Web 2 0 tics by cristinali

FACULTAD DE POSTGRADO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO GRUPO: RR A EDUCAÇÃO TECNOLOGICA E A BUSCA DO CONHECIMENTO ANÁLISE DO ARTIGO PLANETA WEB 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food

O primeiro capítulo do artigo com o titulo “Nociones Básicas Alrededor de La Web 2.0” vai falar da origem do mone “meme”, apresentar e criticar os sete princípios que constituem a web 2.0 a partir da convicção de O’Reilly no artigo What is Web 2.0. O’Reily ressalta que a transição da web 1.0 para a um 2.0 foi uma grande explosão para os negócios na internet em 2000.

Como primeiro princípio constitutivo, a web como plataforma está no cerne da 2.0 e hoje esta mais evidente do que em 2007. Pode-se dizer até que grande parte dos serviços e negócios digitais são webtop ao invés de desktop.

A web é o local de armazenamento e disseminação de conteúdos e experiências, é um grande utilizador dos programas dos computadores tais como editor de texto e imagem, armazenamento de dados, gerenciadores de planilhas etc. Muito mais do que isso a web é uma plataforma de conteúdo gerado pelo usuário, podemos citar como exemplo de conteúdo o Wikipédia e os blogs, no caso dos usuários, poucos são apenas passivos.

A inteligência coletiva é o elemento constitutivo seguinte. O autor cita Berners-Lee (2000) e a ideologia da internet como uma dinâmica, igualitária, fácil uso e acesso gratuito.

O terceiro elemento constitutivo “La gestión de La base de dados como competência básica” pode- se adicionar à inteligência coletiva a possibilidade de perceber e analisar padrões de utilização de sites, sistemas e softwares online e os substratos informais provenientes.

O fim do ciclo das atualizações de versões dos softwares é o quarto elemento proposto por O’Reilly. A crescente capacidade de armazenamento, tráfegos de dados e processamento dos computadores e estrutura técnica, associada a novas demandas de consumo e produção, levou a softwares oferecidos online de forma gratuita. O Adobe uma empresa baluarte dos softwares com licenças vendidas anualmente, já disponibiliza de forma online uma versão light de seu programa Photoshop.

De acordo com o que já foi citado, o capitulo vem mostrar o modelo de programação rápida, que prioriza a simplicidade e avança cada vez mais rápido. Os softwares online oferecem a possibilidade de utilização de um aprendizado muito mais preciso e serviços minimalistas que oferecem apenas o que o usuário de fato quer, e principalmente, a grande possibilidade de mash ups. O autor cita como exemplo o caso do Goolge Ads, hoje uma referência no tema.

É possível também explicar com os aplicativos sociais para sites como Facebook e Orkut permitem que novos serviços e jogos sejam criados ou adaptados para os sites de redes sociais. Ainda são citados como elementos constitutivos da web 2.0 a multiplicidade de dispositivos que podem ser usados até hoje, como os notebooks, netbooks, smartphones e outros sistemas. Não podemos deixar de citar a experiência enriquecedora do usuário onde este tem à sua disposição conteúdos dinâmicos e multididáticos.

O capitulo é finalizado com a explanação dos novos modelos de negócios possíveis e cambiantes na web 2.0, o autor alega que os sites web 2.0 devem ser pensados como uma estrutura de três vertentes: tecnologia, comunidade e negócio.

A Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma, e a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são utilizados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva. A partir dos anos 60 e 70 uma comunidade de cientistas e sistemas informáticos redes, que se auto denominavam hackers, concordaram em usar suas habilidades coletivamente para explorar novas tecnológicas o que possibilitou a criaçam do software programas de computador que surgem grátis e permite aos usuários copiar, modificar ou distribuir o conteúdo sem ter que pagar.

À medida que aumentou a troca aberta , livre os hackers tiveram uma nova concepção sobre a importancia do papel dos computadores em transmitir informações a sociedade, essencial para o desenvolvimento e expansão do conhecimento. Devemos ser capazes não apenas de descobrir, mas de criar, compartilhar conhecimentos através de redes de cooperação mútua.

