Manual: Kit de supervivencia para las clases en linea nivel 3ro de Kinder

Hola papá o mamá, te presento :

Kit de supervivencia para las clases en linea 3ro de kínder MATERIAL CREADO PARA LA MAESTRIA DE DISEÑO Y GESTION EN LA INNOVACIÓN ANA ILSE CORTÉS RAMÓN 89261

Tip 1 Organichild 1

MARTES

LUNES

2 0 _2_0

DICIEMBRE

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

NOTAS

MATERIA 1

MATERIA 2

MATERIA 3

MATERIA 4

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ORGANICHILD

Es importante tener una organización adecuada para el buen funcionamiento de las clases. Un diseño práctico para poder tener en claro las materias y materiales semanales Materiales: Cartulina, pegamento, folders, imprimibles

IMPRIMIBLES LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

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ORGANICHILD JUEVES

VIERNES

20__

NOTAS

ORGANICHILD

LIRBA OZRAM ORERBEF

ORENE

MAYO

ORGANICHILD

ERBMEITPES

OTSOGA OILUJ

OINUJ

OCTUBRE

ORGANICHILD ERBMEICID

ERBMEIVON

9

1

2

3

4

5

6

7

8

10 11 12

ORGANICHILD

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

ORGANICHILD LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

Tip 2 Emociográma

c o m E

io

a m á gr

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EMOCIOGRÁMA

Las emociones son estados internos propios del ser humano determinados por sensaciones, pensamientos, conductas y reacciones subjetivas. Tienen una enorme influencia en la conducta y pensamientos, especialmente en los niños. Por ello, es necesario conocer y saber cómo explicar las emociones a los niños.

Algunos de los beneficios más importantes son los siguientes: Permite que el niño se conozca e incremente la percepción de control sobre lo que le pasa.

Es fundamental para el desarrollo social de los niños Disminuye los comportamientos agresivos Las primeras emociones que hay que trabajar con los niños son las siguientes: 1. Ira: es la rabia generada cuando el niño no obtiene lo que quiere. Si el pequeño no es capaz de controlarla, con el tiempo puede enfrentarse a problemas de conducta.

2. Miedo: se trata de la inseguridad adelantada ante peligros imaginarios o reales. Genera comportamientos positivos, pues motiva a actuar con precaución. Sin embargo, debe controlarse para que no se convierta en un temor excesivo.

3. Asco: es el desagrado hacia alguien o algo. Generalmente, a los niños les producen asco algunos alimentos; esto hace que los rechacen y no quieran comerlos.

4. Tristeza: sentimiento de dolor con tendencia al llanto. Puede estar asociado a una pérdida real o imaginaria. Perder un juguete o una mascota generar tristeza en el pequeño.

5. Alegría: sentimiento de placer ocasionado por un suceso favorable, persona, cosa o deseo. Impulsa a la acción, al afecto y agradecimiento.

6. Sorpresa: es la sensación de asombro; ayuda al niño a comprender cosas nuevas y lo motiva a buscar respuestas y soluciones.

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EMOCIOGRÁMA

UTILIZAREMOS EL METORO: EL MONSTRUO DE COLORES

Audiolibro: https://youtu.be/sgHZABb9BDk MATERIAL CREADO PARA LA MAESTRIA DE DISEÑO Y GESTION EN LA INNOVACIÓN ANA ILSE CORTÉS RAMÓN 89261

EMOCIOGRÁMA ¿DE QUE COLOR TE SIENTES HOY?

DÍA LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES VIERNES

NOCHE

Tip 3 Repasin rapidín

C 0 ero Ga to MATERIAL CREADO PARA LA MAESTRIA DE DISEÑO Y GESTION EN LA INNOVACIÓN ANA ILSE CORTÉS RAMÓN 89261

REPASIN RAPIDÍN

Son tarjetas de aprendizaje, utilizadas de forma didáctica, para estudio. Estas tarjetas contienen imágenes, palabras o números, las posibilidades son infinitas.

El uso de flashcards para educación infantil asegura una forma de aprender divertida, los niños aprenden jugando.

Las tarjetas de memoria deben ser impresas dos veces.

Rapijuegos Señalar la palabra Coloca las tarjetas sobre la mesa de forma que queden todas visibles. (Puedes comenzar con unas pocas y después ir aumentando la dificultad a medida que el niño o niña conozca más palabras).

Pídele que señale un objeto de alguna de las tarjetas, eso ayuda a saber que tanta comprensión visual existe.

El niño debe señalar el objeto que se ha pronunciado La ficha que falta (Memoria + inglés) Este juego para estimular la memoria de los niños consiste en mostrar un cierto número de tarjetas.

El niño debe memorizarlas durante un momento, después se tapa sus ojos, y se retira una.

El niño tiene que saber cual es la ficha que ha desaparecido.

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IMPRIMIBLES X 2

Muchas gracias por participar en este proyecto, espero que el contenido de este manual te ayude :D Dudas/comentarios: anailse.cortes@upaep.edu.mx

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