo año a la UNED, y lo tengo difícil ya que llevar todo esto en soledad es duro (sobre todo si pensamos lo cara que está la vida y los precios de matrículas y material escolar), a eso añádele que he de realizar mis obligaciones como ciudadana y adulta (guisar, lavar, planchar, realizar la compra, declaración de renta, cuidar mi salud, estudiar, cuidar de mis mascotas, trabajar...) así que aprovecho las pequeñas oportunidades que la vida me brinda de hacer cosas por muy pequeñas que sean, con las cuales me siento bien, no sólo con mi entorno, sino conmigo misma; ir de paseo y copas con mis amigos, al cine, alguna vez de baile, comprarme algún libro o cogerlo de la biblioteca, comprarme revistas, escuchar música, conducir, pensar, escuchar a mis amistades y si puedo ayudarles...a escribir. Me gustaría ser capaz de haceros llegar la importancia de aprovechar al máximo, en esa edad tan preciosa , las oportunidades que tenéis, con unos padres que os apoyan en los estudios, y unos profesores que si lo necesitáis ahí están, porque no dudéis que si

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L E E R

ellos están trabajando en educación, si no todos, la mayoría sienten verdadero placer por enseñaros aquello para lo cual se han preparado durante años, y eso merece una consideración. Paso a explicaros mi idea por la que llevo a escribir este pequeño artículo: Hace algunos años, en una noche de Halloween, fuimos a un refugio de montaña a pasar esa noche y día siguiente. No olvidar que esa noche es la víspera del día de los difuntos en España, donde se les rinde culto , recordándolos llevándole flores al cementerio . Estábamos reunidos alrededor de una mesa con unas velitas encendidas cuando decidimos contar cuentos de miedo. Como algunos eran tímidos y otros no tenían imaginación, propusimos escribir en unos papelitos , unos números del 1 al 8 (la cantidad de excursionistas que íbamos). Cada cual cogió un número que era el turno que tocaba a la hora de relatar, así que el uno iniciaba el relato... después siguió el dos y así sucesivamente hasta concluir una verdadera historia terrorífica. Yo propongo lo mismo con vosotros, iniciaré un relato, y podéis hacer escritos de un folio. Me encargaré si veo que no cabe en el reservado a esta propuesta de retocarlo si es preciso, lo podéis entregar a Pepe, el cual a su vez me los hará llegar a mí y el seleccionado se publicará en la próxima salida como continuidad. También propongo en cada seguimiento usar tres palabras no asiduas en nuestro lenguaje, para ampliar vocabulario. De esta manera yo dejaré tres palabras para que el siguiente las utilice en su próximo relato. Depende de vosotros que sea de aventuras, amor, suspense... y su final puede también ser a vuestro gusto. ¿Os animáis?: -Dando por finalizada su jornada de trabajo, Álvaro decidió reunirse con sus amigos en el bar del barrio, a contar las últimas andanzas acompañado de la cervecita. Su amigo Juan Pablo estaba algo decaído y cuando le preguntó el motivo de su tristeza, le comunicó que Ana (su amiga especial) había decidido poner fin a la relación. Ana sólo tenía 15 años cuando le conoció, y ahora iba a cumplir 18, de repente le habían entrado ganas de conocer más gente, viajar, trabajar, y por si fuera poco quería salir del pueblo donde vivía, un lugar con (Continúa en la página 16)

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¿SABEN ESCRIBIR LOS JÓVENES?

oy en día, es fácil ver faltas de ortografía como éstas: biento (viento), habeses (a veces), Parma (Palma), hacento (acento), expaña (España), hiran (irán), hivan (iban), Béker (Bécquer).... y todavía podría escribir muchísimas más. Pero no lo voy a hacer porque como sigamos viendo faltas como éstas nos va a doler hasta la vista y sobre todo a los profesores de Lengua. Lo más alarmante de esto es que esas palabras con esas faltas de ortografía no las escriben alumnos de primaria, sino alumnos de 4º de la ESO, alumnos que el año que vienen van a estar en Bachillerato. Pero, paraos un momento a pensar, ¿vosotros creéis que de verdad nos pueden dar un título de la ESO, cuando ni siquiera sabemos escribir bien el nombre de nuestro país? Este tema es más importante de lo que nosotros creemos. La semana pasada hicimos un examen de Lengua. ¿Sabéis cuántas faltas llegaron a tener algunos alumnos? ¡Treinta! La profesora, enfadada, nos mandó a copiar veinticinco veces cada falta y algunos compañeros

(Viene de la página 15)

pocas expectativas, tenía la necesidad de marcharse a conocer mundo trabajando en el lugar donde decidiera irse. Juan Pablo estaba escandalizado, porque en sus adentros se había hecho a la idea que Ana sería la mujer de su vida, tendrían hijos y lo habitual que suele desear una pareja, pero parece que se olvidó preguntar qué opinaba ella al respecto. Ana no deseaba ser una mojigata como muchas de las amigas que tenía, ellas habían decidido casarse muy jóvenes porque no se atrevían a enfrentarse a otras cosas en la vida, incluso alguna ya era mamá o estaba embarazada. No quería que ese fuera su único futuro, la maternidad, el

