Mukauttaminen ammatillisessa koulutuksessa
Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu
Mukauttaminen
Opetus
Tavoitteet ja arviointi
OppimisympäristÜ
Mukauttaminen Mukauttaminen voi tarkoittaa: • Opetuksen mukauttamista • Oppimisympäristön mukauttamista • Opetussuunnitelman tavoitteiden ja arvioinnin mukauttamista
Opetuksen mukauttaminen • Eritytetään opetusta opiskelijan yksilölliset tarpeet huomioiden • Huomioidaan opiskelijan lähtötaso, oppimistyyli, oppimisen ja kommunikoinnin taso sekä oppimisen taidot • Tuetaan ja ohjataan riittävästi
Opetuksen mukauttaminen • Käytetään erilaisia opetusmenetelmiä ja – materiaaleja oppimisen tukena • Muutetaan opetuksen tai oppimateriaalin vaikeusastetta esim. selkokielinen materiaali • Tarkastellaan annettavien tehtävien määrää kriittisesti • Annetaan oikea-aikaista ohjaavaa palautetta
Opetuksen mukauttaminen Vaihtoehtoiset ja monipuoliset arviointitavat – suullinen tentti, kirjallisen kokeen täydentäminen suullisesti, toiminnallinen koe / tehtävä, esitelmä, draama, kotitentti, pari- tai ryhmätentti, portfolio, kuva, video tai äänikasetti – ammattiosaamisen näytössä osaamisen arviointi mahdollisemman aidoissa työtilanteissa ja – tehtävissä
Opetuksen mukauttaminen • Erityisjärjestelyjä – lisäaikaa – kysymykset ääneen ja / tai kirjallisesti – stressitön ja rauhallinen ympäristö, riittävästi aikaa – apuvälineet – avustaja kirjaamassa – mahdollisuus täydentää tai korvata kirjallinen tehtävä / tentti suullisesti
Oppimisympäristön mukauttaminen • Muutetaan oppimisympäristöä: – Työskentelytilojen tarkoituksenmukaistaminen oppimista tukevaksi – Opiskelupaikan valinta – Opetustilan uudelleen järjestäminen – Opiskelijaryhmän koostumus ja ryhmäläisten määrä
Tavoitteiden mukauttaminen • Tavoitteiden mukauttaminen on mahdollista erityisopetuksessa, mikäli opiskelija ei saavuta T1 –tason tavoitteita. • Mukautetuille tavoitteille on laadittava arviointikriteerit • Erityisopetuksessa on mukautettava opetusta siten, että opiskelija mahdollisemman suuressa määrin saavuttaa saman pätevyyden kuin muussa ammatillisessa koulutuksessa. • Yksi tai useampi opintokokonaisuus voidaan mukauttaa ja arvioida mukautettujen tavoitteiden kautta.
Tavoitteiden mukauttaminen • Yksilölliset oppimisen tavoitteet kirjataan opiskelijan HOJKSiin • (keskustelu -> suunnittelu, toteutus, seuranta ja arviointi)
• Mukautuksesta on tiedotettava; opiskelijan on tiedettävä, että mukautettujen tavoitteiden mukaan suoritettu koulutus saattaa vaikuttaa jatko-opintoihin pääsyyn ja niissä menestymiseen • Mukautus tulee tutkintotodistukseen näkyviin alaviitemerkintänä
Tavoitteiden mukauttaminen • Tutkintotodistuksen voi saada, vaikka opintoja on mukautettu • Jos tutkinto jää oleellisilta osiltaan saavuttamatta, opiskelija saa todistuksen suoritetuista opinnoista
Tavoitteiden mukauttaminen โ ข Arviointiasteikko K3 H2 T1 --K3* H2*
Mukautetut tavoitteet
T1*
L630/98 ยง 20