Doutoramento em Educação by Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DE LISBOA

DOUTORAMENTO

EDUCAÇÃO

OFERTA FORMATIVA

PÓS-GRADUADA

2017-2018

O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO O Instituto de Educação é uma Escola da Universidade de Lisboa vocacionada para a investigação, o ensino e a intervenção relativamente aos problemas da educação e da formação em Portugal. Com o objetivo de contribuir para uma compreensão mais aprofundada dos fenómenos educativos e para a melhoria da qualidade da educação e formação, o Instituto oferece atividades de ensino através de cursos de graduação (licenciatura) e pós-graduação (especialização, mestrado e doutoramento), em diferentes domínios específicos da educação e da formação. O Instituto está organizado em áreas de investigação e ensino, correspondentes a diversas especializações disciplinares e interdisciplinares. As atividades de investigação científica que o Instituto desenvolve nestes domínios realizam-se em estreita ligação com a oferta formativa de pós-graduação e com as atividades de intervenção comunitária e de apoio às políticas públicas, envolvendo intercâmbio com universidades nacionais e estrangeiras e a realização de projetos com financiamento nacional e internacional. No âmbito da extensão universitária, marca igualmente a atividade do Instituto de Educação a prestação de serviços de assessoria e de formação a organizações educativas de diferentes níveis de ensino, bem como o apoio científico e técnico à conceção, acompanhamento e avaliação de políticas públicas de educação e formação.

ÁREAS DE INVESTIGAÇÃO E ENSINO E GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO História e Psicologia da Educação  História da Educação  Psicologia da Educação

Políticas de Educação e Formação  Avaliação Educacional  Formação de Adultos  Política e Administração Educacional Currículo, Formação de Professores e Tecnologia  Currículo e Formação de Professores  Educação, Tecnologia e Sociedade Didática  Didática das Ciências  Didática da Educação Física  Didática da Matemática

OBJETIVOS DO CICLO DE ESTUDOS O Doutoramento em Educação visa os seguintes objetivos:  A aquisição de um conjunto amplo de conhecimentos teóricos e metodológicos numa especialidade de educação;  Desenvolvimento da capacidade de compreensão sistemática no domínio da educação;  Aquisição de competências, aptidões e métodos de investigação em educação associados a uma especialidade;  Desenvolvimento da capacidade para conceber, projetar, adaptar, realizar e comunicar uma investigação significativa numa especialidade de educação, cumprindo as exigências e os padrões de qualidade, rigor e integridade académicas e científicas;  Desenvolvimento da capacidade para realizar trabalhos de investigação original numa especialidade de educação, que contribuam para o alargamento do conhecimento, parte dos quais mereça a divulgação nacional ou internacional em publicações com comité de seleção;  Desenvolvimento da capacidade de analisar criticamente, avaliar e sintetizar ideias novas e complexas;  Desenvolvimento de competências para a comunicação com os seus pares, a restante comunidade académica e a sociedade em geral os resultados da investigação numa especialidade de educação;  Desenvolvimento da capacidade de, numa sociedade baseada no conhecimento, promover, em contexto académico e/ou profissional, o progresso social e cultural.

PLANO DE ESTUDOS 1.º Ano Curso de Doutoramento (60 ECTS) 1.º Semestre

2.º Semestre

Seminário Temático I

Seminário Temático II

Seminário de Investigação I

Seminário de Investigação II

Seminário Transdisciplinar I

Seminário Transdisciplinar II

Seminário de Projeto I

Seminário de Projeto II

2.º e 3.º Anos Elaboração da Tese (120 ECTS) 1.º Semestre

2.º Semestre

Seminário de Apoio à Elaboração da Tese

Trabalho Autónomo e Tutoria

RECONHECIMENTO O Doutoramento em Educação é reconhecido para efeitos de contagem de tempo para progressão na carreira (Portaria n.º 344/2008, de 30 de Abril).

ADMINISTRAÇÃO E POLÍTICA EDUCACIONAL Coordenação: Prof. Luís Miguel Carvalho

Apresentação e objetivos do curso O curso de doutoramento está orientado para o estudo das políticas educativas em Portugal, tendo por base uma matriz teórica e metodológica que privilegia a abordagem da política como “ação pública” que não se centra exclusivamente na intervenção do Estado e da sua administração, mas tem em conta a diversidade de cenas e atores envolvidos no processo político, em diferentes níveis, bem como as suas múltiplas interdependências. O objetivo central do curso incide na articulação entre conhecimento e ação pública e desenvolve--se através de duas dimensões analíticas principais:  A regulação da ação pública abrangendo quer os modos como são produzidas e aplicadas as regras que orientam a ação dos atores, quer os modos como esses mesmos atores se apropriam delas e as transformam.  A produção e circulação do conhecimento e a sua interação com a ação pública, pondo em evidência o modo como as diferentes ideias e conhecimentos, científicos e não científicos, são produzidos, circulam e estruturam a formulação e regulação das políticas. Assim, as pesquisas a efetuar pelos doutorandos incidirão sobre diferentes políticas e processos de ação pública, problematizando as questões relacionadas como os modos e instrumentos de regulação e com os processos de fabricação e circulação do conhecimento.