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para no variar empezaron a quejarse: "¿tantas veces?", "parecemos niños chicos haciendo esto”, ... Antes, con una simple falta de ortografía tachaban un examen entero. ¿Qué le tendrían que hacer a los que tienen treinta? Es increíble que llevamos casi toda nuestra vida en el colegio y que, con dieciséis años, tengamos tantos errores. Algunos dicen que la culpa de esto la tienen los móviles, pero yo creo que este es un tema que tendríamos que discutir: si tenemos tantas faltas de ortografía es porque simplemente no sabemos escribir y no le tenemos por qué echar ahora la culpa a los móviles. ¿Estáis de acuerdo conmigo que de un tema tan importante como es la ortografía no podemos pasar como lo estamos haciendo? Por eso, debemos intentar distinguir cuando podernos utilizar el lenguaje que hemos llegado a crear con los móviles y cuando debemos escribir bien, sin abreviaturas y lo más importante de todo, sin faltas de ortografía. Belén Mª López Rosa 4º ESO - A

matrimonio... , eso llegaría pero cuando lo decidiera y no como un escape a no ampliar otro tipo de miras y forma de vivir. La decisión ya la había tomado, para su cumpleaños, en vez de regalos pediría dinero, y junto a los ahorros que ya tenía iniciaría un itinerario, primero virtual a través de Internet (buscando información) y después real.... Las siguientes palabras para incorporar son carpetovetónico, agnóstico, baby-sitter. Un besito y continuará... paso el relevo Firmado “En la libertad no hay lugar para el miedo”

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¡CÓMO SOBREVIVIREMOS A NUESTRA INFANCIA?

n día mi padre se planteaba lo siguiente: “Si viviste en los 60, en los 70 o a principios de los 80, ¿cómo hiciste para sobrevivir?

1. De niños, andábamos en coches que no tenían cinturones de seguridad, ni las bolsas de aire. 2. Ir en la parte de atrás de una camioneta era un paseo especial y todavía lo recordamos. 3. Nuestras cunas estaban pintadas con cobres brillantes a base de plomo. 4. No teníamos tapas con seguros para niños en las botellas. 5. Cuando andábamos en bicicleta no usábamos casco. 6. Tomábamos agua de la manguera del jardín y no de una botella de agua mineral 7. Gastábamos horas y horas construyendo unos carritos de chatarra y los que tenían la suerte de vivir en calles inclinabas los lanzaban, y en la mitad del camino se acordaban que no tenían frenos. Después de varios choques contra árboles aprendimos a resolver el problema. 8. Salíamos a jugar con la única condición de regresar antes del anochecer. 9. El colegio duraba hasta el mediodía, llegábamos a casa a almorzar. No teníamos móvil, así que nadie podía localizarnos. Impensable. 10.Nos cortábamos, nos rompíamos un hueso, perdíamos un diente, pero nunca hubo demanda por estos accidentes, Nadir tenía la culpa sino nosostros mismos. 11.Comíamos bizcocho y pan con manteca, tomábamos bebidas con azúcar y nuca teníamos exceso de peso porque siempre estábamos fuera jugando. 12.Compartíamos bebida entre cuatro, tomábamos de la misma botella y nadie se moría por eso. 13.No teníamos Playstations, Nintendo 64, Xboxes…sino que teníamos AMIGOS. 14.Salíamos, nos subíamos en la bicicleta o caminábamos hasta la casa del amigo, tocábamos el timbre o sencillamente entrábamos sin tocar y allí estaba y salíamos a jugar. 15.¡Ahí fuera!, ¡en el mundo cruel! ¡sin un guardián! ¿cómo hacíamos? 16.Hacíamos juegos con palitos y pelotas de tenis, en algún equipo que se formaba para jugar un partido; no todos llegaban a aser elegidos y no pasaba ningún desencanto llevado a trauma. 17.Algunos estudiantes no eran tan brillantes como otros y cuando perdían un año, lo repetían. Nadie ina al psicólogo, al psicopedagogo, nadie tenía dislexia ni problemas de atención, ni hiperactividad, simplemente se repetía y tenía una segunda oportunidad. 18.Teníamos libertad, fracasos, éxitos, responsabilidades…y aprendimos a manejarnos. La gran pregunta es ¿CÓMO HICIMOS PARA SOBREVIVIR? y sobre todo para ser las grandes personas que somos ahora. Algunos dirán que éramos aburridos, pero ¡ÉRAMOS FELICES! José Antonio Albalat Almenara 3º ESO D I.E.S. Antonio Gala

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SÓLO MAYORES DE DIECIOCHO

asar el tiempo libre, paro los jóvenes como yo, se está complicando últimamente. En especial, lo que nos resulta difícil es encontrar un sitio donde pasar esos ratos, a lo que se añaden las trabas que nos pone la actual ley antitabaco. Ya nos resultaba complicado decidir dónde pasar las tardes, sobre todo en invierno, pues aquí, en el pueblo, apenas tenemos lugares donde ir, cuando el frío nos impide estar en la calle. Nuestra única opción eran algunas cafeterías, que cada fin de semana se abarrotan. Pero ahora se ha presentado otra complicación: la nueva ley antitabaco nos prohíbe entrar (a los menores de dieciocho años) en los locales donde esté permitido fumar. Así que, para cumplir la ley, yo no podríamos ir a ninguna de esas cafeterías porque para sus dueños, prohibir en sus locales el fumar, los llevaría a la ruina, ya que perderían un gran número de clientes y. por consiguiente, se verían obligados a cerrar. Para acabar con este problema, se me ocurren dos soluciones: a nivel local, el Ayuntamiento podría acondicionar la sala de usos múltiples de la Casa de la Juventud para los jóvenes, por ejemplo con recreativos y música, o actividades en las que poder pasar nuestro tiempo libre. Pero también se podría, a nivel nacional, modificar uno de los puntos de esta ley: aunque se prohíba la venta de tabaco a menores de dieciocho años, creo que se debería permitir la entrada a locales de fumadores, al menos, a los mayores de dieciséis. Pero en fin, sólo es la opinión de una chica de dieciséis años que quiere divertirse, que presenta su problemas y propone soluciones, confiando en que alguien las lea. Y que, mientras tanto, esperará con sus amigos a que pase el frío. Macarena Lopera 1° Bach. C

