Boletín37 by Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

BOLETÍN INFORMATIVO · SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2017 · NÚMERO 37

Realiza IIDE Seminario Firman convenio sobre estudios de ISEP y UABC trayectorias escolares en la educación superior

Entrega el IIDE resultados de estudio sobre violencia escolar a autoridades educativas de BCS

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DIRECTORIO

PRESENTACIÓN El Boletín IIDENTIDAD No. 37 septiembre-octubre, da inicio informando algunas de las actividades realizadas por nuestra comunidad académica y que inciden directamente en las funciones sustantivas del Instituto y de la propia Universidad.

Dr. Juan Manuel Ocegueda Hernández RECTOR

Dra. Blanca Rosa García Rivera VICERRECTORA ENSENADA

Dr. Joaquín Caso Niebla DIRECTOR

Mtro. Julio César Cano Gutiérrez SUBDIRECTOR

Lic. Iván de Jesús Contreras Espinoza ADMINISTRADOR

Dra. María Guadalupe Tinajero Villavicencio COORD. DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN

Lic. Dana Guadalupe Flores Rizo EDITORA

IIDENTIDAD. Boletín informativo, año 8, núm. 37, septiembre-octubre 2017, es una publicación bimestral que publica seis números al año, editada y publicada por la Universidad Autónoma de Baja California. Km 103 Carr. Tijuana-Ensenada. Colonia Playitas. C.P. 22830, Ensenada, Baja California. Tel (646) 175-07-07, Ext. 64501, https://issuu.com/ iideaubc/docs difusioniide@uabc.edu.mx Editora responsable: Lic. Dana Flores Rizo. Coordinación editorial: Dra. Maricela López Ornelas. Reserva de Derechos del Uso Exclusivo en trámite, ISSN electrónico, en trámite en el Instituto Nacional de Derechos de Autor. Responsable de la última actualización de este Número, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Lic. Dana Flores Rizo, Km. 103 Carr. Tijuana-Ensenada. Col. Playitas. C.P. 22830, Ensenada, Baja California. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Todos los contenidos publicados en IIDENTIDAD. Boletín informativo están adheridos al sistema de derechos de autor de Creative Commons bajo la licencia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México (CC BY-NC-ND 2.5 MX), por tanto, pueden ser usados gratuitamente para fines no comerciales, otorgando los créditos a los autores y al Boletín, tal como lo indica la licencia.

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Entre las actividades realizadas en este periodo destacan la firma de Convenio de Colaboración Académica entre el Instituto de Servicios Educativos y Pedagógicos (ISEP) y la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), la realización del Seminario sobre Estudios de Trayectorias Escolares en la Educación Superior, así como el reconocimiento de Conacyt al refrendar la permanencia de la MCE en el PNPC como programa consolidado. Igualmente se registraron distintas actividades por parte de los investigadores del Instituto, entre las que se encuentran estancias académicas, la entrega de resultados del estudio sobre violencia escolar a autoridades educativas de BCS, la impartición de un taller dirigido a docentes de educación indígena y la participación de investigadores en la Reunión Nacional del Programa Nacional de Convivencia Escolar, así como la impartición de cursos de actualización a los estudiantes de posgrado. En este número se incluye como proyecto del mes lo relativo a la “Evaluación del Egreso de la Licenciatura en Actividad Física y Deporte de la UABC”, mientras que el Proyecto de Tesis del mes corresponde al trabajo titulado “Factores asociados al rezago por reprobación y abandono escolar en estudiantes de licenciatura de la UABC”. Finalmente en la sección Egresado IIDE, se presenta la trayectoria académica de la Dra. Melanie Elizabeth Montes Silva.

