Soy educador
de Virgen de Lujรกn www.fundacionstabile.org
Educando y evangelizando desde 1964
Agenda | Anotaciones | Institucionales
CENTENARIO | NEUQUร N
2016
Ciclo Lectivo 2016
Padre Jacinto Stábile, Fundador
Sacerdote salesiano nacido el 8 de Abril de 1920 en Teano, Provincia de Caserta, Italia y fallecido en Centenario, Provincia de Neuquén, el 13 de Enero de 1989. Recibió el Orden Sagrado el 11 de Junio de 1949, estudió Filosofía y Teología, y en 1958 comenzó su apostolado en la ciudad de Centenario. Según cuentan los que tuvieron el placer de conocerlo, fue modelo de servicio, de amor al prójimo y de pobreza material. “Vivió pobre y murió pobre”, sintetizan. Un verdadero Pastor para la comunidad, un dignísimo hijo del Padre.
Soy educador de Virgen de Luján
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Índice
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Datos del Educador
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Horario
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Institucionales
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Acuerdos Escolares de Convivencia
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Virgen de Luján apuesta a la inclusión
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Oraciones
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Himnos y Marchas Patrios
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Reflexión-Acción
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Notas
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Agenda 2016
59
Compañeros Educadores
72
Obra del P. Stábile
Ciclo Lectivo 2016
Datos del educador
APELLIDO/S Y NOMBRE/S: DNI: LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: FECHA DE BAUTISMO: DOMICILIO: TELร FONO DEL HOGAR: TEL. CELULAR E-MAIL:
MI FAMILIA, MI VIDA
SUGERIMOS COLOCAR FOTO FAMILIAR
De izquierda a derecha:
cuaderno del educador 2016 Soy educador de Virgen de Lujรกn
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Horario
TURNO MAÑANA HS.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
JUEVES
VIERNES
TURNO TARDE HS.
LUNES
4
MARTES
MIÉRCOLES
Obra del P. Stábile
Ciclo Lectivo 2016
Institucionales
De izquierda a derecha: Claudio Gastaminza, Daniel Ferber, Marta Fornés, Matías Sánchez, Mirta Egea, Guillermo Cimolai y Miguel Leone
CARACTERIZACIÓN GENERAL FUNDACIÓN P. STÁBILE La Fundación “Padre Jacinto Stábile-Obra de Don Bosco” nace el 16 de Agosto de 2003, registrándose con Personería Jurídica N° 2691 con el objetivo general de promover la educación integral de niños, jóvenes y adultos de la región.
Es el órgano de gobierno de la Escuela Primaria Virgen de Luján y del Colegio Secundario Virgen de Luján, responsable de establecer y supervisar lineamientos laborales, educacionales y religiosos y última instancia de definición respecto de principios rectores, agentes y funcionamiento escolar. CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN Presidente: Lic. Matías Sánchez Secretaria: Prof. Marta Gloria Fornés Tesorero: Prof. Daniel Norberto Ferber Vocal Titular: Prof. Miguel Ángel Leone Vocal Titular: Sr. Guillermo Cimolai Vocal Titular: Prof. Mirta Egea Vocal Suplente: Dr. Claudio Gabriel Gastaminza
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ASESORÍA EXTERNA Asesor Contable: Cr. Jorge Durán Asesor Legal: Dr. Martín Irigoyen AUXILIAR DE LA FUNDACIÓN Sra. Dolores Sánchez
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Web Fundación P. Stábile www.fundacionstabile.org Espacio virtual destinado a la difusión de acciones de la Fundación Stábile, procurando una comunicación fluida con la comunidad, describiendo a la institución, sus logros y proyectos y exponiendo vinculaciones con organizaciones y empresas regionales y nacionales. Consta de los siguientes segmentos: - Fundación Stábile - Escuela Primaria - Colegio Secundario - Comunicaciones - Proyectos - Novedades - Organizaciones y empresas amigas
Blog Pastoral Institucional
www.pastoralls.blogspot.com.ar Espacio virtual que tiene por finalidad comunicar las obras pastorales tanto de la Escuela Primaria como del Colegio Secundario Virgen de Luján. En este blog también se pueden encontrar distintos recursos, tales como oraciones para docentes, calendario litúrgico, artículos sobre educación católica, virtudes-valores y diversos enlaces con páginas católicas con un amplio contenido en temas de la fe.
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Obra del P. Stábile
Ciclo Lectivo 2016 Proyecto “Educación para el Amor” Comúnmente denominada “E. S. I.” (sigla de “educación sexual integral”) en la institución Virgen de Luján toma el nombre de “Proyecto Educación para el Amor” y está dirigido a estudiantes de los niveles Inicial, Primario y Secundario. - Más allá de ser exigido por una ley nacional (Nº 26.150), se trata de un proyecto fundamental que debe constituirse transversal para la formación de todos los jóvenes. - El fin general de este proyecto se plantea a partir de una síntesis del documento “Orientaciones educativas sobre el amor humano” de la Sagrada Congregación para la Educación Católica: “El objetivo fundamental de esta educación es un conocimiento adecuado de la naturaleza e importancia de la sexualidad y del desarrollo armónico e integral de la persona hacia su madurez psicológica con vistas a la plenitud de vida espiritual a la que todos los creyentes están llamados. En una perspectiva antropológica cristiana, la educación afectivo-sexual considera la totalidad de la persona y exige, por tanto, la integración de los elementos biológicos, psico-afectivos, sociales y espirituales. Esta integración resulta difícil porque también el creyente lleva las consecuencias del pecado original. Una verdadera `formación´ no se limita a informar la inteligencia, sino que presta particular atención a la educación de la voluntad, de los sentimientos y de las emociones. En efecto, para tender a la madurez de la vida afectivo-sexual, es necesario el dominio de sí, el cual presupone virtudes como el pudor, la templanza, el respecto propio y ajeno y la apertura al prójimo”. - La introducción al trabajo debe darse a partir de un conocimiento riguroso y una reflexión profunda de los documentos de la Iglesia Católica. Esta tarea compete, en primer lugar, a los educadores de la institución. - La selección de documentación debe ser definida por el equipo de conducción y el Coordinador General de la Pastoral. - Los materiales para la reflexión y la acción deben surgir de las fuentes institucionales señaladas más arriba o aquellos que, después de haberlos estudiado exhaustivamente, coinciden absolutamente con los fundamentos doctrinales (filosófico-teológicos) que aquellos plantean. - La familia, en tanto primera y fundamental educadora de los estudiantes, debe estar implicada de modo directo en este proyecto, sea a través de la comunicación de lo planificado tanto como en actividades específicas. A continuación se exponen las fuentes principales a partir de las cuales deberán manar los conceptos y los materiales de trabajo en la institución. - Consejo Pontificio para la Familia (http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/family/index_sp.htm) - Pontificia Universidad Católica Argentina En particular, Instituto para el Matrimonio y la Familia (http://www.uca.edu.ar/index.php/home/index/es/universidad/facultades/buenos-aires/matrimonio-y-familia) - Consejo Superior de Educación Católica (CONSUDEC)
Página de Facebook sobre Educación para el Amor
Página formalmente denominada “Educación para el amor en las Instituciones Católicas”, útil recurso compuesto de variados e innovadores contenidos referidos al crecimiento en el amor y a la educación sexual en niños y adolescentes. Aclara y aporta a padres y docentes sobre distintos temas, no sólo en la sexualidad sino también a lo relacionado a la defensa de la vida humana y la dignidad de las personas. Dicha herramienta fue diseñada y es actualizada por el Coordinador General de la Pastoral, Prof. Agustín Sánchez.
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PROYECTO CONTABLE Desde el 2014 se implementó, para estudiantes del Colegio Secundario, un programa sistemático para la profundización de contenidos contables. El mismo está dirigido a estudiantes de 1° a 5° año de la institución y busca favorecer la inserción en el mundo laboral.
La Fundación Stábile y la Cámara de Industria, Comercio, Producción y Turismo de Centenario y Vista Alegre auspician el Proyecto y “Aerobic Deportes” patrocina a través de la financiación de gastos de honorarios profesionales. A la fecha se implementaron talleres específicos para la certificación y el título de “Auxiliar administrativo”, y se realizaron pasantías y un viaje educativo a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El Programa es coordinado por las docentes Sonia Almohalla y Marcela Navarro.
PROGRAMA “TERMINÁ LA SECUNDARIA” A partir de Octubre del 2015 y en instalaciones del Colegio Secundario Virgen de Luján, se constituyó el Centro de Apoyo del Programa “Terminá la Secundaria”. El mismo tiene como objetivo la finalización de estudios secundarios, vía internet, de personas que hayan abandonado sus estudios medios, que deban materias o que sólo cuenten con el Nivel Primario completo. El centro busca familiarizar al estudiante con la modalidad de estudio a distancia, los ayuda con la inscripción al sistema y a las materias, y dispone de computadoras para ser utilizadas por los alumnos regulares del Programa en el espacio de Biblioteca y con la educadora Mónica Pacheco como coordinadora.
BECAS UNIVERSITARIAS “ESTÍMULO INTEGRADOR” Con el patrocinio de la firma “Aerobics Deportes” y el auspicio de la Fundación P. Stábile se otorgan becas económicas a estudiantes de Centenario que deseen iniciar sus estudios en el Nivel Superior/Universitario, colaborando con gastos de transporte, viandas y material de estudio.
A partir del año 2016 la empresa mencionada dispuso de dos becas, una para Rocío Barra Urra, egresada del Colegio Secundario Virgen de Luján e inscripta en la carrera Instrumentista quirúrgica, y la otra para Pamela Flores Zenteno, egresada del C. P. E. M. N° 71 y próxima estudiante de Contador público.
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Obra del P. Stábile
Ciclo Lectivo 2016 ORGANIZACIONES Y EMPRESAS AMIGAS DE LA OBRA DEL P. STﾃ。ILE
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CONVENIO CON LA CIUDAD DE BUENOS AIRES En Marzo del año 2015 la Fundación P. Stábile firmó un convenio con el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires para desarrollar acciones conjuntas que favorezcan la educación en la región. Dentro del mismo, se acordó la implementación del Programa “Terminá la Secundaria”.
CONVENIO CON LA ASOCIACIÓN DEPORTIVA CENTENARIO Con el objeto de promocionar actividades conjuntas y difundir lo proyectado en cada organización, la Fundación Stábile firmó, en el 2014, un convenio de reciprocidad y cooperación con la Asociación Deportiva Centenario, intentando trabajar mancomunadamente en beneficio de la comunidad de Centenario.
A posteriori, en 2015, se firmó un nuevo contrato, vinculado en este caso al uso de los gimnasios respectivos hasta 2019, sin costo dinerario alguno para las partes, lo que garantiza directamente la continuidad de actividades deportivas y de clases para ambas organizaciones.
