CONDUCTAS C0NTRARIAS a la convivencia /Bizikidetzaren aurkako jokaerak DF de Derechos y deberes del alumnado y de la Convivencia en los Centros Educativos Ikasleen eskubide eta betebeharrak eta ikastetxeetako bizikidetza” izeneko Foru Dekretua
PROPUESTAS medidas educativas / hezkuntza arloko neurrien proposamenak IES Zizur BHI
Hezkuntza arloko neurriak/MEDIDAS EDUCATIVAS Según DF de Derechos y deberes del alumnado y de la Convivencia en los Centros Educativos Ikasleen eskubide eta betebeharrak eta ikastetxeetako bizikidetza” izeneko Foru Dekretuaren arabera
1.- Incumplimiento del deber de estudio (que pueda perjudicar a sus compañeros y compañeras) Ikasteko betebeharra ez betetzea.
a (2), b, c, d, e
2.- Las faltas injustificadas de puntualidad o de asistencia a clase Arrazoirik eman gabe, eskolara berandu iristea edo eskolara ez joatea. Asistir a clase reiteradamente sin el material necesario………………………………………………….. Behin ta berriz eskolara beharrezko materialik gabe joatea.
a (2), b (2), c (3)
3.- Falta continuada de trabajo del alumnado, tanto en clase como en casa Jarraituki, lan ez egitea, ez ikastetxean ez etxean.
a (2),d , e, (3),h (2), j
4.- Copiar en exámenes, pruebas o ejercicios, o ayudar a otros a hacerlo Kopiatzea edo beste ikasle batzuei kopiatzen uztea.
e, h (6)
5.- Expresar manifestaciones contrarias a la dignidad de las personas Pertsonen duintasunaren eta eskubide demokratikoen kontrako berariazko adierazpenak.
a (3), , b (2), c, e, f, k (2)
6.- Falta de respeto a la autoridad del profesorado, así como al personal del centro docente, siempre que sea en el ejercicio de sus funciones Irakasleen aginpidea ez errespetatzea eta ikastetxeko langileak beren lanean ez errespetatzea.
a(2), b (4), c. d (2), e (2), l
7.- Trato incorrecto y desconsiderado hacia miembros de la comunidad educativa o que presten servicios en el centro Hezkuntza-komunitateko kideak edo hari zerbitzu egiten diotenak oker eta begirunerik gabe tratatzea
a(2), b (3), c, e, j, m
8.- Participación en inasistencias grupales a clase no autorizadas Baimenik izan gabe, talde batekin batera eskolara ez joatea.
a(3), c, h
9.- Mentir o dar información falsa intencionadamente al personal del centro Gezurra esatea edo, nahita, informazio faltsua ematea ikastetxeko langileei.
a (3), c, d (2), h, n
10.- Llevar o utilizar equipos, materiales, prendas o aparatos prohibidos por el centro Debekatutako edo baimendu gabeko ekipamendua, materialak, jantziak edo tresnak eramatea edo erabiltzea.
a (2),b, c (2), d, o, r
11.- Utilización de espacios, material y equipamiento del centro sin autorización, o para otros fines no educativos o distintos de los autorizados Ikastetxeko guneak, materiala eta ekipamendua baimenik gabe, hezkuntza-arlokoak ez diren helburuetarako edo baimendutako helburuez beste helburu batzuetarako erabiltzea.
a (4),b, c
12.- Incumplimiento de las normas establecidas por el centro en lo relativo a su indumentaria. Ikastetxeak janzkerari buruz ezartzen dituen arauak ez betetzea.
a, b, c (2), e, r
j.- Calificación negativa en el apartado de tareas, esfuerzo.
13.- Descuido voluntario y reiterado de la higiene, la limpieza y el aseo personal Nor bere higieneaz eta garbitasunaz nahita eta jarraituki ez arduratzea.
a (2), c, e, r
k.- Debería realizar una reflexión sobre su actuación y exponerla ante la clase mostrando su arrepentimiento.
14.- Deterioro leve, causado de manera intencionada, de las instalaciones, material o las pertenencias de cualquier miembro Nahita, ikastetxeko instalazioak edo materiala edo eskolako komunitateko edozein kideren jabetzak arinki hondatzea
a, d (5), p (2),
15.- Perjudicar la limpieza del centro, del transporte escolar y los lugares visitados por el centro, considerando especialmente la realización de pintadas Ikastetxea, eskolako garraio-zerbitzua edo ikastetxearekin bisitatutako lekuak zikintzea eta, bereziki, pintadak egitea.
