Boletín IIDENTIDAD #42 by Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

BOLETÍN INFORMATIVO · JULIO - AGOSTO 2018 · NÚMERO 42

Ingresa nueva generación de la MCE

Celebra el IIDE su 28 Elabora UABC Plan estratégico Aniversario de Inclusión y Equidad para el Sistema Educativo Estatal

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DIRECTORIO

Dr. Juan Manuel Ocegueda Hernández RECTOR

Dra. Mónica Lacavex Berumen VICERRECTORA ENSENADA

Dr. Joaquín Caso Niebla DIRECTOR

Mtro. Julio César Cano Gutiérrez SUBDIRECTOR

Mtro. Iván de Jesús Contreras Espinoza ADMINISTRADOR

Dr. José Alfonso Jiménez Moreno COORDINADOR DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN

Lic. Dana Guadalupe Flores Rizo EDITORA

IIDENTIDAD. Boletín informativo, año 8, núm. 42, julio-agosto 2018, es una publicación bimestral que publica seis números al año, editada y publicada por la Universidad Autónoma de Baja California. Km 103 Carr. Tijuana-Ensenada. Colonia Playitas. C.P. 22830, Ensenada, Baja California. Tel (646) 175-07-07, Ext. 64501, https://issuu.com/iideaubc/ docs difusioniide@uabc.edu.mx Editora responsable: Lic. Dana Flores Rizo. Coordinación editorial: Dra. Maricela López Ornelas. Reserva de Derechos del Uso Exclusivo en trámite, ISSN electrónico, en trámite en el Instituto Nacional de Derechos de Autor. Responsable de la última actualización de este Número, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Lic. Dana Flores Rizo, Km. 103 Carr. Tijuana-Ensenada. Col. Playitas. C.P. 22830, Ensenada, Baja California. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Todos los contenidos publicados en IIDENTIDAD. Boletín informativo están adheridos al sistema de derechos de autor de Creative Commons bajo la licencia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México (CC BY-NC-ND 2.5 MX), por tanto, pueden ser usados gratuitamente para fines no comerciales, otorgando los créditos a los autores y al Boletín, tal como lo indica la licencia.

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PRESENTACIÓN El Boletín IIDENTIDAD No. 42 da inicio informando algunas de las actividades realizadas por nuestra comunidad académica y estudiantil durante los meses julio y agosto, mismas que se derivan de las funciones sustantivas del Instituto y de la propia Universidad. Entre las principales actividades registradas este periodo, destaca la celebración del 28 Aniversario del Instituto, el ingreso de la nueva generación de la Maestría en Ciencias Educativas, así como la reunión de trabajo por parte de la planta académica relativa a la Reestructuración de los programas de posgrado del IIDE y la presentación de un examen de grado para obtener el Doctorado en Ciencias Educativas. También se registraron distintas acciones por parte de los investigadores del Instituto entre las que se encuentran, la participación en el Plan estratégico de Inclusión y Equidad para el Sistema Educativo Estatal (SEE), la participación en el Plan Estatal de Educación 2030, la invitación especial a reunión nacional de seguimiento en la Secretaría de Educación Pública (SEP), la participación en el Congreso Iberoamericano de Pedagogía (CIP) 2018, la impartición de un curso “Laboratorio de Metodología de la Educación Básica. Exploración y comprensión del mundo social” en la Universidad Pedagógica Veracruzana (UPV), y la presentación de resultados del proyecto “Análisis de resultados de convivencia escolar en la educación media superior a partir de la aplicación 2016 de la evaluación de condiciones básicas para la enseñanza y el aprendizaje (ECEA) y de una muestra de reglamentos escolares en distintos tipos de plantel”. en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). En este número se incluye como Proyecto del mes “Producción epistemológica en Educación Normal: Análisis de las tesis de investigación, plan de estudios 2012”, mientras que el Proyecto de Tesis corresponde al trabajo titulado “Caracterización del Servicio Social Profesional en la UABC con base en la opinión de estudiantes”. Finalmente, en la sección Egresado IIDE, se presenta la trayectoria académica de la Dra. Karla María Díaz López.