CONVENIO CON “TECHO” Sobre la base de un muy importante convenio firmado en 2014 entre la representante regional de la organización “Techo” y el Presidente de la Fundación Stábile, donde se proyectaron diversas acciones para promover la mejor calidad de vida de los habitantes de la región y la promoción de actividades solidarias entre jóvenes y adultos, se realizó, entre otras actividades, la construcción de dos viviendas destinadas a familias de escasos recursos de la zona. Participaron de dicha actividad alumnas de 4º y 5º año del Colegio Secundario.
CONVENIO CON GRUPO “RED SOCIAL” En Junio de 2015 se firmó un convenio de reciprocidad y cooperación entre la Fundación Stábile y el Grupo “Red Social”. El mismo incluye el compromiso de trabajar articuladamente en pos de enriquecer los proyectos de las partes, siempre dirigidos al bien comunitario a partir de la responsabilidad, la profesionalización y el compromiso.
A partir del convenio y durante el segundo semestre de 2015, se emitió “Sales”, programa radial de la Obra del Padre Stábile. Conducido por el Prof. Agustín Sánchez y la Lic. Fabiana Pacheco, surgió con el fin de difundir actividades de la Escuela Primaria y del Colegio Secundario Virgen de Luján, comunicar proyectos específicos de la Fundación Stábile y transmitir contenidos propios de la fe católica.
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Ciclo Lectivo 2016 INSTITUCIONES VIRGEN DE LUJÁN
ESCUELA PRIMARIA VIRGEN DE LUJÁN
COLEGIO SECUNDARIO VIRGEN DE LUJÁN
Fecha de fundación: 9 de Marzo de 1964
Fecha de fundación: 7 de Marzo de 1983
Teléfono/Fax: (0299) 4891-053
Teléfono/Fax: (0299) 4891-798
Dirección: Intendente Pons N° 160, Centenario, Provincia de Neuquén, C. P. 8309 Autoridades:
Dirección: Ingeniero Ballester y Chile, Centenario, Provincia de Neuquén, C. P. 8309 Autoridades:
Representante legal: Lic. Matías Sánchez
Representante legal: Lic. Matías Sánchez
Director: Prof. Daniel Norberto Ferber
Director: Lic. Juan Carlos Ferrucci
Vicedirectora: Prof. Mariela Della Gaspera
Vicedirectora: Prof. Laura Graciela Arce
Vicedirector: Lic. Rodrigo Altamirano
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Coordinador General de la Pastoral: Prof. Agustín Sánchez
Coordinador de Pastoral de la Escuela Primaria: Prof. Cristian Matzkin
Coordinador General de la Pastoral / Coordinador de Pastoral del Colegio Secundario: Prof. Agustín Sánchez
Secretaria: Prof. Adriana Jalil
Administrador: Héctor Nelson García
Secretaria: Lic. Fabiana Pacheco
MATRÍCULA CICLO LECTIVO 2015: 881 alumnos (153 Nivel Inicial, 728 Nivel Primario)
NÓMINA DE AGENTES CICLO LECTIVO 2015: 60 personas, entre docentes y no docentes
ABANDERADOS
BANDERA PAPAL Abanderada: Henriquez, Shara Ángela Escoltas: 1º Platun, Constanza Melina 2º Curruinca Cortez, Candela Lucía 3º Quipainao Fuentes, Mauricio Emmanuel 4º Madaschi, Santino Ángel BANDERA NACIONAL Abanderada: Rapi, Agostina Candela Escoltas: 1º Kinter, Giuliana Abril 2º Addesso Lopez, Agostina Iara 3º Sorgetti, Daira Jazmín 4º Dewey, Jazmín
BANDERA PROVINCIAL Abanderada: Koch, Sofía Camila Escoltas: 1º Correa, Guillermo Agustín 2º Bertoldi, Enzo 3º Román, Romina Fernanda 4º Sibilla Vera, Agustina Candela 12
Administrador: Héctor Nelson García
MATRÍCULA CICLO LECTIVO 2015: 373 alumnos
NÓMINA DE AGENTES CICLO LECTIVO 2015: 70 personas, entre docentes y no docentes
ABANDERADOS
BANDERA PAPAL Abanderado: Ferber, José Escoltas: 1° Díaz, Diana 2° Martínez Mera, María Pía BANDERA NACIONAL Abanderada: Kissner, Estefanía Escoltas: 1° Bravo, María Laura 2° Sánchez, Agustín
BANDERA PROVINCIAL Abanderada: Salazar, Candela Escoltas: 1° Bertoldi, Rocío 2° Sánchez, Camila
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Ciclo Lectivo 2016 CUADERNOS DE COMUNICACIONES CICLO LECTIVO 2016
CUADERNOS DE COMUNICACIONES CICLO LECTIVO 2016
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ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA - CICLO LECTIVO 2016 NIVEL INICIAL El presente reglamento se inspira en “La gestión y la convivencia escolar” (vigente para las escuelas salesianas y autorizado por el Consejo Provincial de Educación de la Provincia de Neuquén según Disposición 969/03), documentos del Magisterio de la Iglesia Católica y normativas vigentes para los establecimientos escolares provinciales. A. GENERALES
El alumno deberá mantener un trato considerado y cordial con educadores y compañeros, participará responsablemente de la actividad escolar, será respetuoso de los valores en general y de los religiosos (católicos-salesianos) y patrióticos en particular, y se ajustará voluntaria y actitudinalmente al cumplimiento de las normativas institucionales vigentes. Se remarca que el incumplimiento de la presente reglamentación puede implicar la no reinscripción del alumno al Ciclo lectivo siguiente B. HORARIOS
D. PRESENTACIÓN PERSONAL
El alumno deberá presentarse diariamente, y en todas las actividades establecidas por la institución, considerando lo siguiente: •Uniforme: chaqueta con distintivo institucional, pantalón de buzo y buzo azul marino liso, sin inscripciones ni vivos, y chomba blanca (manga corta o larga). •En períodos de altas temperaturas, cabrá la posibilidad de utilizar pantalón corto (no calzas) azul marino sin inscripciones ni vivos; dicha excepción será comunicada pertinentemente y mediante nota por la Dirección. •Los niños deberán asistir con pelo corto, las niñas con el pelo recogido y sin tinturas, ni alhajas. •La presentación del alumno debe ser higiénica.
Para evitar el extravío de las prendas se sugiere escribir nombre y apellido del propietario en la etiqueta interior.
Turno Tarde: Ingreso 13,30 hs. Salida: 16,45 hs.
La institución se responsabilizará de los alumnos 10 (diez) minutos antes del inicio de la jornada escolar. Con anterioridad a ese tiempo la responsabilidad absoluta de los menores recaerá en sus padres.
Los padres deberán retirar a sus hijos dentro de los 10 (diez) minutos posteriores al horario de salida. Con posterioridad a ese tiempo la responsabilidad absoluta de los menores recaerá en sus padres; cumplido ese lapso, la institución podrá dar intervención a la fuerza policial para el traslado a su domicilio. Después de 10 (diez) minutos de comenzada la jornada escolar, solamente se permitirá el ingreso de los alumnos que sean acompañados por sus padres, justificando en ese momento el motivo de la tardanza. Está terminantemente prohibido que los transportistas retiren a los alumnos con anterioridad al horario de salida.
Consiste en un medio comunicacional fundamental entre los padres y la institución, por lo que contar con él diariamente será considerado fundamental. 14
El pago del Cuaderno de comunicaciones está incluido en el monto de la matrícula/reinscripción. En caso de pérdida o rotura total, deberá adquirirse un ejemplar nuevo en Administración a un precio de $ 50 (pesos cincuenta).
El incumplimiento de la presentación personal se señalará pertinentemente en el Cuaderno de comunicaciones.
Turno Mañana: Ingreso: 8,45 hs. Salida: 12 hs.
C. CUADERNO DE COMUNICACIONES
A partir del Ciclo lectivo 2012, el Cuaderno de comunicaciones es diseñado e impreso por la Fundación “Padre Jacinto Stábile”.
E. CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES
En faltas significativas de conducta, la institución convocará a los padres del menor con el fin de acordar acciones conjuntas que colaboren con el mejoramiento de dichos comportamientos. F. INSCRIPCIONES Y REINSCRIPCIONES
La preinscripción de un alumno tendrá una vigencia anual. Esto significa, por ejemplo, que un alumno que no haya ingresado al establecimiento en Sala de 4 años Ciclo lectivo 2016 deberá ser preinscripto (siempre que sea voluntad de la familia) para Sala de 5 años Ciclo lectivo 2017 en los tiempos establecidos y según los requisitos expuestos por la institución. Los criterios para la inscripción de los alumnos son: contar hermanos en la institución; ser hijos de personal actual; vinculación histórica de los padres con la Obra (si son egresados de algunos de los tres niveles, si han trabajado en la institución); adherir a la identidad católica (sacramentos, vida parroquial, vinculación de la familia con la Iglesia, etc.); y constituirse potencialmente estudiante “incluido” (de acuerdo a condiciones y disponibilidad).
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Ciclo Lectivo 2016 Las reinscripciones entre ciclos lectivos (por ejemplo, de Sala de 4 años a Sala de 5 años) no se darán automáticamente. Si los padres deciden la continuidad de estudios de su hijo en el establecimiento, deberán solicitar la reinscripción en las fechas previstas y publicadas. El no cumplimiento del proceso formal de reinscripción implicará que la institución dispondrá de la vacante, entendiendo que los padres descartan la continuidad de su hijo/a. G. ACCIDENTES EN LA INSTITUCIÓN
En el caso de un accidente con efectos menores, los alumnos serán atendidos por personal de la institución; frente a un accidente grave, se llamará inmediatamente a la ambulancia para trasladar al escolar al hospital, comunicándose al mismo tiempo y telefónicamente con sus padres. En circunstancias en las que el alumno deba ser atendido por un profesional, sus padres deberán entregar en la Secretaría escolar un certificado de atención médica dentro de las 72 hs. posteriores a la consulta. Todo gasto ocasionado como consecuencia de un accidente en el marco de una actividad institucional será reconocido por la empresa aseguradora, por lo que los padres deberán presentar una factura detallada (nombre y apellido completos y DNI del alumno, diagnóstico y estudios realizados) a la Administración para tramitar la devolución del dinero. H. ASISTENCIA, PERMANENCIA Y PUNTUALIDAD
Se demanda el máximo respeto a la asistencia y a la puntualidad en el ingreso y la salida de los alumnos. Cuando un alumno se ausente por una enfermedad contagiosa o a causa de un accidente que revista gravedad, podrá reintegrarse a la institución siempre y cuando se haga entrega del alta del médico tratante por escrito.
Los padres deberán justificar dentro de las 48 (cuarenta y ocho) horas y a través del Cuaderno de comunicaciones las inasistencias de sus hijos. La justificación por enfermedad deberá acompañarse por el certificado médico correspondiente.
Bajo ninguna circunstancia los alumnos podrán retirarse solos del establecimiento durante la jornada escolar. Sí podrán hacerlo en compañía de sus padres o tutores autorizados pertinentemente en el Cuaderno de comunicaciones. Para el retiro de alumnos durante la jornada escolar deberá cumplimentarse la documentación prevista institucionalmente (por ejemplo, completando el Formulario disponible en Secretaría).
I. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
A fin de acompañar convenientemente el proceso educativo de los alumnos, es sumamente importante que los padres asistan a actos, celebraciones, reuniones generales y entrevistas convocadas por la institución.
Teniendo en cuenta la identidad de la institución, los padres deben alentar responsablemente la implicación de sus hijos en las enseñanzas y momentos religiosos que se promuevan. Es de extrema gravedad, por ello y por ejemplo, que los papás cuestionen enseñanzas de la Iglesia o retiren a sus hijos de celebraciones o festividades relacionadas a la fe católica.
Con el objetivo de proteger la integridad de los alumnos y de favorecer el desarrollo normal de las clases, se insta a todos los adultos a que una vez ingresados al establecimiento se anuncien en Secretaría, evitando pasar sin autorización de Dirección a patios, galerías y aulas. Dicha medida se corresponde con el cuidado esencial que reclama nuestra institución (responsabilidad civil expresada en el código respectivo) en tanto protectora de menores de edad. Más allá de que se comprenda desde el punto de vista “operativo”, constituye un hecho por demás irregular que los alumnos sean retirados por sus hermanos menores de edad en horarios de salida. Por ello, se demanda una constancia escrita previa al inicio del Ciclo lectivo que señale que tal situación es autorizada bajo la absoluta responsabilidad de los padres de los menores. También es fundamental que los padres respondan a la totalidad de los requerimientos de documentación del alumno. Por ejemplo, los padres deberán enviar el certificado de aptitud física anual en tiempo y forma, acercarse al establecimiento para solicitar la reinscripción de sus hijos y notificarse diariamente en el Cuaderno de comunicaciones. Es responsabilidad exclusiva de los padres indagar acerca de novedades u otras informaciones brindadas por la institución en ausencia de sus hijos.
Cuando por alguna razón la patria potestad sea negada judicialmente a alguno de los padres de un alumno, el responsable legal deberá presentar en la institución una copia de la inhibición específica. Sin la documentación señalada no se cercenará ningún derecho a los padres de los alumnos.
Los alumnos ausentes no podrán ingresar al establecimiento en ningún caso.
No se permitirá la participación de alumnos en salidas recreativas o educativas sin la autorización escrita y firmada de alguno de sus padres. Tampoco podrán autorizarse las actividades telefónicamente.
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NIVEL PRIMARIO El presente reglamento se inspira en “La gestión y la convivencia escolar” (vigente para las escuelas salesianas y autorizado por el Consejo Provincial de Educación de la Provincia de Neuquén según Disposición 969/03), documentos del Magisterio de la Iglesia Católica y normativas vigentes para los establecimientos escolares provinciales. A. GENERALES
El alumno deberá mantener un trato considerado y cordial con educadores y compañeros, participará responsablemente de la actividad escolar, será respetuoso de los valores en general y de los religiosos (católicos-salesianos) y patrióticos en particular, y se ajustará voluntaria y actitudinalmente al cumplimiento de las normativas institucionales vigentes. Se remarca que el incumplimiento de la presente reglamentación puede implicar la no reinscripción del alumno al Ciclo lectivo siguiente. B. HORARIOS
Turno Mañana: Ingreso: 8 hs. Salida: 12,15 hs.
Turno Tarde: Ingreso 13,30 hs. Salida: 17,45 hs.
La institución se responsabilizará de los alumnos 10 (diez) minutos antes del inicio de la jornada escolar. Con anterioridad a ese tiempo la responsabilidad absoluta de los menores recaerá en sus padres.
Los padres deberán retirar a sus hijos dentro de los 10 (diez) minutos posteriores al horario de salida. Con posterioridad a ese tiempo la responsabilidad absoluta de los menores recaerá en sus padres; cumplido ese lapso, la institución podrá dar intervención a la fuerza policial para el traslado a su domicilio. Después de 10 (diez) minutos de comenzada la jornada escolar, solamente se permitirá el ingreso de los alumnos que sean acompañados por sus padres, justificando en ese momento el motivo de la tardanza. C. CUADERNO DE COMUNICACIONES
Consiste en un medio comunicacional fundamental entre los padres y la institución, por lo que contar con él diariamente será considerado fundamental. A partir del Ciclo lectivo 2012, el Cuaderno de comunicaciones es diseñado e impreso por la Fundación “Padre Jacinto Stábile”. 16
El pago del Cuaderno de comunicaciones está incluido en el monto de la matrícula/reinscripción. En caso de pérdida o rotura total, deberá adquirirse un ejemplar nuevo en Administración a un precio de $ 50 (pesos cincuenta). D. PRESENTACIÓN PERSONAL
El alumno deberá presentarse diariamente, y en todas las actividades establecidas por la institución, considerando lo siguiente: •Uniforme reglamentario sin accesorios de ningún tipo: pantalón de buzo y buzo azul marino liso, sin inscripciones ni vivos, y chomba blanca (manga corta o larga) con el escudo de la escuela. •En períodos de altas temperaturas, cabrá la posibilidad de utilizar pantalón corto (no calzas) azul marino sin inscripciones ni vivos; dicha excepción será comunicada pertinentemente y mediante nota por la Dirección. •La presentación de los varones debe exceptuar tatuajes, aros y piercing de cualquier tipo; en el caso de las niñas deben exceptuarse alhajas, tatuajes y piercing, y pueden utilizarse aros no colgantes ni excesivamente grandes en las orejas. •La presentación del alumno debe considerar un peinado prolijo, corto en los varones y recogido-atado en el caso de las niñas, sin ninguna clase de tintura en ambos casos. •La presentación del alumno debe ser pulcra, sin ningún tipo de maquillaje ni esmalte llamativo en las uñas en el caso de las niñas.
En el caso de los séptimos grados se autorizará el uso de un “buzo” o campera especialmente diseñado, siempre y cuando los padres decidan, bajo su absoluta y total responsabilidad, la adquisición de tales abrigos, que en ningún caso podrán componerse de colores e ilustraciones extravagantes o demasiado llamativos. El incumplimiento de la presentación personal se señalará pertinentemente en el Cuaderno de comunicaciones.
Para evitar el extravío de las prendas se exige escribir nombre y apellido del propietario en la etiqueta interior. En el caso de que las prendas no sean identificadas ni reclamadas por sus propietarios serán dispuestas para donaciones. E. CONDUCTA DEL ALUMNO
A continuación se expresan ciertos actos considerados inapropiados. La gravedad de cada uno será reflexionada y comunicada por la conducción escolar. •Faltar el respeto a principios fundacionales católicos-salesianos •Atentar contra imágenes religiosas o patrióticas •Golpear o proferir insultos y/o amenazas •Realizar gesticulaciones inapropiadas o deshonestas •Faltar el respeto a adultos y a pares •Hurtar a adultos o a pares •Usar el celular en clase u otros momentos de la jornada •Falsificar firmas, notificaciones y calificaciones •Dañar parcial o totalmente instalaciones, mobiliario y materiales del establecimiento •Retirarse del establecimiento sin autorización
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Ciclo Lectivo 2016 •Retirarse del aula sin autorización del docente responsable de la clase •Ausentarse injustificadamente en instancias de formación y saludo hacia el comienzo y final de la jornada, de Buenos días/Buenas tardes con izamiento y arrío de la Bandera Nacional •Desobedecer indicaciones u órdenes de los adultos •Ensuciar aulas, patios y galerías desatendiendo pautas de higiene escolar •Desobedecer acuerdos institucionales •Comer y beber en el aula o mascar chicle •Concurrir al establecimiento sin el Cuaderno de comunicaciones •Molestar en clase, distraer a compañeros o no prestar atención Algunas sanciones institucionales: •Llamado a la reflexión oral •Llamando a la reflexión escrito •Convocatoria a padres (con formalización del encuentro) •Convocatoria a Supervisión (con formalización del encuentro) •Convocatoria al equipo interdisciplinario F. INSCRIPCIONES Y REINSCRIPCIONES
La preinscripción de un alumno tendrá una vigencia anual. Esto significa, por ejemplo, que un alumno que no haya ingresado al establecimiento en el 1º Grado Ciclo lectivo 2016 deberá ser preinscripto (siempre que sea voluntad de la familia) para 2º Grado Ciclo lectivo 2017 en los tiempos establecidos y según los requisitos expuestos por la institución.
Los criterios para la inscripción de los alumnos son: contar hermanos en la institución; ser hijos de personal actual; vinculación histórica de los padres con la Obra (si son egresados de algunos de los tres niveles, si han trabajado en la institución); adherir a la identidad católica (sacramentos, vida parroquial, vinculación de la familia con la Iglesia, etc.); y constituirse potencialmente estudiante “incluido” (de acuerdo a condiciones y disponibilidad). Las reinscripciones entre ciclos lectivos (por ejemplo, de 2º a 3º Grado) no se darán automáticamente. Si los padres deciden la continuidad de estudios de su hijo en el establecimiento, deberán solicitar la reinscripción en las fechas previstas y publicadas.
El no cumplimiento del proceso formal de reinscripción implicará que la institución dispondrá de la vacante, entendiendo que los padres descartan la continuidad de su hijo/a. G. ACCIDENTES EN LA INSTITUCIÓN
En el caso de un accidente con efectos menores, los alumnos serán atendidos por personal de la institución; frente a un accidente grave, se llamará inmediatamente a la ambulancia para trasladar al escolar al hospital, comunicándose al mismo tiempo y telefónicamente con sus padres. En cir-
cunstancias en las que el alumno deba ser atendido por un profesional, sus padres deberán entregar en la Secretaría escolar un certificado de atención médica dentro de las 72 hs. posteriores a la consulta. Todo gasto ocasionado como consecuencia de un accidente en el marco de una actividad institucional será reconocido por la empresa aseguradora, por lo que los padres deberán presentar una factura detallada (nombre y apellido completos y DNI del alumno, diagnóstico y estudios realizados) a la Administración para tramitar la devolución del dinero. H. ASISTENCIA, PERMANENCIA Y PUNTUALIDAD
Se demanda el máximo respeto a la asistencia y a la puntualidad en el ingreso y la salida de los alumnos.
El alumno no podrá ser evaluado si en un bimestre la cantidad de inasistencias superan a las asistencias. En ciertos casos, estas circunstancias pueden provocar la repitencia.
Cuando un alumno se ausente por una enfermedad contagiosa o a causa de un accidente que revista gravedad, podrá reintegrarse a la institución siempre y cuando se haga entrega del alta del médico tratante por escrito.
Los padres deberán justificar dentro de las 48 (cuarenta y ocho) horas y a través del Cuaderno de comunicaciones las inasistencias de sus hijos. La justificación por enfermedad deberá acompañarse por el certificado médico correspondiente. La Dirección evaluará y definirá con absoluta exclusividad la permanencia y movilidad de un alumno entre turnos y secciones. En caso de decidirse un cambio de grupo para el alumno se notificará pertinentemente a lo padres por los medios que se crean pertinentes. Bajo ninguna circunstancia los alumnos podrán retirarse solos del establecimiento durante la jornada escolar. Sí podrán hacerlo en compañía de sus padres o tutores autorizados pertinentemente en el Cuaderno de comunicaciones. Para el retiro de alumnos durante la jornada escolar deberá cumplimentarse la documentación prevista institucionalmente (por ejemplo, completando el Libro de salidas disponible en Secretaría).