a (3), d (5),e, g (2), p
16.- Fumar o consumir alcohol en espacios situados dentro del recinto escolar Eskola barnean, eskolako garraio-zerbitzuan edo ikastetxeak antolatzen dituen jarduerak egin bitartean tabakoa erretzea edo alkoholdun edariak edatea
a (3),b, c, d (2), e, s
17.- No entregar la información del centro dirigida a las familias Ikastetxeak familiei zuzendutako informazioa ez ematea
a (2), c, d, q, t
18.- Cualquier otra incorrección que altere el normal desarrollo de la vida escolar Ikastetxeko jarduera eragozten duen edozein jokaera
a (2), b, c
i(2)
a.-Utilización del tiempo de recreo para tareas especificas que pretendan resolver o reconduzcan actuaciones contrarias a la convivencia Ikasleen jolasaldia erabiltzea. b.- Inasistencia por un máximo de tres sesiones a las materias que imparta el profesor o profesora con quien se haya realizado la conducta (durante esos periodos sustitución de la asistencia por actividades formativas paliativas) Eskola jakin batzuetara joaten ez uztea. Eskola horiek irauten duten bitartean, ikaslea ikastetxean dagoela eta agintzen dizkioten jarduera c.- Modificación del horario de entrada y salida del centro, por un máximo de cinco días lectivos. Ikastetxean sartzeko edota ikastetxetik ateratzeko ordutegia aldatzea. d.- Realización de tareas dentro o fuera del horario lectivo (medidas de reparación de daños eminentemente económicos) Kaltea ordaintzen laguntzeko lanak eginaraztea. e.- Suspensión de actividades complementarias y/o extraescolares (sin que el texto especifique el periodo máximo) Jarduera osagarrietan edota eskolaz kanpoko jardueretan parte hartzeko eskubidea galaraztea f.- Traslado temporal del alumno/a a otro grupo (tampoco se especifica el periodo de validez de la medida) Beste talde batera aldatzea aldi baterako. g.- Suspensión del derecho de utilización del transporte escolar por un máximo de 10 viajes (aquí si que aparece un máximo que el Reglamento Orgánico del Centro tendrá que concretar y regular, y siempre para conductas producidas durante la prestación de este servicio) Eskolako garraio-zerbitzua erabiltzeko eskubidea galaraztea. h.- Calificación negativa del exámen, prueba o ejercicio en el que se ha copiado o facilitado a otros alumnos que lo hagan. Kopiatutako edo beste ikasle batzuei kopiatzen utzitako azterketa, proba edo arikieta negatiboki kalifikatzea. i.- El alumno expondrá ante la clase la materia impartida el día anterior. Al día siguiente tiene que traer el cuaderno con el trabajo de ese día completo.
Pedir perdón en privado. Si lo repite, hecerlo en público. l.- Deberá expresarse en público ante el profesor y la clase reconociendo su error. m.- Se disculpará y hará trabajos de ayuda a quien corresponda. n.- Corregirá su actitud ante las personas afectadas. Pedirá perdón en público. o.- Se le quitarán esos objetos hasta el final de curso. p.- Deberá reparar los gastos ocasionados q.- La familia deberá imponer sanción. r.- Presentarse cada día en JE para comprobar que cambia de actitud y no lleva lo prohibido o limpio. s.- Hacer un trabajo sobre las características y con secuencias de las drogas. t.- Explicar ante la familia, tutor/a y JE los motivos.
Conductas GRAVEMENTE PERJUDICIALES para la convivencia/ Bizikidetzari KALTE LARRIA egiten dioten jokaerak DF de Derechos y deberes del alumnado y de la Convivencia en los Centros Educativos
PROPUESTAS medidas educativas IES Zizur BHI
1.- Las injurias, calumnias, ofensas, vejaciones, insultos, amenazas, violencia física, acoso sobre cualquier miembro de la comunidad educativa, especialmente por motivos de índole sexual, racial. xenófobo (construcción de este apartado fundamentalmente para regular los motivos del acoso escolar) Irainak, gezur beltzak, laidoak, iseka edo apalkuntza, mehatxuak, indarkeria fisikoa edo beste mota bateko indarkeria, jazarpena eta hitzezko edo egitezko erasoak.
a, b , d (3), f, g
2.- Grabación de textos, imágenes o sonidos de la jornada lectiva del centro con fines no permitidos Baimendutakoez beste helburu batzuetarako testuak, irudiak edo soinuak grabatzea.
a(3), b, d (2), f
3.- La difusión del material del punto anterior (una conducta gravemente perjudicial sería la grabación y otra conducta diferente la difusión) Edozein tresna elektronikoren bitartez edo beste bide batetik, aurreko atalean aipatutako jokaerak ezagutaraztea.
a, b (2), d(4), f (algo más, 3), e
4.- El deterioro grave de instalaciones o materiales, del centro o de los medios utilizados durante el transporte escolar Nahita, ikastetxeko instalazioak edo materiala edo noren edo besteren jabetzak larriki hondatzea.