CONTENIDO 4

Celebra el IIDE su 28 Aniversario

Elabora UABC Plan estratégico de Inclusión y Equidad para el Sistema Educativo Estatal

Es invitada especial a reunión nacional de la SEP investigadora del IIDE Participa estudiante del IIDE en congreso en la Universidad de Cuenca, Ecuador

Ingresa nueva generación de la MCE

Imparte investigador del IIDE curso en la UPV Colectivo del IIDE trabaja en la reestructuración de sus programas de posgrado

Participa investigador del IIDE en el CIP 2018 Presenta investigadora del IIDE resultados de proyecto en el INEE

Participa el IIDE en Plan Estatal de Educación 2030 Presenta examen de grado estudiante del DCE

Realiza estancia posdoctoral egresado del DIE-CINVESTAV en el IIDE Imparten conferencia sobre Responsabilidad social en el IIDE

Proyecto del Mes

Novedades en el CIE

Egresado IIDE

Proyecto de Tesis

Agenda IIDE

JULIO - AGOSTO 2018, NÚMERO 42

Celebra el IIDE su 28 Aniversario

Entre las actividades más relevantes, destacaron: 1) la bienvenida a los estudiantes de nuevo ingreso de la Maestría en Ciencias Educativas generación 20182020; 2) la conferencia magistral impartida por la Dra. María Angélica Buendía Espinoza, titulada “Logros y desafíos de la investigación educativa en México: un campo científico necesario”; 3) el seminario de investigación educativa, en donde presentaron todos los investigadores en atención a las líneas de investigación de los Cuerpos Académicos del Instituto; 4) el seminario “La investigación educativa en la UABC desde la perspectiva de nuestros egresados” donde participaron 9 egresados que cuentan con el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) ; 5) un diálogo entre COMIE y los investigadores educativos de la UABC para fortaceler el vínculo existente entre ambas instituciones; y 6) el balance de los trabajos presentados en ambos seminarios.

Del 22 al 24 de agosto del presente año, en el marco del 28o Aniversario del IIDE, se organizaron un conjunto de actividades académicas mismas que contaron con la participación de sus investigadores, estudiantes y egresados. El acto inaugural estuvo presidido por la Dra. Mónica Lacavex Berumen, Vicerrectora del Campus Ensenada, quien agradeció el trabajo y dedicación de la comunidad académica y administrativa del Instituto en el cumplimiento de las funciones sustantivas de la UABC. Del mismo modo, reconoció su contribución al desarrollo educativo de la institución, de Baja California y del país, así como a la formación de profesionales de la investigación con un alto nivel de especialización. Le acompañaron en el presídium la Dra. Angélica Buendía, Presidenta del Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE), y el Dr. Joaquín Caso Niebla, director del IIDE.

Por su parte, el Dr. Joaquín Caso reconoció el trabajo y compromiso de todos los integrantes de esta comunidad, lo que ha permitido que el IIDE sea un organismo líder en materia de investigación educativa en los ámbitos nacional e internacional.

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Elabora UABC Plan estratégico de Inclusión y Equidad para el Sistema Educativo Estatal

Durante los días 8, 9 y 10 de agosto del presente año, un grupo de especialistas coordinados por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo trabajaron en la elaboración de una propuesta para el Plan Estratégico Estatal de Inclusión y Equidad para el Sistema Educativo Estatal, lo que permitirá fortalecer los servicios de educación especial que se ofertan en esta entidad.

ces orientados a la mejora en la atención y los servicios que se brindan a los estudiantes con discapacidad, aptitudes sobresalientes y dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicación. La actividad se realizó bajo la coordinación de la Unidad de Evaluación Educativa del IIDE-UABC, contando con la participación de un grupo de especialistas de la Secretaría de Educación Pública, del Sistema Educativo Estatal, de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la UABC y del propio Instituto.

Este plan estratégico, reconoce la importancia al fomento de la cultura de la inclusión y equidad en todos los centros escolares y establece un conjunto de directri-

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Es invitada especial a reunión nacional de la SEP investigadora del IIDE El pasado 11 de julio del presente año, la Dra. Graciela Cordero Arroyo investigadora del IIDE, asistió a la Reunión Nacional de Seguimiento con las Entidades Federativas organizada por la Dirección General de Formación Continua de la Secretaría de Educación Pública (SEP). El propósito de la reunión, fue convocar a las autoridades educativas estatales de la región noreste y noroeste del país, con el objetivo de dialogar acerca de los avances en el cumplimiento de las metas en término de los planes estatales de formación continua y de las tareas pendientes para el cierre de año.

