Guia didactica Cairuan

CAIRUÁN proyecto educativo

Guía didáctica EXPOSICIÓN DEL 12 AL 26 DE ABRIL DE 2013

Sala Tríptico del I.E.S. Averroes

Guía didáctica de la Exposición: Cairuán, proyecto educativo Pepe Cañete, profesor del I.E.S. Averroes

Biografía de Pepe Cañete • • • •

Consultaremos en el catálogo de la exposición.

En la plataforma de nuestro Instituto En las vitrinas de la exposición, se exponen libros, catálogos y materiales de su obra, así como algunos de sus trabajos dedicados a la investigación del arte.

En internet, también encontraremos información sobre su pintura.

Unos datos sobre el tema de la exposición El nombre de la calle Cairuán procede del hermanamiento (27 de mayo de 1968) entre las ciudades de Córdoba y Cairuán, situada ésta en Túnez, que posee una mezquita con características similares a la Mezquita cordobesa.

Cairuán, es la calle que discurre lineal junto a la muralla, desde la puerta de Almodóvar hasta la del Mesón de la Luna y la Casa de los Pavones.

La puerta de Almodóvar marca el inicio de la calle Cairuán o de la Muralla, obrada en los años 60, gracias al alcalde Antonio Guzmán Reina, que transformó un arroyo maloliente, en la belleza actual. El diálogo del bronce de la escultura de Séneca en la entrada de la puerta de Almodóvar, y el blanco perfil de Averroes, al extremo de la calle, nos recuerdan dos grandes culturas: Roma e Islam que se dan la mano. Después pasamos a la Plaza de la Luna y terminamos en la casa de los Pavones.

¿Qué es pintar?

Es una representación gráfica en una superficie de dos dimensiones, largo y ancho.

La pintura pretende crear una tercera dimensión, crear profundidad.

Pintar es atrapar la imagen sobre la materia, mediante la técnica del dibujo y el uso del color.

Primeros pasos para comentar una pintura:

1.- La materia, el soporte y la técnica Materia, instrumentos, técnica y creación son elementos inseparables, porque la primera es el barro de la creación, y las restantes es el modo de trabajar ese barro para lograr la obra de arte.

No se puede apreciar una obra de arte sin tener en cuenta su materia, ésta está en estrecha relación con el artista.

Analizar la materia de esta exposición nos va a ayudar a comprender mejor al artista y su obra.

En su pintura de técnicas mixtas aparece el empleo de materiales diversos como: el alambre, la madera, las telas, cuerdas, esterillas, chinos, el cartón, la arena, el papel impreso y otros objetos.

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Soportes muy diversos, sobre lienzo, madera, cristal, diferentes tipos de papel, cartón.

Técnicas: óleo, acuarelas, tinta china, acrílico.

1.1.- Ahora vamos a comentar una pintura poniendo en practica estos tres conceptos. Se trata del cuadro: Antiguas casas detrás de la muralla. Hoy Hotel.

Autor: Título: Soporte: Técnica: Materiales: Tema. ¿Qué pretende el artista expresar con este cuadro?

En pintura, un collage se puede componer enteramente o solo en parte de fotografías, madera, piel, periódicos, revistas, objetos de uso cotidiano, etc. ¿Crees que este cuadro es un collage?, ¿Por qué?

1.2.- Comenta el cuadro: Figuras en la muralla.

Título: Soporte: Técnica: Materiales: Comentario:

Temática de la serie Cairuán En esta exposición observarás que el interés de la obra de Pepe Cañete es el entorno urbano, el ámbito donde el creador vivió y tuvo su estudio, la calle Cairuán se convierte en el tema único interpretado en múltiples formas.

En las obras observamos el pintoresquismo de la zona histórica de la ciudad, su contenido es muy diverso: • • • •

Hay cuadros que reflejan panorámicas de la calle, o aspectos concretos, donde desde diferentes perspectivas podemos contemplar la muralla y las casas.

En otras ocasiones, en su obra, podemos encontrar un compromiso con el entorno urbano.

La figura humana en el entorno, más o menos definida en el detalle, muestra una continua investigación por captar el alma a este lugar emblemático cordobés., Otro apartado son las torres que el artista divisa desde su estudio.

En otros momentos representan un testimonio artístico, que ya no existe, como es el caso del cuadro que hemos analizado: Antiguas Casas detrás de la Muralla.

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2.- Ahora vamos a observar las pinturas cuyo soporte es el papel, y la técnica es la acuarela y la tinta china.

2.1.- Escribe el título de los cuadros que reúnen estas dos características.

2.2.- Escribe en qué consiste la técnica de la acuarela.

2.3.- ¿Todos los papeles del soporte son iguales?

En estos cuadros destaca: la perspectiva, el empleo de la línea y los puntos, el color y la luz y la figura humana.

2.4.- La perspectiva tiene un lugar preferente en su obra. Representan el efecto plástico de profundidad en el plano del cuadro mediante un determinado procedimiento de proyección, por el que todas las líneas paralelas convergen en un determinado punto de fuga, de manera que los objetos aparecen más pequeños por su progresivo distanciamiento del plano del cuadro.

2.4.1.- ¿Todos estos cuadros tienen perspectiva? ¿Por qué?

2.5.- La línea es la encargada de “escribir” y por tanto de concretar la realidad de la forma de las acuarelas, dentro se encuentra una serie de puntos que forman una gama cromática que dan el volumen al cuadro.