Se remarca enfáticamente que no está autorizado el retiro anticipado y sin la presencia de los padres de los alumnos de la Escuela Primaria, más allá de que puedan comprenderse las razones que motivan el pedido de excepciones (por ejemplo, horarios de ómnibus). Los alumnos ausentes no podrán ingresar al establecimiento en ningún caso.
No se permitirá la participación de alumnos en salidas recreativas o educativas sin la autorización escrita y firmada de alguno de sus padres. Tampoco podrán autorizarse dichas actividades telefónicamente.
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I. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
A fin de acompañar convenientemente el proceso educativo de los alumnos es sumamente importante que los padres asistan a actos, celebraciones, reuniones generales y entrevistas convocadas por la institución. Teniendo en cuenta la identidad de la institución, los padres deben alentar responsablemente la implicación de sus hijos en las enseñanzas y momentos religiosos que se promuevan. Es de extrema gravedad, por ello y por ejemplo, que los papás cuestionen enseñanzas de la Iglesia o retiren a sus hijos de celebraciones o festividades relacionadas a la fe católica.
Con el objetivo de proteger la integridad de los alumnos y de favorecer el desarrollo normal de las clases, se insta a todos los adultos a que una vez ingresados al establecimiento se anuncien en Secretaría, evitando pasar sin autorización de Dirección a patios, galerías y aulas. Dicha medida se corresponde con el cuidado esencial que reclama nuestra
institución (responsabilidad civil expresada en el código respectivo) en tanto protectora de menores de edad. También es fundamental que los padres respondan a la totalidad de los requerimientos de documentación del alumno. Por ejemplo, los padres deberán enviar el certificado de aptitud física anual en tiempo y forma, acercarse al establecimiento para solicitar la reinscripción de sus hijos y notificarse diariamente en el Cuaderno de comunicaciones. Así como un alumno debe solicitar las actividades de clase desarrolladas en su ausencia, es responsabilidad exclusiva de los padres indagar acerca de novedades u otras informaciones brindadas por la institución frente a la inasistencia de sus hijos.
Cuando por alguna razón la patria potestad sea negada judicialmente a alguno de los padres de un alumno, el responsable legal deberá presentar en la institución una copia de la inhibición específica. Sin la documentación señalada no se cercenará ningún derecho a los padres de los alumnos.
NIVEL SECUNDARIO El siguiente reglamento se inspiró en la “Carta de convivencia para la comunidad del Colegio Secundario Virgen de Luján” (sancionada en el año 1999 por Consejo Consultivo), el documento “La gestión y la convivencia escolar” (vigente para las escuelas salesianas y autorizado por el Consejo Provincial de Educación de la Provincia de Neuquén según Disposición 969/03), escritos del Magisterio de la Iglesia Católica y normativas acordadas institucionalmente, además de otras reglamentaciones vigentes para los establecimientos de Nivel Medio provinciales. A. GENERALES
En un marco general de respeto, cordialidad y buen trato exigido a toda la comunidad educativa, es de esperar que el estudiante actúe responsablemente de todas las actividades escolares, siendo respetuoso de los valores en general y de los religiosos (católicos-salesianos) y patrióticos en particular, ajustándose voluntaria y actitudinalmente al cumplimiento de las normativas institucionales vigentes. Se remarca que el incumplimiento de la presente reglamentación puede implicar la no reinscripción del alumno al Ciclo lectivo siguiente B. HORARIOS
El horario de ingreso para el Turno Mañana es 7:55 hs. y para el Turno Tarde 13:25 hs. Los horarios a contra-turno son informados oportunamente a través del Cuaderno de comunicaciones. 18
C. CUADERNO DE COMUNICACIONES
Consiste en un medio de comunicación fundamental entre los padres y la institución, por lo que contar con él diariamente será considerado fundamental. Su cumplimiento/ incumplimiento será registrado diariamente.
A partir del Ciclo lectivo 2010, el Cuaderno de comunicaciones es diseñado e impreso por la Fundación “Padre Jacinto Stábile”. El pago del Cuaderno de comunicaciones está incluido en el monto de la matrícula/reinscripción. En caso de pérdida o rotura total, deberá adquirirse un ejemplar nuevo en Administración a un precio de $ 50 (pesos cincuenta). D. VEHÍCULOS
Considerando la necesidad de transporte de los alumnos, la escuela dispone de un espacio para bicicletas. La institución no se hace responsable de dichos vehículos; ni en lo referente a roturas o daños, ni frente a pérdidas o robos. En el caso de las motocicletas, se ratifica la absoluta responsabilidad de los alumnos y se agrega que el ingreso a la institución y el egreso de la misma deben darse siempre con el motor apagado. Con el fin de salvaguardar la integridad física de todos los integrantes de la institución, queda terminantemente prohi-
Obra del P. Stábile
Ciclo Lectivo 2016 bida la utilización de todo tipo de rodados en el interior del establecimiento.
Colaborando con el cumplimiento de las normativas de tránsito, la institución no omitirá el señalamiento de una falta o contravención a legislaciones vigentes, comunicando la misma en primer lugar a los padres del estudiante y, en caso de no corregirse, realizando la denuncia correspondiente. E. PRESENTACIÓN PERSONAL
La presentación diaria y en todas las actividades (clases ordinarias, contra-turnos, clases de consulta, mesas examen, P. O. E. C., Ed. Física) deberá considerar lo siguiente: •Uniforme reglamentario sin accesorios de ningún tipo: pantalón de buzo y buzo azul marino liso, sin inscripciones ni vivos, y chomba blanca (manga corta o larga) con el escudo del Colegio. La única excepción posible, en jornadas de frío, lo representa el uso de manga larga blanca debajo del uniforme. Solamente en el caso de Ed. Física se podrá utilizar remera blanca sin inscripciones; en ningún caso se podrá asistir a dichas clases con indumentaria musculosa. En días calurosos, los estudiantes podrán asistir en pantalón de buzo corto (ni calzas ni jeans). Se sugiere, para evitar accidentes, el uso de zapatillas. •La presentación del alumno debe considerar un peinado prolijo, para mejorar la visión y evitar accidentes. •La presentación del alumno debe ser pulcra, sin barba en el caso de los varones y sin ningún tipo de maquillaje en el caso de las mujeres.
El cumplimiento/incumplimiento de la presentación personal será registrado diariamente en una planilla destinada a tal fin.
En el caso de los quintos años, se autorizará el uso de un “buzo” especialmente diseñado, el que será considerado sobre-abrigo. El mismo no podrá contar con imágenes y/o leyendas ofensivas o contrarias a valores expuestos en el presente documento. F. HORAS DISPONIBLES
Se trata de aquellas horas sin actividad curricular generadas por la ausencia del docente a cargo. Si bien son definidas habitualmente como “horas libres”, se trata de un tiempo disponible para actividades tutoriales, de repaso y/o de aprovechamiento de otras asignaturas; en cada caso ha de utilizarse para los fines que distintos agentes del establecimiento consideren pertinentes. G. CONDUCTA DEL ALUMNO
El listado siguiente no abarca la totalidad de faltas que pueden darse, por lo que es meramente orientativo. Vale aclarar que en todos los casos la gravedad de la falta quedará a criterio del personal del Colegio, en última instancia de la Dirección. •Faltar el respeto a principios fundacionales católicos-salesianos
•Atentar contra imágenes religiosas o patrióticas •Golpear o proferir insultos y/o amenazas •Hurtos a adultos o a pares •Falsificar firmas, calificaciones y notificaciones •Dañar, ocultar o sustraer documentación escolar •Dañar parcial o totalmente instalaciones, mobiliario y materiales del establecimiento •Retirarse del establecimiento sin autorización del personal •Retirarse del aula sin autorización del docente responsable de la clase •Fumar y/o ingerir sustancias tóxicas •Ausentarse injustificadamente en instancias de formación y saludo hacia el comienzo y final de la jornada, de Buenos días/Buenas tardes con izamiento y arrío de la Bandera Nacional •Desobedecer indicaciones u órdenes de los adultos •Desobedecer acuerdos institucionales •Comer y beber en el aula o mascar chicle •Concurrir al establecimiento sin el Cuaderno de comunicaciones •Molestar en clase o no prestar atención •Utilizar el celular en la escuela •Publicar comentarios agraviantes en redes sociales u otra forma virtual, sean estos referidos a compañeros, adultos o a la institución escolar •Ensuciar las instalaciones y/o mobiliario del colegio. •Incumplimiento reiterado de los acuerdos Sanciones institucionales: Sujeta a revisión.
H. INSCRIPCIONES Y REINSCRIPCIONES
La preinscripción de un alumno tendrá una vigencia anual. Esto significa, por ejemplo, que un alumno que no haya ingresado al establecimiento en el 1º Año Ciclo lectivo 2016 deberá ser preinscripto (siempre que sea voluntad de la familia) para 2º Año Ciclo lectivo 2017 en los tiempos establecidos y según los requisitos expuestos por la institución. Los criterios para la inscripción de los alumnos son: ser egresados de la Escuela Primaria Virgen de Luján; contar con hermanos en la institución; ser hijos de personal actual; vinculación histórica de los padres con la Obra (si son egresados de algunos de los tres niveles, si han trabajado en la institución); adherir a la identidad católica (sacramentos, vida parroquial, vinculación de la familia con la Iglesia, etc.); constituirse potencialmente estudiante “incluido” (de acuerdo a condiciones y disponibilidad); y rendimiento académico en la institución de la cual proviene. Las reinscripciones entre ciclos lectivos (por ejemplo, de 2º Año a 3º Año) no se darán automáticamente. Si los padres deciden la continuidad de estudios de su hijo en el establecimiento, deberán solicitar la reinscripción en las fechas previstas y publicadas.
El no cumplimiento del proceso formal de reinscripción implicará que la institución dispondrá de la vacante, entendiendo que los padres descartan la continuidad de su hijo/a.
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I. RÉGIMEN DE INASISTENCIAS Y TARDANZAS
Según Resolución Nº 1715 (exp. 2501-36619/01)
Cómputo de Inasistencias •Ausencia a la jornada escolar: 1 (una) inasistencia •Ausencia a la clase de Educación Física, Talleres 1 y 2 y Mecanografía: 1/2 (media) inasistencia, de ser la única actividad a contraturno. •Ausencia a la clase de Educación Física, Talleres 1 y 2 y Mecanografía: se computará ¼ (cuarto) de inasistencia si la ausencia es a una sola actividad de las previstas en ese día. •Ausencia a la jornada escolar completa, incluyendo la clase de Educación Física, Talleres 1 y 2 y Mecanografía: 1 (una) inasistencia. Tardanzas •Si el alumno llegase con una tardanza no mayor de 15 (quince) minutos posteriores a la hora de entrada a la jornada escolar, se le imputará ¼ (cuarto) de la inasistencia correspondiente. Pasado ese lapso y hasta 1 (una) horareloj posterior al horario de inicio de las actividades, el alumno deberá ingresar al establecimiento en compañía de alguno de sus padres, para luego ser autorizado por el preceptor con todas las obligaciones y responsabilidades del alumno presente, computándose 1 (una) inasistencia. •Tardanza a Educación Física, Talleres 1 y 2 y Mecanografía: el alumno ingresará autorizado por el docente con la inasistencia correspondiente.