Entre las diversas actividades, se analizaron los cursos nacionales “Proyectar la Enseñanza” y “Aprendizaje Clave”. La sesión cerró con el seguimiento de la planeación anual de la oferta académica de formación continua, sus retos en un futuro inmediato, y las áreas de oportunidades en esas dos regiones del país. Es importante mencionar que la doctora Graciela Cordero asistió al evento en calidad de invitada especial, distinción que le permitió conocer el estado que guarda la Formación continua en las entidades federativas del país.

Participa estudiante del IIDE en congreso en la Universidad de Cuenca, Ecuador la Calidad y Equidad de la Educación en América Latina con base en la Lectura y la Escritura, realizado en la Universidad de Cuenca, Ecuador. El congreso se caracterizó por la presencia de destacados exponentes nacionales e internacionales, quienes abordaron diversos ejes temáticos relacionados a las necesidades de la sociedad ecuatoriana en ámbitos culturales de la lectura y escritura en distintos niveles educativos, y en las prácticas sociales y medios digitales, por mencionar algunos. Entre las actividades de mayor relevancia dentro de su estancia se encuentran: 1) la presentación de la ponencia “Redactar un reporte de investigación en Comunicación, una práctica de alfabetización académica”; y 2) la asistencia al taller “Investigar la enseñanza de la escritura y lectura académicas: análisis de métodos utilizados según preguntas de la investigación y clases de datos obtenidos”.

Del 23 al 27 de julio del presente año, Ana Gabriela Zaragoza Peralta, estudiante de la Maestría en Ciencias Educativas (MCE), participó en el IX Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento de

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Ingresa nueva generación de la MCE

Del 6 al 21 de agosto del presente año, se impartió el curso de inducción a la nueva generación de la Maestría en Ciencias Educativas (MCE) del IIDE, conformada por 16 estudiantes procedentes de distintas localidades de la región y de Colombia.

Los ejes temáticos en que descansó el curso fueron los siguientes: 1) postulación de la beca Conacyt; 2) introducción a la UABC y al IIDE; 3) introducción a la Maestría en Ciencias Educativas; 4) trámites en el IIDE; 5) trámites en la Coordinación General de Servicios Estudiantiles y Gestión Escolar (CGSEGE) UABC; y 6) los talleres a) bases de datos electrónicas; b) gestor de referencias; c) manejo de documentos largos; d) SPSS; e) AtlasTI; f) ética y responsabilidad académica; g) American Psychological Association (APA); y h) redacción académica.

El curso de inducción tuvo como objetivo que los estudiantes conocieran, de manera general, diversos aspectos académicos, administativos y normativos que les serán útiles durante su tránsito y egreso del programa.

La generación 2018-2020 iniciará clases el próximo 10 de septiembre.

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Imparte investigador del IIDE curso en la UPV El curso tuvo como propósito orientar a los docentes en el rediseño de sus planificaciones bajo una perspectiva transversal y transdisciplinar, donde se expusieron problemas didácticos para la formulación de estrategias secuencias didácticas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por proyectos, estudios de casos críticos, etc. para el aprendizaje de Historia, Geografía y Formación Cívica en educación básica. Los ejes temáticos bajo los cuales se desarrolló la actividad fueron: 1) herramientas para la exploración y comprensión del mundo social; 2) aprender a pensar históricamente para comprender el presente; 3) espacio geográfico: conocer, vivir y proteger nuestro mundo; y 4) la exploración y comprensión del mundo social a través de proyectos para la integración de experiencias de aprendizaje.

Del 14 al 28 de julio del presente año, el Dr. Sergio Gerardo Malaga Villegas, investigador del IIDE, impartió el curso “Laboratorio de Metodología de la Educación Básica. Exploración y comprensión del mundo social”, correspondiente al segundo semestre del programa de Maestría en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Veracruzana, San Andrés Tuxtla Veracruz.

En el curso participaron 14 profesores, quienes actualmente se desempeñan como docentes de educación preescolar, educación primaria, educación secundaria y asesores técnicos pedagógicos en distintas instituciones de educación básica del sur del estado de Veracruz.