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OFERTA EDUCATIVA DEL I.E.S. “Antonio Gala” EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Centro TIC (1 ordenador para cada dos alumnos) Aula de Educación Especial Dos aulas de Apoyo a la Integración BACHILLERATOS Asignaturas Comunes Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias de la Naturaleza y la Salud Tecnológico CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Técnico en Explotaciones de Sistemas Informáticos CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Técnico Superior en Mantenimiento Aeromecánico EDUCACIÓN DE ADULTOS Preinscripciones durante el mes de marzo Periodo de matriculación: del 1 al 10 de julio

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NÚMEROS ANTIGUOS

Portada del nº VIII de la revista “Chaburike” editada el 20 de Abril de 1996

Portada de la revista “Chaburike” editada en Enero de 1998

Visita nuestra Web en http://www.iesantoniogala.es

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EL CORAZÓN DIVIDIDO

n mi curso debíamos hacer un trabajo y para ello leer el libro Guárdate de los idus. La obra trata de la vida de Druso (el personaje principal) desde que muere Julio César y el tío del muchacho decide darse la muerte. Es entonces cuando Roma se convierte en un infierno y Druso y su hermana Porcia deben huir de su casa para salvarse. En este momento y hasta el final de la historia suceden muchas cosas y aparecen muchos personajes que darán forma la historia y aventuras de Druso. Este libro me ha parecido muy interesante pues te mantiene atrapada desde los primeros capítulos y la verdad es que a mí me gustó muchísimo. Las mejores partes fueron en las que el suspense te mantenía de tal forma que no podía dejar de leer el libro. Otras partes buenas fueron también las de amor como por ejemplo cuando Druso y Valeria se van juntos a Hispania, o cuando se besan. En fin, el libro es muy lindo, muy bueno, con acción y es muy recomendable!!! No he encontrado una moraleja en concreto en la obra, pero creo que es significariva la última frase del libro“¿Por qué tendremos que vivir con el corazón dividido?” La autora nos da a entender que no siempre estamos con los que queremos y por eso tenemos el corazón dividido por cada una de las personas que no se encuentran con nosotros. Es esa la situación de Druso que debe irse a Hispania con su amada Valeria para encontrase con su madre y dejar a en Roma a su hermana. Esta es también mi situación porque tuve que dejar en mi país (Argentina) a mi familia, amigos y

amigas y venir a España con mis padres y hermanos para estar un poco mejor. Por ello me identifico con el libro: lo duro que es alejarse de los que quieres, los que te quieren y tener así el corazón dividido. Johanna Sousa Guerra-Díaz 3º ESO F

*** FRASES INTERESANTES

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♦ El secreto de la felicidad no está en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer siempre lo que se hace. ♦ Si los sentidos no son veraces, toda nuestra razón es falsa. (Lucrecio) ♦ El hombre sin educación es la caricatura de sí mismo. (Schlegel) ♦ Las culpas de las casas ajenas todos las creemos, las de la propia las ven pocos, porque tienen en sus ojos todas las vigas de los techos. ♦ No están jamás solos los que están acompañados de nobles pensamientos. ♦ La amistad por interés no dura porque no lo es. ♦ La confianza en uno mismo es el primer secreto del éxito. (W. Emerson) ♦ No te rías de un problema hasta que haya pasado. (Proverbio) ♦ Yo no enseño a quien no se esfuerza en comprender. (Confusio) ♦ Hay algo que da esplendor a cuanto existe, y es la ilusión de encontrar algo a la vuelta de la esquina. ♦ Las personas superficiales tratan de llenar su tiempo, los sensatos lo utilizan. ♦ La primera hora de la mañana es el timón de la jornada. ♦ La habilidad es la riqueza del pobre. (Wren) ♦ Vale más una migaja de paz con pan que toda la casa llena de viandas con rencillas. (Rojas) ♦ Hay momentos en la vida en los cuales hay que ser un poco loco para salir bien parado. (La Rochefoucauld) ♦ La duda es la llave del conocimiento (Proverbio persa) Yurena Domínguez Palma 1º Bach- A I.E.S. Antonio Gala

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ASIA Y ÁFRICA SE DAN LA MANO

on su música en directo, sus extravagantes ropas y una fama que le precede, el Circo del Sol pretende superar las expectativas con un nuevo espectáculo llamado Dralion. Sus actuaciones en Sevilla han llenado la famosa carpa al completo; y es que el espectáculo es algo más que circo: es el encuentro entre el dragón de Asia y el león africano. Como ya es normal en sus espectáculos, Cirque du Soleil crea una trama en la que gira todo el espectáculo. Dralion gira en tomo a cuatro dioses: Gaya, la tierra; Azala, el aire; Océane, el agua; y Yao, el fuego. Estos dioses intentan vivir en armonía, aunque surja de vez en cuando alguna disputa entre Yao y Océane. Los 'siervos' de estos dioses son los acróbatas que, en una competición liderada por un extraño ser con un reloj de arena, intentan probar cual de los cuatro poderes es el más impresionante. Conforme avanza el espectáculo, nos damos cuenta de que no puede existir comparación entre los poderes. El director, Guy Caron pretende fusionar dos culturas diferentes y lo consigue; por eso no es de extrañar que aparezca un chino disfrazado de negro o cosas por ese estilo. En el espectáculo se utilizan números de circo tradicionales de china (el paso a través de aros, el trampolín, los palos de bambú,...) y los fusionó con la extravagancia de los vestuarios, coreografías y otros números, característicos de Cirque du Soleil. La música, al igual que el espectáculo, fusiona elementos orientales con sonidos africanos. De esta forma podemos decir que se consigue en el espectáculo una fusión perfecta entre culturas. Los cantantes son una mujer y un hombre, que sorprende al público con sus cambios de tono. La música, muy bien conseguida recrea en algunos momentos la dificultad de las acrobacias, la belleza del espectáculo y la comedia del grupo Les Voilá!'. Valoración personal Dralion es una obra maestra en toda regla. Desde la trama y los bailes, hasta las acrobacias y la música, está bien cuidado. Lo único que desentona un poco es la parte cómica, que rompe la belleza del espectáculo. Débora Gallardo 1º Bachillerato—C Titulo del espectáculo: Dralion Director: Guy Carón Artistas: Cirque du Soleil Música Original,:Violaine Corradi

