“TALLER DE MEDIACIÓN II”
Sesión nº 1 “Repasar el análisis del conflicto y habilidades” Objetivo general
Fecha 16 de Febrero
Tiempo: últimas tres horas de la mañana
Formar mediadores/as, según modelo integrado de regulación CONVIVENCIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
TEMA
ACTIVIDAD
MATERIAL
TIEMPO
1.-Reencuentro entre asistentes Presentación asistentes .Darse a conocer y facilitar la creación de grupo 2.-Verbalizar las expectativas sobre este Expectativas curso 3.- Presentar este nuevo taller Programa: guión, sesiones y calendario 4.- Recordar las “las 12 típicas “Las 12 típicas”
¿Quién es quién? (creación de grupo? Juego de los nombres y valores Trabajo individual fichas Tormenta de ideas (G.G) Explicación oral
Alumnado: post-it/ rotuladores Fotocopias de juego
15´
Ficha de expectativas
15´
Programa
10´
Dos círculos, Gabi GOya
20´
5.- Valorar el papel de la escucha activa “ Escucha activa” y repasar sus técnicas
Técnicas de escucha activa
Cartulinas de colores a tiras con las 12 típicas Ficha técnicas de la escucha activa
6.- Reflexionar sobre las dificultades de la comunicación
Dificultades de la comunicación
7.- Recordar el proceso de mediación
Proceso de mediación
“El rumor” 2 grupos: uno con preguntas y otro sin ellas -Video Trabajar el esquema por escrito
“El rumor” fotocopias Fichas Fichas revisión Video Fotocopias
30´
30´
“TALLER DE MEDIACIÓN II” Sesión nº 2
“Habilidades de comunicación”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tiempo: 15:00- 18:00
TEMA
METODOLOGÍA
MATERIAL
Fotocopias de casos Euskera y castellano . Bad boy . La nueva. Laura y Gema . Saúl y Rita Sólo en castellano . Equipos contrarios: Nando y José Sólo en euskera . Leire eta Rakel . Ana eta Ainhoa . Mikel eta Xabier . Kiko eta Fermin .Aintzane eta Jaione Registro de acuerdo e informe Caperucita y el lobo
1.-Practicar la mediación. Entrenamiento en las habilidades propias del proceso
- Mediación. Simulación de casos de mediación formal
. Presentar casos diferentes . Dramatizaciones . Cada grupo uno y comentar entre todos
2.-Practicar la mediación. Entrenamiento en las habilidades propias del proceso 3.-Análizar la mediación
Mediación formal en un caso difícil
Dramatización en GG
Análisis de la mediación
4.-Potenciar la cohesión de grupo 5-Evaluación del taller
Cohesión grupal
Comentario en PG y después en Guiones para el análisis de la GG representación: . Observadores . Las partes . Mediadores Evaluemos a los mediadores Juego de los nombres y valores Sillas en círculo Evaluación del curso de mediación
TIEMPO
Origen del material “Mediación de conflictos en instituciones educativas” Manual para formación de mediadores, Juan Carlos Torrego (cood.), Ed. Narcea “Proyecto: Mediación y tratamiento de conflictos desde un modelo integrado de gestión de la convivencia en centros” Juan Carlos Torrego Seijo, Director Equipo de Tratamiento de conflictos,Universidad de Alcalá, Madrid “Tiempo de mediación”, Mª Carme Boqué “Guía de mediación”, Mª Carme Boqué “Bitartekoen prestakuntza, materialak” Patxi SanJuan