Colectivo del IIDE trabaja en la reestructuración de sus programas de posgrado La sesión tuvo como propósito conocer las expectativas y aspiraciones del colectivo del IIDE en torno al alcance y orientaciones de los programas de posgrado a fin de establecer acuerdos mínimos que guíen el proceso de reestructuración. En todo momento se tuvieron presentes las recomendaciones que el Conacyt ha realizado a nuestros programas en las más recientes evaluaciones. Para el cumplimiento de los objetivos de la sesión se atendieron los siguientes puntos: 1) exposición del estado actual de los programas de posgrado; 2) discusión al interior de mesas de trabajo; 3) plenaria; 4) conclusiones de la sesión; y 5) la programación de la agenda de trabajo de reestructuración.

El pasado 31 de agosto del presente año iniciaron los trabajos encaminados a la reestructuración de los programas de posgrado del IIDE, mediante una sesión de encuadre, en la que participaron la totalidad de sus investigadores.

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Participa investigador del IIDE en el CIP 2018 Nacional de Tres de Febrero (UNTREF) y la Sociedad Española de Pedagogía, con la cooperación del Ministerio de Educación de la Nación, realizado en Buenos Aires, Argentina. Durante el evento, el Dr. Jiménez Moreno presentó el trabajo titulado “Evaluación del egreso de formación en actividad física y deportes en México: una propuesta bajo un modelo comprensivo” el cual está realizado en coautoría con el Dr. Joaquín Caso Niebla y el Mtro. Emilio Manuel Arrayales Millán. Del 14 al 17 de agosto del presente año, el Dr. José Alfonso Jiménez Moreno, investigador del IIDE, participó en el VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía (CIP) 2018 “La Innovación y el futuro de la educación para un mundo plural”, organizado por el Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación (NIFEDE) conjuntamente con la Cátedra UNESCO “Educación y Futuro en América Latina. Reformas, cambios e innovaciones” de la Universidad

El Congreso estuvo dirigido a investigadores y profesionales de la educación, a docentes y directivos de instituciones escolares y educativas, así como a funcionarios y técnicos gubernamentales o de organizaciones de la sociedad civil interesados en compartir y debatir investigaciones, innovaciones y experiencias educativas.

Presenta académica del IIDE resultados de proyecto en el INEE El pasado 11 de julio del presente año la Dra. Alicia Chaparro Caso López, investigadora del IIDE acudió al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), con motivo de presentar los resultados finales del proyecto que se titula “Análisis de resultados de convivencia escolar en la educación media superior a partir de la aplicación 2016 de la evaluación de condiciones básicas para la enseñanza y el aprendizaje (ECEA) y de una muestra de reglamentos escolares en distintos tipos de plantel”. Entre los resultados más importantes que presentó la doctora Chaparro, son: 1) en las escuelas de manera general existe una buena convivencia escolar, desde la percepción de los encuestados (direc9

tores, docentes y estudiantes); 2) la violencia se reportó en muy bajos índices, es decir a menos del 1% de los encuestados; y 3) en algunos subsistemas si existen problemas reportados por algunos de los actores, sin embargo, no en una incidencia que pueda ser alarmante. Cabe mencionar que el INEE publicará los resultados de dicho proyecto en un libro a finales de este año, con la finalidad de que sea de utilidad e insumo para la generación de programas enfocados en la convivencia escolar en educación media superior.

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Participa el IIDE en Plan Estatal de Educación 2030 Para la integración de este Plan se tiene considerada la participación de diversos actores educativos entre los que se encuentran diversos actores del Sistema Educativo Estatal y representantes del sector académico, de la iniciativa privada, de organizaciones sociales y de la sociedad en general. La comisión en quien descansa la coordinación de este proyecto se encuentra representada por el Titular de la Secretaría de Educación y Bienestar Social, las subsecretarías de educación básica y media superior y superior, un grupo de funcionarios del Sistema Educativo Estatal, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en Baja California, la Delegación de la SEP en Baja California, el Titular de la Coalición para la Participación Social en la Educación, A.C. y el IIDE.

Con el propósito de contar con un Plan Estratégico que comprometa un conjunto de estrategias, líneas de acción y proyectos educativos a largo plazo para la entidad, el IIDE participa en la elaboración del Proyecto Educativo 2030, iniciativa que se desarrolla con el liderazgo del Sistema Educativo Estatal.