ADOPCIÓN POR PARTE DE PAREJAS HOMOSEXUALES

i es cierto que todos tenemos los mismos derechos y deberes, ¿por qué se niega el derecho de adopción a personas por el hecho de ser homosexuales? Según el artículo 14 de nuestra Constitución “somos iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social”. Pues bien, aún así hay muchas personas que se creen en el derecho de privar a otros de este derecho. Y yo pienso ¿no es cierto que para que un niño crezca feliz lo fundamental es que reciba cariño? Además, por supuesto, de recibir las atenciones necesarias. ¿Acaso una persona homosexual no puede cuidar, atender y, sobre todo, querer a un niño? Se debería prestar más atención a la educación y a la atención con que será tratado el niño que a la condición sexual de la persona que lo acoja; por lo tanto dos hombres o dos mujeres pueden criar a un niño o a una niña exactamente igual que un hombre y una mujer. Es cierto que, actualmente, aún hay personas que pueden rechazar a ese niño, o no tratarlo como deberían, pero espero que algún día se vea con los mismos ojos la adopción por parte de homosexuales y de heteroxesuales. Para conseguir esto, hay que permitir que también los homosexuales adopten, porque si no, la sociedad no llegará nunca a desprenderse de la idea (en mi opinión equivocada) de que sólo un hombre y una mujer pueden formar una familia. Macarena Lopera Blanco. 1º Bach- C

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POESÍA La flor triste olvidada en su ventana y sembrada en una maceta seca, tan seca como unas palabras solas, sin saberse bien, jazmín o amapola, el color olvidado queda cerca, olvidado también todo su aroma. Una tierra seca, una luz sombría, una voz que altera de toda su vida, un pétalo en su caída. Humedece la tierra, haz que la luz sonría, atiende una voz tenue que levante la caída, de un pétalo ocre. La flor triste olvidada en su ventana, mira desde el ángulo muerto y gris, cayendo su mirada como agua, soplando olas de quemada lava, a las preciadas rosas del áureo parque que en la tarde se confunden con hadas. C. Olmo 1º Bach. B

Sombras de ti, destino, surgidas de la nada, lanzadas a patadas, buscando algún cobijo. ¡Marionetas, títeres! de feriantes y circos, moviendo tras los hilos una figura triste. Esclavos de la nada, servidores de nadie, galanes que ofrecen nada más que su charla. Recuerdo que envejece dejando en la puerta, un sol que enrojece y una ventana abierta. C. Olmo 1º Bach. B

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FANTASMAS DEL SUEÑO

odelo de mujer perfecta: delgada, talla 34-36, sumisa a la dependencia… Laxantes, vómitos, desechos la rodean. Caminos con curvas ladeadas del destino, leyendas inciertas que llevan al peligro. ¿Qué sabes de aquellos que se integran en esta maldita sociedad moderna? Si eres un cuerpo sin dueño, un cuerpo sin vida… Tu soledad se esconde, tu soledad más grande, esta es tu terapia: sola enjaulada para así poder soportarte. Son fantasmas del sueño de ser deseable. La conclusión es palpable: tu propio desastre. La vida no es aún vida; mi niña, la niña de los ojos rojos: joven, bonita, luchadora, pero dolorida. La modelo de mujer perfecta ya es perdida. Deja de ser vida, esa niña atrapada en un rol de mentiras, vendida, interpretando el papel asignado, débil y obediente, criada de ella misma, criada de una única obligación: servir y callar a su cuerpo, sin rumbo ninguno…Sin destino. ¿A dónde quieres llegar? Princesa encerrada entre maravillas que resultan ser baldosas y palizas en las cuales siempre tropiezas y caes de nuevo. ¡Cuidado! No saltes, no corras, no llores más sin saber qué hacer, quédate quieta, relájate, observa tu cuerpo ¿qué ves? Escúchame por un instante: ¿qué falla en tu corazón? Piensas, luego, existes. Pelea sin descanso, contra ese incoloro pasado. ¿Qué veo en mí? Veo y siento mi llanto, mi llanto lleno de lágrimas y de maltrato, renuncio a mi cuerpo, me observo y me doy asco, mi cuerpo me angustia, siento cómo mi corazón se rompe en mil pedazos, espero y respiro, me escucho. Pienso, luego, existo. ¿Qué es lo que veo? Una carta sin terminar, soy incapaz de escribir mi despido; una caja de bombones sin abrir, una foto quemada, gordura ya malgastada; una cama desecha, yo tendida en ella: no puedo levantarme, no alcanzo lo que quiero conseguir…; unas cortinas rasgadas. Pero ¿a dónde quiero llegar? Tal vez a ser la mujer perfecta, de pasarela de talla 3436…enferma hasta morir. ¿Mujer perfecta o mujer disipada? Ser un cuerpo abandonado, deshecho e infravalorado. Solo conseguiré sentir la muerte cerca, sentir la muerte en mi busca, ya demasiado cerca la estoy notando…” Corazón te perdí por culpa de aquel malvado sentimiento de inutilidad, supuesto cuerpo defectivo, desquiciado. Mi vida era perfecta. ¿Por qué no te miraste a tiempo en un espejo? Te quería, sin embargo ni el mayor deseo de tenerte hizo posible que te salvaras. ¿Qué puedo pedir ahora si no te tengo? Simplemente te recordaré como la mujer más perfecta del mundo, siempre serás parte de mí…Mi niña, te quiero. Esther Acosta Cumplido 1º Bach- A