CONTENIDO 4

Firman convenio ISEP y UABC

Realiza IIDE Seminario sobre estudios de trayectorias escolares en la educación superior Estudiante de la Maestría presenta su examen de grado

Ofrece investigadora de la UCM curso “Introducción a la Teoría de respuesta al ítem” Imparten investigadores de la UNISON curso sobre modelamiento de ecuaciones estructurales

Realiza breve estancia investigadora del CRESON en el IIDE Entrega el IIDE resultados de estudio sobre violencia escolar a autoridades educativas de BCS

Ofrece IIDE taller dirigido a docentes de educación indígena Acude académica del IIDE a reunión de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar en Colombia Participan investigadores del IIDE en Reunión Nacional del Programa Nacional de Convivencia Escolar

Colabora el IIDE con UABC en el desarrollo de herramientas de apoyo a los programas de tutoría y orientación educativa Conacyt refrenda la permanencia de la MCE en el PNPC como programa consolidado

Académico del IIDE acude a Congreso Internacional sobre Problemáticas Contemporáneas en Chiapas

Proyecto del Mes

Novedades CIE

Egresado IIDE

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Proyecto de Tesis Agenda IIDE

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Firman convenio ISEP y UABC dos con la formación inicial, la actualización del personal académico, así como en el impulso a la habilitación y profesionalización del personal docente con su correspondiente impacto en la calidad y pertinencia de la oferta educativa de la entidad.

El pasado 19 de septiembre se llevó a cabo la Ceremonia de Convenio de Colaboración Académica entre ISEP y UABC en las instalaciones de la Benemérita Escuela Normal Estatal Profesor Jesús Prado Luna. Dicho convenio tiene como objetivo fortalecer la formación de los futuros profesores de educación básica. Entre las acciones establecidas se encuentran: realizar movilidad estudiantil; participación en cursos optativos; programas de posgrados, diplomados y talleres; actualización y educación continua del personal docente; colaboración en investigaciones conjuntas; intervención en seminarios, conferencias, simposios educativos, así como la participación en proyectos internacionales de intercambio académico, de investigación y colaboración diversa.

En el evento se contó con la presencia del Dr. Juan Manuel Ocegueda Hernández, Rector de la UABC; la Dra. Blanca Rosa García Rivera, Vicerrectora de la UABC Campus Ensenada; el Mtro. Miguel Ángel Mendoza González, Secretario de Educación y Bienestar Social de Baja California; la Mtra. Karla Figueroa Carranza, Directora de la Benemérita Escuela Normal Estatal “Jesús Prado Luna”, la Mtra. Maribel Piña, Directora de Evaluación y Actualización Docente y el Dr. Joaquín Caso Niebla, Director del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la UABC.

Con las acciones plasmadas en el convenio se busca incidir en el mejoramiento de los procesos relaciona-

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Realiza IIDE Seminario sobre estudios de trayectorias escolares en la educación superior

Los días 9 y 10 de octubre en el IIDE se desarrolló el seminario de investigación “Estudios de trayectorias escolares en la educación superior”. Este seminario tuvo como propósito compartir experiencias institucionales relacionadas con el estudio de trayectorias escolares que permitan, por un lado, identificar a estudiantes universitarios en riesgo de rezago escolar, y por otro, fundamentar el diseño e implementación de estrategias y programas institucionales que favorezcan su permanencia en la universidad.

que realiza la Universidad Veracruzana, las experiencias institucionales relacionadas con el estudio de trayectorias escolares que realiza la UABC y la utilidad de diversos procedimientos analíticos robustos utilizados para estos fines. Entre los participantes se encontraban estudiantes e investigadores del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, de la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco, de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la UABC y del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la UABC.

En el desarrollo del seminario se presentaron, analizaron y discutieron los estudios de trayectorias escolares

Estudiante de la Maestría presenta su examen de grado El pasado 23 de octubre, Luz Erandi Zapién Guzmán obtuvo el grado de Maestra en Ciencias Educativas tras defender su trabajo de tesis titulado “La instrumentación de la reforma integral de la educación media superior en uno de los planteles del subsistema CONALEP”, bajo la dirección de la Dra. Guadalupe López Bonilla. El comité de tesis estuvo conformado por la Dra. Guadalupe Tinajero Villavicencio, Investigadora del IIDE y el Dr. Eyder Gabriel Sima Lozano, Profesor-Investigador de la FCH.

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Ofrece investigadora de la UCM curso “Introducción a la Teoría de respuesta al ítem” a estudiantes del IIDE El pasado 4 y 5 de septiembre se impartió el curso Introducción a la Teoría de respuesta al ítem (TRI) a los estudiantes de los programas de posgrado del IIDE, el cual estuvo a cargo de la Dra. Rosario Martínez Arias, investigadora de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid. El curso tuvo como propósito revisar los conceptos básicos, supuestos y características principales de esta aproximación. Entre los temas que se apreciaron durante el curso fueron: 1) Historia de la TRI; 2) Modelos y características comunes; 3) Curva Característica del Ítem; 4) Modelos logísticos para ítems dicotómicos: Forma y parámetros de los modelos, 5) Estimación de la habilidad: Método de Máxima Verosimilitud, 6) Invariancia ante transformaciones lineales; 7) Curva característica del test; 8) Función de información y error típico de estimación; y 9) Función de eficiencia relativa y su papel en la construcción del test.