Presenta examen de grado estudiante del DCE El pasado 17 de agosto del presente año, María del Carmen Yáñez Kernke obtuvo el grado de Doctora en Ciencias Educativas tras defender su trabajo de tesis titulado “Prácticas de literacidad mediadas por tecnologías que realizan los adultos”, bajo la dirección de la Dra. Guadalupe López Bonilla. El comité de tesis se conformó por la Dra. Guadalupe Tinajero Villavicencio, Investigadora del IIDE; la Dra. Ileana Seda Santana, investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México; el Dr. René Agustín De Los Santos Romero, Facultad de Idiomas UABC Ensenada y el Dr. Sergio Gerardo Malaga Villegas, Investigador del IIDE.

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Realiza estancia posdoctoral egresado del DIE-CINVESTAV en el IIDE En el marco de la Convocatoria “Estancias posdoctorales nacionales” del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) el Dr. Juan Páez Cárdenas, egresado del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (DIE-CINVESTAV del IPN) realizará una estancia académica en el IIDE durante el periodo de agosto del presente año y hasta julio de 2019. Durante su estancia, el Dr. Páez formalizará diversas actividades de colaboración con el Cuerpo Académico Discurso, Identidad y Prácticas Educativas, en especial con la Dra. Guadalupe Tinajero Villavicencio, entre las que se destacan: 1) estudios etnográficos en dos escuelas de modalidad indígena de

Ensenada; 2) la participación en el seminario de investigación sobre la temática de su especialidad; y 3) impartición de un curso con el tema metodologías cualitativas a los estudiantes del Doctorado en Ciencias Educativas (DCE). En su entrevista, el doctor Páez nos expresó: “Me siento muy contento porque yo soy egresado de la UABC, y mi experiencia hasta el momento había sido como estudiante y ahora poder estar aquí con los académicos me entusiasma bastante poder colaborar con mi alma mater y por supuesto en mi región”.

Imparten conferencia sobre responsabilidad social en el IIDE La conferencia tuvo como propósito caracterizar los distintos enfoques que tiene la formación ética en las universidades, desde los valores que orientan la acción más allá de una teoría o concepto a partir de tres preguntas básicas ¿Qué debo hacer como estudiante?, ¿Qué debo hacer como ciudadano?, y ¿Qué debo hacer como profesional? La doctora Juny Montoya Vargas, es abogada de profesión, especialista en Derecho Económico Privado por la Universidad de los Andes, Colombia. Es PhD en Educación, con énfasis en Métodos de Investigación Cualitativa en Educación por la Universidad de Illinois. De 2014 a la fecha, dirige el Centro de ética aplicada de la Universidad de los Andes, Bogotá Colombia (CEA-UNIANDES).

El pasado 29 de agosto del presente año, la Dra. Juny Montoya Vargas, Directora del Centro de ética aplicada de la Universidad de los Andes, Bogotá Colombia, impartió la conferencia titulada “Caminos de la Educación Ética en la Universidad” a la comunidad estudiantil y académica del IIDE. 11

PROYECTO DEL MES

“Producción epistemológica en Educación Normal: Análisis de las tesis de investigación, plan de estudios 2012” investigación; 3) apreciar la calidad de esos productos de investigación a partir de los siguientes rubros: relevancia académica del tema, capacidad teórico analítica del trabajo, rigor metodológico en el desarrollo de la tesis, discusión de los resultados, conclusiones principales, redacción y presentación del documento en extenso; y 4) elaborar algunas orientaciones que fortalezcan la producción de conocimiento en las escuelas normales del país.