Justificación de inasistencias •Por enfermedad: en este caso los padres deberán informar de inmediato al establecimiento y la justificación de las ausencias se realizará presentando el correspondiente certificando médico dentro de las 72 (setenta y dos) horas de iniciadas las inasistencias o a su reintegro a clases. •Por motivos fundamentados por los padres se aceptarán como justificativos de inasistencias las notas presentadas en el Cuaderno de comunicaciones, las que especificarán las razones que las motivan. Deberán presentarse el día anterior a la ausencia si éstas son previsibles o inmediatamente después del reintegro del alumno. Sólo se podrán justificar por este concepto hasta 5 (cinco) días al año. Retiro de los alumnos •Cuando el alumno deba retirarse del establecimiento por cualquier causa estando en clase, y con anuencia del Director, corresponderá 1 (una) inasistencia si no ha permanecido durante las cuatro primeras horas de clase, y ½ (media) inasistencia si su retiro se produce con posterioridad. •El retiro de alumnos en horas sin actividad se realizará siempre que en el establecimiento se encuentre registrada la firma de los padres con anticipación. Para poder retirar a su hijo los padres deberán autorizarlo por escrito, siguiendo en todos los casos el modelo único expuesto en el Cuaderno de comunicación. •En todos los casos, se notificará al padre o madre el día y horario de retiro de los alumnos. •Para el retiro anticipado de los alumnos se completará el Registro de retiros correspondiente. 20
•Un alumno ausente no podrá asistir a la escuela con la intención de responder una prueba y luego marcharse. •Se sugiere muy especialmente que los alumnos no sean retirados por sus padres en momentos previos a una celebración religiosa o un acto patrio, a fin de valorizar las fechas y su contenido. •La Dirección podrá negar el retiro de un alumno con autorización si se cuenta con documentación del mismo no entregada o sin firmar.
Reincorporaciones 1º Reincorporación: •El alumno que incurra en 15 (quince) inasistencias perderá su condición de alumno regular. •En caso de que la totalidad de las inasistencias fueran justificadas, el Director deberá reincorporarlo como alumno regular. •En el caso de que se registraran inasistencias justificadas e injustificadas, el Director decidirá sobre su reincorporación, teniendo en cuenta su desenvolvimiento integral, rendimiento académico del año lectivo, conducta y cantidad de inasistencias injustificadas, previo acuerdo con el alumno y sus padres sobre las condiciones para continuar sus estudios según el análisis de las causas que originaron las inasistencias, rendimiento escolar, seguimiento del alumno. •En el caso de que la primera reincorporación fuera denegada por el Director, el padre del alumno puede apelar tal decisión ante el Supervisor, quien resolverá en última instancia, tomando en consideración el desempeño integral del alumno y el seguimiento realizado por la institución. 2º Reincorporación: •El alumno reincorporado que acumule 25 (veinticinco) inasistencias en total, perderá su condición de regularidad. •En el caso de que 18 (dieciocho) o más inasistencias fueran justificadas, el Director deberá reincorporarlo. •En el caso de que no registrara 18 (dieciocho) inasistencias justificadas, el Director decidirá sobre su reincorporación teniendo en cuenta la cantidad de inasistencias justificadas, el rendimiento académico del año lectivo y su conducta. •Para tomar esta decisión, el Director deberá tener en cuenta la opinión del cuerpo de profesores del curso, el que deberá ser consultado acerca de su aceptación o denegación. El cuerpo de profesores se expedirá por escrito sobre la decisión tomada, con expresa fundamentación de las opiniones. •La justificación o no de las inasistencias por parte del alumno será uno de los elementos a tener en cuenta para la reincorporación. •En el caso de que la segunda reincorporación fuera denegada por el Director del Establecimiento, el padre puede apelar tal decisión ante el Supervisor, quien resolverá en definitiva, tomando en consideración el desempeño integral del alumno y el seguimiento realizado por la institución. 3º Reincorporación: •El alumno reincorporado por segunda vez que acumule 35 (treinta y cinco) inasistencias en total, perderá su condición de regularidad. •En el caso de que la totalidad de dichas inasistencias fueran justificadas por algunas de las causales citadas en el presente régimen, el Director deberá reincorporarlo, dándole un margen de 8 (ocho) inasistencias más. El alumno reincorporado por tercera vez mantiene el derecho de eximición en todas las materias.
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Ciclo Lectivo 2016 •El alumno que no tenga justificadas las inasistencias, podrá ser reincorporado con un margen de 8 (ocho) inasistencias más, y deberá asistir al POEC en todas las asignaturas como alumno regular, salvo las materias aplazadas, que deberá rendir en las mesas examinadoras de regulares del mes de Febrero (Resolución 151/10). •En el caso de que la tercera reincorporación fuera denegada por el Director del Establecimiento, el padre puede apelar tal decisión ante el Supervisor, quien resolverá en definitiva, tomando en cuenta el desempeño integral del alumno y el seguimiento realizado por la institución. •Los alumnos que excedan las 43 (cuarenta y tres) inasistencias deberán rendir examen general de todas las asignaturas en condición de libre, y perderán definitivamente la regularidad. J. ACCIDENTES EN LA INSTITUCIÓN
Teniendo en cuenta que los alumnos deben corresponsabilizarse por la documentación solicitada, serán estudiadas estrategias que favorezcan su cumplimiento. La responsabilidad de cuidar las pertenencias personales no exigidas por la institución (celulares, pelotas, etc.) cabrá exclusivamente a los alumnos y a sus padres, tanto frente a roturas o daños como frente a pérdidas o robos.
Por otro lado, cuando por la razón que sea la patria potestad sea negada judicialmente a alguno de los padres de un alumno, el responsable legal deberá presentar en la institución una copia de la inhibición específica. Sin la documentación señalada no se cercenará ningún derecho a los padres de los alumnos.
En el caso de un accidente con efectos menores, los alumnos serán atendidos por personal de la institución; frente a un accidente grave, se llamará inmediatamente a la ambulancia para trasladar al escolar al hospital, comunicándose al mismo tiempo y telefónicamente con sus padres. En circunstancias en las que el alumno deba ser atendido por un profesional, sus padres deberán entregar en la Secretaría escolar un certificado de atención médica dentro de las 72 hs. posteriores a la consulta. Todo gasto ocasionado como consecuencia de un accidente en el marco de una actividad institucional será reconocido por la empresa aseguradora, por lo que los padres deberán presentar una factura detallada (nombre y apellido completos y DNI del alumno, diagnóstico y estudios realizados) a la Administración para tramitar la devolución del dinero. K. REGISTROS DIARIOS
Diariamente los preceptores registrarán, por curso y en planilla para tal fin, asistencia, presentación personal y cumplimiento del Cuaderno de comunicaciones. La intención de dicho procedimiento es evaluar obligaciones y, en caso de no cumplir, señalar la falta y sancionar. * El Cuaderno de comunicaciones quedará excepcionalmente en la escuela cuando se firme una autorización de retiro para el día. L. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Es fundamental responder a la totalidad de los requerimientos de documentación del alumno. Por ejemplo, los padres deberán enviar el certificado de aptitud física anual en tiempo y forma, acercarse al establecimiento para solicitar la reinscripción de sus hijos, para retirar el boletín de calificaciones y para notificarse de las sanciones (en caso de que se produzcan) y firmar periódicamente el Cuaderno de comunicaciones.
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REFLEXIÓN - ACCIÓN
San Juan Bosco
“EL SISTEMA PREVENTIVO EN LA EDUCACIÓN DE LA JUVENTUD” Fragmentos tomados del libro “San Juan Bosco. Obras fundamentales” (B. A. C.)
EN QUÉ CONSISTE EL SISTEMA PREVENTIVO Y PORQUÉ DEBE PREFERIRSE
Dos sistemas se han usado en todos los tiempos para educar a la juventud: el preventivo y el represivo. El represivo consiste en dar a conocer las leyes a los súbditos, y vigilar después para conocer a los transgresores y aplicarles, cuando sea necesario, el correspondiente castigo. Basándose en este sistema, la palabra y la mirada del superior deben ser en todo momento, más que severas, amenazadoras. El mismo superior debe evitar toda familiaridad con los subordinados. Este sistema es fácil, poco trabajoso y sirve principalmente para el ejército y, en general para los adultos juiciosos, en condición de saber y recordar las leyes y prescripciones. Diverso, y casi opuesto, es el sistema preventivo. Consiste en dar a conocer las prescripciones y reglamentos de un instituto y vigilar después de manera que los alumnos tengan siempre sobre sí el ojo vigilante del director o de los asistentes, los cuales, como padres amorosos, hablen, sirvan de guía en toda circunstancia, den consejos y corrijan con amabilidad; que es como decir: consiste en poner a los niños en la imposibilidad de faltar. Este sistema descansa por entero en la razón, en la religión y en el amor; excluye, por consiguiente, todo castigo violento y procura alejar aun los suaves. 22
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Ciclo Lectivo 2016 El sistema preventivo parece preferible por las razones siguientes: • El alumno, avisado según este sistema, no queda avergonzado por las faltas cometidas, como acaece cuando se las refieren al superior. No se enfada por la corrección que le hacen ni por los castigos con que le amenazan, o que tal vez le imponen; porque éste va acompañado siempre de un aviso amistoso y preventivo, que lo hace razonable, y termina, ordinariamente, por ganarle de tal manera el corazón, que él mismo comprende la necesidad del castigo y casi lo desea. • La razón más fundamental es la ligereza infantil, por la cual fácilmente se olvidan los niños de las reglas disciplinarias y de los castigos con que van sancionadas. A esta ligereza se debe sea, a menudo, culpable el jovencito de una falta y merecedor de un castigo al que no había nunca prestado atención y del que no se acordaba en el momento de cometer la falta; y ciertamente no la habría cometido si una voz amiga se lo hubiese advertido. • El sistema represivo puede impedir un desorden, más con dificultad de hacer mejores a los que fallan. Se ha observado que los alumnos no se olvidan de los castigos que se les han dado; y que, por lo general, conservan rencor, acompañado del deseo de sacudir el yugo de la autoridad y aun de tomar venganza. Parece a veces que hacen caso omiso; mas quien sigue sus pasos sabe muy bien cuán terribles son las reminiscencias de la juventud; y cómo olvidan fácilmente los castigos que les imponen los padres, mas, con mucha dificultad, los que les imponen los maestros. Algunos ha habido que después se vengaron brutalmente de castigos que les dieron cuando se educaban. El sistema preventivo, por el contrario, gana al alumno, el cual ve en el asistente a un bienhechor que le avisa, desea hacerle bueno y librarle de sinsabores, de castigos y de la deshonra. • El sistema preventivo dispone y persuade de tal modo al alumno, que el educador podrá, en cualquier ocasión, ya sea cuando se educa, ya después, hablarle con el lenguaje del amor. Conquistado el corazón del discípulo, el educador puede ejercer sobre él gran influencia y avisarle, aconsejarle y corregirle, aun después de colocado en empleos, en cargos y en ocupaciones comerciales. Por estas y otras razones, parece debe prevalecer el sistema preventivo sobre el represivo.