O conceito de intercreatividade se aproxima do ponto de vista técnicoeconômico potencial de colaboração que está por trás do uso de tecnologias de rede, como o que é construído ciberespaço e compartilhado entre as pessoas através de redes de cooperação, foi esse mesmo raciocínio que levou Berners Lee criar o WWW (World Wide Web). Este princípio é fundamental para o espírito das comunidades de colaboração abertas hackers. A inteligência de cada pessoa sobre algo, não tem conhecimento absoluto. É por esta razão que é essencial a inclusão e a participação de todos. Rheingold, em consonância com essa idéia de inteligência, explica que a atual apropriação das tecnologias digitais tem um impacto direto na formação e construção de novas dinâmicas de capital social. A tecnologia digital é a espinha dorsal deste movimento , uma vez que toda a interação ocorre longe e trabalha com a distribuição de mensagens por meio de redes sociais onde todos podem acessar através do seu telefone, computador ou outros dispositivos móveis.

Sabedoria das Multidões ( Surowiecki ). Cem cérebros pensam melhor que um. Esta adiciona novas contribuições para a idéia do valor da troca e integração de conhecimento individual. O autor explica que a soma das decisões coletivas de 3

muitas pessoas é mais precisas do que as decisões individuais que podem levar um único membro do grupo. Surowiecki propõe quatro condições essenciais para alcançar a soma de inteligências: 1. Diversidade de opiniões entre os indivíduos que formam o grupo. 2. Independência de critério. 3. Certo grau de descentralização, que permita a existência de subgrupos dentro do coletivo. 4. Existência de algum mecanismo de inclusão de auxílios individuais nas decisões coletivas.

Arquitetura da Participação ( O'Reilly ), têm seu principal potencial para facilitar a criação de uma rede colaborativa de indivíduos, que se baseia no que ele chama de uma arquitetura de participação. Isto é, a estrutura reticular que suporta a teia é reforçada na medida em que mais pessoas usá-los. Esta arquitetura é construída em torno de pessoas, não Technologies.

O autor explica que uma das qualidades da Web 2.0 é que ele fornece muitas ferramentas para a cooperação, não só acelerar as interações sociais entre pessoas que estão separadas por as dimensões do tempo e / ou espaço, mas a sua estrutura de rede promove a gestação de espaços abertos para a colaboração e a inteligência coletiva, porque muitos interagem com muitos.

Segundo O'Reilly, a Web 2.0 é uma atitude , e não apenas uma tecnologia. O poder desta plataforma web é sua capacidade de servir como um intermediário dá circulação de dados fornecidos pelos usuários. Consistente com esta levantada Himamen (2002), O'Reilly observou que após essa arquitetura é uma cooperação implícita ética participativa , onde a Web funciona principalmente como um corretor inteligente , ligando as bordas entre si e com as possibilidades oferecidas pelo usuário.

Esta arquitetura de participação é responsável por mudanças tecnológicas, as até mesmo uma mudança social que oferece às comunidades a oportunidade de ter 4

ferramentas que se multiplicam às formas pelas quais o conhecimento gerado e distribuído. A partir desta perspectiva, a abertura é a parte fundamental deste círculo virtuoso de participação e colaboração ( Lévy , 2005).

Prensky conclui que, embora para os pais e educadores (imigrantes geralmente digitais) "conhecimento é poder", no mundo emergente liderado pelos nativos digitais "poder é o compartilhamento de conhecimento.” Obviamente, os princípios da coletivização e troca aberta de conhecimento anteriormente exposto são tomadas muito mais próximas dos hábitos dos nativos digitais.

As três ideias da intercreatividade: Creative Commons, Folksonomíay colaboratórios.

Particularmente representativa da Web 2.0 são extremamente eficazes (e popularidade) são descritas e contribui para perceber esta filosofia de abertura, são os princípios da coletivização e distribuição do conhecimento.

Creative Commons é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, fundada e presidida por Lawrence Lessig, professor de Direito na Universidade de Stanford e especialista em cibernética.

