Lukitestaus testitulosten tulkinta ja lausuntojen kirjoittaminen Ammatillinen erityisopettajan koulutus HAMK/AOKK Irmeli Lignell
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
1
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
2
Lukivaikeuksien seulantamenetelmä nuorille ja aikuisille Niilo Mäki Instituutti (2001) www.nmi.fi Luku- ja kirjoitustaidon arviointi Työvälinen opettajille, erityisopettajille, psykologeille… Yli 15 vuotiaille Lukitaidon tunnistaminen Hinta 150 euroa Lukivaikeus diagnosoidaan yksilötutkimuksen avulla
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
3
Toteuttaminen • Paneutuminen uusien opiskelijoiden taitoihin • Oppilaitoksen resurssit ja tuki • Testitulosten henkilökohtainen palaute • Palaute huoltajille • Tarvittaessa opiskelija ohjataan tarkempiin lukemisen ja kirjoittamisen testeihin • Opiskelijan vahvuudet huomioitava
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
4
Seulantamenetelmä • 1 luetun ymmärtämisen testi • 2 kirjoittamisen testiä • 2 sanatasoinen lukemisen testiä • • • •
06.10.14
Sanojen lukeminen Lukunopeus Luetun ymmärtäminen Oikeinkirjoitus
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
5
Luetun ymmärtämisen testi • Veikko Huovinen Kylän koirat • Testissä kertova eli narratiivinen teksti • Käytetty luetun ymmärtämisen arviointimenetelmää • Vaihdettu 52 sanaa, jotka eivät sovi lauseeseen, kappaleeseen tai laajempaan tekstikokonaisuuteen
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
6
Lukemisessa ja kirjoittamisessa tarvittavat osataidot Lukeminen Kirjoittaminen Kielellinen tietoisuus Kirjain –äänne vastaavuudet Äänteiden yhdistäminen tavuiksi
TUOTTAVAN KIRJOITTAMISEN TAIDOT Äänne-kirjain vastaavuudet Tavujen jakaminen äänteiksi
Tavujen yhdistämien sanaksi
Sanan jakaminen tavuiksi
YMMÄRTÄVÄ LUKEMINEN
Kielellinen tietoisuus
◦ Erilaiset tavurakenteet ◦ Lyhyet-pitkät tavut ◦ Erilaiset tavurakenteet ◦ Lyhyet-pitkät sanat
06.10.14
◦ Erilaiset tavurakenteet ◦ Lyhyet-pitkät tavut ◦ Erilaiset tavurakenteet ◦ Lyhyet-pitkät sanat
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
7
Etsi kirjoitusvirheet testi • 100 sanaa, joissa kirjoitusvirhe • <nopea ja tarkka kirjoitetun sanan analyysi ja synteesi, edellyttää tietoa sanan ulkoasusta ja hyvää sanavarasto • Ortografisen taidon mittaaminen (tunnistaminen)
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
8
Erota sanat toisistaan testi • 100 sanaa • Erota sanat toisistaa • Nopea sanan tunnistamisen taito, sanan merkityksen tunnistaminen
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
9
Sanojen sanelukirjoitustesti • Sanelun mukaan 20 sanan kirjoittaminen • Cd • Äänneanalyysin ja tavutustason tuntemus • Suomen kielen kirjoitussääntöjen tuntemus • Suomen kielen perussanastoa • Suomen kielen yleisimmät tavurakenteet
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
10
Merkityksettömien sanojen sanelukirjoitustesti • 20 merkityksetöntä sanaa • Cd • Äänneanalyysiä ja lyhytkestoisen kielellisen työmuistin mittaus
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
11
Itsearviointilomake • Suhtautuminen lukemiseen • Lukemisen ja kirjoittamisen määrä • Tukitoimet • Opintomenestys • 12 kysymystä
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
12
Koontilomakkeet • Ryhmän koontilomake • Yksilöllinen koontilomake
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
13
Seulontatestistön korjaus • Luetun ymmärtäminen • Laske oikein alleviivatut sanat yhteen • Etsi kirjoitusvirheet • Laske opiskelijan löytämät kirjoitusvirheet yhteen • Maksimipistemäärä on 100 • Erota sanat toisistaan • Laske oikein erotettujen sanojen määrä yhteen • Maksimipistemäärä on 100 • Sanelukirjoitus • Jokaisesta oikein kirjoitetusta sanasta saa yhden pisteen
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
14
Tekninen lukemi nen keskiarvo