APLICACIONES DEL SISTEMA PREVENTIVO
La práctica de este sistema está apoyada en las palabras de San Pablo: “La caridad es benigna y paciente… Todo lo sufre, todo lo espera y lo soporta todo” (1 Cor 13,4.7). Por consiguiente, solamente el cristiano puede practicar con éxito el sistema preventivo: razón y religión son los medios de que ha de valerse continuamente el educador, enseñándolos y practicándolos si desea ser obedecido y alcanzar su fin.
Algunas aplicaciones del sistema preventivo: • El director debe, en consecuencia, vivir consagrado a sus educandos y no aceptar nunca ocupaciones que le alejen de su cargo; aún más: ha de encontrarse siempre con sus alumnos de no impedírselo graves ocupaciones, a no ser que estén por otros debidamente asistidos. • Los educadores han de ser de acrisolada moralidad. Procuren evitar, como la peste, toda clase de aficiones o amistades particulares con los alumnos, y recuerden que el desliz de uno solo puede comprometer a un instituto educativo. Los alumnos no han de estar nunca solos. Siempre que sea posible, los asistentes han de llegar antes que los alumnos a los sitios donde tengan que reunirse, y estar con ellos hasta que vayan otros a sustituirlos en la asistencia; no los dejen nunca desocupados. • Debe darse a los alumnos amplia libertad de saltar, correr y gritar a su gusto. La gimnasia, la música, la declamación, el teatro, los paseos, son medios eficacísimos para conseguir la disciplina y favorecer la moralidad y la salud. Procúrese únicamente que la materia de los entretenimientos, las personas que intervienen y las conversaciones que sostengan, no sean vituperables. Haced lo que queráis, decía el gran amigo de la juventud San Felipe Neri; a mí me basta con que no cometáis pecados. • La confesión y comunión frecuente y la misa diaria son las columnas que deben sostener el edificio educativo del cual se quieran tener alejados la amenaza y el palo. Se debe animar y darles comodidad a los niños y jóvenes para frecuentar los sacramentos. Con ocasión de los ejercicios espirituales, triduos, novenas, pláticas y catequesis, póngase de manifiesto la belleza, sublimidad y santidad de una religión que ofrece medios tan fáciles, como son los santos sacramentos, y a la vez tan útiles para la sociedad civil, para la tranquilidad del corazón y por la salvación de las almas. Así quedarán los niños espontáneamente prendados de estas prácticas y las frecuentarán de buena gana y con placer y fruto. • Debe vigilarse con el mayor cuidado para que no entren en una casa de educación compañeros, libros o personas que tengan malas palabras. Un buen portero es un tesoro para una casa de educación. Soy educador de Virgen de Luján
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UTILIDAD DEL SISTEMA PREVENTIVO
Tal vez diga alguno que es difícil este sistema en la práctica; a lo que se responde que para los alumnos es bastante más fácil, agradable y ventajoso. Para los educadores encierra, eso sí, algunas dificultades, que disminuirán ciertamente si se entregan por entero a su misión. El educador es una persona consagrada al bien de sus discípulos, por lo que debe estar pronto a soportar cualquier contratiempo o fatiga con tal de conseguir el fin que se propone; a saber: la educación moral, intelectual y ciudadana de sus alumnos. A las ventajas del sistema preventivo arriba expuestas se añaden aquí estas otras: • El alumno tendrá siempre gran respeto a su educador; recordará complacido la dirección de él recibida y considerará en todo tiempo a sus maestros y superiores como padres y hermanos suyos. Dondequiera que van alumnos así educados, son, por lo general, consuelo de las familias, útiles ciudadanos y buenos cristianos. • Cualquiera que sea el carácter, la índole y el estado moral de un jovencito al entrar en el colegio, los padres pueden vivir seguros de que su hijo no empeorará su conducta, antes mejorará. Muchos jovencitos que fueron por largo tiempo tormento de sus padres y hasta expulsados de correccionales, tratados según estos principios, cambiaron de manera de ser; se dieron a una vida cristiana, ocupan ahora en la sociedad honrosos puestos y son apoyo de la familia y ornamento del lugar donde viven. • Lo alumnos maleados que, por casualidad, entraren en un colegios, no pueden dañar a sus compañeros, ni los niños buenos pueden ser perjudicados por ellos; porque no habrá ni tiempo, ni ocasión, ni lugar a propósito; pues el asistente, a quien suponemos siempre con los niños, pondría enseguida el remedio.
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Ciclo Lectivo 2016 EL SUEÑO DE DON BOSCO A continuación viene parte de un sueño que tuvo S. Juan Bosco en el que se le presentaron dos situaciones muy diferentes. La razón de esta diferencia estaba en la distinta forma de actuar de los maestros. “Entonces Valfré me mostró todos los jovencitos con el mismo semblante y con la misma edad y estatura de aquel tiempo. Me parecía estar en el antiguo Oratorio en tiempo de recreo. Era una escena llena de vida, de movimiento y de alegría. Quien corría, quien saltaba, quien hacía saltar a los demás; quien jugaba a la rana, quien a bandera [la guerrilla], quien a la pelota. En un sitio había reunido un corrillo de muchachos pendientes de los labios de un sacerdote que les contaba una historia; en otro lado había un clérigo con otro grupo jugando al «burro vuela» o a los oficios. Se cantaba, se reía por todas partes; y por doquier, sacerdotes y clérigos, y, alrededor de ellos, jovencitos que alborotaban alegremente. Se notaba que entre los jóvenes y superiores reinaba la mayor cordialidad y confianza. Yo estaba encantado al contemplar aquel espectáculo, Valfré me dijo: -Vea, la familiaridad engendra afecto, y el afecto, confianza. Esto es lo que abre los corazones, y los jóvenes lo manifiestan todo sin temor a los maestros, a los asistentes y a los superiores. Son sinceros en la confesión y fuera de ella, y se prestan con facilidad a todo lo que les quiera mandar aquel que saben que los ama. En tanto, se acercó a mi otro antiguo alumno que tenía la barba completamente blanca y me dijo: -Don Bosco, ¿quiere ahora ver a los jóvenes que están actualmente en el Oratorio? Este era José Buzzetti -Sí -respondí- , pues hace un mes que no lo veo. Y me lo señaló. Vi el Oratorio y a todos vosotros que estabais en recreo. Pero no oía ya gritos de alegría y canciones, no contemplaba aquel movimiento, aquella vida que vi en la primera escena. En los ademanes y en el rostro de algunos jóvenes se notaba una tristeza, una desgana, un disgusto y una desconfianza tales que causaron gran pena en mi corazón. Vi, es cierto, a muchos que corrían, que jugaban, que se movían con dichosa despreocupación; pero otros, y eran bastantes, estaban solos, apoyados en las columnas, presas de pensamientos desalentadores; otros estaban en las escaleras, en los corredores o en los poyetes que dan a la pared del jardín, para no tomar parte en el recreo común, otros paseaban lentamente, formando grupos y hablando en voz baja entre ellos, lanzando a una y otra parte miradas sospechosas y mal intencionadas; quienes sonreían, pero con una sonrisa acompañada de gestos que hacían no solamente sospechar, sino creer que San Luis habría sentido sonrojo de encontrarse en compañía de tales; incluso entre los que jugaban había algunos tan desganados que daban a entender a las claras que encontraban gusto alguno en el recreo. -¿Ha visto a sus jóvenes? - me dijo aquel antiguo alumno. -Sí que los veo - le contesté suspirando. -¡Qué diferentes son de lo que éramos nosotros! – exclamó -¡Mucho! ¡Qué desgana en este recreo! -Y de aquí proviene la frialdad de muchos para acercarse a los santos sacramentos, el descuido de las prácticas de piedad en la Iglesia y en otros lugares; el estar de mala gana en un lugar donde la Divina Providencia los colma de todo bien corporal, espiritual e intelectual. De aquí la no correspondencia de muchos a la vocación; de aquí la ingratitud para con los superiores; de aquí los secretitos y murmuraciones, con todas las demás deplorables consecuencias. -Comprendo –respondí yo-. Pero, ¿cómo animar a estos jóvenes para que se recobre la antigua vivacidad, alegría y expansión? -Con la caridad. -¿Con la caridad? Pero ¿es que mis jóvenes no son bastante amados? Tú sabes cuánto los amo. Tú sabes cuánto he sufrido por ellos y cuánto he tolerado, en el transcurso de cuarenta años, cuánto tolero y sufro en la actualidad. Cuántos trabajos, cuántas humillaciones, cuántos obstáculos, cuántas persecuciones para proporcionarles pan, albergue, maestros, y especialmente para buscar la salvación de sus almas. He hecho cuanto he podido y sabido por ellos, que son el afecto de toda mi vida. -No me refiero a usted. -¿De quién hablas, pues? ¿De los que hacen mis veces? ¿De los directores, de los Soy educador de Virgen de Luján
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prefectos, de los maestros, de los asistentes? ¿No ves que son mártires del estudio y del trabajo? ¿Cómo consumen los años de su juventud a favor de ellos, que son como un legado de la Providencia? -Lo veo y lo sé; pero esto no basta; falta lo mejor -¿Qué falta, pues? -Qué los jóvenes no sean solamente amados, sino que se den cuenta de que se les ama. -Pero ¿no tienen ojos en la cara? ¿No tienen la luz de la inteligencia? ¿No ven que cuanto se hace en su favor se hace por su amor? -No, se lo repito: eso no basta- -¿Qué se requiere, pues? -Que, al ser amados en las cosas que les agradan, participando en sus inclinaciones infantiles, aprendan a ver el amor también en aquellas cosas que les agrandan poco, como son la disciplina, el estudio, la mortificación de sí mismos y que aprendan a obrar con generosidad y amor. -Explícate mejor. -Observe a los jóvenes en el recreo. Hice lo que me decía y exclamé -¿Qué hay de particular? -¿Tantos años como hace que se dedica a la educación de la juventud y no comprende? Observe mejor ¿Dónde están nuestros salesianos? Me fijé y vi que eran muy pocos los sacerdotes y clérigos que estaban mezclados entre los jóvenes, y muchos menos los que tomaban parte en sus juegos. Los superiores no eran ya el alma de los recreos. La mayor parte de ellos paseaban, hablando entre sí, sin preocuparse de lo que hacían los alumnos; otros jugaban pero sin pensar para nada en los jóvenes; otros vigilaban a la buena, pero sin advertir las faltas que se cometían; alguno que otro corregía a los infractores, pero con amenazas y raramente. Había algún salesiano que deseaba introducirse en algún grupo de jóvenes, pero vi que los muchachos buscaban la manera de alejarse de sus maestros y superiores. Entonces mi amigo me dijo: -En los primeros tiempos del Oratorio, ¿usted no estaba siempre en medio de los jóvenes, especialmente en tiempo de recreo? ¿Recuerda aquellos hermosos años? Era una alegría