Imparten investigadores de la UNISON curso sobre modelamiento de ecuaciones estructurales Con la finalidad de formar a nuestros estudiantes de posgrado en el manejo de técnicas analíticas que den soporte al cumplimiento de los objetivos comprometidos en sus tesis, se impartió el curso “Problemas técnicos y de especificación en el modelamiento estructural con EQS”, impartido por los doctores Martha Frías Armenta y Víctor Corral Verdugo, investigadores de la UNISON. El propósito del taller fue analizar las distintas formas de manejo de datos mediante la resolución de problemas técnicos y de especificación de modelos estructurales, utilizando el paquete EQS. Durante el curso los estudiantes aprendieron a cargar sus datos en dicho programa y a generar variables latentes para someter a prueba sus modelos hipotéticos, resolviendo algunos de los problemas más comunes que acontecen al momento de especificar modelos estructurales.

Los doctores Martha Frías y Víctor Corral tienen adscripción al Departamento de Ciencias Sociales de la UNISON. Ambos académicos cuentan el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores nivel III.

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Realiza breve estancia investigadora del CRESON en el IIDE Durante el mes de septiembre la Dra. Mirián Adriana Noriega Jacob, investigadora especialista en lenguaje del Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora (CRESON), realizó una breve estancia en el Instituto. La estancia de la Dra. Noriega se da en el marco de la colaboración en un par de proyectos de investigación en coordinación con la Dra. Alicia Chaparro Caso López, investigadora del IIDE. Estos proyectos comprometen la identificación de prácticas efectivas en la enseñanza de la escritura en educación secundaria, así como la evaluación

de las prácticas asociadas al logro educativo en lenguaje y comunicación en CECyTE. La contribución en dichos proyectos es básicamente en el diseño de instrumentos. La Dra. Mirián Noriega expresó en la entrevista: “Me siento muy afortunada de poder trabajar con personas que tienen una trayectoria muy importante y de gran impacto. Sobre todo, conocer de manera directa el trabajo de los investigadores del IIDE que de una u otra manera podemos llegar a tener similitudes al formar parte de la región noroeste del país”.

Entrega el IIDE resultados de estudio sobre violencia escolar a autoridades educativas de BCS El pasado 13 de septiembre los doctores Joaquín Caso Niebla y Juan Carlos Rodríguez Macías presentaron los resultados del estudio realizado por el IIDE en el que se documentaron las expresiones de violencia escolar y las prácticas de convivencia registradas en las escuelas de educación primaria de Baja California Sur. Dicha presentación contó con la presencia del Mtro. Héctor Jiménez Márquez titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de esa entidad, quien sostuvo que el estudio representa una experiencia inédita en ese estado y que dicha información servirá como base para el diseño de estrategias encaminadas a reducir las expresiones de violencia registradas al interior de las escuelas. Cabe mencionar que en el transcurso del ciclo escolar los resultados de la investigación se compartirán con supervisores, asesores técnicos pedagógicos y docentes.

Fotografía: Obtenida de la Secretaría de Educación Pública de BCS

El estudio consideró la participación de dos mil estudiantes de sexto grado, 85 docentes y 39 directores de planteles de los cinco municipios de BCS. 7

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Ofrece IIDE taller dirigido a docentes de educación indígena

El pasado 26 de septiembre en instalaciones del IIDE se impartió el taller “Orientación para el uso de la guía para el acompañamiento de la Ruta de Mejora en escuelas de educación indígena”, dirigido a un grupo de supervisores y docentes de educación indígena de esta entidad.

acompañamiento de la ruta de mejora; 4) Revisión del primer momento de la guía: Planeación comentarios sobre el ejercicio; y 5) Consideraciones sobre el uso de la guía como insumo para el Proyecto de asesoría y acompañamiento. El taller estuvo a cargo de la Dra. Graciela Cordero Arroyo, investigadora del IIDE, y del Dr. Arturo Guerrero Soto, jefe de Sector de Educación Física del municipio de Ensenada.