Lukivaikeuden seulontatutkimus • Arvioidaan lukemisen, kirjoittamisen ja luetun ymmärtämisen taitoja • Voidaan antaa tämän perusteella lyhyt lausunto, jossa • kuvataan testissä suoriutuminen • jatkoselvityksen tarve • Mikäli kapea-alainen vaikeus, voi seulontatutkimus riittää tukitoimien pohjaksi • Ei anna perusteita lukivaikeusdiagnoosin tekemiseen
• tulokset suuntaa antavia • Testin voi tehdä opettaja, erityisopettaja, psykologi, oppilashuollon työntekijä
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
15
Lukivaikeuden yksilötutkimus • Yksilöllinen ja tarkka tutkimus, joka kohdistuu kielen eri osa-alueiden hallintaan • Tutkimuksen voi tehdä erityisopettaja, puheterapeutti, psykologi, laaja-alainen erityisopettaja • Voidaan laatia tarkempi lausunto, joka
• helpottaa opiskelijan opiskelussa tarvitseman tuen ja erityisjärjestelyiden suunnittelemisessa • Antaa tuen ja huomion autokoulun suorittamiseen • ylioppilastutkintolautakunnalle selvityksen lukivaikeuden vaikutuksesta suoriutumiseen ja sitä kautta mahdollisuuden ns. pistehuojennukseen
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
16
Neuropsykologinen tutkimus • Perusteellisin selvitys oppimisvaikeuksista • laaja-alainen arvio kognitiivisen suoriutumisen tasosta sekä muistin toiminnasta • Tekee neuropsykologi • Tutkimuksen perusteella voidaan antaa diagnoosi • Hakeudutaan yleensä lääkärin lähetteellä
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
17
Tulosten tulkinnasta Mekaaninen lukutaito ◦ Aika-> muisti ◦ Virhemäärä ja –tyypit ◦ Erilaisten tekstityyppien vaikuttaminen tulokseen (sanasto, merkitykselliset, merkityksettömät sanat) Luetun ymmärtäminen ◦ Aika-> muisti ◦ Virhemäärä ja –tyypit Looginen päättelykyky, syy-seuraussuhteet, kokonaisuuksien hahmottaminen, pienten yksityiskohtien löytäminen, olennaisen tiedon löytäminen, luetun ymmärtämisen strategioiden hallinta, erilaisten tekstien ymmärtäminen
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
18
Tulosten tulkinnasta… • Kirjoittaminen • Sanatasoinen kirjoittaminen • Lausetasoinen kirjoittaminen • Tuottava kirjoittaminen • Itsearviointi • Oma käsitys lukitaidoistaan • Missä hyvä? • Mihin tarvitsee tukea? • Millainen tuki auttaa?
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
19
Lausunnon kirjoittaminen • Lukitutkimuksesta kirjoitetaan lausunto, jossa • Ilmenee tutkimustulokset • Vaikeudet • Vahvuudet • Suositukset opiskelu- ja työjärjestelyistä
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
20
Muut testit
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
21
Matematiikan lähtötasokartoitus KTLT-testi Niilo Mäki Instituutin kehittämä laskutaitoja arvioiva
normiperustainen seula, jonka avulla pystytään selvittämään tutkittavan henkilön peruslaskujen hallinnan ja soveltamisen taitoja Testissä neljä rinnakkaisversiosta, jotka ovat vaikeustasoltaan samankaltaisia Tehtäviä on 40, joista kymmenen on jokaisessa versiossa samat ja loput 30 eri tehtäviä Tehtävissä on mahdollisimman yksiselitteiset ratkaisut Arkielämään sidottuja tehtäviä Tehtävien vaikeusaste jakaantunut mahdollisimman tasaiseksi http://niilomakiinstituutti.shop.wosbee.com/PublishedServic e?file=page&pageID=9&itemcode=t12
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
22
RMAT-testi Matematiikan testi normeerattu 2700 kolmas-kuudesluokkalaisilla lapsilla (9-12vuotiailla) helppo toteuttaa vie yhden oppitunnin aikaa (mitataan myös 10 min. suoritus) soveltuu heikoimmille opiskelijoille / valmentavan koulutuksen opiskelijoille http://www.lukimat.fi/matematiikka/tietopalvelu/arviointi/a rviointimenetelmat/matemaattisten-taitojenarviointivalineita/rmat
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
23
Makeko • MAKEKOn avulla saadaan selville, mitä oppilas osaa ja mitä hän ei osaa keskeisistä matematiikan sisällöistä. • http://www.opperi.fi/10_testit/1041_aol_lahtot aso.html
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
24
Kielitestit englanti,ruotsi • Kielten opettajien testit ja alkukartoitukset • Sanavaraston ja kieliopin hallinta • Kielen ymmärtäminen • Suullinen kielitaito
06.10.14
HAMK/AOKK Irmeli Lignell
25