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EL FLAUTISTA DE HAMMELÍN

rase una vez una regiòn llamada Andalucía, situada al sur de un país llamado España, donde se vivía muy bien. Tenían un clima maravilloso, tierras muy fértiles que producían grandes cantidades de ricos productos y unos habitantes apreciados por todo el mundo, por su generosidad y su forma de ser tan peculiar. Pero en esta zona también tenían un problema, que no había mano de obra suficiente para trabajar la tierra, así que decidieron traerla de otos países. Muchos de estos trabajadores venían con sus papeles en regla, pero otros no tenían ni papeles , ni dinero , ni nada, por lo que no podían trabajar. Un día el Gobierno de España se puso a debatir sobre este problema y decidió acabar con él. Después de mucho discutir tomaron una resolución: llamarían a un hombre que tenía una flauta con poderes mágicos, conocido como “el flautista de Hammelin”. El Gobierno le ofreció 100.000 euros a cambio de liberarlo de la plaga que suponían los “ilegales”. Este hombre se fue a Andalucía, y en todos lo pue-

blos y ciudades por los que pasaba, tocaba su flauta mágica y todos los ilegales que le escuchaban se iban detrás de él. Cuando los tuvo a todos reunidos, las autoridades se encargaron de deportarlos a sus países de origen. Terminado su trabajo, el flautista fue a cobrar el dinero que le habían prometido, pero el Gobierno dijo que no estaba dispuesto a pagar una suma tan considerable, por un trabajo tan fácil de realizar. El flautista, muy enfadado, decidió dar una lección al Gobierno y volvió a Andalucía. Allí hizo sonar la flauta y se llevó al resto de los trabajadores emigrantes “legales” fuera de España. Ocurrió entonces que al no haber suficientes trabajadores las cosechas se perdían, faltaban alimentos en los mercados y el país se sumió en una gran crisis económica. El Gobierno tuvo que reconocer su error y llamó , de nuevo, al flautista apara pagarle el doble de lo que habían acordado , a cambio de que volvieran todos los emigrantes, los “legales” y los “ilegales”·. MORALEJA: ningún ser humano debe ser considerado ilegal , pues todos nacemos con los mismos derechos. Los únicos “ilegales” que existen son todos aquellos que prometen lo que no cumplen, como muchos de los gobernantes que tenemos. PATRICIA LARA FERNÁNDEZ 2º Ciclo ESA

F á b u l a : E l c o n e j o d e l a g r a n f o r t u n a.

abía una vez un conejo muy rico que tenía una casa de oro. Trataba muy mal a los conejos pobres y nunca tenía amigos porque decía : "el dinero da la felicidad". Un día vio a una coneja pobre lavando en el río. Se enamoró de ella , pero no quiso verla más porque era pobre. Una mañana salió a dar un paseo y la coneja estaba de nuevo lavando en el río; ella al verlo, también se enamoró. Los padres de la coneja, al verlo tanto por allí dijeron a su hija: - " Ese conejo rico de pacotilla, ¿qué hace rondando por aquí? No queremos que hables con él porque nos trata muy mal". Los padres del conejo también se enteraron de la relación y aconsejaron a su hijo que no se juntara con pobretonas. El conejo se escapó por la ventana para verla y le dijo: - " Desde el primer momento en que te vi supe que eras mi amor, con esos ojos negros me enamoré de ti ¡Si esto es un sueI.E.S. Antonio Gala

ño, quiero dormir ya!" Desde ese momento se veían a escondidas hasta que el padre del conejo los vio besándose y le dijo: - "Hijo mío, te doy a elegir: una gran casa y fortuna o una simple pobretona". Y el conejo le contestó: - "Papá, he cambiado, elijo a esta simple coneja porque por ella daría todo, hasta mi vida". Y el padre enfurecido se fue. El conejo pidió matrimonio a su amada, se casaron, tuvieron hijos y vivieron en una humilde casa, pero ¡llena de amor! El padre murió solo rodeado de su fortuna y el conejo fue el más feliz del mundo. Moraleja: El dinero no da la felicidad, vale más la amistad y el amor. Sonia Reyes 1º ESO - H

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C A B R A

rase una vez, en una granja, una cabra que se llamaba Budi. Todos los de la granja se preguntaban que para qué servía Budi. ¿Para qué sirve Budi?- preguntó Rayo el caballo. -No da leche.-dijo Dora la vaca. -No pone huevos- dijo Pichi la gallina. -¡No sirve para nada! Dijo Rayo. -Pues yo pienso que Budi es muy buena y me cae muy bien- dijo Bala el burro. Pero ya nadie le escuchaba porque cada uno estaba en sus propios pensamientos, pensando para qué servía Budi. -Todos piensan que no sirvo para nada, bueno, todos excepto Bala – le contó Budi a Lira la gatita. Él les estaba escuchando antes mientras comía la fresca hierba detrás de un arbusto. -Bah, seguro que no lo dicen en serio- contestó Lira. En ese momento, Budi se dio cuenta de que alguien se había dejado la verja abierta. Le dio una patada a la verja y el pestillo se bajó y se cerró. Luego, cuando iba a ir a pensar en lo que había escuchado, vio unos papeles y una lata en el suelo. Entonces con los cuernos los pinchó y