Destinatários e condições de acesso Podem candidatar-se os detentores do grau de Mestre em Ciências da Educação/Educação que pretendam aprofundar conhecimentos e desenvolver um projeto de investigação que se enquadre no tema e objetivos do curso. Podem ainda candidatar-se os detentores de grau de Mestre em outras especialidades, desde que com currículo profissional e científico adequado à temática do curso. A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido pelo Instituto de Educação como atestando capacidade para a realização do doutoramento.

Processo e critérios de seleção O processo de seleção inclui:  Análise do curriculum vitae do candidato  Análise da carta de motivação  Eventual entrevista a candidatos admitidos a concurso. Os critérios de seleção levam em consideração:  Qualificações académicas (relevância da área científica de proveniência e classificação final de licenciatura e de mestrado),  Publicações e comunicações em encontros científicos;  Participação em projetos de investigação;  Experiência profissional.  Carta de motivação.

Horário O curso funciona às sextas-feiras, das 15:00h às 21:00h. Excecionalmente, algumas atividades poderão decorrer noutros dias e horas.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 10 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Benedita Melo Prof.ª Doutora Estela Costa Prof. Doutor João Barroso Prof. Doutor Luís Miguel Carvalho Prof.ª Doutora Luísa Cerdeira Prof.ª Doutora Sofia Viseu

Especialistas convidados Professores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e de outras universidades nacionais ou estrangeiras para colaborações pontuais de orientação de seminários específicos, a convidar caso a caso.

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO Coordenação: Prof. Domingos Fernandes, Prof.ª Leonor Santos, Prof. Pedro Rodrigues

Apresentação e objetivos do curso O curso de doutoramento em Avaliação em Educação constitui a parte curricular do Doutoramento em Educação nesta área. O seu principal propósito é proporcionar uma sólida formação no domínio do conhecimento da Avaliação, estando organizado em duas áreas aplicadas: Avaliação das Aprendizagens e Avaliação de Projetos e Programas. Assim, o curso está orientado para que todos os candidatos possam adquirir e/ou consolidar conhecimentos e capacidades que lhes permitam conceber e desenvolver projetos de investigação em domínios tais como:  Avaliação Interna das Aprendizagens: Fundamentos, Práticas e Políticas.  Avaliação Externa das Aprendizagens: Fundamentos, Práticas e Políticas.  Relações entre a Avaliação Interna e a Avaliação Externa das Aprendizagens.  Avaliação Interna e/ou Externa das Aprendizagens e Avaliação de Políticas e de Sistemas Educativos.  Avaliação de Projetos e Programas e Políticas Educativas.  Relações entre a Avaliação de Projetos e Programas e a Melhoria dos Sistemas Educativos.  Avaliação de Projetos e Programas: Dimensões Políticas, Pedagógicas e Éticas.

Destinatários e condições de acesso O curso destina-se primordialmente a candidatos possuidores de um curso de Mestrado em qualquer domínio da Educação e/ou Formação. Podem ainda candidatar-se detentores de outros cursos de mestrado desde que o seu currículo académico e profissional seja considerado adequado à área de especialização do doutoramento. A título excecional, podem candidatar-se titulares do grau de licenciado, ou equivalente legal, desde que o seu currículo escolar ou científico seja reconhecido relevante pelo Instituto de Educação para a realização do doutoramento. Ainda que não seja um critério de seleção, o domínio da língua inglesa é fortemente recomendável.

Processo e critérios de seleção O processo de seleção inclui:  Análise do curriculum vitae do candidato  Análise da carta de motivação  Eventual entrevista a candidatos admitidos a concurso. Os critérios de seleção levam em consideração:  Classificação final do curso de Mestrado e do curso de Licenciatura,  Experiência profissional, em instituições públicas ou privadas, no domínio da Avaliação em Educação;  Experiência na participação em projetos de investigação no domínio da Avaliação em Educação;  Outras experiências académicas ou profissionais consideradas relevantes no domínio da Avaliação em Educação.

Horário O curso funciona em regime de b-learning (50% das atividades do curso são presencias e as restantes a distância). As atividades presenciais terão lugar às terças-feiras de tarde (15:00h-21:00h). Excecionalmente, algumas atividades presenciais poderão decorrer noutros dias e horas. As atividades a distância são realizadas através de uma plataforma de colaboração on-line.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 8 vagas.

Corpo docente Prof. Doutor Domingos Fernandes Prof.ª Doutora Leonor Santos Prof. Doutor Pedro Rodrigues

Especialistas convidados O curso contará ainda com a colaboração de outros docentes, especialistas e investigadores nacionais e internacionais de outras instituições e universidades.