a (3), b, d (2), e (3)
5.- Conductas que puedan suponer riesgo para la integridad física de los miembros de la comunidad educativa (se diferencia del apartado a), en que no hace falta que tu atentes contra la integridad física de algún miembro de la comunidad educativa (violencia física), sino que basta que realices cualquier conducta que pueda propiciar el riesgo) Asmo txarrez, segurtasun fisikoa arriskuan jartzen duten jokaerak.
a, b, c, d (3),f, g
6.- Mentir o dar información falsa intencionadamente, con el fin de perjudicar a algún miembro de la comunidad educativa (por ejemplo una denuncia falsa) Nahita, gezurra esatea edo informazio faltsua ematea.
a, b (2), d (3), f, g
7.- La sustracción (hurto o robo) de pertenencias del centro o de otra persona, no necesariamente miembro de la comunidad educativa Ikastetxearen edo beste edozein pertsonaren jabetzak lapurtzea.
a (3), d (3), f, h
8.- La suplantación de personalidades educativas, o la sustracción o falsificación de material académico Egintza akademikoetan nortasuna ordeztea eta dokumentu akademikoak faltsifikatzea edo lapurtzea; bereziki, azterketen ereduak edo erantzunen kopiak lapurtzea, baita haiek ezagutaraztea, edukitzea, erostea eta saltzea ere.
a, b, d (4), f (2) Algo más grave
9.- No poner una actuación de estas características en conocimiento de los órganos rectores del centro Bizikidetzari kalte larria egiten dion jokaera baten berri izatea edo haren lekuko izatea eta zuzendaritzataldeari ez jakinaraztea.
a (2)
10.- Insubordinación Obedientzia ukatzea.
a (2),b, d (3), g
11.- Realización de pintadas o encarteladas no autorizadas Konstituzioak ezartzen dituen eskubideen eta askatasunen kontrako edo terrorismoaren apologia egiteko kartelak jartzea eta horrelako pintadak egitea.
a (4), b, d, i
12.- El consumo de drogas o su distribución en el centro, así como la reiteración en la práctica de fumar o ingerir bebidas alcohólicas Drogak konttsumitzea; drogak banatzea; ikastetxean, eskolako garraio-zerbitzuan eso ikastetxeak antolatzen dituen jarduerak egin bitartean tabakoa erretzea edo alkoholdun edariak edatea behin baino gehaiagotan; eta hori egitera bultzatzea.
a(2),b (2), d (2), j, f
13.- La reiteración en la comisión de conductas contrarias a la convivencia (El reglamento de Régimen Interior deberá determinar el número de estas conductas que dan origen a la calificación de la posterior como conducta gravemente perjudicial) Bizikidetzaren kontrako jokaerak errepikatzea.
a, b, , d (2), f (2), g
14.- Cualquier incorrección o acto dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades del centro (conducta genérica que permite calificar y corregir cualquier otra actividad no contemplada específicamente en los puntos anteriores respetando el principio de tipicidad de las conductas sancionables) Zuzeneko helburutzat ikastetxearen jardun normala galaraztea duen edozein huts edo egintza.
a (3), b (2), d, g
MEDIDAS EDUCATIVAS/ Hezkuntza arloko neurriak según DF de Derechos y deberes del alumnado y de la Convivencia en los Centros Educativos
a.- Realización de tareas fuera del horario lectivo en beneficio de la comunidad educativa Eskola-orduetatik kanpo hezkuntza-komunitatearen mesederako lanak eginaraztea eta instalazioetan egindako kaltea konponaraztea b.- Suspensión del derecho a participar en actividades complementarias o extraescolares durante todo o parte del curso escolar Jarduera osagarrietan edota eskolaz kanpoko jardueretan parte hartzeko eskubidea galaraztea. c.- Traslado definitivo del alumno/a a otro grupo del mismo curso Maila bereko beste talde batera aldatzea behin betiko. d.- Suspensión del derecho de asistencia a clase en una o varias materias, o excepcionalmente, al centro, por un periodo máximo de 15 días lectivos (sustitución por actividades formativas, que darán lugar obligatoriamente a un Plan de Trabajo, que será tenido en cuenta en la evaluación final) Irakasgai bateko edo hainbateko eskoeletara eta, salbuespen gisa, ikastetxera joateko eskubidea galaraztea. e.- Suspensión del derecho de utilización del transporte escolar (máximo durante 15 días lectivos) Eskolako garraio-zerbitzua erabiltzeko eskubidea galaraztea (15 egun gehienez) f.- Excepcionalmente, cambiar de centro Salbuespen gisa, ikastetxez aldatzea. g.- Disculpar en privado en privado y si lo vuelve a hacer, en público. La próxima vez llamar a todos/as por su nombre. Escribe en una hoja 2cómo crees que se encuentra la persona agredida”. PERDÖN INDIVIDUAL Y COLECTIVO h.- Devolución de lo sustraído o reposición. i.- Limpiar las paredes j.- Recoger información sobre las características de los diferentes tipos de drogas y sus consecuencias. Presentarlo al resto del grupo.