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los tiró a la papelera. Cuando terminó escuchó unas voces y miró al campo donde estaban metidas las ovejas y vio unos niños que las estaban asustando, Budi los asustó y salieron corriendo; con el susto, una oveja se quedó enganchada en una alambrada, pero Budi mordisqueó poco a poco la lana de la oveja hasta que ésta quedó libre. -Gracias Budi- dijo el granjero que se acercaba con Nicolás el perroNicolás -El perro me ha contado que has tirado la basura a la papelera y has echado a los niños. ¡Y ahora encima has salvado a una oveja! ¡menos mal que estás aquí! Cuando los demás animales se enteraron de todo esto, le pidieron disculpas a Budi, y se sentió mejor que nunca. Olga Santos 3º ESO D

EL VUELO DEL ÁGUILA

n lo más alto de la más alta montaña, del más alto pico de una extensa sierra, alejada de la mano humana, vivía una familia de águilas. Estaba formada por el padre águila, Romualdo, el águila madre, Tulipán, el hijo aguilucho, Eric, y nuestra protagonista, el águililla Margarita. Ella era la más pequeña, pero no por ello la más insignificante. Todo empezó cuando por la mañana los hermanos (como era habitual) empezaron a discutir. Eric presumía de haber empezado a volar sin la ayuda de sus padres, en cambio a Margarita aún no se le habían terminado de llenar de plumas sus pequeñas alitas. A la mañana siguiente, muy temprano, cuando todos aún dormían, Margarita se asomó al borde del pico y contempló el sol. Ella deseaba volar, pero sus padres I.E.S. Antonio Gala

le tenían prohibido salir del nido, volvió al nido con su “odioso” hermano. Pero ocurrió lo que tanto deseaba: sus padres tuvieron que salir pues le surgieron unos compromisos, y ella se quedó con su hermano que debía cuidarla. Así que ella pensó que mientras él dormía, podría salir a volar o por lo menos intentarlo. ¡No pasaría nada, no habrá problema! Todo iba como ella lo había planeado: después de comer (y como era habitual) su hermano Eric se durmió de un chispazo. Margarita aprovechó para irse al borde del nido, miró hacia abajo y hacia los lados, ella no entendía por qué miraba, pero, acostumbrada a ver sus padres, pues...hizo lo mismo. Saltó, y se vio envuelta en lágrimas ya que no podía mover las alas desplumadas. ¡No volaba! Gritó fuerte, peor nadie la oía, estaba deses-

perada y el suelo cada vez estaba más cerca y más cerca y más y más. Toda su vida pasaba por delante de sus ojos: sus peleas continuas con su hermano, sus ansias de volar, las regañinas de sus padres, todo. De repente sintió que alguien pasaba más rápido que ella cuando se quiso dar cuenta, su hermano estaba allí. Ella estaba encima de su hermano y la llevaba de vuelta al nido. Cuando llegaron, menuda riña le echó su hermano, pero por una vez en la vida, a ella no le importaba, estaba feliz y comprendió que su hermano la quería y que si tendría que esperar para volar pues se esperaba un mes, un año, lo que hiciera falta para poder volar como Eric. Así de veloz, de galán. Cuando llegaron sus padres, Margarita creía que el mundo se (Continúa en la página 27)

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LA CARA DE LA MUERTE

ra el verano del 72, un grupo de chicas acababa de salir de la fiesta de fin de curso cuando de repente se les acercó una chica que quería formar parte de su grupo. Una de las componentes del grupo se le acercó y le dijo que para entrar debería pasar una prueba: pasar una noche en la mansión de la colina. Una vez en la entrada de la mansión, la chica se dirigió hacia el interior, y las otras la esperarían hasta el amanecer. Hartas de esperar las componentes del grupo se fueron a la fiesta; la chica estaba muy asustada por los ruidos de la primera planta; cuando de repente oyó un chillido de mujer. Temblando de miedo quiso salir de la mansión, pero era demasiado tarde, cuando se dio la vuelta vio a una mujer encharcada en sangre que se arrastraba por las escaleras; su larga melena

le tapaba la cara, cada vez que la mujer se le acercaba más, más se le veía la cara. Al amanecer el grupo de chicas volvieron a por su ya supuesta amiga, cuando vieron el cadáver de la chica colgado del árbol del jardín de la mansión. Muy asustadas fueron a avisar a sus familiares. Cuando llegaron el cadáver de la chica ya no estaba. La gente las dio por mentirosas y todo quedó en un malentendido. El grupo quiso investigar quién era esa chica misteriosa que se les presentó aquella noche. Después de siete años, Lidia, una de las componentes del grupo, ya casada, fue a tirar la basura, cuando oyó un extraño ruido. Se fue corriendo a su casa muy asustada. Al rato oyó un grito, que ya sabemos cual es: el de la mujer ensangrentada, que esta vez no mató a Lidia pero sí la dejó paranoica. Al rato llegó su marido, se la encontró tirada en el suelo repitiendo que la iban a matar y pensó que la debería ingresar en un hospital psiquiátrico. Sus amigas, preocupadas por ella, fueron a visitarla. Al verla se asombraron porque su aspecto estaba totalmente descuidado, le preguntaron qué le había pasado aquella noche, y ella le dijo que las iba a matar a todas. Muy angustiadas le preguntaron que quién las iba a matar, pero se puso a chillar. Ya más calmada les dijo que era su castigo, por haber hecho entrar a aquella chica a la mansión, y que pronto ellas recibirían el suyo. En ese mismo momento se apagaron las luces, y al encenderse de nuevo sólo Lidia estaba allí. Al llegar los médicos creyeron que había sido ella, pero al seguir el rastro de sangre que las chicas dejaron, descubrieron que el rastro terminaba en la mansión de la colina. No encontraron a las chicas, pero a la semana siguiente, sí encontraron los cadáveres, colgados del mismo árbol del jardín en el que había muerto la chica de hace siete años. ¿Quién sabe el porqué tardaron siete días en aparecer los cuerpos? Porque siete eran las componentes del grupo contando a esa chica desaparecida hace siete años, y cada uno de esos días estuvo sufriendo cada una de ellas las torturas que les correspondían. Mª Valle Algarrada 1º ESO - B