de paraíso, una época que recordamos siempre con emoción, porque el amor lo regulaba todo y nosotros no teníamos secretos para don Bosco. -¡Cierto! Entonces todo era para mí motivo de alegría, y los jóvenes iban a porfía por acercarse a mí, por hablarme, y existía una verdadera ansiedad por escuchar mis consejos y ponerlos en práctica. Ahora, en cambio, las continuas audiencias, mis múltiples ocupaciones y la falta de salud me lo impiden. -Bien, bien; pero si usted no puede, ¿por qué sus salesianos no se convierten en sus imitadores? ¿Por qué no insiste y les exige que traten a los jóvenes como usted los trataba? -Yo les hablo e insisto hasta cansarme, pero muchos no están decididos a arrostrar las fatigas de otros tiempos. -Y así, descuidando lo menos, pierden lo más; y este «más» es el fruto de las fatigas. Que amen lo que agrada a los jóvenes, y los jóvenes amarán lo que es del gusto de los superiores. De esta manera, el trabajo les será muy llevadero. La causa del cambio presente del Oratorio es que un buen número de jóvenes no tienen confianza con los superiores. Antiguamente los corazones todos estaban abiertos a los superiores, por lo que los jóvenes amaban y obedecían prontamente. Pero ahora los superiores son considerados sólo como tales y no como padres, hermanos y amigos; por lo tanto, son más temidos que amados. Por eso, si quiere hacer un solo corazón y una sola alma, por amor a Jesús, se tiene que romper esa barrera fatal de la desconfianza, que ha de ser suplantada por la confianza más cordial. Es decir: que la obediencia ha de guiar al alumno como la madre a sus hijito; entonces reinará en el Oratorio la paz y la antigua alegría. -¿Cómo hacer, pues, para romper esta barrera? -Familiaridad con los jóvenes, especialmente en el recreo. Sin la familiaridad no se puede demostrar el afecto, y sin esta demostración no puede haber confianza. El que quiere ser amado es menester que demuestre que ama. Jesucristo se hizo pequeño con los pequeños y cargó con nuestras enfermedades. ¡He aquí el maestro de la familiaridad! El maestro al cual sólo se ve en la cátedra es un maestro y nada más; pero, si participa del recreo de los jóvenes, se convierte también en hermano. Si a uno se le ve en el púlpito predicando, se dirá que no hace más que cumplir con su deber, pero, si se le ve diciendo en el recreo una buena palabra, habrá que reconocer que esa palabra proviene de una persona que ama. ¡Cuántas conversiones no fueron efecto de alguna de sus palabras pronunciadas de improviso al oído de un jovencito mientra se divertía! El que sabe que es amado, ama, y el que es amado lo consigue todo, especialmente de los jóvenes. Esta confianza establece como una corriente eléctrica entre jóvenes y superiores. Los 26
Obra del P. Stábile
Ciclo Lectivo 2016 corazones se abren y dan a conocer sus necesidades y manifiestan sus defectos. Este amor hace que los superiores puedan soportar las fatigas, los disgustos, las ingratitudes, las faltas de disciplina, las ligerezas, las negligencias de los jóvenes. Jesucristo no quebró la caña ya rota ni apagó la mecha humeante. He aquí vuestro modelo. Entonces no habrá quien trabaje por la vanagloria; ni quien castigue por vengar su amor propio ofendido; no quien se retire del campo de la asistencia por celo a una temida preponderancia a los otros: ni quien murmure de los otros para ser amado y estimado de los jóvenes, con exclusión de todos los demás superiores, mientras, en cambio, no cosecha más que desprecio e hipócritas zalamerías; ni quien se deje robar el corazón por una criatura y, para agasajar a ésta, descuide a todos los demás jovencitos; ni quienes, por amor a la propia comodidad, menosprecien el deber de la asistencia; ni quienes, por falso respeto humano, se abstengan de amonestar a quien necesite ser amonestado. Si existe este amor afectivo, no se buscará otra cosa más que la gloria de Dios y el bien de las almas. Cuando languidece este amor, es que las cosas no marchan bien. ¿Por qué se quieren sustituir la caridad por la frialdad de un reglamento? ¿Por qué los superiores dejan a un lado la observancia de aquellas reglas de educación que don Bosco les dictó? Porque al sistema de prevenir, de vigilar y corregir amorosamente los desórdenes, se le quiere reemplazar por aquel otro, más fácil y más cómodo para el que manda, de promulgar la ley y hacerla cumplir mediante los castigos que encienden odios y acarrean disgustos; si se descuida el hacerlas observar, son causa de desprecio para los superiores y de desórdenes gravísimos. Y esto sucede necesariamente si falta la familiaridad. Si, por lo tanto, se desea que en el Oratorio reine la antigua felicidad, hay que poner en vigor el antiguo sistema. El superior, sea todo para todos, siempre dispuesto a escuchar toda duda o lamentación de los jóvenes, todos ojos para vigilar paternalmente su conducta, todo corazón para buscar el bien espiritual de sus subalternos y el bienestar temporal de aquellos a quienes la Providencia ha confiado a sus cuidados. Entonces los corazones no permanecerán cerrados y no se ocultarán ciertas cosas que causan la muerte de las almas. Solo en caso de inmoralidad, sean los superiores inflexibles. Es mejor correr el peligro de alejar de casa a un inocente que hacer que permanezca en ella un escandaloso. Los asistentes consideren como estrechísimo deber de conciencia el referir a los superiores todas aquellas cosas que crean pueden constituir ofensa de Dios. Entonces yo le pregunté: -¿Y cuál es el medio principal para que triunfe semejante familiaridad y amor y confianza? -La observancia exacta del reglamento de la Casa. -¿Y nada más? -El mejor plato en una comida es la buena cara. Mientras mi antiguo alumno terminaba de hablar con estas palabras, yo continué contemplando con verdadero disgusto el recreo y, poco a poco, me sentí oprimido por un gran cansancio que iba en aumento. Esta opresión llegó a tal punto, que no pudiendo resistirla por más tiempo, me estremecí, despertándome sin más.”
Soy educador de Virgen de Luján
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Oraciones
Para el izamiento de la Bandera Nacional
Señor: mientras nuestra Bandera se alza al Cielo, nuestras almas se elevan a Ti, que eres la Fuente de la Vida. Te pedimos, Dios, que nos mantengas en la Fe de tu Iglesia, bendice cada uno de nuestros esfuerzos que te ofrecemos a Ti y a la Patria. Da paz y trabajo a nuestras familias, haz que la República Argentina sea grande, feliz y próspera.
Para invocar al Padre Jacinto Stábile Padre Jacinto, que estás en el Cielo, Pídele al Señor que nos haga buenos. Todos tus alumnos a diario rezamos, y a Mamá María nos encomendamos. Con Fe te pedimos que tu alma bendita Nos guíe por siempre desde una estrellita. Por todo lo que hiciste, por grandes y chicos, Bendice mi nombre, oh padre Jacinto.
Pésame Dios mío, me arrepiento de todo corazón de haberte ofendido, pésame por el infierno que merecí y por el cielo que perdí; pero mucho más me pesa porque pecando ofendí a un Dios tan bueno y tan grande como Tú. Antes querría haber muerto que haberte ofendido; propongo firmemente no pecar más y evitar las ocasiones próximas de pecado.
Para pedir que nuestra Madre del Cielo nos guíe
mírame con compasión, no me dejes, Madre mía.
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San Miguel Arcángel, defiéndenos en la batalla. Sé nuestro amparo contra las perversidad y asechanzas del demonio. Reprímale Dios, pedimos suplicantes, y tu príncipe de la milicia celestial arroja al infierno con el divino poder a Satanás y a los otros espíritus malignos que andan dispersos por el mundo para la perdición de las almas.
CONSAGRACIÓN A NUESTRA SANTÍSIMA VIRGEN DE LUJÁN
(Oración dirigida a la Patrona de la Patria, de la ciudad de Centenario y de la institución, rezada por todos los egresados de 7° Grado de la Escuela Primaria Virgen de Luján, al concluir el cursado del Nivel Primario y en el marco de la Misa de Acción de Gracias; también presente en ocasión del cierre de la peregrinación en honor a la Madre de Dios los días 8 de Mayo)
Para rezar cuando pecamos
Bendita sea tu pureza y eternamente lo sea, pues todo un Dios se recrea en tan graciosa belleza. A ti, celestial princesa, Virgen sagrada María, te ofrezco en este día alma, vida y corazón,
Para pedir la compañía del Arcángel San Miguel
Virgen María, Madre mía, me consagro a ti y confío en tus manos toda mi existencia. Acepta mi pasado, mi presente y mi futuro. Con esta total consagración te confío cuanto tengo y cuanto soy. Todo lo que he recibido de Dios. Te confío mi inteligencia, mi voluntad, mi corazón. Deposito en tus manos mi libertad, mis ansias y mis temores, mis esperanzas y mis deseos, mis tristezas y mis alegrías, mis aciertos y mis errores. Custodia mi vida y todos mis actos, para que sea fiel a Jesús y, con tu maternal ayuda, alcance la salvación. Te confío Madre mi cuerpo y mis sentidos, para que se conserven puros y me ayuden en el ejercicio de las virtudes. Te confío mi alma, para que tú la cuides y la preserves del Malo. Pongo en tus seguras y tiernas manos todo mi ser, para que tú seas mi Reina y gobiernes toda mi vida. Acepto las renuncias y sacrificios que esta entrega significa, ya que cuento con la Gracia Divina y la asistencia de mi Ángel de la Guarda y de todos los santos amigos del Cielo. Todo tuyo soy, todo tuyo, Madre dulce, tierna y amorosa… Todo tuyo desde hoy y para siempre.
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Ciclo Lectivo 2016 AURORA
MARCHA DE SAN LORENZO
Alta en el cielo, un águila guerrera audaz se eleva a vuelo triunfal; azul un ala del color del mar, azul un ala del color del cielo. Así en el alta aurora irradial, punta de flecha el áureo rostro imita, y forma estela al purpurado cuello. El ala es paño, el águila es bandera. Es la bandera de la patria mía, del sol nacida, que me ha dado Dios; es la bandera de la patria mía, del sol nacida, que me ha dado Dios; es la bandera de la patria mía, del sol nacida que me ha dado Dios.
HIMNO AL LIBERTADOR GRAL SAN MARTÍN Yergue el Ande su cumbre más alta, dé la mar el metal de su voz, y entre cielos y nieves eternas se alce el trono del Libertador. Suenen claras trompetas de gloria y levanten un himno triunfal, que la luz de la historia agiganta la figura del Gran Capitán. ¡Padre augusto del pueblo argentino, héroe magno de la libertad! A su sombra la Patria se agranda en virtud, en trabajo y en paz. ¡San Martín! ¡San Martín! Que tu nombre, honra y prez de los pueblos del Sur, asegure por siempre los rumbos de la Patria que alumbra tu luz. De las tierras del Plata a Mendoza, de Santiago a la Lima gentil, fue sembrando en la ruta laureles a su paso triunfal San Martín. San Martín, el señor en la guerra, por secreto designio de Dios, grande fue cuando el sol lo alumbraba, y más grande en la puesta del Sol.
