La Didรกctica
Ciencia Humana
Ciencias Sociales
estudia al hombre como ser que vive, siente etc..
estudia la representación que hace el hombre de la v de sus relaciones sociales con los demás.
Ciencias de la educación
Didáctica
su objeto de estudio es la acción educativa.
La Didáctica es un campo de estudio que se centra en los procesos de enseñanza-aprendizaje (E-A) pero se apoya en otras C. Humanas (psicología, sociología, antropología, etc..) que aportan matices y aspectos a tener en cuenta en la educación
Evolución histórica GRIEGOS didaskein
(acto) mantháno (el que aprende) didásko
Didaktikós (acto para la docencia) didaktike (enseñando) didasko (enseñar, enseño)
enseñar, instruir, explicar..
didáctika Æ nominativo acusativo plural
"La didáctika como la ciencia o el cuerpo de conocimiento que tendrá como objeto principal el estudio de la enseña orientada hacia el aprendizaje"
DIDÁCTICA Æ CIENCIA DIDÁCTICA Æ CIENCIA "La Ciencia es un conjunto de teorías que explican y predicen los fenómenos propios de una determinada parcela de la realidad y que se desarrollan históricamente" (Kerlingen, 1975)
"La Didáctica es como una teoría práctica de la enseñanza, de componente normativo, que en forma de saber tecnológico organiza los medios conocidos según las teorías científicas para guiar la acción" (Gimeno, 1981)
‰ Utiliza métodos científicos (etnográficos, descriptivos, evaluativos etc...) para su estudio y opta por la pluralidad e interrelación de metodologías (cualitativos y cuantitativos). ‰ Integra TEORÍA (TEORÍAS que dirigidas a la aplicación práctica.) Y PRÁCTICA (aplicaciones PRACTICAS que ayudan a generar teorías).
‰ Aplican diversas estrategias para establecer sus normas o acciones (inductivaÆ de lo general a lo particular y deductivas Æ de lo particular a lo general).
‰ Proceso no acabado Æ en continua revisión
Docente
AMBITOS de ESTUDIO
9 Tarea escolar-Actividades 9 Métodos de trabajo 9 Eficacia
Discente 9 Etapas evolutivas 9 Diferencias individuales 9 Aprendizaje 9 Métodos de estudio...
Objetivos 9 Ser realista 9 Progresivos
Contenidos 9 Programaciones 9 Tipo de actividades 9 Criterios de selección
Método de Enseñanza 9 Recursos, materiales más adecuados 9 Calidad de método empleado
"La práctica pedagógica es la que intenta dar a la acción educativa una base científica"
Definición de Didáctica No hay un concepto único, ni una definición uniforme
Objeto problema que estudia
Finalidad qué se espera que aporte
Carácter
de ese conocimiento
Formas de elaborar el saber cómo crea su conocimiento
"Se trata de conocer para mejorar la práctica" (Zabalza,1990)
Objeto
Todas las definiciones coinciden en... Carácter
‰ ..integración de aprendizaje.. ‰ ..proceso instructivos.. ‰ ..formación y desarrollo personal..
Finalidad ‰ ..optimización de la formación intelectual.. ‰ ..integración de la cultura para transformarla.. ‰ ..elaborar modelos de currículum y de enseñanza para resolver problemas y mejorar..
‰ ..ciencia.. ‰ ..ciencia y Tecnología.. ‰ ..tecnología científica.. ‰ ..disciplina..
Formas de elaborar el saber ‰ ..elabora saberes desde la teoría y la práctica Æ problemas de investigaciones y significados de una teoría explicativa.. ‰ .. carácter de arte que exige una habilidad y una técnica que debe aplicarse en la práctica..
Definiciones de Didáctica Definiciones de Didáctica 9 Es la ciencia los procesos de enseñanza-aprendizaje en orden a la optimización de la formación intelectual (Fernández Pérez, 19977) ... 9 Ciencia del proceso de enseñanza sistemática en cuanto optimizadora del aprendizaje (Rosales, 1988) .... 9 La Didáctica es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas (Contreras, 1991)
" Es la ciencia que estudio los procesos instructivos con el fin de elaborar modelos de currículum y de enseñanza para resolver problemas y mejorar"
Bibliografía Rosalía Romero Tena. Dpto. Didáctica y Organización Educativa. pptx. Universidad de Sevilla.