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Coordenação: Prof. João Pedro da Ponte, Prof.ª Leonor Santos, Prof. Henrique Guimarães

Apresentação e objetivos do curso O curso de doutoramento em Didática da Matemática constitui a parte curricular do Doutoramento em Educação nesta especialidade. Tem como objetivo proporcionar uma formação aprofundada em Didática da Matemática, incluindo uma preparação para realizar investigação e desenvolver projetos de desenvolvimento curricular e intervenção neste domínio. O curso oferece:  Uma perspetiva atual e crítica sobre a Didática da Matemática;  Contacto com a comunidade de investigação na área;  Flexibilidade, no sentido em que algumas atividades serão desenvolvidas a distância e outras em regime presencial (b-learning).

Destinatários e condições de acesso O curso destina-se a professores de Matemática ou que ensinam Matemática nos diferentes níveis de ensino e formadores de professores desta disciplina. Podem candidatar-se os detentores do grau de Mestre em Educação e em Ensino ou outros detentores do grau de Mestre, desde que com currículo profissional e científico relevante na temática do curso. A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido pelo Instituto de Educação como atestando capacidade para a realização do doutoramento.

Processo e critérios de seleção O processo de seleção inclui:  Análise do curriculum vitae do candidato  Análise da carta de motivação  Eventual entrevista a candidatos admitidos a concurso. Os critérios de seleção levam em consideração:  Classificação final do curso de Mestrado e do curso de Licenciatura,  Experiência docente no ensino superior na área da Didática da Matemática;  Participação em projetos de investigação, nomeadamente no domínio da Didática da Matemática;  Outras experiências académicas ou profissionais consideradas relevantes no domínio do ensino da Matemática.

Horário As atividades presenciais do curso terão lugar nas sextas-feiras de tarde (15:00h-21:00h). Excecionalmente, algumas atividades presenciais poderão decorrer noutros dias e horas. Uma parte das atividades é realizada a distância através de uma plataforma de colaboração on-line.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 8 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Ana Henriques Prof.ª Doutora Hélia Oliveira Prof. Doutor Henrique Guimarães Prof.ª Doutora Joana Brocardo Prof. Doutor João Pedro da Ponte Prof.ª Doutora Leonor Santos Prof.ª Doutora Lurdes Serrazina Prof.ª Doutora Margarida Rodrigues Prof.ª Doutora Susana Carreira

Especialistas convidados O curso contará ainda com a colaboração de outros docentes, especialistas e investigadores nacionais e internacionais de outras instituições e universidades.

DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS Coordenação: Prof.ª Cecília Galvão, Prof. Pedro Reis

Apresentação e objetivos do curso O curso de doutoramento em Didática das Ciências constitui a parte curricular do Doutoramento em Educação nesta área e tem como objetivo proporcionar uma formação aprofundada em Didática das Ciências, incluindo a preparação para realizar investigação. O curso visa proporcionar:  Uma perspetiva atual e crítica sobre a Didática das Ciências;  Contacto com uma comunidade de investigação na área;  Flexibilidade, no sentido em que algumas atividades serão desenvolvidas a distância e outras em regime presencial. As principais linhas de investigação em que se desenvolverão os projetos são: desenvolvimento curricular em ciências, integração curricular das TIC em ciências, educação em ciências em contextos formal e não formal.

Destinatários e condições de acesso Professores de diferentes níveis de ensino que lecionam na área de Ciências (Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas). Professores do ensino superior, ligados à formação de professores de Ciências. Outros profissionais ligados à investigação e/ou divulgação da Ciência interessados na temática do curso. Podem candidatar-se os detentores do grau de Mestre em Educação ou outros detentores do grau de Mestre ou equivalente legal, numa área científica relacionada com as Ciências. A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido pelo Instituto de Educação como atestando capacidade para a realização do doutoramento.

Processo e critérios de seleção O processo de seleção inclui:  Análise do curriculum vitae do candidato  Análise da carta de motivação  Eventual entrevista a candidatos admitidos a concurso. Os critérios de seleção levam em consideração:  Classificação final do curso de Mestrado e do curso de Licenciatura,  Experiência docente no ensino superior na área da Didática das Ciências  Participação em projetos de investigação, nomeadamente no domínio da Didática das Ciências  Outras experiências académicas ou profissionais consideradas relevantes no domínio do ensino das Ciências.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 7 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Cecília Galvão Prof.ª Doutora Cláudia Faria Prof.ª Doutora Isabel Chagas Prof.ª Doutora Mónica Baptista Prof. Doutor Pedro Reis

Especialistas convidados Professores de universidades nacionais ou estrangeiras para colaborações pontuais de orientação de seminários específicos, a convidar caso a caso.

