“Indagación material del proyecto”
María Ignacia Sandoval Recursos proyectuales Profesor José Miguel Morales Carrera de artes visuales, universidad de Concepción.
Esta serie de pruebas de materiales son el resultado del tercer y último ejercicio de la asignatura Recursos proyectuales de la carrera artes visuales. Este ejercicio tiene como objetivo generar una instancia de experimentación o indagación del material de trabajo que cada alumno quiera poner en práctica para futuros proyectos visuales. Mi exploración gira en torno a la gráfica tridimensional, ya que desconozco sus procesos y técnicas
Indice
Antecedentes…………………….5-6 Indagación material…………..7-22 Conclusiones……………………..23-26
A N T E C E D E N T E S
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Anteriormente el ejercicio 3 consistía en realizar tres distintos grupos de prueba de material, pero debido a las paralizaciones de clases (dos meses) debió ser modificado, reduciendo así a sólo un grupo de experimentación. He decidido para este ejercicio aprender/experimentar con los programas; Blender 3D y Sweethome 3D. Considero que estas aplicaciones me entregan las herramientas necesarias para la confección de las habitaciones que suelo dibujar.
Indagaciรณn material
Grupo I Modelado tridimensional
Como primer y único grupo de indagación material escogí la confección de habitaciones y objetos en aplicaciones de diseño 3D. Utilicé el programa Sweethome para la confección de las habitaciones y el programa Blender para la creación de objetos 3D. En este último experimenté con la iluminación, la repetición y la transformación de los objetos tridimensionales. Debo mencionar también que sólo he utilizado estos programas un par de veces, esta vez aprendí a usar sus herramientas mediante videos tutoriales y amigos, quienes me enseñaron sus conocimientos sobre el programa. Sweethome 3D: Aplicación libre de diseño de interiores 2D y vista previa en 3D. Blender: Es una plataforma que se dedica al modelado, iluminación, renderizado y animación tridimensional.
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Confecciรณn de primera y segunda habitaciรณn en programa Sweethome 3D. Objeto (silla) y texturas descargadas de internet .
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Como segundo paso creé un florero tridimensional en el programa Blender, no fue tan fácil, pero logré crear el objeto que deseaba en poco tiempo.
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Grupo I
Florero ubicado en la habitaciรณn (Importado desde sweethome) en programa Blender.
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Objeto ubicado sobre la silla, para esto tuve que aprender a como mover los objetos. Este paso se hizo muy fรกcil.
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Acá utilicé la herramienta duplicar y mover para llenar de alguna forma la habitación. También debí aprender a cómo utilizar los comandos para poder agrandar y achicar los objetos.
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Con el primer render de la habitación experimenté con la iluminación de esta, cambiando la calidez y los tonos de la luz proveniente de “afuera”.
Render: Proceso de generar una imagen a partir de un modelo 2D.
También jugué con las sombras de los objetos, aclarando, oscureciendo y moviéndolas de lugar. Además experimenté con la dirección de las luces (provenientes de afuera) y su brillo.
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Finalmente experimenté con la dirección de la
cámara de renderización que te
entrega Blender, esto para tener fotografías con otros ángulos.
CONCLUSIONES
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Conclusión I.- evaluación de las pruebas de material en cuanto recurso de aprendizaje: Para mi haber experimentado con estos programas fue muy importante, ya que inconscientemente me nutrió de nuevas ideas, me abrió camino a futuros proyectos artísticos e hizo darme cuenta definitivamente que no es difícil aprender algo desde del comienzo y que si o si puede entregarte algo bueno con poco conocimiento.
Conclusión II.- evaluación de las pruebas de material en cuanto recurso del proceso creativo: En mi caso, al crear algo con una técnica que antes no tenía conocimiento alguno me abrió la posibilidad de experimentar aún más con ella, a cometer errores y que de ellos nazcan nuevas ideas, que se puedan sacar provecho o no.
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Conclusión III.- evaluación de la fotografía como estrategia para evaluar la trayectoria proyectual: En el caso de mis pruebas de material era muy importante su registro, ya que no existen en formato físico. Esto hace que tenga más valor y posibilidades de utilizarlas para otros proyectos artísticos dentro o fuera de la escuela.
Conclusión IV.- evaluación de las pruebas de material en relación al contexto artísticovisual o conceptual de interés propio del estudiante: Considero que tuve el resultado que esperaba de esta primera experiencia con nuevas técnicas, además logré aprender lo básico de estas, dándome el conocimiento clave para que más adelante poder desarrollar con más profundidad y con más posibilidades futuros proyectos artísticosvisuales. La estética que me identifica puede desarrollarse perfectamente con estas nuevas herramientas.
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María Ignacia Sandoval Recursos proyectuales Profesor José Miguel Morales Universidad de Concepción