Himnos y Marchas Patrios
Febo asoma, ya sus rayos iluminan el histórico convento. Tras los muros, sordos ruidos oír se dejan de corceles y de acero. Son las huestes que prepara San Martín para luchar en San Lorenzo, el clarín estridente sonó y a la voz del gran jefe, a la carga ordenó. Avanza el enemigo a paso redoblado, y al viento desplegado, su rojo pabellón Y nuestros granaderos, aliados de la gloria, inscriben en la historia su página mejor Cabral, soldado heroico, cubriéndose de gloria, cual precio a la victoria, su vida rinde, haciéndose inmortal. Y allí salvó su arrojo, la libertad naciente de medio continente, ¡Honor, honor al gran Cabral!
MARCHA DE LAS MALVINAS
¡Tras su manto de neblinas, no las hemos de olvidar! “¡Las Malvinas Argentinas!”, clama el viento y ruge el mar. No de aquellos horizontes nuestra enseña han de arrancar, pues su blanco está en los montes y en su azul se tiñe el mar. Rompa el manto de neblinas, como un sol nuestro ideal ‘¡Las Malvinas Argentinas en dominio ya inmortal!’ ¡Para honor de nuestro emblema, para orgullo nacional, brille ¡oh Patria! en tu diadema la perdida perla austral!”
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VIRGEN DE LUJÁN APUESTA A LA INCLUSIÓN MÁS QUE UN PROYECTO, UNA MISIÓN... Hace varios años que Virgen de Luján asume el desafío de la inclusión. Con el firme convencimiento de que se trata de una misión esencialmente evangélica, educadores de la Escuela Primaria y del Colegio Secundario estudian, planifican y actúan en pos de dar respuesta a necesidades educativas especiales de niños y jóvenes.
En la Escuela Primaria Virgen de Luján se programan acciones desde la Dirección y junto con la profesional responsable, Lic. Karina García, psicopedagoga, quien a partir del Ciclo lectivo 2015 es secundada por un par de docentes auxiliares especialmente designadas para abordar una demanda que crece año tras año. Articulada y sistemáticamente se ocupan de cada estudiante, diseñando estrategias con los maestros, las familias de los niños, profesionales y equipos de acompañamiento, la Escuela Especial N° 10 de Centenario, la Dirección de Educación Especial y la Supervisión de los niveles Inicial y Primario del Consejo Provincial de Educación de Neuquén. En el Colegio Secundario Virgen de Luján las condiciones básicas surgen del Proyecto Institucional de Tutoría que cuenta más de quince años, que es coordinado por la Prof. Sonia Almohalla y que dispone de un equipo de apoyo y seguimiento por cada curso, compuesto por Asesor Pedagógico (la Lic. Rocío Sanz en el Turno Mañana y el Lic. Carlos Natalini en el Turno Tarde), Preceptor a cargo de grupo y un docente tutor. Dirección, asesores y coordinación delinean un trabajo altamente complicado, teniendo en cuenta la edad de los destinatarios, la especificidad y cantidad de asignaturas del Nivel Medio, que dicha instancia de la escolaridad no cuenta organizaciones abocadas a la educación especial y que no existen normativas clarificadoras (de aplicación) ni antecedentes de trayectorias educativas destinadas a jóvenes con capacidades diferentes.
Por supuesto que, en todos los niveles, la clave es el espacio de clase. En ese marco, complejo y trascendente, los docentes y sus alumnos hacen realmente posible la apuesta institucional. Es gracias a la voluntad, el interés, el compromiso y la responsabilidad de los profesionales de la educación de Virgen de Luján que la inclusión se hace verdaderamente efectiva. Realmente son muy pocas las instituciones educativas regionales que apuntan ciertamente a la inclusión. Por ello, vale decir que es motivo de orgullo lo que cada educador pone de sí en Virgen de Luján para dar respuesta a esta realidad jornada tras jornada.
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NOTAS
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agenda
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MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
FEBRERO
MESAS DE EXAMEN (S)
Inicio de clases Y primer bimestre (I-P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 MIÉRCOLES DE CENIZA E INICIO DE LA CUARESMA 15 16 17 18 19 20 21 MESAS DE EXAMEN (S) MESAS DE EXAMEN (S) MESAS DE EXAMEN (S) MESAS DE EXAMEN (S) MESAS DE EXAMEN (S) 22 23 24 25 26 27 28 MESAS DE EXAMEN (S) MESAS DE EXAMEN (S) MESAS DE EXAMEN (S) MESAS DE EXAMEN (S) MESAS DE EXAMEN (S) 29
LUNES
2016
MARTES 1
2
MIÉRCOLES 3 Inicio de Clases Y Primer Trimestre (S)
JUEVES 4
VIERNES
SÁBADO 5
6
DOMINGO
marzo
Jornada institucional
21 22 23 24 25 26 27 Jueves Santo Sábado Santo Viernes Santo Domingo de Día de la Memoria Día de la Anunciación y Resurrección del Niño por Nacer 28 29 30 31
Domingo de Ramos
14 15 16 17 18 19 20
52º Aniversario de la fundación de la Escuela Primaria VIRGEN DE LUJÁN
7 8 9 10 11 12 13
33º Aniversario de la fundación del Colegio SECUNDARIO VIRGEN DE LUJÁN
LUNES
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LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
abril
11 12 13 14 15 16 17 JORNADA INSTITUCIONAL DIA DEL PROFESOR NEUQUINO 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 2 3 Día del Veterano y de los Caídos por la Patria 4 5 6 7 8 9 10 Nacimiento del P. Jacinto Stábile, Fundador de la Institución
2016
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
mayo
Soy educador de Virgen de Luján
Finalización Primer Trimestre (S)
1 Día del Trabajador 2 3 4 5 6 7 8 Finalización primer Jornada institucional Nuestra Señora de Luján, bimestre (I-P) Patrona de la Patria, LA CIUDAD Y LA INSTITUCION 9 10 11 12 13 14 15 DÍA DEL HIMNO NACIONAL Inicio Segundo Bimestre (I-P) 16 17 18 19 20 21 22 Día de la Escarapela Nacional 23 24 25 26 27 28 29 Día de la Virgen María Revolución de Mayo Auxiliadora 30 31
LUNES
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Día de la Bandera Nacional
LUNES
MARTES Inicio Segundo Trimestre (S)
1
MIÉRCOLES
JUEVES 2
3
VIERNES
SÁBADO 4
5
DOMINGO
junio
Día del Papa – San Pedro y San Pablo
27 28 29 30
20 21 22 23 24 25 26
Jornada institucional
13 14 15 16 17 18 19
6 7 8 9 10 11 12
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Soy educador de Virgen de Luján
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
julio
Exámenes libres, previos y equivalentes (S)
Exámenes libres, previos y equivalentes (S)
Finalización segundo bimestre (I-P)
25 26 27 28 29 30 31
Conclusión del receso invernal
18 19 20 21 22 23 24
11 12 13 14 15 16 17
Día de la Independencia
4 5 6 7 8 9 10
1 2 3
Exámenes libres, previos y equivalentes (S)
Inicio del receso invernal
LUNES
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MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
agosto
Finalización Segundo Trimestre (S)
29 30 31
Día del Catequista
22 23 24 25 26 27 28
Nacimiento de San Juan Muerte del Gral. San Bosco - 13º Aniversario de Martín la creación de la Fundación P. Stábile
15 16 17 18 19 20 21
Jornada institucional
8 9 10 11 12 13 14
Inicio Tercer Bimestre (I-P)
1 2 3 4 5 6 7
LUNES
2016
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES 1 Inicio Tercer Trimestre (S)
JUEVES
VIERNES 2
SÁBADO 3
4
DOMINGO
septiembre
Día del Bibliotecario
Jornada institucional
Día del Profesor Católico
Soy educador de Virgen de Luján
26 27 28 29 30
Día del Estudiante
19 20 21 22 23 24 25
12 13 14 15 16 17 18
Día del Maestro
5 6 7 8 9 10 11
2016
Ciclo Lectivo 2016
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Obra del P. Stábile
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
octubre
Finalización Tercer Bimestre (I-P)
Día de la Raza
31
24 25 26 27 28 29 30
17 18 19 20 21 22 23
Inicio Cuarto Bimestre (I-P)
Aniversario de la Ciudad de Centenario
10 11 12 13 14 15 16
Jornada institucional
3 4 5 6 7 8 9
1 2
2016
COMIENZO P.O.E.C. (S)
LUNES
1
8 años sin Aldo Scrivani (Profesor Educación Física Colegio Secundario Virgen de LujÁn FALLECIDO EN 2008)
MARTES 2
MIÉRCOLES
JUEVES 3
4
VIERNES
SÁBADO 5
6
DOMINGO
noviembre
FINALIZACIÓN TERCER TRIMESTRE (S)
Soy educador de Virgen de Luján
28 29 30
Día de la Música
Día de la Soberanía Nacional
21 22 23 24 25 26 27
Día de la Tradición
14 15 16 17 18 19 20
Jornada institucional
7 8 9 10 11 12 13
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MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES 1
2
VIERNES
SÁBADO 3
4
DOMINGO
diciembre
FINALIZACIÓN P.O.E.C. (S)
EXÁMENES LIBRES, PREVIOS Y EQUIVALENTES (S)
EXÁMENES LIBRES, PREVIOS Y EQUIVALENTES (S) FINALIZACIÓN CUARTO BIMESTRE Y CLASES (I-P)
EXÁMENES LIBRES, PREVIOS Y EQUIVALENTES (S)
EXÁMENES LIBRES, PREVIOS Y EQUIVALENTES (S)
Nochebuena
26 27 28 29 30 31
EXÁMENES LIBRES, PREVIOS Y EQUIVALENTES (S)
8 AÑOS SIN OSCAR ZAPATA (PRECEPTOR COLEGIO SECUNDARIO VIRGEN DE LUJÁN FALLECIDO EN 2008)
Navidad
19 20 21 22 23 24 25
EXÁMENES LIBRES, PREVIOS Y EQUIVALENTES (S)
12 13 14 15 16 17 18
Inmaculada Concepción de María
5 6 7 8 9 10 11
EXÁMENES LIBRES, PREVIOS Y EQUIVALENTES (S)
LUNES
2016
Ciclo Lectivo 2016
Soy educador de Virgen de Lujรกn
71
Compañeros Educadores
NOMBRE Y APELLIDO
72
MAIL - TELÉFONO - DIRECCIÓN
Obra del P. Stábile
Soy educador
de Virgen de Lujรกn www.fundacionstabile.org
Educando y evangelizando desde 1964
Agenda | Anotaciones | Institucionales
CENTENARIO | NEUQUร N
2016