(Viene de la página 26)

le iba a echar encima, ya que Eric se lo contaría. Pero se equivocó, Su hermano no dijo ni pío (que es lo que pueden decir

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las águilas), es más, hasta le guiñó el ojo. Margarita comprendió que cuando un mayor regaña no es por gusto. Desde entonces Margarita admira a su hermano y bue-

no, pasado ya dos meses, ella ya pudo volar pues su hermano le enseñó. Tamara Rodríguez Águila 3º ESO D

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UNA CAPERUCITA ROJA ACTUAL

rase una preciosa niña rubia con ojos azules llamada Caperucita Roja. Un día la llamó su mamá para que llevara a su abuela unas frutas frescas; debía darse prisa porque se estaba haciendo de noche y tenía que pasar por el bosque. Cuando iba caminando, escuchó un estruendo tremendo, se asustó. De repente aparece el lobo montado sobre una moto grandísima, con pantalones y chupa de cuero. Le dio varias vueltas con la moto, Caperucita empezó a ponerse nerviosa y entonces le dijo con una voz muy grave: -¿A dónde vas, preciosa? - Voy a casa de mi abuela. -Ah sí, pues mira: te vas a encontrar dos caminos, tira por el de la derecha que te resultará más corto. Así lo hizo, tiró por el de la derecha. Pasadas unas horas, se hizo de noche, siguió caminando, tenía mucho miedo, pero en ese momento sonó el móvil. Era su padre: - Caperucita ¿dónde estás? - ¡No lo sé! Me he perdido y no sé por dónde voy – dijo Caperucita angustiada. - No te preocupes -dijo su padre- voy en tu busca. Cuando colgó el móvil vio a lo lejos la casa de su abuela. Corrió, llamó a la puerta. Enseguida respondió su abuela pero con una voz muy rara: -¿Quién es? - Soy yo, Caperucita Roja. - Pasa, la puerta está abierta. Ella entró, se acercó y cuando iba a besarla se dio cuenta de que ésa no era su abuela, que era el lobo que había visto en el bosque. Ella le dijo: - ¿Cuánto tiempo llevas sin depilarte? ¿Tienes muchos vellos, no? - Sí hija, tienes razón, he pedido hora en la esteticién y mañana me hará la cera.

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Cuando se volvió, el lobo se fue detrás de ella, pero de repente se oyó una voz que dijo: - ¡Eh, lobo, atrápame si puedes! El lobo se fue detrás de él, y al salir a la puerta de la casa, una gran red cayó sobre él. Caperucita sacó a su abuela de debajo de la cama, comprobó que estaba bien y se acercó a aquel muchacho que la había salvado: era pequeño e insignificante, no era guapo, pero tenía una voz muy dulce y sobre todo un gran corazón. - Hola, yo soy Caperucita, ¿cómo te llamas? - Pinocho. - Gracias por habernos salvado a mi abuela y a mí. - No hace falta que me des las gracias. Hace mucho tiempo que te observo, que te sigo, porque yo estoy enamorado de ti, lo que pasa es que tú nunca te has fijado en mí. Si quieres podemos quedar. - ¿Te parece bien mañana en el ciber-café? - OK –respondió Pinocho. Al rato llegó su padre, todo se normalizó y se fueron para su casa. Caperucita cuando se acostó, solo pensaba en Pinocho y en lo que le había dicho. Al día siguiente se levantó temprano, se arregló para ponerse guapa. A las diez en punto ya estaba en el ciber-café, todavía no había llegado Pinocho. Cuando se vieron, se dieron un gran beso. Empezaron a salir juntos, se hicieron novios y pasado el tiempo se casaron. Un día llamaron a su puerta: era el lobo, se había regenerado desde que salió de la cárcel y venía a pedir trabajo. Ellos se lo dieron, trabajaría de jardinero en su casa. Y así fueron felices y comieron perdices. Colorín, colorado este cuento se ha acabado. Patricia Domínguez Montero 3º ESO F

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LA BIBLIOTECA Emily Inglethorp, una adinerada viuda, ha vuelto a casarse con un hombre veinte arios mas joven que ella. Su familia desconfía de él, pues lo ven únicamente como a un cazafortunas que sólo quiere apoderarse de la herencia. Una noche, en medio de toda esa desconfianza, la mujer muere en su habitación a causa de un envenenamiento con estricnina... Así nos adentra Agatha Christie en «El misterioso caso de Styles».