FORMAÇÃO DE ADULTOS Coordenação: Prof.ª Natália Alves, Prof.ª Carmen Cavaco, Prof.ª Paula Guimarães

Apresentação e objetivos do curso O curso de Doutoramento em Educação, especialidade Formação de Adultos, incide na problematização e análise da diversidade de práticas e políticas de educação e formação de jovens e adultos, através do conhecimento científico produzido por autores de referência neste domínio e visa a conceção de um projeto de investigação. O campo científico da Formação de Adultos, estruturado, essencialmente, após a segunda metade do século XX, reconhece uma conceção ampla dos processos educativos, a importância da educação não formal e informal e a pertinência de modos de trabalho pedagógico que valorizam a experiência e os saberes dos aprendentes, assim como dos educadores/formadores. Adotando-se uma abordagem crítica da perspetiva política da aprendizagem ao longo da vida, a qual tem vindo a assumir uma grande centralidade na agenda política, económica e social, procura-se enquadrar a diversidade de práticas e políticas de educação e formação de jovens e adultos, nos níveis macro, meso e micro, assim como as mutações deste campo que decorrem das transformações sociais, económicas, políticas e culturais, das últimas décadas. Estas mutações têm alterado a linearidade do curso de vida de muitos jovens e adultos, bem como a natureza das relações que os sujeitos estabelecem nos seus múltiplos contextos de vida – pessoal, social e profissional - com repercussões nos processos de educação e formação. No curso, aborda-se um conjunto de temáticas estruturantes no campo da Formação de Adultos, tendo por base a diversidade de contextos que marcam este domínio: organizações públicas e empresas, mas também entidades de promoção de modos alternativos de desenvolvimento, de produção e de vida em sociedade, como o caso das organizações da sociedade civil e do terceiro sector. O curso está orientado para o estudo da Educação, Formação e Trabalho, no que diz respeito a jovens e adultos e pretende proporcionar ferramentas teóricas e metodológicas que permitam desenvolver projetos de investigação que se enquadrem num dos domínios seguintes:  Políticas públicas de educação e formação de jovens e adultos;  Educação não formal e informal;  Formação profissional em empresas, organismos públicos e associações – políticas e práticas;  Emprego, inserção profissional e percursos profissionais – articulação entre educação, formação e trabalho;  Formação de educadores e formadores – aprendizagens profissionais e profissionalização;  Reconhecimento e validação de competências;  Educação popular e movimentos sociais;  Desenvolvimento local, intervenção comunitária e territórios;  Animação sociocultural;  Processos de aprendizagem, formação experiencial e percursos biográficos.

Destinatários e condições de acesso Mestres em Ciências da Educação, Mestres em Educação ou noutras áreas científicas que pretendam aprofundar conhecimentos e desenvolver um projeto de investigação que se enquadre num dos domínios identificados.

Podem candidatar-se os/as detentores/as do Grau de Mestre em Ciências da Educação ou em Educação ou outros detentores do Grau de Mestre, desde que com currículo profissional e científico relevante na temática do curso. A título excecional, podem ainda candidatar-se titulares de grau de licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido pelo Instituto de Educação como atestando capacidade para a realização do doutoramento. Os/as estudantes deste Doutoramento poderão candidatar-se à escola de inverno “COMPALL – Comparative Studies on Adult and Lifelong Learning” que decorrerá durante duas semanas de fevereiro de 2018 na Universidade de Wuerzburg na Alemanha. Para esta participação poderão contar com uma bolsa que permite custear as despesas com alojamento, alimentação e deslocação (transportes locais e viagem aérea).

Horário O curso funciona às terças-feiras, das 15:00h às 21:00h. Excecionalmente, algumas atividades poderão decorrer noutros dias e horas.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 7 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Carmen Cavaco Prof.ª Doutora Natália Alves Prof.ª Doutora Paula Guimarães

Especialistas convidados Prof. Doutor Alberto de Melo Prof. Doutor António Fragoso Prof. Doutor Licínio Lima Prof. Doutor Rui Canário Prof.ª Doutora Sonia Maria Rummert

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUPERVISÃO Coordenação: Prof.ª Ana Paula Caetano, Prof.ª Isabel Freire, Prof. Luís Tinoca, Prof.ª Maria João Mogarro

Apresentação e objetivos do curso O curso de doutoramento em Formação de Professores e Supervisão pretende responder às aspirações de um significativo número de pessoas que já detém uma qualificação ao nível do mestrado e deseja muito justamente aprofundar os seus conhecimentos científicos nas áreas da formação de professores e supervisão, e desenvolver competências de investigação em ordem à realização de um projeto de doutoramento. O curso pretende aprofundar conhecimentos e desenvolver competências que permitam a realização de projetos de investigação sobre problemáticas diversas, nomeadamente:  Relação entre a formação de professores e as conceções (mutáveis) de profissionalização, de profissionalidade e de profissionalismo docentes.  Pensamento e atuação ético-deontológica dos docentes como dimensão do profissionalismo.  Análise de projetos e de práticas de formação inicial e contínua de educadores e de professores dos diferentes níveis de ensino, e dos seus efeitos.  Análise de pressupostos concetuais e de dispositivos de formação pedagógica de formadores.  Análise de modelos e de práticas de supervisão e orientação da prática profissional.  Relação entre conhecimento e desenvolvimento profissional, necessidades de formação e mudanças educativas.  Organização e avaliação da prática profissional e análise de situações educativas.  Desafios da interculturalidade para a Formação de Professores.