No entanto, sua filosofia vai além de ser um licenciamento de software livre. Você é livre para copiar, distribuir ou modificar a obra, mesmo em alguns casos, autorizando o uso comercial, mas é obrigatório referir-se a seu autor.

A idéia principal desta iniciativa é reduzir barreiras legais à criatividade e por sua vez, permitirá um modelo legal de TI contribuiu para facilitar a distribuição e uso de conteúdo nas ferramentas de domínio público.

Folksonomía (sistemas de classificação coletivos) O segundo exemplo, altamente representativo da Web 2.0 é a folksonomia, ou seja, taxonomia social ou de organização da informação colaborativa. Tal coletivamente e como foi dito, o mundo das aplicações Web 2.0, cresce e evolui na proporção da quantidade de 5

pessoas e comunidades para a troca de informações e experiências através da Rede. O folksonomía permite gerar dados produzidos com a participação de milhares de sistema colaborativo usuários. Estes utilizados por muitas aplicações de rede que incorporam a arquitetura de participação, bem como as idéias de inteligência coletiva e intercreatividade.

Desta forma orgânica e democrática de classificar a informação que circula na Internet é baseado em uma arquitetura social construído sobre o princípio de como de acordo com a soma da contribuição de todos sob o mesmo objetivo: aproveitar o conhecimento dos outros.

Colaboratorio (Matsuura) a collaboratory é a representação mais precisa da tecnologia social em que o conhecimento humano aumenta a sua capacidade de se multiplicar sem limite para expandir por meio da interação de tecnologias digitais. O melhor exemplo de um collaboratory é um repositório (ver Wikipédia Repositório).

O conceito central de um collaboratory é que qualquer pessoa interessada pode trazer seu conhecimento, experiência ou pontos de vista, porque o que importa é mapear a construção coletiva do conhecimento em constante desenvolvimento. Aumentos como uma forma de explorar as ferramentas interativas para gerar e partilhar tecnologias do conhecimento, uma vez que a possibilidade de dar ou receber dados, informações e conhecimento é permanentemente, a qualquer momento e em qualquer lugar há uma conexão com a rede. É um conceito adaptado ao ambiente digital, que permite aos pesquisadores para a rede que transcendem as fronteiras.

O princípio fundamental da collaboratory é compreender a "regra de reciprocidade”, que pode ser usado muitas vezes a informação de outra pessoa quer, sempre que seja feita referência ao autor original . Uma regra de reciprocidade significa dar e receber. Isto é, fazer e ao mesmo tempo contribuir com o conteúdo relevante para pode enriquecer o estoque de recursos existentes. No entanto, reflete

a arquitetura e filosofia da Wikipédia e a idéia de compartilhar o conhecimento na sociedade do conhecimento. Cinco noções básicas deste capitulo: 1. Comunidades hackersson um exemplo de práticas de coletivização do conhecimento e troca de experiências, chave dinâmica na sociedade de hoje conhecimento. Neste contexto, agregar valor à troca de informações tornou-se um objetivo importante para o desenvolvimento e expansão do conhecimento. 2. A idéia de conhecimento aberto é exemplificado através do trabalho e conceitos cinco autores intercreativity : ( Berners- Lee ) , inteligência coletiva ( Lévy ) Smart Mobs ( Rheingold ) Wisdom of Crowds ( Surowiecki ) e arquitetura de participação ( O'Reilly ) . 3. Há exemplos suficientes que demonstram por que o desenvolvimento da Web 2.0 não é apenas tecnologia, mas principalmente ordem social. Em outras palavras, o Web 2.0 não inventa a colaboração entre as pessoas, mas oferece uma enorme gama de possibilidades para facilitar o intercâmbio e a cooperação entre os indivíduos. 4. A consolidação desses espaços intercreatividade não apenas em aberto a possibilidade para explorar situações inovadoras de comunicação e intercâmbio, mas também gerar novas oportunidades para a construção social do conhecimento. A geração desses canais de participação são consolidados, em certa medida, um legado da cultura no conhecimento compartilhando estruturas hackerde abertas e horizontais que promovam intercreatividade e inteligência coletiva para o benefício da comunidade. 5. Este contexto de colaboração que tem evoluído de uma experiência bem sucedida com uma maneira de trabalhar em conjunto e formar comunidades on-line, favorecendo a formação de redes de inovação com base no princípio da reciprocidade. A fundação que suporta todas estas plataformas de interação está centrado na idéia de melhorar, simplificar e enriquecer as formas e canais de comunicação entre pessoas.