En el taller se analizaron las siguientes temáticas: 1) La reforma educativa de 2013; 2) La importancia de la planeación educativa en la función de supervisora y sentido de la ruta de mejora; 3) Propuesta de guía para el

Participa académica del IIDE en reunión de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar Del 23 al 27 de octubre la Dra. Alicia Chaparro Caso López, investigadora del IIDE, acudió al Simposio Internacional de Convivencia Escolar y Construcción de paz en Barranquilla, Colombia, evento que sirvió como marco a la reunión de trabajo de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar. Entre las actividades que realizó la Dra. Chaparro fue presentar los resultados de un estudio que realizó para el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), titulado “Diseño de indicadores de gestión de la convivencia”.

mirada interdisciplinaria y transcultural, que promuevan propuestas y programas de intervención respectivas al tema de convivencia escolar.

El objetivo de dicho evento fue abrir un espacio de reflexión y análisis, que permita identificar el estado actual del conflicto de la convivencia escolar en Latinoamérica, abordado desde la academia, la investigación con una

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Participan investigadores del IIDE en Reunión Nacional del Programa Nacional de Convivencia Escolar Con la intención de fortalecer las estrategias y unificar acciones en la prevención, detección y actuación ante situaciones de riesgo que se presenten los centros escolares del país, la Secretaria de Educación Pública (SEP) celebró el pasado mes de septiembre la IV Reunión del Programa Nacional de Convivencia Escolar en la ciudad de Monterrey, N.L. Al evento acudieron los coordinadores del Programa de Seguridad Escolar de los 32 estados de la República, quienes abordaron los temas 1) autoestima; 2) manejo de emociones; 3) reglas de convivencia; 4) manejo y resolución de conflictos y 5) todas las familias son importantes. Fotografía: Boletín Informativo Nuevo León

El programa académico de este evento contó con la participación de los doctores Joaquín Caso Niebla, Director del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la UABC, y Juan Carlos Rodríguez Macías, Coordinador de la Unidad de Evaluación Educativa de la UABC, quienes presentaron la estrategia evaluativa comprometida con la SEP, misma que incluye la evaluación del impacto de la implementación de este programa en una muestra de estudiantes de educación básica.

Al evento también asistieron el Dr. Arturo Estrada Camargo, Secretario de Educación de Nuevo León; la Dra. Esther Oldak Finkler, Directora del Programa Nacional de Convivencia Escolar; y el Mtro. Pedro Velasco Sodi, Secretario Técnico del Consejo Directivo Nacional “La Escuela al Centro”.

Colabora el IIDE con UABC en el desarrollo de herramientas de apoyo a los programas de tutoría y orientación educativa En el marco de la colaboración entre la Coordinación de Formación Básica y el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, el pasado 4 de octubre se trabajó en la validación del Inventario Psicopedagógico de la UABC, mismo que permitirá contar a tutores, orientadores educativos y autoridades educativas con información pormenorizada del estado que guardan las habilidades académicas y socioemocionales de los estudiantes que logran ingresar a la institución. La reunión fue presidida por la Dra. Armandina Serna Rodríguez, coordinadora de Formación Básica de la UABC. La conducción de la sesión estuvo a cargo del Dr. Joaquín Caso Niebla quien contó con el apoyo del Mtro. Carlos Díaz y la Lic. Fabiola Hernández, colaboradores del proyecto.

démicas de los tres campus, quienes hicieron las veces de jueces dada su amplia trayectoria académica y experiencia en el ámbito de la orientación educativa. Este proyecto tiene su origen en el año 2015 y se encuentra comprometido en el Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019 de la UABC, por lo que a finales del presente año iniciará la fase piloto de su implementación.

En la sesión también participaron siete orientadores educativos adscritos a igual número de unidades aca9

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Conacyt refrenda permanencia de la MCE en el PNPC como programa consolidado En el Marco de la Convocatoria de Renovación 2017 del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) el programa de Maestría en Ciencias Educativas del IIDE recibió el dictamen de programa “CONSOLIDADO”, con una vigencia de 5 años. El objetivo de dicha convocatoria es el reconocimiento público a los programas de posgrado de las instituciones de educación superior y centros e institutos de investigación, por su calidad, con el fin de fomentar la mejora continua y el aseguramiento de la calidad que den sustento al incremento de las capacidades científicas, tecnológicas y de innovación del país; así como promover la internacionalización del posgrado nacional y la cooperación interinstitucional.