Destinatários e condições de acesso Podem candidatar-se os detentores do Grau de Mestre em Ciências da Educação ou em Educação ou outros detentores do Grau de Mestre, desde que com currículo profissional e científico relevante na temática do curso. A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido pelo Instituto de Educação como atestando capacidade para a realização do doutoramento. Os candidatos terão de apresentar uma carta de motivação, explicando as razões do seu interesse em frequentar este doutoramento e indicando a temática e as linhas gerais do projeto de tese que se propõe realizar. A frequência do programa de doutoramento pressupõe o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira (francês ou inglês), ao nível da compreensão oral e da escrita.

Horário O curso funciona às terças-feiras, das 15:00h às 21:00h. Excecionalmente, algumas atividades poderão decorrer noutros dias e horas. Uma parte das atividades é realizada a distância através de uma plataforma de colaboração on-line.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 10 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Ana Margarida Veiga Simão Prof.ª Doutora Ana Paula Caetano Prof.ª Doutora Ana Sofia Pinho Prof.ª Doutora Ângela Rodrigues Prof.ª Doutora Helena Salema Prof.ª Doutora Isabel Freire Prof. Doutor Luís Tinoca Prof.ª Doutora Manuela Esteves Prof.ª Doutora Maria João Mogarro Prof.ª Doutora Maria Teresa Estrela

Especialistas convidados Professores de universidades nacionais ou estrangeiras para colaborações pontuais de orientação de seminários específicos, a convidar caso a caso.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUPERVISÃO TEMA: EDUCAÇÃO ESPECIAL Coordenação: Prof.ª Maria João Mogarro, Prof.ª Ana Sofia Freire, Prof.ª Teresa Leite

Apresentação e objetivos do curso Este curso de doutoramento constitui uma oferta formativa especializada na área da Formação de Professores e Supervisão em Educação Especial, orientando-se para profissionais de educação que pretendem aprofundar conhecimentos sobre a educação de crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais (NEE) e sobre a formação de professores nesta área. Este curso visa desenvolver competências de investigação em ordem à realização de um projeto de doutoramento. O curso inclui a abordagem de problemáticas centrais da Formação de Professores e Supervisão e a abordagem de aspetos específicos da Educação de crianças e jovens com NEE, organizando-se nos seguintes domínios:  Evolução histórica da Educação Especial e da Formação de Professores neste âmbito; a educação de crianças e jovens com NEE, a Escola Inclusiva e as respostas educativas no sistema de ensino português.  Perturbações do Desenvolvimento e Aprendizagem no contexto pré-escolar e escolar; caraterização e processos de referenciação e avaliação inicial; definição, desenvolvimento e avaliação de adequações curriculares e currículos específicos; as tecnologias de apoio à comunicação; investigação em Educação Especial e Educação Inclusiva – o estado da arte.  Conceções e práticas de formação de professores e profissionalidade docente; análise de projetos e práticas de formação inicial e contínua de professores e a sua relação com o perfil de competências do educador de infância e professor do ensino básico e secundário com vista à inclusão de alunos com NEE.  Formação de docentes de Educação Especial na perspetiva inclusiva; articulação e colaboração dos docentes de Educação Especial com outros agentes educativos e equipas médico-terapêuticas; análise das diferentes dimensões dos currículos de formação especializada e dos processos de construção da identidade profissional destes docentes.

Destinatários e condições de acesso Mestres em Educação/Ciências da Educação ou Mestres em outras áreas científicas com currículo científico ou profissional relacionado coma temática do curso, preferencialmente a Educação Especial, interessados em desenvolver os seus conhecimentos científicos e competências nas áreas da formação de professores e de formadores. Podem candidatar-se os detentores do Grau de Mestre em Ciências da Educação ou em Educação ou outros detentores do Grau de Mestre, desde que com currículo profissional e científico relevante na temática do curso. A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido pelo Instituto de Educação como atestando capacidade para a realização do doutoramento. 16

Os candidatos terão de apresentar uma carta de motivação, explicando as razões do seu interesse em frequentar este doutoramento e indicando a temática e as linhas gerais do projeto de tese que se propõe realizar. A frequência do programa de doutoramento pressupõe o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira (francês ou inglês), ao nível da compreensão oral e da escrita.