No começo do século XX, os principais meios de comunicação e propaganda apontavam a então chamada massa, entre os anos 70 e 80 surgiram os artefatos como: walkman, diskettes, discos compactos, reprodutores de videocassetes 7

domésticos e, até o computador pessoal, marcando uma nova época, surgiu também o consumismo, na década de 90 com o aparecimento da World Wide Site e depois do Site 2.0,com isso uma nova fase relacionada tanto como coletivo como o individual.

A cada dia o consumidor conta com novos dispositivos e ferramentas que se modificam e avançam continuamente, as ferramentas do Site 2.0 facilitam o intercâmbio ao se comunicar através da Rede, sem precisar de intermediários nem dispositivos de uso sofisticado ou de pagamento, e quanto mais pessoas usam o Site 2.0 este se volta a cada vez melhor. Estas ferramentas na sua maioria são gratuitas e fáceis usar, oferece um espaço virtual para escrever e compartilhar conteúdos multimídia com pessoas de interesses similares e que contribuem e vem a fortalecer as redes sociais, como exemplo temos o facebook, myspace, yahoo dentre outro mais.

Já a idéia dos conteúdos gerados pelo utente (CGU), refere-se àquela informação produzida por qualquer utente de internet em espaços virtuais de alta visibilidade sem requerer conhecimentos tecnológicos avançados.

Isto faz referência a uma evolução desde a etapa em que os cibernautas consomem conteúdos criados por pessoas com certos privilégios como acesso a plataformas tecnológicas, experiência em programação, dentre outras, para uma fase em que os conteúdos se geram por utentes, só precisam um computador, conectividade e conhecimentos básicos no uso da Rede. É interessante o caso de Reuters7 e Yahoo! (em sua secção, YouWitnessNews8), companhias que entenderam este fenômeno como uma fonte de notícias e de participação cidadã, a qual favorece a construção social dos conteúdos mediáticos.A TV em linha um caso de referência obrigada corresponde a Corrente TV10, canal de televisionado os Estados Unidos, onde os utentes dirigem e decidem seus conteúdos como: www.econozco.com, www.friendster.comwww.habbohotel.come outros mais.

PLANETA SITE 2.0. Inteligência coletiva ou médiosfastfood oferece aos espectadores à possibilidade de produzir conteúdos audiovisuais comuns a duração 8

entre 5 segundos e 15 minutos. Depois, a audiência seleciona os mais populares, que são transmitidos por Internet. Esta é uma iniciativa similar aos periódicos cidadãos na Rede, como O Morrocotudo12.

Os telefones GSM13 e 3G14 ativos no mundo; 1.100 milhões de utentes de Internet; e uma indústria vídeo-fotográfica que não para de tirar modelos de todo tipo de tamanho e custo dito de outra forma: há potenciais repórteres digitais por todas as partes. Por outra parte também existem outras ferramentas pessoais ou coletivas de escritura como blog ou wikis para publicar vídeos ou áudios, entre outros, nos que não se conta com mecanismos de moderação e fica a critério do público acreditar ou não na veracidade dos conteúdos, onde existe o desejo de se expressar e/ou compartilhar conhecimento. Por exemplo, o universo dos blogs está baseado na idéia de que qualquer pode escrever em linha e construir um espaço convencional que contribua e reforce as relações sociais.

Tem se também o Processador de Textos em Linha que é uma ferramenta de processamento de texto, cuja plataforma está em linha e por tanto se pode fazer de qualquer computador conectado, esta aplicação permite editar, formatar e compartilhar

documentos.