Este reconocimiento se suma al que cuenta el Doctorado en Ciencias Educativas de este Instituto, el cuál será sometido a evaluación en 2018.

Realizan estancia de investigación en el IIDE académicos del Instituto de Investigaciones en Educación de la UV

Durante el periodo comprendido del 2 al 13 de octubre, los doctores Ragueb Chain Revuelta y Juan Carlos Ortega Guerrero, así como los maestros Carlos García Trujillo, Oliva Adela Rosales Rodríguez y Nancy Jácome Ávila, investigadores del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana (IIEUV), realizaron una estancia en el IIDE.

académicos y estudiantes del Instituto y su participación en el Seminario de Investigación “Estudios de trayectorias escolares en la educación superior”. Con este tipo de colaboraciones se fortalecen los vínculos institucionales entre la UABC y otras Instituciones de Educación Superior que sientan las bases para el diseño y desarrollo de proyectos de investigación y esquemas de movilidad e intercambio entre sus académicos y estudiantes.

Durante su estancia participaron en diversas actividades entre las que destacan reuniones de trabajo con 10

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Académico del IIDE acude a Congreso Internacional sobre Problemáticas Contemporáneas en Chiapas El Dr. Juan Carlos Rodríguez Macías, Coordinador de la Unidad de Evaluación Educativa de la UABC acudió el 26 y 27 de octubre al Congreso Internacional sobre Problemáticas Contemporáneas “Retos y perspectivas de la violencia y convivencia escolar” en la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Entre las actividades que realizó el Dr. Rodríguez Macías fueron: impartir la conferencia “La violencia y convivencia escolar en niños y adolescentes mexicanos” así mismo, participó en la reunión para conformar la Red Latinoamericana sobre violencia. El objetivo de dicho congreso fue crear un espacio académico para ampliar las miradas, las perspectivas, el análisis y discusión derivados de los procesos de investigación e intervención en torno a la violencia y convivencia escolar.

Nombran a investigador del IIDE miembro de la Junta Directiva del CRESON El CRESON es un organismo público descentralizado de la Administración Pública del estado de Sonora, que tiene como objeto ejercer la rectoría en la formación de profesionales para la educación obligatoria de esa entidad, al mismo tiempo de impulsar procesos de desarrollo profesional e investigación educativa que promuevan la oferta educativa de calidad. El Dr. Joaquín Caso Niebla, investigador del IIDE y actualmente director del Instituto fue nombrado nuevo miembro de la Junta Directiva del Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora (CRESON), con el cargo de representante del Sector Académico.

La Junta de Directiva se encuentra conformada por el Mtro. Ernesto De Lucas Hopkins, Secretario de Educación y Cultura de Sonora; la Mtra. Lucía López Cortez, Rectora de CRESON; el C.P. Raúl Navarro Gallegos, Secretario de Hacienda de Sonora; el Dr. Mario Chávez Campos, Director General de Edu-

cación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) de la Secretaría de Educación Pública (SEP); el Dr. Manuel Jorge González Montesinos, Delegado del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE); la Lic. María Isabel Acuña Ocejo, encargada del Órgano de Control y Desarrollo Administrativo del CRESON; y el Dr. Joaquín Caso Niebla, Representante del Sector Académico.

PROYECTO DEL MES

“Evaluación del Egreso de la Licenciatura en Actividad Física y Deporte de la UABC”

A inicios del presente año el director de la Facultad de Deportes de la UABC, Mtro. Emilio Manuel Arrayales Millán, solicitó al IIDE la elaboración de un examen que permitiera certificar el egreso de los estudiantes de la Licenciatura en Actividad Física y Deporte, que hiciera las veces de indicador al desempeño de los alumnos próximos a egresar y que concentrara información que permitiera realimentar diversos procesos asociados con la implementación de dicho plan de estudios.