Horário O curso funciona às terças-feiras, das 15:00h às 21:00h. Excecionalmente, algumas atividades poderão decorrer noutros dias e horas.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 5 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Ana Sofia Freire Prof. Doutor David Rodrigues Prof.ª Doutora Isabel Freire Prof.ª Doutora Isabel Madureira Prof.ª Doutora Maria João Mogarro Prof. Doutor Pedro Morato Prof.ª Doutora Teresa Leite

Especialistas convidados Professores de universidades nacionais ou estrangeiras para colaborações pontuais de orientação de seminários específicos, a convidar caso a caso.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUPERVISÃO TEMA: ENSINO DAS LÍNGUAS Coordenação: Prof.ª Ana Sofia Pinho, Prof.ª Maria João Mogarro

Apresentação e objetivos do curso O curso de doutoramento nesta especialidade visa:  proporcionar formação avançada nas áreas de supervisão, orientação e acompanhamento da prática profissional e de formação de professores, educadores e formadores com foco no ensino de línguas (materna, não materna e estrangeiras) e da educação em línguas em geral, em contextos formais e não formais;  fazer desenvolver competências de investigação com vista à realização de um projeto de doutoramento. O curso pretende aprofundar conhecimentos e desenvolver competências que permitam a realização de projetos de investigação sobre problemáticas diversas, nomeadamente:  Relações entre política linguística educativa internacional e nacional, desafios curriculares e didáticos ao ensino de línguas e (políticas de) formação e supervisão de professores de línguas.  Relação entre contextos multilingues e multiculturais, supervisão e formação inicial e contínua de professores e educadores para a diversidade linguística e cultural.  Relação entre supervisão, formação de professores e conceções de profissionalização, de profissionalidade e de profissionalismo docentes em articulação com o campo epistemológico do Ensino de Línguas.  Análise de projetos e de práticas de formação inicial e contínua e de supervisão da prática profissional de educadores e de professores dos diferentes níveis de ensino, e dos seus efeitos.  Análise de pressupostos e referenciais conceptuais e de dispositivos de formação pedagógicodidática e de supervisão de formadores e professores na área da educação em línguas.  Relação entre desenvolvimento pessoal e profissional, necessidades de formação e mudanças educativas.  Relação entre parcerias interinstitucionais, educação em línguas, supervisão e formação de professores e educadores.

Destinatários e condições de acesso Podem candidatar-se educadores da educação pré-escolar, professores generalistas do 1.º CEB, professores de línguas de diferentes níveis de ensino (do Básico ao Superior) e outros profissionais que sejam detentores do Grau de Mestre em Educação, Ciências da Educação ou Ensino, bem como outros detentores do Grau de Mestre em outras áreas científicas com currículo científico ou profissional relacionado com a temática do curso, interessados em desenvolver os seus conhecimentos científicos e competências nas áreas da supervisão e da formação de professores, educadores e de formadores em ensino de línguas. 18

A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido pelo Instituto de Educação como atestando capacidade para a realização do doutoramento. Em todos os casos, é exigido que a proposta de problemática a investigar durante o programa de doutoramento se insira no tema da Supervisão e da Formação de Professores em Ensino de Línguas. A frequência do programa de doutoramento pressupõe o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira, ao nível da compreensão oral e da escrita.

Horário O curso funciona às terças-feiras, das 15:00h às 21:00h. Excecionalmente, algumas atividades poderão decorrer noutros dias e horas.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 5 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Ana Sofia Pinho Prof.ª Doutora Maria João Mogarro Prof.ª Doutora Ana Paula Caetano Prof.ª Doutora Isabel Freire Prof. Doutor Luís Tinoca Prof.ª Doutora Otília Costa e Sousa Prof.ª Doutora Carolina Gonçalves

Especialistas convidados Professores de universidades nacionais ou estrangeiras para colaborações pontuais de orientação de seminários específicos, a convidar caso a caso.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Coordenação: Prof. Justino Magalhães, Prof. Joaquim Pintassilgo

Apresentação e objetivos do curso O Doutoramento em História da Educação tem como finalidades o conhecimento histórico-pedagógico e a habilitação de investigadores. A história da educação compreende memórias, discursos, práticas, pedagogias e pedagogos, pensadores, patrimónios, orgânicas, instituições, territorialidades, temporalidades, sociabilidades, com referência aos espaços nacionais, centrados nos Estados-Nação, e aos espaços local, regional, federal. Será dada ênfase aos estudos que incidam sobre a história da educação e da escolarização em língua portuguesa, fora de Portugal Continental, nos períodos moderno e contemporâneo. Será dada também particular atenção aos estudos que visam a constituição de memoriais e arquivos de educação nos quadros institucional, municipal, profissional. A investigação e a comunicação historiográficas dos assuntos educacionais configuram e dão significado a um domínio de especialização procurado por historiadores e por estudiosos oriundos de outros domínios científicos. Este doutoramento destina-se a uns e a outros. O Doutoramento em História da Educação pela Universidade de Lisboa é um projeto da responsabilidade do Instituto de Educação, que conta com a colaboração de Especialistas (portugueses e estrangeiros) convidados.