Uma

suas

qualidades

possibilitar a criação de conteúdos de maneira coletiva e colaborativa. Pode-se editar texto de maneira simultânea, ficando um registro histórico de suas modificações. Ainda que podem-se importar e exportar documentos deste e para MicrosoftWord (DOC), também tem a possibilidade de trabalhar com outros formatos como PDF,ODT, SXW, RTF,HTML, TXT, entre outros.

PLANETA SITE 2.0. Inteligência coletiva ou de médios fastfood. Estas ferramentas ajudam a simplificar a elaboração, publicação e distribuição das apresentações estilo PowerPoint. São fáceis de usar e em sua grande maioria são gratuitas. Convertem-se num recurso de grande utilidade para o meio educativo e trabalhista. Exe. www.slide.com, http://empressr.com, http://slideshare.net.

A Organização Social e Inteligente da Informação sustentam a necessidade de incorporar ferramentas que ajudem a organizar e aperfeiçoar o processo de busca e identificação de conteúdos úteis em Internet.

Diversos autores promoveram a relevância de incorporar tecnologias para aperfeiçoar as buscas que realiza o utente. A informação trabalhou em criar metodologias para melhorar a classificação da informação no Site, abrindo passo e, socializando a relevância deste princípio em diversos contextos.

Todo este fenômeno de multiplicação da quantidade de informação que existe no mundo se veio a chamar a explosão da informação, ainda que mais bem deveria se chamar a explosão da desinformação.

Leitor de RSS - Agregadores Feeds. A seguir apresenta-se uns exemplos de aplicações para indicar os conteúdos de diferentes lugares Site em forma de feeds (RSS30, Atom e outros formatos derivados de XML32/RDF33). Estas aplicações permitem ao utente recolher os feeds de blogs ou lugares Siteque contem uma maneira dinâmica a cada renovação de conteúdo. Isto é, indicam-lhe ao utente a cada vez que se produzem novidades de informação em algum dos portais sindicados. Seu uso é gratuito, singelo e resulta muito eficiente para poupar tempo de navegação. Exe.: ttp://feedburner.com, http://mappedup.com, http://bloglines.com.

Marcadores Sociais de Favoritos (Social Bookmark) e Nuvens de Tags. Nesta secção encontram-se diversos administradores de favoritos criados para armazenar, etiquetar, organizar e compartilhar coletivamente os links mais relevantes da Rede (lugares site, blogs, documentos, música, livros, imagens, podcasts, vídeos, entre outros). Seu acesso é gratuito.

Sua arquitetura está desenhada baixo a idéia da coletivização do conhecimento e permite recolher as opiniões de todos os que participam, atribuindo maior relevância aos conteúdos mais populares. Exemplos. http://de o.icio.us .www.stumbleupon.com, http://connotea.org, http://1000tags.com.

Aplicações e serviços (mashups). O mapa de aplicações que faz parte da arquitetura do Site 2.0 é amplo, enormemente criativo e em permanente renovação. Nesta secção optou-se por analisar alguns recursos genéricos que se desgostam depois destes novos desenvolvimentos, por sobre o excesso de descrição de aplicações tecnológicas, que num breve tempo serão superadas por outras mais avançadas.

Na fase atual de Internet, a informação é enriquecida por aqueles contribuas que fazem sujeitos desde sua experiência e contexto, questão que desde as propostas de Nonakae Takeuchi34, resulta finque para conseguir uma adequada gestão do conhecimento. Uma particularidade que compartilha um grande número de aplicações Site 2.0 é que favorecem a interoperatividade e hibridação de serviços. Isto é, foram elaboradas para facilitar a criação de ferramentas que permitam uma integração mais transparente (API35) de várias tecnologias numa sozinha. Participação, abertura, redes de colaboração são algumas das qualidades centrais que descrevem a estes recursos, os quais contribuem a construir um Site mais inteligente.

Organizador de Projetos. Os serviços de administração de projetos no Site constituem talvez o tipo de aplicação mais completa, já que integram uma ampla gama de instrumentos de organização e gestão. Estes tipos de recursos além de oferecer atraentes ferramentas para o trabalho facilitam a organização de equipas que trabalham de maneira distribuída, apoiados no uso de Internet.

