Opettaja oppimisympäristön jäsenenä Lehtori Irmeli Lignell HAMK/AOKK irmeli.lignell@hamk.fi
Itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen ∗ Identiteettiään muodostaessaan ihminen oppii tiedostamaan ajatuksiaan, tunteitaan ja tarpeitaan. ∗ Minuus kehittyy vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa. ∗ Opettajan työn kannalta on oleellista kysyä ∗ Kuka minä olen? ∗ Kuka minä olen opettajana?
Tunne itsesi! ENNAKKOKÄSITYKSENI TUNTEIDEN KOKEMISTAPANI
OMINAISUUTENI ITSETUNTEMUS
TARPEENI
ARVONI PUOLUSTUS- ELI SUOJAUTUMISKEINONI
Miten vaikutan muihin?
Miten muut vaikuttavat itseen?
Vuorovaikutusosaaminen OMIEN ENNAKKOKÄSITYSTEN HAVAINNOINTI JA ESIINTUOMISEN SÄÄTELY
KESKUSTELUTAIDOT
TOISEN IHMISEN HAVAINNOINTI- JA ARVIOINTITAIDOT
ILMAISUTAIDOT TAITO OLLA RAKENTAVA, KANNUSTAA JA ROHKAISTA
VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN
EMPATIA
ONGELMANRATKAISUTAIDOT
TAITO SUHTAUTUA TOISIIN KUNNIOITTAVASTI
Vuorovaikutusosaamisen vaikutus
∗ Opettaja valitsee opetus-/oppimis-/ohjaus-menetelmiä vuorovaikutusosaamisensa perusteella. ∗ Opettaja toteuttaa opetus-/oppimis-/ohjaustilanteet vuorovaikutusosaamisensa pohjalta ja tukemana. ∗ Opettajan vuorovaikutusosaaminen määrittää oppimistilanteiden oppijakeskeisyyttä ja yhteisöllisyyttä.
U-Käyrä ∗ Asetutaan käyrälle sen mukaan , kuinka hyvä itsetuntemus- ja vuorovaikutusosaaminen on . ∗ Hyvä
Heikko
Mikä tekee sinut onnelliseksi ? ∗ Pari tehtävä ∗ Porinaa parin kanssa onnellisuudesta opettajan työssä ∗ Voinko muuttaa toimintaani onnellisuuden suuntaan ? ∗ Piirtäkää toisistanne voimavaraaurinko !
∗
BIG five
http://opettajatv.yle.fi/teemat/aine/23/124/457/m927/Itsetuntemus+ja+sosiaalisen+tuen+merkitys
1. Eloisuus, energisyys, kilpailunhalu 2. Miellyttävyys, ystävällisyys 3. Tunnollisuus, itsekuri 4. Tasapainoisuus, tunteiden hallinta 5. Avoimuus kokemuksille
Introvertti ja ekstrovertti
Introvertti ∗
Ekstrovertti ∗
Sisäänpäinkääntynyt
∗
Itsenäinen työskentely
∗
Energia omasta itsestä ∗
∗
Vuorovaikutuksen tärkeys
Rauhaa tarvitseva ∗
∗
Hiljainen
∗
Varautunut
∗
Äly, logiikka Itseään pohdiskeleva
∗
Järjestäytynyt
Ulospäinsuuntautunut
∗
∗
Paljon puhetta
∗
Impulsiivisuus Eloisuus, seurallisuus ∗
Luovuus
∗
Rohkeus
Klassinen vai romanttinen (Pirsig, R) ∗ Klassinen ihminen ∗ Maailma nähdään sisäisinä muotoina ∗ Järki ∗ Luonnonlait ∗ Romanttinen tyyli on kevytmielistä, epäluotettavaa
∗ Romanttinen ihminen ∗ Maailma on välitöntä ilmiötä ∗ Tunteet, innostus, mielikuvitus, luovuus ∗ Klassinen tyyli on tylsä, ruma, ahdistava
Analyyttinen vai Holistinen tekij채
http://www.hs.fi/testit/
Joharin ikkuna
Joseph Luft ja Harry Ingham ovat kehitelleet minuutta kuvaavan nelikentän, jota nimitetään JOHARI-ikkunaksi. Ikkunan neljä ruutua edustavat neljää erilaista minuuden osa-aluetta, jotka vaikuttavat eri tavoin vuorovaikutustilanteissa ja yhteistoiminnassa. Mieti, miten eri ikkunat toimivat omalla kohdallasi.
Pohdintaa ∗ Miksi sama ihminen käyttäytyy eri tilanteissa ja suhteissa eri ihmisiin eri tavoin? ∗ Miksi ihminen ei ole kaikissa ihmissuhteissaan yhtä avoin? ∗ Miten olet havainnut itsesi tai toisen reagoivan sokean alueen paljastuksiin? ∗ Miten salattu alue muuttuu iän ja kokemusten myötä?
Vuorovaikutusosaaminen ja hyvä kohtaaminen ∗ Kävelykadulla hyvän kohtaamisen taulut
Itsetietoisuutta pelaten ∗ Pelipöydät ∗ 1. Minätietoisuus ja opettajuus ∗ positiivisuus, negatiivisuus, kysymyskortit ∗ 2.Onnistujan pelikortit ∗ 3. Coping eli selviytymistyylit ∗ 4. Puolustusmekanismit
Hyv채n opettajan ominaisuudet
Asiantuntija ∗ Joustavuus ∗ Sopeutumiskyky ∗ Tilanneherkkyys ∗ Reflektiivisyys ∗ Luovuus ∗ Progressiivinen ongelmanratkaisu ∗ Intuitiivisuus ∗ Henkilökohtaisten tavoitteiden merkitys ∗ Pyrkimys oman pätevyyden ylittämiseen ja kehittämiseen
Mikä tekee opettajasta selviytyjän ? ∗ Vuorovaikutustaidot ∗ Myönteisyys ∗ Ammatti-identiteetti ∗ Luovuus ∗ Itseluottamus ∗ Opettajuuden rajat ∗ Yhteisöllisyys ∗ Selkeä ja toimiva toiminta- ja keskustelukulttuuri ∗ (Aho, Ismo 2011)
∗ https:// www.youtube.com/watch?
Lähteet ∗ Pirsig, R. M. 1986. Zen ja moottoripyörän kunnossapito. Suom. L. Tamminen. Porvoo: WSOY.
∗ http://www.edu.fi/tunteesta_tunteeseen/tunnetaitoja_oppii_h ∗ Aho, Ismo, Mikä tekee opettajasta selviytyjän ? Väitöskirja Tampereen yliopisto ∗ http://tuimakka.fi/