Destinatários e condições de acesso Destina-se a investigadores, professores, arquivistas, bibliotecários, agentes culturais que trabalham o pensamento e a realidade histórico-educativa. Podem candidatar-se os detentores do grau de Mestre em História da Educação, Educação, Ciências da Educação, História, Ensino da História ou em Ciências Sociais e Humanas afins. A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de Licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante, que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização do doutoramento em História da Educação pelo Conselho Científico do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Horário O Curso decorrerá às sextas-feiras (15:00h-21:00h) podendo alguns seminários realizar-se, excecionalmente, noutros dias e horas. Os Seminários de Investigação I e II e os Seminários Transdisciplinares I e II terão horário comum aos outros cursos. Os Seminários Temáticos serão ministrados quinzenalmente. Se necessário, poderão ser estabelecidos alguns períodos intensivos.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 7 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Ana Isabel Madeira Prof. Doutor António Nóvoa Prof.ª Doutora Áurea Adão Prof. Doutor Joaquim Pintassilgo Prof. Doutor Justino Magalhães

Especialistas convidados Prof. Doutor Agustín Escolano Benito Prof. Doutor Jorge Ramos do Ó Prof. Doutor José Amado Mendes

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenação: Prof. Feliciano Veiga, Prof.ª Carolina Carvalho, Prof.ª Ana Sofia Freire

Apresentação e objetivos do curso Este curso constitui a parte curricular do Doutoramento em Educação, na especialidade de Psicologia da Educação, e pretende a aquisição de um conjunto aprofundado de conhecimentos teóricos e de competências de investigação na área, com vista à formação de profissionais com capacidades para conceber e realizar uma investigação original e significativa. O curso tem como objetivo geral proporcionar uma formação aprofundada em Psicologia da Educação, incluindo uma preparação para realizar estudos e projetos, enquadrados nas seguintes linhas de investigação: desenvolvimento humano em contextos educacionais diversificados; aprendizagem em contextos educativos; ativação da realização pessoal, onde a motivação, o autoconceito, a criatividade e as necessidades educativas especiais são temas considerados. Pretende-se que os estudantes adquiram competências de investigação, necessárias à produção de conhecimento e de intervenção em diferentes contextos educativos, onde a abordagem sob o ponto de vista da Psicologia da Educação seja relevante. O curso oferece uma perspetiva atual e crítica sobre a Psicologia da Educação, o contacto com uma comunidade de investigação na área, e flexibilidade, sendo algumas atividades desenvolvidas a distância e outras presencialmente.

Destinatários e condições de acesso O público-alvo visado pelo curso é constituído por todos aqueles que desejem aprofundar os seus conhecimentos teóricos, de investigação e de intervenção no domínio da Psicologia da Educação, nos diferentes contextos de vida. O curso destina-se aos detentores de um grau de mestrado provindo de várias áreas de formação, mas dá preferência aos candidatos que tenham formação nas áreas de Psicologia e Educação. Podem candidatar-se os detentores do grau de Mestre em Ciências da Educação ou em Educação ou outros detentores do grau de Mestre, desde que com currículo profissional e científico relevante na temática do Curso. Dá-se preferência, como referido, aos candidatos que tenham formação nas áreas de Psicologia e de Educação. A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de licenciatura ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante que seja reconhecido pelo Instituto de Educação como atestando capacidade para a realização do doutoramento.

Horário As atividades presenciais do curso terão lugar nas sextas-feiras de tarde (15:00h-21:00h). Excecionalmente, algumas atividades presenciais poderão decorrer noutros dias e horas, nomeadamente aos sábados (10:00h-13:00h). Uma parte das atividades é realizada a distância através de uma plataforma de colaboração on-line.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 8 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Ana Paula Caetano Prof.ª Doutora Ana Sofia Freire Prof.ª Doutora Carolina Carvalho Prof.ª Doutora Fátima Goulão Prof. Doutor Feliciano Veiga Prof.ª Doutora Gilda Soromenho Prof.ª Doutora Marina Fuertes Prof.ª Doutora Sara Bahia

Especialistas convidados Professores de universidades nacionais ou estrangeiras para colaborações pontuais de orientação de seminários específicos, a convidar caso a caso.

TIC NA EDUCAÇÃO TEMA: TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING AND SOCIETAL CHALLENGES Coordenação: Prof. João Filipe Matos, Prof.ª Guilhermina Miranda

Apresentação e objetivos do curso O curso tem como objetivos:  Aprofundar e estruturar competências e práticas avançadas de transformação nos domínios profissionais e académicos, nomeadamente através da intervenção em contextos formais, não formais e informais de aprendizagem;  Desenvolver o conhecimento interdisciplinar na análise e intervenção em contextos de educação e de formação em que as tecnologias digitais podem ser aplicadas e induzir a transformação e criação de valor;  Favorecer as condições de investigação fundamentada em padrões de excelência académica e de inovação no que diz respeito à sua conceção, gestão e divulgação;  Promover o contato e colaboração de alunos com investigadores nacionais e internacionais de reconhecida competência no campo em estudo;  Estimular competências de aprendizagem ao longo da vida e promover o progresso tecnológico, social, cultural e educativo em contextos profissionais e académicos. O curso oferece:  Uma perspetiva crítica sobre a utilização das tecnologias digitais na educação.  Contacto com uma comunidade de investigação na área e com projetos de investigação e intervenção, atividades e programas em desenvolvimento em Portugal e a nível internacional.