Entre as principais atividades realizadas através deste tipo de plataformas encontram-se: escritura colaborativa, intercâmbio de arquivos, calendário agenda, serviço de correio eletrônico, VoIP e outros recursos para favorecer a organização de atividades, tanto de uso individual como grupal.

Webtop. Nesta secção encontram-se páginas site que oferecem as mesmas funcionalidades que um escritório, mas de maneira virtual (webtop). Estas aplicações oferecem uma série de serviços de gestão da informação, leitores de feeds, bem como alguns canais de comunicação (e-mail, chat, etc.), calendários, 11

agenda de direções, ferramentas para escrever nos blogs, entre outras. Seu interface pode-se personalizar e permitem organizar a plataforma segundo as necessidades

utente.

Algumas

das

aplicações

expostas

replicam

funcionalidades de um sistema operativo virtual simulando um meio Windows, Mac ou Linux ao que se pode aceder desde o navegador.

A Inteligência conectiva ou médiosfastfood. Armazenamento no Site. Nesta secção encontra-se uma série de serviços que oferecem armazenamento remoto, tanto grátis (até 25 GB) como de pagamento. Estas plataformas oferecem a possibilidade de guardar ou respaldar no Site documentos ou outros arquivos, protegidos baixo diversos mecanismos de segurança, segundo requeira-se.

Estes tipos de serviços resultam especialmente úteis já seja para facilitar a distribuição de arquivos como para contar com um portfólio virtual que permita seu acesso desde qualquer lugar. Por último, este tipo de aplicações também facilita o compartilhar documentos com outras pessoas. Aqui o utente pode agrupar, classificar, armazenar e recuperar seus arquivos de uma maneira gratuita e muito singela.

No capítulo quatro o autor de forma crítica enfatiza sobre os valores positivos criados a partir das ideias de O’Relly no contexto da Web 2,0.Dentre estes, o autor cita: O medo da tecnologia moderna faz com que um progresso infinito surja, tentando encontrar um perfil mais honesto com softeres livres e sem custos financeiros, para utilização comum pela população, que fica restrito ao marketing de empresas globais que dominam o mercado caríssimo de softeres que cada vez mais são utilizados e que sofrem aperfeiçoamentos constantes, ficando vulneráveis a ataques e que softeres livres gratuitos, tem menores riscos de segurança e muitas vezes mais simples suas inter-faces e utilizações, virtude que sempre estão também em

constantes

evoluções,

através

comunidades

virtuais

que

vários

programadores e usuários se comunicam eletronicamente e aperfeiçoam seus programas.O’Relly promove anualmente encontros e palestras para aperfeiçoar desenvolvedores de programas gratuitos, que são sempre combativos pelas grandes industrias. 12

Outra crítica relatada pelo autor é o do darwinismo digital, que se refere a evolução tecnológica, fazendo surgi inúmeros vícios de linguagens e que na pratica surge uma nova língua, a língua eletrônica que é a forma fácil de comunicação entre os internautas, que abrevia inúmeras palavras e surgem gírias (vícios linguísticos) que acarreta em uma deficiência da linguagem oral e escrita, uma vez que habituados aos vícios, os usuários da internet perde a concepção dos conceitos formais da língua culta.

A outra crítica citada pelo autor é sobrem o precário uso da tecnologia, em especial nas escolas, onde em algumas existe a tecnologia, porém o analfabetismo digital de muitos, impedem o desenvolvimento do aprendizado pelos possíveis e prováveis usuários daquele espaço, promovido muitas vezes pela falta de interesse de muitos ou mesmo falta de estrutura, manutenção e falta de formação para utilização dos mesmos, tornando-se em grande empecilho para inclusão tecnológica.