El proyecto se encuentra bajo la coordinación académica del Dr. José Alfonso Jiménez Moreno, investigador del IIDE, quien hace las veces de enlace con las autoridades educativas y grupos de docentes de los tres campus de la propia Facultad de Deportes. Al día de hoy, el proyecto posee un avance importante pues ya se cuenta con el marco de referencia del examen, la tabla de especificaciones y la validación de las especificaciones por parte de los implicados en este proceso.

El desarrollo de este proyecto evaluativo comprometió tres fases: 1) la estructura de la prueba; 2) desarrollo de reactivos y 3) la aplicación y generación de resultados. También estableció el diseño de dos instrumentos: una prueba enfocada a la evaluación de las competencias del egresado de la Licenciatura en Actividad Física y Deporte, y un cuestionario de contexto que permita conocer las capacidades inter e intra personales de los estudiantes, mismas que suelen asociarse con su logro académico.

Es importante resaltar que el presente ejercicio resulta una experiencia inédita en el país en lo relativo a certificación de competencias profesionales en estudiantes de Licenciatura en Actividad Física y Deporte al egreso de la universidad.

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Participan investigadores de la Universidad del País Vasco en evaluación de escuelas secundarias de Baja California investigadora del IIDE, y los doctores Luis Lizasoain, Verónica Azpillaga y Eider Oregui González, académicos de la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco. El objetivo de dicho proyecto es identificar a las mejores aulas de cada escuela y las no eficaces. Lo cual se logrará a través de tres estrategias: 1) entrevistas con el equipo directivo; 2) la corrobación de información y entrevistas con estudiantes y 3) el testimonio de los docentes a través de las prácticas de docencia que poseen.

Esta investigación se centra en dos fases: 1) identificación de las aulas, entendiéndolas como la combinación del docente, la materia y el estudiante; 2) realizar una caracterización de cómo son las aulas eficaces, cómo son las aulas ineficaces y qué es lo que hace la diferencia entre una y otra.

Desde hace cuatro años el IIDE colabora con la Universidad del País Vasco en una réplica de un conjunto de investigaciones realizadas en esa universidad, teniendo como marco de referencia el estudio de la eficacia escolar.

En el estudio participan siete escuelas secundarias distribuidas en las ciudades de Tijuana, Ensenada y San Quintín.

Con base en ello se comprometió la “Evaluación en escuelas secundarias de Baja California”, fungiendo como responsables la Dra. Alicia Alelí Chaparro Caso López,

NOVEDADES EN EL CIE

EVALUATION: An Integrated Framework for Understanding, Guiding, and Improving Policies and Programs. ISBN: 978-0-7879-4802-3

Trayectorias escolares: un análisis a través del mapa curricular de la carrera de psicología, Universida Veracruzana, México. ISBN: 978-3-659-05076-3

Nonprofit Organizations: Theory, Management, Policy. ISBN: 0-203-50092-X

EGRESADO IIDE

EGRESADO IIDE ca, las cuales se impartían en dos contextos distintos: a nivel licenciatura en la UABC, campus Tijuana, y a nivel posgrado en la UAQ.

La Dra. Melanie Elizabeth Montes Silva es egresada del Doctorado en Ciencias Educativas del IIDE, obteniendo el grado en el año 2016 por su trabajo de investigación titulado “Prácticas de literacidad y alfabetización disciplinar de lingüística en el nivel superior”, con la cual obtuvo mención honorífica, bajo la dirección de la Dra. María Guadalupe López Bonilla. Fue una investigación con enfoque cualitativo y el propósito general de la investigación fue conocer cuáles son las prácticas de literacidad y de alfabetización disciplinar en las que participan estudiantes y profesores de licenciatura y posgrado de una disciplina en particular, la Lingüística. El método está basado en el enfoque cualitativo y la etnografía enfocada. La recolección de datos fue llevada a cabo en siete asignaturas sobre alguna especialización disciplinar de la Lingüísti-