Linhas de investigação do programa de doutoramento  Aprendizagem em ecossistemas digitais.  Desenvolvimento curricular e uso das tecnologias digitais.  Desenvolvimento profissional e competências para o século XXI.  E-learning em contextos organizacionais, educativos e formativos.  Tecnologias emergentes e recursos educativos e formativos.

Destinatários e condições de acesso O curso destina-se a profissionais ou futuros profissionais da educação e formação – nomeadamente formadores, formadores de professores, professores (de todas as áreas curriculares) e educadores e coordenadores de projetos envolvendo as tecnologias em educação e formação, podendo também ser frequentado por outros profissionais interessados em desenvolver investigação no domínio da utilização das tecnologias digitais com fins educativos ou formativos. Podem candidatar-se ao Doutoramento estudantes nacionais e estrangeiros detentores do grau de Mestre em Educação ou noutras especialidades. É valorizada a experiência de formação no domínio das tecnologias e na sua utilização em atividades educativas. A título excecional, podem ainda candidatar-se os titulares de grau de licenciado ou equivalente legal, detentores de um currículo escolar ou científico especialmente relevante e reconhecido pelo Instituto de Educação como indicando capacidade para a realização do doutoramento.

Bolsas de investigação O doutoramento em TIC na Educação insere-se no programa de doutoramento FCT Technology Enhanced Learning and Societal Challenges (TELSC) financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia. Neste quadro, os candidatos ao doutoramento TIC na Educação podem simultaneamente candidatar-se a uma bolsa de investigação (inclui propina e subsídio mensal). Consultar as condições de concurso no site do programa em http://telsc.ie.ulisboa.pt. Prazo de candidaturas a bolsa para 2017-2018: 24 abril a 20 junho de 2017.

Horário O curso de Doutoramento funciona em regime de b-learning ou a distância, através dos diversos sistemas de suporte ao e-learning da Universidade de Lisboa. As atividades presenciais do curso decorrerão às sextas-feiras, entre as 15:00h e as 21:00h.

Vagas Para o concurso 2017/2018 estão abertas 10 vagas.

Corpo docente Prof.ª Doutora Ana Pedro Prof. Doutor Fernando Albuquerque Costa Prof.ª Doutora Guilhermina Miranda Prof. Doutor João Filipe Matos Prof.ª Doutora Neuza Pedro

Especialistas convidados Nas atividades do curso de doutoramento participam professores da Universidade de Aveiro e da Universidade do Minho, bem como convidados de universidades estrangeiras. O curso funcionará em língua portuguesa e/ou inglesa.

PROCESSO DE CANDIDATURA A candidatura far-se-á com apresentação dos seguintes documentos:  Requerimento individual, em impresso próprio;  Curriculum vitae, redigido de forma sintética e organizado do seguinte modo: identificação e contactos; habilitações académicas e profissionais; experiência profissional relacionada com as temáticas de cada curso; trabalhos publicados na área da Educação; participação em projetos de investigação ou de intervenção na área da Educação; outros elementos considerados relevantes pelo candidato;  Carta de motivação (até 10 000 caracteres, incluindo espaços) explicando as razões do interesse em frequentar o programa de doutoramento e indicando a temática e as linhas gerais do projeto de tese de doutoramento que pretende realizar;  Fotocópia do bilhete de identidade e do cartão de contribuinte ou do cartão de cidadão;  Documento comprovativo das habilitações exigidas. O processo de candidatura é submetido on-line, enviado pelo correio ou entregue nos Serviços Académicos do Instituto de Educação e está sujeito ao pagamento de uma taxa de candidatura no valor de 60€.

CANDIDATURA ONLINE http://www.ie.ulisboa.pt/ensino/candidaturas

PRAZOS DE CANDIDATURA Entre 15 de maio e 18 de junho. Afixação dos resultados: 3 de julho.

PROPINAS O valor da propina anual para 2017-2018 é de 2750€ para os estudantes inscritos no 1.º ano, podendo ser paga integralmente ou em prestações. O valor da propina anual dos estudantes inscritos no 2.º ano e seguintes atualmente em vigor é de 1850€.

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DE LISBOA

CONTACTOS Morada Alameda da Universidade 1649-013 Lisboa Telefone +351 21 794 36 33 E-mail candidaturas@ie.ulisboa.pt Site www.ie.ulisboa.pt