Matka konduktiivisesta pedagogiikasta kohti työelämää - cp ja kommunikointi Lehtori Irmeli Lignell Hamk/AOKK
Konduktiivinen pedagogiikka Petö-menetelmä • kokonaisvaltainen lähestymistapa tukea ja ohjata vammaisia selviämään elämästään mahdollisimman omatoimisesti • kehittäjä unkarilainen lääkäri ja pedagogi Andras Petö 1940-luvulla • Lähtökohtana oma aktiivisuus, ihmisen koko persoonallisuuden kehittäminen
Petรถ instituutti Unkari, Budapest
• Menetelmän tavoitteena on opettaa yksilöllisiä menetelmiä vammautuneille lapsille ja heidän vanhemmilleen niin, että he pystyvät selviytymään ja elämään vammautumisesta huolimatta jokapäiväistä elämää.
• Konduktiivisen pedagogiikan mukaan oppilaille opetetaan ongelmanratkaisutaitoja ja toimintakokonaisuuksia, jotka auttavat oppilaita selviämään arkielämän haasteista. • Toiminta pilkotaan pieniin osiin, joita ohjataan aste asteelta eteenpäin. • Ohjauksessa tekeminen verbalisoidaan osa osalta käyttäen minä-muotoa.
Konduktorio-opettaja • • • •
Neurologinen tietämys Pedagoginen tietämys Psykologinen tietämys http://www.youtube.com/w atch?v=1VKT_wZ5UPA
• • • •
ongelmanratkaisutaito Itseohjautuvuus Ihmisen oma aktiivisuus kognitiiviset oppimistehtävät • toimiminen ryhmässä
• • • • • • • • •
vuorovaikutustaidot ja kommunikoiminen omankehon hallinta ja liikkuminen kehon ja ympäristön hahmottaminen suunnat ja avaruudelliset käsitteet aistitoiminnat ja kognitiivinen oppiminen aistitiedon tulkitseminen sosiaaliset taidot ja hyödyntäminen toiminnassa leikki- ja toimintamalleja arkipäivän tilanteisiin tahto ja motivointi sekä aika käsite.
CP, cerebral palsy • CP-oireyhtymällä tarkoitetaan kehittyvissä aivoissa tapahtunutta aivovauriota. • CP-vamma johtaa pysyvään liikkumisen, asennon ylläpitämisen ja toiminnan vaikeuksiin. • Hemiplegia (toispuoleinen vaurio) • Diplegia (Alaraaja vaurio) • Tetraplegia (Ylä – ja alaraajavaurio)
Tietoa • Suomen CP liitto • http://www.cp-liitto.fi/ • Invaliidiliitto http://www.invalidiliitto.fi/portal/ • CP portaali • http://www.cp-portaali.fi/ • Vates • http://www.vates.fi/etusivu
Tukea ja ohjausta ammatilliseen koulutukseen • http://www.invalidiliitto.fi/portal/fi/toiminta/ projektit/projektiarkisto/cpprojekti/peruskoulusta_jatkokoulutukseen/
Magyar Gyula Horticulturall Secondary School and Vocational School
Miellekartta urasuunnittelussa • Hahmottele vapaasti piirtämiesi, eri värein ja tekstein A4- tai A3-kokoiselle tyhjälle paperiarkille kiinnostuksiasi, arvojasi, uratoiveitasi, vahvuuksiasi ja taitojasi. • Asettele hahmottelemasi asiat paperiarkille siten, että yhdistelet asioita viivojen avulla niin kuin ne liittyvät toisiinsa tai ovat seurauksia toisistaan. Ideoi siis vapaasti kartan ”oksia ja haarakkeita” eteenpäin kartallasi.
Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointikeinot • Tavallisimpia puhetta tukevia ja korvaavia kommunikointikeinoja ovat: • eleet ja viittomat • erilaiset kuvat ja graafiset merkkijärjestelmät, kuten PCS ja piktogrammit • blisskieli • kirjoittaminen
Tuettu kommunikoinnin harjoittelutekniikka /Fasilitointi ?
• •
• •
•
(Facilitated Communication Training, FCT) kuntoutusmenetelmä, jossa harjoitellaan avusteisten kommunikointikeinojen käyttöä. Menetelmän osapuolet ovat kommunikoiva henkilö ja avustaja, joka vakauttaa kommunikoivan henkilön kättä fyysisesti tukemalla. Tuki aloitetaan osoittavan sormen (yleensä etusormi) erottamisella, minkä jälkeen se siirretään asteittain esimerkiksi kämmenelle, ranteeseen, käsivarteen, kyynärpäähän, olkapäälle tai jopa päälaelle. Keskeisiä periaatteita ovat, että tukea pyritään vaihtelemaan ja vähentämään alusta asti ja että tukija vastustaa liikettä, ei johdattele sitä.
Rekon tarina • http://yle.fi/elavaarkisto/artikkelit/vammaisuu s_ei_esta_unelmia_36628.html#media=36633