Tras la Guerra Civil, centenares de mujeres republicanas fueron encarceladas, torturadas y ejecutadas. En «La voz dormida». Dulce Chacón. recientemente fallecida, narra la historia de algunas de esas mujeres, recluidas en la cárcel de Las Ventas en Madrid, y sus familias que, desde fuera, intentan ayudarlas, combinando a la perfección historia y literatura

«La voz dormida» Dulce Chacón Ed. Círculo de Lectores

Rafaela es una chica de dieciséis años con algún kilo de más que se ve enorme pero se siente insignificante. Además, su madre, su hermana y su mejor amiga son guapas, esbeltas... «perfectas». En «Rafaela», ella misma nos cuenta su día a día, y su relación con los demás: escasa con las chicas e inexistente con los chicos, hasta que conoce a Simón. Aquí, Mariana Furiase trata la insatisfacción con nuestro aspecto y las inseguridades que ello conlleva, problema de rabiosa actualidad y que afecta a un gran número de adolescentes I.E.S. Antonio Gala

«El misterioso caso de Styles» Agatha Christie Col. Agatha Christie Ed. Molino

«Rafaela» Mariana Furiase Col. Alerta Roja Ed. SM

Macarena Lopera 1° Bach. C

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¡ADIVINA QUIÉN ...! •

Ahora es mucho más grande, esa flaqueza es sólo un recuerdo efímero • Tiene algo de menos pelo (bueno, sigue teniendo buen porte) • Le suelen salir las cuentas. • Su padre era carpintero (no es el Niño Jesús) • Es el que tira del carro (ahí lo veis) • Tiene apellido de oficio de guerrero medieval. Se hace acompañar por su familia hasta en el trabajo NOTA: Si has adivinado quién es este personaje, da tu respuesta, con tu nombre y curso, a tu profesor/a de Lengua. Puedes conseguir un regalo que se sorteará entre los acertantes. Belén Velasco

Sobre El año del Diluvio

sto que escribo es un comentario sobre una novela que nos han hecho leer en Lengua en 1º de Bachillerato durante el segundo trimestre: El año del diluvio de Eduardo Mendoza. No me empezó enganchando pero, ya casi al final le “cogí el gustillo”. Porque al principio tiene pinta de ser la clásica novela romántica del amor imposible, aunque poco a poco se va tintando más oscura, sombría, con mucha crítica social a la España de entonces: una España empobrecida, dividida, con muchas diferencias sociales. Su tema bien puede ser el que los sentimientos, las esperanzas... se pierden con el paso del tiempo, porque el ímpetu inicial de la fundación del asilo se va perdiendo conforme crece el amor entre los protagonistas, e incluso ese amor pierde importancia con el paso del tiempo,

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llegando a convertirse en un recuerdo. Puede haber también cierta “Justicia Divina”, puesto que el “malvado” Aixelá muere solo, sin amigos, mientras que la “buena” Sor Consuelo muere en paz, tras una vida dedicada a hacer el bien. Ya sé que la Justicia Divina era propia de la Edad Media, pero a mí me ha dado esa impresión. La obra tiene, como el propio Mendoza dice, matices teatrales, porque el escenario de la acción es casi único y el autor se dedica a describirlo con minuciosidad. Es, en definitiva, la crónica del hecho que marcó la vida de Sor Consuelo, que aprovecha para retratar la España del momento. Alonso Valbuena 1º Bach - E

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¿QUÉ ES PARA TI LA FELICIDAD?

s estar con la gente que me quiere, con mi familia, amigos… Sentir el cariño de la gente, tener buena salud, tanto yo como las personas a las que quiero. Vivir bien y de forma alegre. Loli García Gálvez. 3º D

s algo que no se puede expresar, sólo se siente. Ser feliz es estar a gusto contigo mismo, con tu vida, con tus amigos. La felicidad se consigue con amor, alegría, paz. El dinero no es lo más importante, aunque no está de más que haya (lo suficiente). La felicidad también se consigue con la salud. Igualmente, a nuestra edad la amistad es también muy importante para ser feliz. Elsa Mª Martínez Sánchez. 3º D

ener una familia unida, amigos que te valoren, te quieran y te respeten. Amar a alguien y ser amado. Lidia Gómez López. 3º D

Dibujo realizado por: José Miguel Padilla (4º B), I.E.S. Antonio Gala

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Un poco de cultura clรกsica

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in English! 1. Which is the deepest lake in the world? Volta in Ghana (Africa) Ontario in the U.S.A. (America) Baikal in Siberia (Russia)

2. Which is the highest mountain in Spain? Teide Mulhacen Veleta 3. Which is the highest building in Chicago? Two Prudential Plaza Sears Tower John Hancock Center 4. Which is the most dangerous? a) A shark b) A cat c) A dog

5. Which is bigger, a whale or a dolphin? a) A whale b) A dolphin 6. Which is the biggest cell that exists? An ovule The egg of an ostrich Epithelial tissues 7. Which is the longest river in Spain? Ebro Guadalquivir Miño 8. Which is hotter, Pluto or Mars? a) Pluto

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b) Mars 9. Which is stronger, wood or steel? a) Steel b) Wood 10. Which is the highest mountain in the world? Himalayan Mountains The Rocky Mountains Mount Everest 11. Which is further from Cordoba, Palma del Rio or Seville? Palma del Rio Seville By: José Albalat, Víctor Álvarez, David Caro de la Barrera, Miguel Fernández, Guillermo Izquierdo, Carlos Reyes, Miguel Santos (3º D) and Belén Palomero (3º F).

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Juego de sílabas. Intenta formar diez nombres de animales con estas sílabas, sin que al final sobre ni hayas repetido ninguna. No olvides ir tachando las ya utilizadas.

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CAN

VES

BRA

LON

CHE

CAN

GRE

DRI

RON

TRUZ

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PALABRAS CRUZADAS. Modo de hacerse: Se trata de ir encajando las palabras de manera que al final no sobre ni falte ninguna, por lo tanto es muy importante ir tachando de la lista de abajo las que ya estﾃ｡n puestas. Se aconseja hacerlo con lﾃ｡piz. ﾃ］imo.

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