Este proyecto, es coordinado por el Dr. Sergio Gerardo Malaga Villegas y tiene la finalidad de analizar las principales aportaciones, perspectivas y tendencias en la producción de conocimiento generada por las escuelas normales públicas a partir del plan de estudios 2012 (primaria, primaria intercultural bilingüe, preescolar y preescolar intercultural bilingüe), principalmente, en las tesis de investigación elaboradas por sus egresados. De manera más específica, con el proyecto se pretende: 1) generar un repositorio regionalizado (noroeste, noreste, occidente, centro y sur-sureste) que integre las tesis de los egresados de educación normal, plan de estudios 2012; 2) caracterizar los objetos de estudio que privilegiaron los egresados de dicho plan en sus respetivas tesis de

El trabajo se estructura en tres etapas: local (en las normales de Ensenada) para realizar los ajustes necesarios relacionados con la siguiente etapa; estatal, en Baja California, para comprender las condiciones de operatividad de la política de profesionalización a través de la construcción de conocimiento en las normales; y regional, en función de la organización geográfica que para las escuelas normales propone la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) (noroeste, noreste, occidente, centro y sur-sureste). La importancia de este proyecto radica en que, al ser instituciones de educación superior, las normales guardan una configuración identitaria que las coloca como lugares para la producción de conocimiento probado como el resto de las universidades. Por consiguiente, el que el Doctor Malaga Villegas se concentre en las tesis de investigación, responde a que éstas son documentos primarios de carácter

no periódico, no editado, de difícil difusión y con acceso restringido en muchos casos (únicamente en las bibliotecas de la escuela); porque representan una fuente de información sobre los objetos de estudio que se abordan en investigaciones educativas y son un mecanismo académico de divulgación del conocimiento; además, porque muestran los campos de interés de las escuelas normales y de los egresados normalistas acerca de las tendencias de investigación en este tipo de Instituciones de Educación Superior.

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NOVEDADES EN EL CIE

Directrices para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior. 2017. Miranda, Cervantes, Mendieta, Villamil, Moreno, Meza, Rodríguez, Araujo y Ángeles. ISBN: En trámite

Breve panorama educativo de la población indígena. 2017. Rojas, Valencia, Medrano, Vázquez, García, Escalante y Rendón ISBN: En trámite

Las tareas de matemáticas en PISA 2012 María Antonieta Díaz Gutiérrez, Salvador Saulés Estrada, José Alfonso Jiménez Moreno, Daniel Hernández Dávila ISBN: 9786077675624

Educación, politicas y formación profesional. Una mirada político discursiva. 2018. Reinalda Seriano Peña, y María Joaquina Sánchez Carrasco. ISBN: 9786074029734

LGBTQ ISSUES IN EDUCATION. ADVANCING A RESEARCH AGENDA. 2015. George L. Wimberly. ISBN: 9780935302493

La construcción de identidades agresoras: el acoso escolar en México. 2013. Francisco Javier Pedroza Cabrera y San Juana Aguilera Ruvalcaba. ISBN: 9703507581

EGRESADO IIDE

EGRESADO IIDE luación Educativa, destacando el proyecto respecto a convivencia escolar, el cual previamente implicó probar las propiedades psicométricas de un instrumento para medir la violencia escolar. La Dr. Karla Díaz expresó en la entrevista: “Mi experiencia formativa en el IIDE, es inmejorable, puesto que adquiero los conocimientos necesarios, puse en juego las habilidades necesarias que al día de hoy me permiten desenvolverme como una investigadora competente del ámbito educativo”. Actualmente se desempeña como profesora–investigadora en el Centro de Enseñanza Técnica y Superior, (CETYS) Campus Ensenada, donde tiene a cargo la coordinación del Posgrado en Educación (Doctorado y Maestría), y se encuentra relacionada en actividades de dirección de tesis de doctorado. Además, funge como árbitro dictaminador en la Revista Electrónica de Investigación Educativa (Redie) y es miembro de la Comunicación Institucional de Investigación en CETYS Universidad. Asimismo, forma parte del Sistema Nacional de Investigadores en el nivel de candidatura. En este momento se encuentra colaborando en el proyecto de investigación: Caracterización de la enseñanza de las matemáticas proyecto financiado por el INEE-CONACYT. Entre sus últimas publicaciones destacan “Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad” y “las evaluaciones estandarizadas del aprendizaje y la mejora de la calidad educativa”.