2.5.1.- ¿En estos cuadros predomina la línea y el punto. ¿Explica por qué?

2.6.- La obra pictórica no se conforma sólo con el dibujo, sino que tiene en el color y la luz, dos elementos indispensables para valorar cualquier composición, ya que ambos sirven para crear y conformar espacio.

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2.6.1.- ¿Estas obras tienen color y luz? ¿Utiliza colores primarios y/o secundarios? ¿ Fríos/ calientes? ¿Por qué el artista utiliza prioritariamente los colores verdes, ocres y blancos?

2.6.2.- ¿Qué cuadro destacarías en cuanto a la luz?

2.7.- La figura humana en el entorno, más o menos definida en el detalle, es otra observación que el artista incorpora a su obra, pretende captar el alma de este lugar emblemático cordobés.

2.7.1.- Enumera los cuadros donde se dé esta característica y comenta el argumento.

2.7.2.- Ahora se trata de poner en practica estos conocimientos en una de estas obras de papel y acuarela, elijamos un cuadro por ejemplo: Fiesta de la Litrona.

Autor: Título: Soporte: Técnica: Perspectiva: Líneas y puntos: Luz y color: Figuras: Descripción y comentario:

3.- Texturas Son las diferentes densidades de los materiales, (relieve,suaves, rugosos) se suele aplicar con espátula, papeles, rejillas, arenas,...

3.1.- Las texturas son importantes en esta exposición , observa el cuadro: Viviendas, donde el grosor de la materia es grande e irregular en su aplicación. ¿Qué sensación te produce?

3.2.- Comenta la pintura: Panorámica general.

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4.- La arena y el esgrafiado La incorporación de la arena exige el empleo de aglutinantes que imponen un ritmo de trabajo más rápido al artista, ahora no dibuja con el pincel, sino esgrafía las formas en la pasta antes de que la masa solidifique. Esta técnica exige una mayor reflexión previa sobre las formas que se quiere reflejar en el cuadro.

4.1.- Localiza los cuadros donde se emplea la arena como materiales esenciales.

4.2.- En qué consiste esta técnica 4.3.- Comprueba esta técnica en las torres 4.4.- Observa que el troquel de la torre, realizado en madera, constituye la superficie única del cuadro, de tal modo que la pared se convierte en un elemento más, que aporta sus texturas y confieren tridimensionalidad. ¿Qué te parece si comentamos esta descripción de la torre?

4.5.- Sabes que: para la Expo del 92, la torre de la mezquita sufrió una restauración importante, esta se cubrió de un andamiaje que presentó una panorámica nueva al paisaje de nuestra ciudad, este hecho dio lugar a la creación de 5 torres, en las que el andamiaje fue un motivo principal para pintarlas. Comprueba que en todas las torres, el andamiaje está presente.

4.6.- Mira el catálogo o entra en la plataforma y lee las críticas que se hacen sobre las torres.

4.7.- Ahora vamos a analizar la obra: Alminar y Torre en restauración.

Autor: Técnica: Soporte Materiales: Descripción de la obra y comentario:

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5.- Otras obras con la técnica de arena Observa las obras: Noche Mágica y Estanques y muralla.

5.1.- ¿Qué diferencias encuentras en la utilización de la técnica de la arena?

5.2.-¿Son cuadros realistas o abstractos?

5.3.- Realiza un comentario sobre la obra.

6.- La calle está presidida por dos grandes esculturas: Séneca y Averroes Desde el año 1965, podemos observar la figura de Séneca, ataviado con romana toga y sosteniendo un enrollado pergamino en su mano izquierda. El autor es el escultor Amadeo Ruíz Olmos (Valencia 1913-Madrid 1993). Afincado en Córdoba, donde tuvo su taller.

La escultura de Averroes (filósofo médico. Córdoba 1126-Marrakech 1198), la escultura fue realizada por Pablo Yusti Conejo en 1967, lo representa sentado, con el libro de la sabiduría.

6.1.- Localiza el cuadro de Averroes y el de Séneca. Se trata que expongas las diferencias entre ambas pinturas.

Séneca

Averroes

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7.- En su obra podemos encontrar un compromiso con el entorno urbano La destrucción urbanística y arquitectónica se ha convertido en un personaje más de su discurso plástico.

Ahora las máquinas que trabajan en el solar próximo son recreados pictóricamente. Los desechos del derribo son incorporados al cuadro.

7.1.- Enumera los cuadros en los que creas que el artista expresa esa idea.

7.2.- ¿De qué materiales extrapictóricos se vale el autor en esta ocasión?

7.3.- ¿Qué opinión te merece estos materiales en su pintura?

7.4.- ¿Expresa el artista sus emociones en estos cuadros?

7.5.- ¿Sabes cuándo una pintura es matérica?, ¿crees que estos cuadros lo son?

7.6.- En el cuadro: Desde Séneca. ¿Qué destacarías de él?

8.- Actividades para después de la visita 8.1.- Analiza el cuadro: La Ventana.

8.2.- Analiza el cuadro: La Persiana 8.3.- Con lo que has aprendido en la visita y con los datos de las fichas, elabora un comentario (redacción) de la serie Cairuán.

Te propongo que este fin de semana, quedes con tus amigos/as y visites esta calle, seguro que podrás relacionar mejor la exposición con la calle y harás un mejor comentario.

Observaciones Esta guía es muy básica, se puede utilizar en el último curso de primaria, pero lo importante, es que lo que se recoge en ella es susceptible de ampliarse según el nivel que se trate.

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