O processo educativo da web 2.0, vem ser mais produtivo, haja visto a utilização de novos métodos de expressar o conhecimento através de recursos eletrônicos que envolvem mais os educandos e otimiza o tempo de aprendizagem através de mecanismos que começam a ser utilizados, como por exemplo o ensino à distancia, que um só professor consegue está em vários locais ao mesmo tempo. Mesmo o educando não estando com tempo em determinado momento, ele tem a possibilidade de acessar a determinada aula, a qualquer tempo e de qualquer lugar através de internet, se utilizando de recursos de áudio e vídeos, de tirar duvidas com os tutores à distancia, fazendo perguntas gravadas e recebendo posteriormente a resposta, tornando o processo educativo mais dinâmico.

O encaixe perfeito entre paginas especificas de determinados conteúdos ou comunidades, passa a ser uma marca registrada nessa nova era da informação, fazendo surgir os blogs, que armazena vídeos, podcats, imagens e conteúdo voltando para um determinado grupo. Com esse processo o educando deixa de ser um usuário e passar a ser um construtor destas tecnologias, haja vista seu domínio e interesse de interagir com estas ferramentas.

Sem abrir mão de uma visão crítica, Romaní e Pardo prosseguem relembrando os valores positivos que surgem a partir das ideias de O'Reilly e da evolução da web, mas não se furtam de fazer um levantamento dos posicionamentos contrários à ideia de web 2.0. Além de destacar a confusão tecnofóbica do progresso infinito, reconhecendo que é difícil traçar um perfil honesto do tema, pois grande parte da indústria está preocupada em assegurar mercado e, em alguns casos, em impedir que produtos mais econômicos e eficientes ganhem espaços já cativos.

CONCLUSÃO

A web é como um ecossistema vivo e, por isso, em constante transformação, criação e recriação. É possível que neste momento o conceito de web 2.0 esteja passando por novas reformulações. Planeta web 2.0 é um artigo de fundamental importância para aqueles que desejam compreender o atual panorama da web, não só para os profissionais da comunicação e informação, mas principalmente para os educadores em geral, além de todos aqueles que de alguma maneira lidam com a construção e a difusão do conhecimento. O artigo traz a tona uma visão conscientemente crítica e clara da realidade virtual. Mas, principalmente um cuidadoso levantamento e sistematização de referências para quem se interessar pelo aprofundamento no tema.

O tema também incentiva os leitores a participar de wikis, twiters e tantos outros espaços que são alimentados e estruturados por todos que ali passam isso é web 2.0.

Observa-se que a colaboração não nasce com a web, nem mesmo com a web 2.0. Esta última, porém, por meio de seus milhares de internautasconstrutores, constitui-se a partir da colaboração e da construção conjunta. Isso, inclusive, altera a ordem social de consumo de informações "verdadeiras", ou pacotes prontos criados por seres e entidades autorizados para tal. Esse contexto 14

colaborativo se forma na web e além dela, como um modo de trabalhar em redes de reciprocidade, sendo que a web 2.0 tem melhorado simplificando e enriquecido as formas e os canais de comunicação entre as pessoas e os espaços de construção de informação.

Este livro Planeta Site 2.0. Inteligência coletiva, ao mesmo tempo desenha um breve marco teórico para o darwinismo digital da WorldWide Site e tem um vasto mapa de leituras para aqueles interessados em compreender e aprofundar o momento evolutivo de Internet e também o fortalecimento da inteligência coletiva, como base temos, as atualizações de versões do software, os modelos de programação, visto que a cada dia reforçamos as idéias surgidas e sugerida a sociedade.O conceito assentou-se já no universo digital, enquanto o mundo acadêmico começa a pesquisar seriamente o fenômeno e analise por meio da procura de um definitivo modelo de negócio. Já nos primeiros anos do novo século, temos resultados altíssimos descrevendo um novo tipo de aplicações emergentes.

Dessa forma, a comunicação sem fio está cada vez mais em andamento e Castell (2006) considera assim que se vive em uma sociedade em rede móvel. O surgimento de 3G móvel foi o que deu sentido a esta transformação, onde, a telefonia móvel Mobile a qual passou de telefones sem fio para ferramentas que executam várias ações de interação e para alcançar essa maturação de comércio é preciso que agentes se modifiquem e adaptem as técnicas para alcançar os preços de celulares, ou seja, custos de conexão também sejam atrativos.