La Dra. Karla María Díaz López, egresada del Doctorado en Ciencias Educativas (DCE), obtuvo el grado en el año 2014, con la investigación titulada “Modelo explicativo del rendimiento académico en español de estudiantes de secundaria”, bajo la dirección del Dr. Joaquín Caso Niebla. La investigación tuvo como objetivo, estimar la capacidad explicativa de un modelo teórico-hipotético del rendimiento académico en español, en una muestra de estudiantes de segundo de secundaria en Baja California. Y de manera más específica: 1) proponer un modelo teórico que integrara variables de los ámbitos personal, familiar y escolar para explicar el rendimiento académico en español; 2) estimar el efecto y la magnitud de las variables de los ámbitos personal, familiar y escolar sobre el rendimiento académico en español; y 3) identificar las relaciones directas e indirectas entre las variables de los ámbitos personal, familiar y escolar. Durante sus estudios, la doctora Díaz López, tuvo la oportunidad de participar en la estrategia evaluativa integral: factores asociados al aprendizaje 2011, además coordinó la aplicación de instrumentos en las escuelas secundarias de Ensenada. A su vez, se involucró en otros proyectos de investigación de la Unidad de Eva-

PROYECTO DE TESIS

PROYECTO DE TESIS mismo, permiten identificar las áreas de conocimiento en las que existe una mejor valoración de los aspectos académicos del servicio social, así como las áreas que requieren mayor atención. Algunos de los resultados que se han obtenido hasta el momento son: 1) la mayoría de los estudiantes opinaron que conciben el Servicio Social Profesional como una oportunidad para aprender y para relacionarse con el campo laboral; 2) en todas las áreas de conocimiento más de la mitad de los encuestados reportaron que realizarían su Servicio Social Profesional, aunque no fuese requisito de titulación; y 3) se destaca que los estudiantes de Ciencias Naturales y Exactas indicaron que el medio principal por el cual se enteraron del programa de servicio social fue por un profesor y no por la instancia correspondiente. Cabe mencionar, que los avances de dicho proyecto, ha sido presentado progresivamente en el 34º Congreso Nacional, 8º Internacional de Servicio Social y Voluntariado Universitario y en el 4to Encuentro Nacional de Estudiantes de Posgrado en Educación que organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE).

“Caracterización del Servicio Social Profesional en la UABC con base en la opinión de estudiantes” La investigación que está realizando Viviana Medrano Gallegos como parte de su tesis de la Maestría en Ciencias Educativas (MCE), tiene como propósito caracterizar los aspectos académicos del Servicio Social Profesional en la UABC, con base en la opinión de los estudiantes y cuyos objetivos específicos son: 1) describir aspectos académicos del Servicio Social Profesional en la UABC con base en la opinión de los estudiantes; y 2) comparar el Servicio Social Profesional por área de conocimiento en la UABC con base en la opinión de los estudiantes. El trabajo se encuentra dirigido por la Dra. Alicia Alelí Chaparro Caso López. La estructura de la investigación está organizada en cinco fases: 1) planteamiento del problema; 2) revisión de la literatura respecto al servicio social a nivel nacional y en la UABC; 3) método; 4) resultados; y 5) discusión y conclusiones. El trabajo pretende que los resultados del estudio sean de utilidad para la universidad en la implementación de estrategias y programas institucionales relacionados con la formación académica de los estudiantes. Asi-

AGENDA IIDE XV Congreso de Investigación Educativa y XI Internacional Pertinencia de la Educación. San Pedro Cholula, Puebla, México del 20 al 22 de septiembre de 2018. https://www.colpos.mx/wb_pdf/Eventos/2018/ cartel_xv_congreso_convocatoria.pdf Congreso Internacional de Educación: Evaluación 2018. Universidad Autónoma de Tlaxcala, México del 27 al 29 de septiembre de 2018. https://posgradoeducacionuatx.org/congreso2018/index.html X CIDU. Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Porto Alegre Brasil, de martes 30 octubre 2018 hasta jueves 1 de noviembre 2018. http://www.redage.org/eventos/x-cidu-congreso-iberoamericano-de-docencia-universitaria ASCD 2018 Conference on Educational Leadership. Nashville, Tennessee, Estados Unidos. De viernes, 2 noviembre 2018 hasta domingo, 4 noviembre 2018. http://www.redage.org/eventos/ ascd-2018-conference-educational-leadership Congreso Internacional de Innovación Educativa. Monterrey, México. Del 10 al 12 de diciembre de 2018. http://ciie.itesm.mx/es/ Sexto Congreso Internacional de Educación, versión online 21 al 31 de marzo de 2019. https://www.congresoeducacion-ciecal.com/

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