Durante sus estudios tuvo la oportunidad de realizar una estancia de investigación en la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), de enero a junio de 2015, y ese mismo año presentar dos ponencias tituladas: Tres formas (distintas) de enseñar Lingüística a futuros profesores de lengua, en el IV Seminario Internacional de Lectura en la Universidad (Tlaxcala, México) y Formación de futuros profesores de lengua: ¿Enfatizar la especialización disciplinar o la didáctica?, en el XIII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura (Santo Domingo, República Dominicana). Una de las aportaciones más importantes de su proyecto consistió en realizar precisiones conceptuales en torno a la literacidad, alfabetización o cultura escrita, debido a que en el contexto iberoamericano todavía existe un debate de como nombrarlo. Para ello, recurrió a autores ingleses y estadounidenses, recuperando los resultados de la investigación realizada en los ámbitos de la lectura y la escritura, sentando las bases para futuras investigaciones. La Dra. Melanie Montes expresó en la entrevista: “El IIDE me permitió desarrollar tres aspectos de mi formación doctoral. Primero, una perspectiva teórica desde la que fue posible acercarme a mi objeto de estudio: la lectu-

ra y la escritura en el ámbito académico. En segundo lugar, el método cualitativo que seguí para desarrollar mi investigación. Y, en tercer lugar, pero aún más importante para mí, el IIDE me dio un espacio de interlocución serio, comprometido y crítico, con mi tutora, los miembros de mi comité, mis compañeros y otros investigadores, lo que me permitió aprender y crecer como investigadora”. Actualmente trabaja para la Vicerrectoría Académica de CETYS Universidad, en el desarrollo de proyectos de investigación institucionales. Asimismo, se desempeña como docente en los programas de Doctorado y Maestría en Educación de la misma institución.

PROYECTO DE TESIS

PROYECTO DE TESIS a los periodos 2013-1 a 2016-1. La información se obtuvo del Sistema Integral de Información Institucional (SIII-UABC). El estudio se encuentra organizado en cuatro etapas: (1) identificación de la población objeto de estudio y de las características de su contexto, misma que se fundamenta en un análisis longitudinal de que incluye los indicadores rezago por reprobación, aprobación por asignatura y tasa de abandono; 2) Desarrollo y validación de un instrumento; 3) trabajo de campo y 4) procesamiento de la información. El trabajo compromete la propuesta y evaluación de un modelo explicativo de la condición de rezago por reprobación de los estudiantes de la UABC, con una perspectiva integradora debido a que considera variables del ámbito personal, de la práctica docente y de la participación del estudiante en la institución.

“Factores asociados al rezago por reprobación y abandono escolar en estudiantes de licenciatura de la UABC” La investigación que está realizando Olga Lidia Murillo García como parte de su tesis en el Doctorado en Ciencias Educativas (DCE) presenta como objetivo determinar la aportación de factores asociados al bajo rendimiento escolar, referido como la condición de rezago por reprobación a partir de la propuesta de un modelo explicativo derivado de modelos estadísticos multivariados (modelos de ecuaciones estructurales), que se conforman a partir de la teoría explicativa y permiten estimar el efecto y las relaciones entre múltiples variables. El estudio, mismo que es dirigido por la Dra. Edna Luna Serrano, investigadora del IIDE, se soporta en un enfoque de corte cuantitativo y un diseño no experimental, correlacional-causal, de tipo transversal. La población objeto de estudio está conformada por estudiantes que cursan el tronco común de las áreas del conocimiento de ingeniería y ciencias económico-políticas de nivel licenciatura, modalidad presencial, de los campus Mexicali, Tijuana y Ensenada, correspondientes

AGENDA IIDE Congreso Nacional de Investigación Educativa (COMIE). San Luis Potosí, SLP, México del 20 al 24 de noviembre de 2017. http://congreso.comie.org.mx/2017/sitio/ Cuarto Congreso Internacional “Retos de la Formación y Profesionalización Docente en el siglo XXI”. Ciudad Victoria, Tamaulipas, los días 6, 7, 8 y 9 de diciembre de 2017. Congreso@cretam.edu.mx I Congreso Internacional y III Congreso Iberoamericano Virtual sobre Recursos Educativos Innovadores. Universidad de Alcalá del 11 al 17 de diciembre de 2017. http://congresosalcala.fgua.es/cirei2017 VII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje. París, Francia. Del 18 al 20 de julio 2018. http://sobrelaeducacion.com/congreso/convocatoria-de-ponencias/ VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía “La Innovación y el futuro de la educación para un mundo plural” Ciudad Autónoma de Buenos Aires, del 14 al 17 de agosto de 2018. http://cip2018.untref.edu.ar.

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